Trong thế giới này, đầy sắc màu và năng lượng, môi trường xung quanh chúng ta tràn ngậ%ác màu sắc khác nhau. Những màu sắc này không chỉ làm cho thế giới của chúng ta trở nên đẹp đẽ hơn mà còn khơi dậy trí tưởng tượng và sự sáng tạo của chúng ta. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé trên hành trình khám phá sự đa dạng của tự nhiên, cảm nhận sức mạnh của màu sắc thông qua một loạt bài thơ ngắn bằng tiếng Anh. Hãy cùng nhau lên đường trên chặng hành trình về thị giác và cảm xúc, sử dụng bài thơ để vẽ nên thế giới đa sắc màu trong mắt chúng ta.
Chuẩn bị
- Chọn Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh phản ánh môi trường xung quanh như cây cối, động vật, công viên, bãi biển, và các địa điểm khác.
- Tạo Bảng Tìm Từ:
- Tạo một bảng hoặc tờ giấy có các ô trống để ghi lại từ vựng mà trẻ em sẽ tìm thấy.
- Chuẩn Bị Từ Vựng:
- Chọn một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây, hoa, sông, đại dương, núi, trời, đám mây, v.v.
four. In Hình Ảnh và Bảng Tìm Từ:– In các hình ảnh và bảng tìm từ để sử dụng trong bài tập.
- Chuẩn Bị Công Cụ Giúp Động:
- Chuẩn bị các công cụ giúp động như các mảnh giấy có từ vựng để trẻ em dán vào bảng tìm từ.
- Tạo Câu Hỏi Hỗ Trợ:
- Lên kế hoạch cho các câu hỏi hỗ trợ để giúp trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng đúng cách.
- Chuẩn Bị Phần Thưởng:
- Chuẩn bị phần thưởng nhỏ cho trẻ em khi họ hoàn thành bài tập thành công.
Bước 1
- Chọn Hình Ảnh Động Vật Nước:
- Chọn một bộ hình ảnh động vật nước đa dạng như cá, rùa, cá heo, và cua. Các hình ảnh nên rõ ràng và hấp dẫn để thu hút sự chú ý của trẻ em.
- Tạo Đĩa CD hoặc Video:
- Tạo một đĩa CD hoặc video ngắn với các âm thanh thực tế của các động vật nước. Các âm thanh này sẽ giúp trẻ em dễ dàng nhận biết và nhớ tên của chúng.
three. In Các Tên Động Vật:– In ra các tên của các động vật nước bằng tiếng Anh, mỗi tên một tờ. Các chữ viết nên lớn và dễ đọc.
- Chuẩn Bị Đồ Chơi:
- Chuẩn bị các đồ chơi nhỏ hoặc mô hình động vật nước để trẻ em có thể tương tác trực tiếp với chúng.
five. Bố Trí Phòng Học:– Bố trí phòng học hoặc không gian học tập với các bức tranh và hình ảnh động vật nước để tạo môi trường học tập thú vị và hấp dẫn.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp thêm nội dung cần dịch không? Tôi cần nội dung đó để thực hiện dịch đúng cách.
- Thiết Bị Cần Thiết:
- Bảng viết hoặc giấy lớn.
- Bút chì, bút màu, hoặc các công cụ viết khác.
- Hình ảnh hoặc mô hình các bộ phận của cơ thể (tay, chân, đầu, mắt, mũi, miệng, lưỡi, tai, vai, đùi, cẳng chân, lòng bàn tay, lòng bàn chân, đầu gối, háng, lưng, ngực, bụng, đùi, cẳng tay, cổ, vai, mông).
- Hướng Dẫn Hoạt Động:
- Giới thiệu các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh và mô tả chức năng của chúng.
- Ví dụ: “this is your hand. you use your hand to maintain things.”
- Cho trẻ em theo dõi bạn khi bạn viết hoặc vẽ các bộ phận của cơ thể trên bảng hoặc giấy.
- Yêu cầu trẻ em vẽ hoặc viết tên các bộ phận của cơ thể trên bảng hoặc giấy theo thứ tự mà bạn đã giới thiệu.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em vẽ hoặc viết tên các bộ phận của cơ thể theo thứ tự mà bạn đã hướng dẫn.- Sau khi hoàn thành, trẻ em có thể đọc lại danh sách các bộ phận cơ thể mà họ đã viết.- Bạn có thể yêu cầu trẻ em chỉ vào các bộ phận cơ thể của họ trên cơ thể mình và mô tả chức năng của chúng.
four. Hoạt Động Tăng Cường:– Trẻ em có thể tạo một câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh sử dụng các bộ phận cơ thể mà họ đã học.- Ví dụ: “i have arms. i take advantage of my palms to play with my toys.”- Trẻ em có thể chơi một trò chơi tưởng tượng, giả vờ làm các động tác mà các bộ phận cơ thể của họ thực helloện.
- okayết Luận:
- Đánh giá okết quả của hoạt động thực hành và khen ngợi trẻ em.
- Đảm bảo rằng trẻ em đã hiểu và nhớ các bộ phận cơ thể và chức năng của chúng bằng tiếng Anh.
- Khuyến khích trẻ em tiếp tục học và sử dụng từ vựng mới trong cuộc sống hàng ngày.
Dưới đây là phiên bản tiếng Việt của nội dung trên:
- Thiết Bị Cần Thiết:
- Bảng viết hoặc giấy lớn.
- Bút chì, bút màu, hoặc các công cụ viết khác.
- Hình ảnh hoặc mô hình các bộ phận của cơ thể (tay, chân, đầu, mắt, mũi, miệng, lưỡi, tai, vai, đùi, cẳng chân, lòng bàn tay, lòng bàn chân, đầu gối, háng, lưng, ngực, bụng, đùi, cẳng tay, cổ, vai, mông).
- Hướng Dẫn Hoạt Động:
- Giới thiệu các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh và mô tả chức năng của chúng.
- Ví dụ: “Đây là bàn tay của bạn. Bạn dùng bàn tay để cầm đồ.”
- Cho trẻ em theo dõi bạn khi bạn viết hoặc vẽ các bộ phận của cơ thể trên bảng hoặc giấy.
- Yêu cầu trẻ em vẽ hoặc viết tên các bộ phận của cơ thể trên bảng hoặc giấy theo thứ tự mà bạn đã giới thiệu.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em vẽ hoặc viết tên các bộ phận của cơ thể theo thứ tự mà bạn đã hướng dẫn.
- Sau khi hoàn thành, trẻ em có thể đọc lại danh sách các bộ phận cơ thể mà họ đã viết.
- Bạn có thể yêu cầu trẻ em chỉ vào các bộ phận cơ thể của họ trên cơ thể mình và mô tả chức năng của chúng.
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Trẻ em có thể tạo một câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh sử dụng các bộ phận cơ thể mà họ đã học.
- Ví dụ: “Tôi có hai bàn tay. Tôi dùng bàn tay để chơi với đồ chơi của mình.”
- Trẻ em có thể chơi một trò chơi tưởng tượng, giả vờ làm các động tác mà các bộ phận cơ thể của họ thực hiện.
five. kết Luận:– Đánh giá okết quả của hoạt động thực hành và khen ngợi trẻ em.- Đảm bảo rằng trẻ em đã helloểu và nhớ các bộ phận cơ thể và chức năng của chúng bằng tiếng Anh.- Khuyến khích trẻ em tiếp tục học và sử dụng từ vựng mới trong cuộc sống hàng ngày.
Bước 3
Nancy: Chào buổi sáng, các em! Chào mừng các em đến cửa hàng đồ chơi! Tôi có thể giúpercentác em tìm đồ gì không?
Emily: Chào, Nancy! Tôi muốn mua một búp bê mới để làm quà sinh nhật. Nancy có thể giới thiệu búp bê cho tôi không?
Nancy: Chắc chắn rồi! Theo tôi đi, các em. Chúng tôi có rất nhiều búp bê đẹp ở đây. Các em thích màu nào?
Emily: Tôi thích màu hồng.
Nancy: Được rồi, có những búp bê màu hồng ở đây. Các em có muốn xem thêm không?
Emily: Có, tôi muốn một búp bê có thể nói chuyện.
Nancy: À, tôi helloểu. Đây là một búp bê có thể nói chuyện và phát ra nhiều tiếng động khác nhau. Các em có muốn thử không?
Emily: Có, có! Nó rất xinh! Giá bao nhiêu?
Nancy: Giá 15 đô la. Các em có tiền không?
Emily: Có, tôi có 20 đô la. Tôi có thể trả bằng này không?
Nancy: Tất nhiên rồi! Đây là tiền dư. five đô la, các em giữ cẩn thận nhé.
Emily: Cảm ơn, Nancy! Tôi rất yêu búp bê mới của mình!
Nancy: Không có gì, Emily! Chúc các em vui chơi với đồ chơi mới!
Emily: Cảm ơn!
Nancy: Có gì khác các em cần không? Hãy tự do quan sát xung quanh.
Emily: Không, cảm ơn. Tôi đã ổn rồi.
Nancy: Được rồi, các em có một ngày tuyệt vời!
Bước 4
- Hoạt Động Xác Định Cơ Thể:
- Trẻ em đứng trước gương và cùng nhau điểm danh các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh: “Head, shoulders, knees, and feet.”
- Thực hiện các động tác theo từng bộ phận để trẻ em hiểu rõ hơn về vị trí và chức năng của chúng.
- Hoạt Động Đếm và Gọi Tên:
- Sử dụng các hình ảnh hoặc đồ chơi có các bộ phận cơ thể để trẻ em đếm và gọi tên chúng bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Bao nhiêu cái đầu? Một cái đầu. Bao nhiêu cái mắt? Hai cái mắt.”
three. Hoạt Động okết Hợp Động Tính:– Trẻ em thực hiện các động tác đơn giản như “leap, run, sit, stand” và gọi tên các động tác bằng tiếng Anh.- Thực hiện các trò chơi nhỏ như “Simon Says” để trẻ em thực hành các động tác và gọi tên chúng.
four. Hoạt Động Trò Chơi Đoán:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được phát một hình ảnh hoặc đồ chơi có các bộ phận cơ thể.- Mỗi nhóm phải tìm ra và gọi tên tất cả các bộ phận cơ thể trên hình ảnh hoặc đồ chơi.
five. Hoạt Động Tạo Dòng Chuyển:– Trẻ em được yêu cầu tạo ra một câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh sử dụng các bộ phận cơ thể và các động tác.- Ví dụ: “The boy runs to the park, jumps over the fence, and sits beneath the tree.”
- Hoạt Động kết Thúc:
- Trẻ em cùng nhau điểm danh lại các bộ phận cơ thể và các động tác đã học.
- Trả lời các câu hỏi đơn giản để kiểm tra sự helloểu biết của trẻ em về các bộ phận cơ thể và các động tác.
okayết Luận:Bằng cách okayết hợpercentác hoạt động thực hành này, trẻ em không chỉ học được các bộ phận cơ thể và các động tác bằng tiếng Anh mà còn phát triển okayỹ năng ngôn ngữ và nhận thức về cơ thể của mình.
