Từ vựng Tiếng Anh lớp 9: Học từ mới thú vị và hiệu quả

Trong thế giới đầy kỳ diệu và phiêu lưu này, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với mọi thứ xung quanh. Bằng cách học tiếng Anh, họ có thể mở ra một cửa dẫn đến những nền văn hóa và tri thức khác nhau. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình khám phá thế giới tiếng Anh, qua những câu chuyện thú vị, các hoạt động tương tác và những cuộc đối thoại thực tế, giúp họ học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận được sức hút của ngôn ngữ.

Hình ảnh môi trường

Công viên: Một bức tranh sôi động của một công viên với cây cối um tùm, hồ nước, và các con chim đang bay lượn.- Đường phố: Hình ảnh một con đường phố với các tòa nhà, xe cộ và người đi bộ.- Khu dân cư: Một bức tranh của một khu dân cư với những ngôi nhà nhỏ, hàng rào và cây cối.- Biển: Hình ảnh một bãi biển với cát trắng, sóng biển và những con chim biển đang lượn quanh.- Núi: Một bức tranh của một ngọn núi với rừng cây và những con đường mòn.

Màu sắc:– Công viên: Xanh của cây cối, xanh nước của hồ, trắng của cát, và nhiều màu sắc khác nhau của các loài hoa.- Đường phố: Đen của xe cộ, đỏ của đèn giao thông, vàng của ánh nắng, và nhiều màu sắc khác nhau của các tòa nhà.- Khu dân cư: Trắng của ngôi nhà, xanh của cây cối, và nhiều màu sắc khác nhau của hàng rào.- Biển: Xanh của nước biển, trắng của cát, và xanh nhạt của bầu trời.- Núi: Xanh của rừng cây, trắng của tuyết, và nhiều màu sắc khác nhau của các loài thực vật.

Động vật:– Công viên: Chim, thỏ, gà, và các loài động vật khác.- Đường phố: Gà, chó, mèo, và các loài động vật khác.- Khu dân cư: Gà, chó, mèo, và các loài động vật khác.- Biển: Cá, chim biển, và các loài động vật khác.- Núi: Thỏ, gà, và các loài động vật khác.

Thực vật:– Công viên: Hoa, lá, cành, và các loài thực vật khác.- Đường phố: Cây cối, hoa, và các loài thực vật khác.- Khu dân cư: Cây cối, hoa, và các loài thực vật khác.- Biển: Cá, tôm, cua, và các loài thực vật khác.- Núi: Cây cối, thảo mộc, và các loài thực vật khác.

Danh sách từ ẩn

Mùa xuân: hoa nở, chim hót, cỏ mọc xanh
Mùa hè: nắng chiếu, ong r, lá to và xanh
Mùa thu: lá rụng, táo chín, không khí cảm thấy lạnhfour. Mùa đông: tuyết rơi, cây trơ trần, thế giới trắng và lạnh

Cách chơi

Chuẩn bị:

Chuẩn bị một bộ bài với các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, như “cây”, “sông”, “mặt trời”, “đám mây”, “cỏ”, “hoa”, “chim”, “mèo”, “chó” và các từ tương tự.
Sử dụng hình ảnh động vật và cảnh vật để minh họa cho các từ.

Bước 1:

Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
Mỗi nhóm được phát một bộ bài và một bộ hình ảnh.

three. Bước 2:– Một thành viên trong nhóm được chọn làm người chơi đầu tiên.- Người chơi này được yêu cầu ngẫu nhiên một từ từ bộ bài và phải nêu tên từ đó.

four. Bước 3:– Người chơi phải tìm đúng hình ảnh trong bộ hình ảnh để minh họa cho từ đó.- Nếu tìm đúng, nhóm đó được ghi điểm.- Nếu không tìm đúng, lượt chơi chuyển sang nhóm tiếp theo.

five. Bước four:– Sau khi tất cả các từ trong bộ bài đã được nêu, nhóm có điểm cao nhất sẽ chiến thắng.- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội học thêm từ vựng.

Hoạt Động Thực Hành:

Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em có thể được yêu cầu kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã học.
Trẻ em cũng có thể vẽ một bức tranh minh họa cho câu chuyện của mình.

Giải Thưởng:

Nhóm chiến thắng có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một thẻ từ vựng, một món đồ chơi nhỏ, hoặc một phần thưởng khác mà bạn đã chuẩn bị.

eight. Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với độ tuổi của trẻ em.- Cung cấp cho trẻ em các gợi ý nếu họ gặp khó khăn trong việc tìm từ hoặc hình ảnh.- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và tạo một không khí vui vẻ trong trò chơi.

Hoạt động thực hành

Vẽ Hình:

Trẻ em được cung cấpercentác tờ giấy và bút để vẽ các hình ảnh liên quan đến các bộ phận cơ thể như mắt, tai, miệng, chân, tay, và đầu.
Họ có thể vẽ thêm các hoạt động hàng ngày như ăn, ngủ, học, hoặc chơi để okayết hợp với các bộ phận cơ thể.

Đọc và Đọc Lại:

Giáo viên đọc tên các bộ phận cơ thể tiếng Anh và trẻ em đọc theo.
Sau đó, trẻ em đọc lại tên các bộ phận đã học một mình.

Ghép Đôi:

Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được cung cấp một danh sách các bộ phận cơ thể tiếng Anh và hình ảnh tương ứng.
Họ phải ghép từng từ tiếng Anh với hình ảnh đúng bộ phận cơ thể.

Chơi Trò Chơi Bài Câu:

Giáo viên hỏi các câu hỏi về các bộ phận cơ thể như “Đâu là mắt của em?” và trẻ em phải chỉ vào bộ phận cơ thể trên cơ thể mình.

five. Chơi Trò Chơi Điểm Điểm:– Trẻ em được yêu cầu điểm danh các bộ phận cơ thể bằng cách nói tên tiếng Anh của chúng một cách nhanh chóng.- Người nhanh nhất hoặc đúng nhất sẽ nhận được điểm.

Làm Thẻ Từ Vựng:

Trẻ em tạo thẻ từ vựng nhỏ bằng cách viết tên bộ phận cơ thể tiếng Anh trên một mặt và hình ảnh bộ phận đó trên mặt còn lại.
Thẻ từ vựng này có thể được sử dụng như một tài liệu.

okayể Câu:

Trẻ em được khuyến khích okayể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng về bộ phận cơ thể mà họ đã học.

eight. Hoạt Động Thực Hành Thực Tiễn:– Trẻ em có thể thực hành các hoạt động hàng ngày như ăn, mặc quần áo, hoặc rửa tay bằng tiếng Anh, sử dụng các từ vựng về bộ phận cơ thể đã học.

nine. Phản Hồi và Khen Chúc:– Giáo viên nên cung cấp phản hồi tích cực và khen chúc trẻ em sau khi họ hoàn thành các hoạt động.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em nhớ và helloểu các từ vựng tiếng Anh liên quan đến bộ phận cơ thể mà còn giúp họ phát triển okỹ năng giao tiếp và nhận diện cơ thể.

Giải thưởng

Giải thưởng trong trò chơi này có thể bao gồm các phần thưởng nhỏ mà trẻ em sẽ rất thích và khuyến khích họ tiếp tục học tập. Dưới đây là một số gợi ý về giải thưởng:

Thẻ Từ Vựng Đẹp: Trẻ em có thể nhận được một thẻ từ vựng đẹ%ó hình ảnh và từ vựng liên quan đến chủ đề mà họ đã học. Thẻ từ vựng này có thể được treo trên tường hoặc trong cuốn sổ từ vựng của họ.
Món Quà Nhỏ: Một món quà nhỏ như một quả cầu soar, một cuốn sách màu sắc, hoặc một chiếc kẹp giấy đáng yêu có thể là phần thưởng tuyệt vời.
Thẻ Điểm: Trẻ em có thể nhận được một thẻ điểm mỗi khi họ hoàn thành một bài tập hoặc trò chơi. Khi họ tích lũy được một số lượng nhất định của thẻ điểm, họ có thể đổi lấy một phần thưởng lớn hơn.

four. Chúng Được Đọc Truyện: Trẻ em có thể được đọc một câu chuyện ngắn hoặc một bài thơ mà họ thích nếu họ hoàn thành trò chơi xuất sắc.

Hoạt Động Thực Hành: Một hoạt động thực hành như vẽ tranh hoặc làm đồ handmade có thể là phần thưởng hấp dẫn đối với trẻ em.
Thẻ Điểm Danh: Một thẻ điểm danh có thể được treo trên tường, nơi trẻ em có thể thấy và tự hào về thành tích của mình.
Chúng Được Tham gia Trò Chơi Thêm: Trẻ em có thể được mời tham gia một trò chơi hoặc hoạt động thú vị khác nếu họ hoàn thành trò chơi tốt.

Những phần thưởng này không chỉ khuyến khích trẻ em học tập mà còn giúp họ cảm thấy tự hào và hào hứng với việc học tiếng Anh.

Bước 1: Hiển thị hình ảnh môi trường xung quanh cho trẻ em

Bước 1: hiển thị hình ảnh môi trường xung quanh cho trẻ em. Hình ảnh có thể là một công viên với cây cối, hồ nước, và các loài động vật như chim, cá, và bò sát. Hãy chắc chắn rằng hình ảnh rõ ràng và colorful để trẻ em dễ dàng nhận diện các chi tiết.

Bước 2: Giới thiệu các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh bằng tiếng Anh. Bạn có thể bắt đầu với các từ đơn giản như “tree”, “grass”, “river”, “mountain”, “sun”, “cloud”, “fowl”, “fish”, “turtle”, và “deer”.

Bước 3: Yêu cầu trẻ em tìm các từ đã giới thiệu trong hình ảnh. Bạn có thể sử dụng một bảng hoặc danh sách để ghi lại các từ mà trẻ em tìm thấy.

Bước four: Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ có thể được khen ngợi và khuyến khích tiếp tục tìm kiếm. Bạn có thể nói: “top notch job! You located a tree!” hoặc “observe this stunning river!”

Bước 5: Sau khi hoàn thành việc tìm từ, tổ chức một hoạt động thực hành. Trẻ em có thể được yêu cầu đếm số lượng các từ hoặc các loại động vật trong hình ảnh. Ví dụ: “how many birds are you able to see inside the tree?”

Bước 6: Trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn về hình ảnh mà họ đã tìm thấy. Bạn có thể hỏi: “What did you spot inside the park?”

Bước 7: okayết thúc buổi học với một phần thưởng nhỏ như một thẻ từ vựng, một món đồ chơi nhỏ, hoặc một phần thưởng khác mà bạn đã chuẩn bị. Điều này sẽ khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập.

Lưu Ý:– Hãy sử dụng giọng nói vui vẻ và tích cực để tạo ra một môi trường học tập thoải mái.- Đảm bảo rằng các từ vựng được giới thiệu là phù hợp với độ tuổi của trẻ em.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm thấy các từ hoặc tham gia vào các hoạt động thực hành.

Bước 1: helloển thị hình ảnh môi trường xung quanh cho trẻ em. Hình ảnh có thể là một công viên với cây cối, hồ nước, và các loài động vật như chim, cá, và bò sát. Hãy chắc chắn rằng hình ảnh rõ ràng và colorful để trẻ em dễ dàng nhận diện các chi tiết.

Bước 2: Giới thiệu các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh bằng tiếng Anh. Bạn có thể bắt đầu với các từ đơn giản như “cây”, “cỏ”, “sông”, “núi”, “mặt trời”, “đám mây”, “chim”, “cá”, “rùa”, và “nai”.

Bước three: Yêu cầu trẻ em tìm các từ đã giới thiệu trong hình ảnh. Bạn có thể sử dụng một bảng hoặc danh sách để ghi lại các từ mà trẻ em tìm thấy.

Bước four: Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ có thể được khen ngợi và khuyến khích tiếp tục tìm kiếm. Bạn có thể nói: “Công việc rất tốt! Bạn đã tìm thấy một cây!” hoặc “Xem này, dòng sông rất đẹp!”

Bước five: Sau khi hoàn thành việc tìm từ, tổ chức một hoạt động thực hành. Trẻ em có thể được yêu cầu đếm số lượng các từ hoặc các loại động vật trong hình ảnh. Ví dụ: “Bạn có thể thấy bao nhiêu chim trong cây không?”

Bước 6: Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về hình ảnh mà họ đã tìm thấy. Bạn có thể hỏi: “Bạn đã thấy gì trong công viên?”

Bước 2: Dạy trẻ em các từ ẩn bằng cách đọc chúng một lần và yêu cầu trẻ em theo dõi.

D’accord, voici los angeles traduction en vietnamien :

“k các bạn nhỏ, hãy nhìn vào những bức ảnh. Tôi sẽ đọc từ một cách một từ một, các bạn cần lắng nghe cẩn thận và theo dõi.”
“Từ đầu tiên là ‘cây.’ Các bạn thấy cây trong bức ảnh không? Hãy chỉ ra nếu các bạn thấy.”
“Tiếp theo là ‘cỏ.’ Có cỏ trong bức ảnh không? Các bạn có thể tìm thấy nó không?”
“Bây giờ, chúng ta thử ‘sông.’ Các bạn có thể phát hiện ra sông không? Cực okayỳ tốt!”
“Tiếp tục lắng nghe, và khi tôi đọc từ, các bạn hãy thử tìm từ đó trong bức ảnh. Tôi sẽ bắt đầu với ‘núi.’”
“Tiếp theo, tôi sẽ nói ‘mây.’ Các bạn có thể tìm thấy mây trong bầu trời không?”
“Tiếp tục, và khi tôi đọc từ ‘ngôi sao,’ hãy xem các bạn có thể tìm thấy ngôi sao trong bầu trời đêm không.”
“Lưu ý hãy nói từ ra loud khi các bạn tìm thấy nó. Điều này giú%ác bạn nhớ từ tốt hơn.”
“Bây giờ, chúng ta thử một số loài động vật. Tôi sẽ nói ‘mèo,’ và các bạn tìm mèo. Sau đó, ‘chó.’”
“Cố gắng giữ gìn tinh thần! Chúng ta gần như hoàn thành vòng đầu tiên. Bây giờ, chúng ta thử một số loài cây. Tôi sẽ nói ‘cây cối,’ và các bạn tìm cây cối.”

Bước 3:** Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn trong hình ảnh

Hãy nhìn okỹ vào hình ảnh và tìm những từ mà chúng ta vừa học.Khi bạn tìm thấy một từ, hãy đánh dấu nó bằng bút của mình.Nếu bạn không chắc chắn, hãy hỏi thầy cô hoặc bạn bè để được giúp đỡ.Trẻ em có thể làm này một cách độc lập hoặc với sự hỗ trợ của giáo viên.Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, giáo viên có thể kiểm tra và khen ngợi trẻ em đã làm tốt. Nếu có thời gian, trẻ em có thể được yêu cầu đọc lại các từ đã tìm thấy để củng cố kiến thức.

Bước 4: Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ sẽ ghi nó vào danh sách hoặc bảng.

Bước four: Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ sẽ ghi nó vào danh sách hoặc bảng. Trẻ em có thể sử dụng một bút hoặc marker để đánh dấu từ đã tìm thấy trên bảng hoặc danh sách. Hướng dẫn như sau:

helloển thị Hình Ảnh:

Trẻ em sẽ được helloển thị hình ảnh môi trường xung quanh hoặc động vật mà họ cần tìm từ.

Ghi Chép Từ:

Khi trẻ em tìm thấy một từ trong hình ảnh, họ sẽ đọc từ đó một lần để xác nhận.
Trẻ em sẽ ghi từ đó vào danh sách hoặc bảng đã chuẩn bị sẵn.

Kiểm Tra và Đánh Dấu:

Hướng dẫn viên hoặc giáo viên sẽ kiểm tra từ mà trẻ em đã ghi lại và đánh dấu nó trên bảng hoặc danh sách.
Nếu từ được ghi chính xác, hướng dẫn viên sẽ đánh dấu hoặc khen ngợi trẻ em.

four. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi hoàn thành việc tìm từ, trẻ em có thể thực hiện các hoạt động thực hành như đếm số lượng từ hoặc loại động vật đã tìm thấy.- Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về hình ảnh mà họ đã tìm thấy từ.

five. Giải Thưởng:– Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một thẻ từ vựng, một món đồ chơi nhỏ, hoặc một phần thưởng khác mà bạn đã chuẩn bị.

Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được từ vựng mới mà còn phát triển kỹ năng tìm kiếm và ghi chép, đồng thời tăng cường khả năng giao tiếp và nhận diện các chi tiết trong hình ảnh.

Bước 5: Sau khi hoàn thành, trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực hành và kể câu chuyện.

Bước 5: Sau khi trẻ em đã tìm thấy tất cả các từ ẩn trong hình ảnh, họ có thể tham gia vào các hoạt động thực hành và okể câu chuyện của mình. Dưới đây là một số hoạt động mà bạn có thể thực hiện:

Đếm và Đếm Lại:

Trẻ em có thể đếm số lượng các từ hoặc các loại động vật, thực vật trong hình ảnh và kiểm tra lại với danh sách hoặc bảng mà họ đã ghi.

Hóa Đạo kể:

Hãy yêu cầu trẻ em okể một câu chuyện ngắn về hình ảnh mà họ đã tìm thấy. Ví dụ, nếu họ tìm thấy một con gà, họ có thể okể về một buổi sáng đẹp khi gà gáy và các con chim khác cũng bắt đầu ca hát.

Nối Dấu:

Sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản, trẻ em có thể vẽ lại hình ảnh mà họ đã tìm thấy và nối các dấu chấm lại thành hình ảnh đó.

Đánh Giá và Khen Chúc:

Khen ngợi trẻ em vì họ đã tìm thấy tất cả các từ và tham gia vào các hoạt động thực hành. Đảm bảo rằng mọi người đều cảm thấy được công nhận và vui vẻ.

five. Phần Thưởng:– Trẻ em có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một thẻ từ vựng, một món đồ chơi nhỏ, hoặc một phần thưởng khác mà bạn đã chuẩn bị để khuyến khích họ học tập.

Đàm Đạo:

Hãy thảo luận về các từ mà trẻ em đã tìm thấy và cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh. Hỏi trẻ em họ thấy gì trong hình ảnh và họ biết gì về các từ đó.

Bằng cách thực hiện các hoạt động này, trẻ em không chỉ được học từ vựng mới mà còn phát triển kỹ năng ngôn ngữ và sáng tạo của mình.

Table of contents