Từ Vựng Cơ Bản và Vựng Tiếng Anh Liên Quan đến Môi Trường Xung Quanh

Trong thế giới đầy sức sống này, màu sắc là ngôn ngữ đẹp nhất của tự nhiên. Mỗi mùa đều có màu sắc đặc trưng riêng của mình, chúng không chỉ trang trí môi trường xung quanh mà còn khơi dậy sự tưởng tượng và sáng tạo của chúng ta. Bằng cách học về những màu sắc này, các em nhỏ có thể hiểu rõ hơn về tự nhiên và cũng nâng cao khả năng biểu đạt ngôn ngữ của mình. Bài viết này sẽ dẫn dắt chúng ta cùng nhau khám phá màu sắc của bốn mùa, thông qua các bài thơ và các hoạt động thực hành, làm cho những màu sắc này trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của các em.

Trên bảng đen hoặc tờ giấy lớn, viết hoặc dán danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.

Trò chơi Tìm từ ẩn liên quan đến Môi trường xung quanh

Mục tiêu: Giúp trẻ em nhận biết và học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.

Nguyên liệu:– Một tờ giấy lớn hoặc bảng đen.- Một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, cỏ, sông, núi, mặt trời, bọt mây, chim, hoa, động vật, gió, mưa).- Một số hình ảnh hoặc tranh minh họa cho các từ vựng trên.

Cách chơi:

helloển thị danh sách từ: Trên bảng đen hoặc tờ giấy lớn, viết hoặc dán danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
helloển thị hình ảnh: Dùng các hình ảnh hoặc tranh minh họa để trẻ em nhìn thấy và nhận biết các từ vựng.

three. Tìm từ ẩn: Đọc tên các từ vựng một cách chậm rãi và yêu cầu trẻ em tìm chúng trong danh sách hoặc trên tờ giấy. Bạn có thể sử dụng một con bút hoặc cây viết để chỉ vào từng từ khi đọc.

Gợi ý từ: Nếu trẻ em gặp khó khăn trong việc tìm từ, hãy gợi ý một số từ hoặc hình ảnh để họ có thể xác định được từ đúng.
Đếm điểm: Mỗi từ mà trẻ em tìm thấy đúng được tính là một điểm. Bạn có thể thưởng cho trẻ em nếu họ tìm được nhiều từ nhất.

Hoạt động thực hành:

Đọc từ: Trẻ em đọc tên các từ một cách rõ ràng và đúng ngữ điệu.
Viết từ: Trẻ em viết các từ vào một tờ giấy khác để củng cố kiến thức.
Vẽ hình: Trẻ em vẽ một bức tranh ngắn mô tả từ mà họ vừa tìm thấy.

Ví dụ về từ vựng:– Cây (tree)- Cỏ (grass)- Sông (river)- Núi (mountain)- Mặt trời (solar)- Bọt mây (cloud)- Chim (bird)- Hoa (flower)- Động vật (animal)- Gió (wind)- Mưa (rain)

okết thúc trò chơi: Khen ngợi trẻ em và thảo luận về tầm quan trọng của bảo vệ môi trường. Bạn có thể okết thúc bằng một câu chuyện ngắn về sự bảo vệ thiên nhiên hoặc một bài hát về môi trường.

Xin hãy xem hình ảnh:** Dùng các hình ảnh hoặc tranh minh họa để trẻ em nhìn thấy và nhận biết các từ vựng

Hình ảnh minh họa:

Cây: Một bức tranh của một cây xanh tươi.
Cỏ: Một bức tranh của một khu vực cỏ xanh.three. Sông: Một bức tranh của một dòng sông chảy.
Núi: Một bức tranh của một ngọn núi hùng vĩ.five. Mặt trời: Một bức tranh của một mặt trời rực rỡ.
Đám mây: Một bức tranh của những đám mây bồng bềnh.
Chim: Một bức tranh của một chú chim đang bay.
Hoa: Một bức tranh của một bông hoa đẹp.nine. Động vật: Một bức tranh của một động vật hoang dã.
Gió: Một bức tranh của một cơn gió mạnh.
Mưa: Một bức tranh của một cơn mưa rào.
Trái Đất: Một bức tranh của Trái Đất từ không gian.
Bầu trời: Một bức tranh của bầu trời trong xanh.
Đại dương: Một bức tranh của đại dương xanh ngắt.
Nhân tinh: Một bức tranh của một ngôi sao sáng.
Mặt trăng: Một bức tranh của mặt trăng tròn.
Lửa: Một bức tranh của một ngọn lửa cháy.
Băng: Một bức tranh của một tảng băng.
Tuyết: Một bức tranh của một đám tuyết rơi.
Cát: Một bức tranh của một bãi cát trắng.

Cách sử dụng hình ảnh:

hiển thị hình ảnh: Trình bày từng bức tranh một cách rõ ràng và chậm rãi cho trẻ em nhìn thấy.
Gọi tên: Đọc tên của hình ảnh một cách rõ ràng và đúng ngữ điệu.
Đàm thoại: Hỏi trẻ em tên của hình ảnh và mô tả ngắn gọn về chúng. Ví dụ: “what’s this? it is a tree. A tree is green and tall.”four. okết nối từ vựng: Sử dụng từ vựng liên quan để mở rộng câu chuyện. Ví dụ: “The tree has leaves. Leaves are inexperienced.”
Hoạt động thực hành: Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn mô tả hình ảnh mà họ vừa nhìn thấy hoặc kể một câu chuyện ngắn về hình ảnh đó.

Ví dụ về hoạt động:

Hình ảnh Cây: “Nhìn vào cây này. Nó cao và xanh lục. Lá của cây bị gió làm rung động.”
Hình ảnh Cỏ: “Đây là cỏ. Cỏ mềm và xanh lục. Bạn có thể chơi trên cỏ.”
Hình ảnh Sông: “Đây là dòng sông. Nước chảy và lấp lánh. Cá bơi trong sông.”
Hình ảnh Núi: “Đây là ngọn núi. Núi to và đẹp. Trên núi có cây và động vật.”
Hình ảnh Mặt trời: “Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ. Mặt trời mang ánh sáng và nhiệt cho chúng ta.”
Hình ảnh Đám mây: “Nhìn vào đám mây. Nó mềm và trắng. Thỉnh thoảng, đám mây trông như những con vật.”

okayết thúc: Thảo luận về tầm quan trọng của môi trường xung quanh và cách chúng ta có thể bảo vệ nó. Bạn có thể okayết thúc bằng một câu chuyện ngắn hoặc bài hát về thiên nhiên.

Đọc tên các từ vựng một cách chậm rãi và yêu cầu trẻ em tìm chúng trong danh sách hoặc trên tờ giấy. Bạn có thể sử dụng một con bút hoặc cây viết để chỉ vào từng từ khi đọc.

Thầy giáo: “very well, chúng ta tìm một số từ ẩn nhé! Thầy sẽ đọc một từ và các em cần tìm từ đó trên tờ giấy. Sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu!”
Thầy giáo: “Từ đầu tiên là ‘cây’. Các em thấy nó chưa?”
Trẻ em 1: “Có rồi! Nó ở đây!”
Thầy giáo: “Rất tốt! Bây giờ, từ tiếp theo là ‘sông’. Nó ở đâu?”
Trẻ em 2: “Đúng vậy! Nó ở đây!”
Thầy giáo: “Đúng rồi! Hãy tiếp tục tìm nhiều từ khác!”
Thầy giáo: “Bây giờ, chúng ta tìm ‘mây’. Các em thấy chưa?”
Trẻ em 3: “Có rồi! Nó ở trên đấy!”
Thầy giáo: “Rất tốt! Về ‘cây cối’, các em thấy chưa?”
Trẻ em four: “Tôi thấy rồi, nhưng tôi cần vẽ nó!”
Thầy giáo: “Tất nhiên! Hãy vui vẻ khi vẽ ‘cây cối’!”
Thầy giáo: “Hãy thử một từ nữa. Tìm ‘mặt trời’ cho thầy.”
Trẻ em 5: “Tôi đã tìm thấy! Nó gần ‘mây’ đó.”
Thầy giáo: “Đúng rồi! Bạn đang làm rất tốt! Hãy tiếp tục tìm kiếm các từ ẩn.”

Nếu trẻ em gặp khó khăn trong việc tìm từ, hãy gợi ý một số từ hoặc hình ảnh để họ có thể xác định được từ đúng.

Nếu trẻ em gặp khó khăn trong việc tìm từ, bạn có thể giúp đỡ bằng cách cung cấp một số gợi ý. Dưới đây là một số cách gợi ý từ:

Gợi ý hình ảnh: “Xem hình ảnh này, em có thể nhớ ra từ gì không? Đó là con cá!”
Gợi ý màu sắc: “Hình ảnh này có màu xanh lá cây, em biết từ gì có màu xanh lá cây không? Đó là cây!”

three. Gợi ý chức năng: “Hình ảnh này có cái đuôi, em biết từ gì có cái đuôi không? Đó là chim!”

four. Gợi ý môi trường: “Hình ảnh này ở trên mặt nước, em biết từ gì thường thấy trên mặt nước không? Đó là sông!”

Gợi ý hành động: “Hình ảnh này có cái mõm, em biết từ gì có cái mõm không? Đó là cá!”
Gợi ý đối tượng: “Hình ảnh này là một con vật nhỏ, em biết từ gì là con vật nhỏ không? Đó là con chuột!”
Gợi ý cảm giác: “Hình ảnh này có cảm giác mát mẻ, em biết từ gì có cảm giác mát mẻ không? Đó là nước!”

Bằng cách cung cấ%ác gợi ý này, trẻ em sẽ dễ dàng hơn trong việc tìm ra từ đúng và nhớ lại chúng trong tương lai.

Đếm điểm:** Mỗi từ mà trẻ em tìm thấy đúng sẽ được tính là một điểm. Bạn có thể thưởng cho trẻ em nếu họ tìm được nhiều từ nhất.

Mỗi từ mà trẻ em tìm thấy đúng được tính là một điểm. Nếu một trẻ em tìm được nhiều từ nhất, bạn có thể thưởng cho họ một cái okẹo hoặc một phần thưởng nhỏ khác. Điều này không chỉ khuyến khích trẻ em tham gia mà còn tạo ra sự hứng thú và động lực để họ cố gắng tìm nhiều từ hơn. Bạn có thể okể một câu chuyện ngắn về một cuộc thi tìm từ để làm cho trò chơi thêm phần thú vị. Ví dụ, bạn có thể kể rằng có một cuộc thi tìm từ trong công viên và ai tìm được nhiều từ nhất sẽ nhận được một phần thưởng đặc biệt từ chú khỉ trong rừng. Điều này sẽ giúp trẻ em tập trung và hào hứng hơn trong quá trình tìm từ.

Dưới đây là phiên bản tiếng Việt của nội dung trên:

Mỗi từ mà trẻ em tìm thấy đúng sẽ được tính điểm. Nếu một trẻ em tìm được nhiều từ nhất, bạn có thể thưởng cho họ một cái okẹo hoặc phần thưởng nhỏ khác. Điều này không chỉ khuyến khích trẻ em tham gia mà còn tạo ra sự hứng thú và động lực để họ cố gắng tìm nhiều từ hơn. Bạn có thể okể một câu chuyện ngắn về cuộc thi tìm từ để làm cho trò chơi thêm phần thú vị. Ví dụ, bạn có thể okể rằng có một cuộc thi tìm từ trong công viên và ai tìm được nhiều từ nhất sẽ nhận được phần thưởng đặc biệt từ chú khỉ trong rừng. Điều này sẽ giúp trẻ em tập trung và hào hứng hơn trong quá trình tìm từ.

Table of contents