Trung Tâm Học Tiếng Anh: Học Tiếng Anh Tại Nhà Với Từ Tiếng Anh Môi Trường Xung Quanh

Trong bầu không khí tiếng cười và tiếng nói vui, chúng ta đã bắt đầu một hành trình học tiếng Anh thú vị. Bằng cách kết hợp.các tình huống thực tế của cuộc sống và những câu chuyện sinh động, các em trẻ sẽ học tiếng Anh trong một không khí thoải mái và vui vẻ, trải nghiệm niềm vui mà ngôn ngữ mang lại. Hãy cùng nhau lên đường cho hành trình học tập tuyệt vời này nhé!

Chuẩn bị

1. Hình Ảnh và Từ Vựng:

• Chuẩn bị một bộ hình ảnh minh họa về môi trường xung quanh như cây cối, con vật, trời mưa, mặt trời, v.v.
• Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: tree, sun, rain, cloud, animal, v.v.).

1. Bảng Tìm Từ:

• Tạo một bảng tìm từ với các ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông chứa một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.

1. Công Cụ Đoán:

• Chuẩn bị các công cụ đoán từ như bút, phấn, hoặc các thẻ từ vựng có mặt sau trống để trẻ viết từ vào.

four. Hướng Dẫn:– Chuẩn bị một hướng dẫn ngắn gọn về cách chơi trò chơi, bao gồm các bước cơ bản và các hoạt động liên quan.

Bước 1

1. Chọn Hình Ảnh:

• Chọn một số hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, và các loài vật khác để sử dụng trong trò chơi.

1. Lập Danh Sách Từ:

• Lập danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến động vật cảnh, chẳng hạn như “chook”, “fish”, “turtle”, “cat”, “canine”.

1. Tạo Bảng Trò Chơi:

• Tạo một bảng trò chơi với các ô vuông chứa hình ảnh động vật và các từ tương ứng ở bên dưới.

1. Chuẩn Bị Âm Thanh:

• Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật để sử dụng trong trò chơi.

five. Giới Thiệu Trò Chơi:– Giới thiệu trò chơi cho trẻ em bằng cách nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để học tiếng Anh. Chúng ta sẽ nối từ tiếng Anh với hình ảnh của động vật mà chúng ta thích.”

1. Lưu Ý An Toàn:

• Đảm bảo rằng tất cả các vật liệu được sử dụng trong trò chơi là an toàn và phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.

Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung cần dịch không? Tôi cần nội dung đó để thực hiện dịch vụ dịch ngữ.

1. Hoạt Động Vẽ Hình:

• Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một khung cảnh trong môi trường xung quanh, chẳng hạn như công viên, bãi biển, hoặc khu vườn.
• Khi vẽ, trẻ cần thêm vào các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh mà họ đã học.

1. Trò Chơi Nối Dấu:

• Trẻ được cung cấp một bảng với các từ tiếng Anh và hình ảnh minh họa.
• Họ cần nối từ với hình ảnh tương ứng bằng đường thẳng.

three. Hoạt Động Đếm:– Sử dụng các đồ chơi hoặc hình ảnh minh họa, trẻ được yêu cầu đếm số lượng các vật thể và nói tên chúng bằng tiếng Anh.

1. Trò Chơi Đoán Hình Ảnh:

• Trẻ được cho xem một hình ảnh và phải đoán ra từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh đó.
• Ví dụ: Nếu hình ảnh là một cây, trẻ cần nói “tree”.

1. Hoạt Động Nhập vai:

• Trẻ tham gia vào một trò chơi nhập vai, trong đó họ đóng vai một người trong môi trường xung quanh và sử dụng các từ tiếng Anh đã học để giao tiếp.

1. Trò Chơi Tìm Từ Ẩn:

• Trẻ được cung cấp một đoạn văn bản ngắn với các từ tiếng Anh đã học được ẩn đi.
• Họ cần tìm và đánh dấu các từ đó trong đoạn văn bản.

1. Hoạt Động Giao Tiếp:

• Trẻ được khuyến khích sử dụng các từ tiếng Anh để giao tiếp với bạn cùng lớp hoặc giáo viên, chẳng hạn như trong các cuộc trò chuyện về ngày hôm nay, những gì họ thích, hoặc những hoạt động mà họ đã làm.

eight. Hoạt Động Thực Hành Tự Nhiên:– Trẻ được ra ngoài và sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả những gì họ thấy xung quanh, chẳng hạn như cây cối, chim chóc, và các vật thể khác trong tự nhiên.

kết Luận:Bước 2 của hoạt động thực hành cung cấp nhiều cơ hội cho trẻ em để áp dụng kiến thức tiếng Anh về môi trường xung quanh vào các tình huống thực tế. Các hoạt động này không chỉ giúp trẻ nhớ từ mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và nhận thức về thế giới xung quanh.

Xin lỗi, bạn có thể cung cấp thêm nội dung để tôi có thể dịch cho bạn? Bước 3 mà bạn đề cập không có nội dung cụ thể để tôi dịch.

1. Vẽ Hình và Đánh Dấu:

• Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một ngày ở công viên, sau đó đánh dấu các bộ phận cơ thể trên tranh bằng từ tiếng Anh như “head,” “eyes,” “nostril,” “mouth,” “ears,” “hair,” “hands,” “toes,” “legs.”

1. Đọc và Lặp Lại:

• Thầy cô đọc tên các bộ phận cơ thể một lần, sau đó trẻ em lặp lại theo. Sau đó, thầy cô đọc một đoạn văn ngắn về việc chăm sóc bản thân, và trẻ em lặp lại theo.

1. Chơi Trò Chơi Đếm:

• Thầy cô trưng bày một số hình ảnh hoặc đồ chơi có các bộ phận cơ thể, và trẻ em đếm chúng. Ví dụ: “Có bao nhiêu mắt mà bạn thấy? Một, hai, ba, bốn mắt.”

four. Trò Chơi Đ:– Trẻ em đứng thành hai hàng, và mỗi người trong hàng đầu tiên phải tìm một người trong hàng sau để đối thoại. Họ có thể hỏi và trả lời các câu hỏi như: “Đây là gì? Đây là đầu. Đây là gì? Đây là mắt.”

1. Trò Chơi Trả Lời Câu Hỏi:

• Thầy cô đưa ra các câu hỏi về các bộ phận cơ thể, và trẻ em phải trả lời bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Chúng ta dùng gì để ăn? Chúng ta dùng miệng.”

Bước four: Đánh Giá và Khen Ngợi

• Thầy cô khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực và đúng ngữ pháp trong các hoạt động thực hành.
• Trẻ em được khuyến khích chia sẻ những gì họ đã học được từ bài học này.

Bước 5: Hoạt Động Tăng Cường

• Trẻ em có thể được yêu cầu viết một đoạn ngắn về ngày họ đã đi chơi công viên và mô tả các bộ phận cơ thể mà họ đã sử dụng.
• Thầy cô có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ để trẻ em okể về những điều họ đã học được bằng tiếng Anh trước toàn lớp.