Trong thế giới năng động này, sự tò mò và sự khám phá không ngừng của trẻ em đối với những điều mới lạ là không thể. Bằng cách học tiếng Anh, họ không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn helloểu rõ hơn về thế giới đa dạng này. Bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động học tập phù hợp cho trẻ em, nhằm thông qua sự tương tác và sự thú vị, giúp trẻ em nắm vững các kỹ năng cơ bản tiếng Anh trong không khí dễ chịu và vui vẻ. Hãy cùng nhau lên đường cho hành trình học tiếng Anh okỳ diệu này nhé!
Chuẩn bị vật liệu
- Một bảng đen hoặc tấm bảng trắng.
- Các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, sông, đám mây, núi, gió, mặt trời, v.v.).
- Các hình ảnh hoặc tranh vẽ minh họa cho các từ đó.
- Một bộ bài số để đếm và kiểm tra.
- Một cuốn sách hoặc tài liệu đọc cho trẻ em.
Xin giới thiệu trò chơi
Giáo viên: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để học tiếng Anh cùng nhau. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm helloểu về các từ tiếng Anh liên quan đến ngày và giờ. Cùng nhau theo dõi câu chuyện du lịch của em, chúng ta sẽ tìm helloểu và học từ mới nhé!”
Trẻ: “adequate!”
Giáo viên: “Em đang đi du lịch đến một thành phố mới rất thú vị. Em đã đến thành phố này vào một buổi sáng sớm. Được không, em có thể nói ‘sáng’ không?”
Trẻ: “Sáng!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Em đến thành phố vào sáng. Hãy nhớ, ‘sáng’ là buổi sáng. Bây giờ, em hãy nói giờ mà em thức dậy.”
Trẻ: “Tôi thức dậy vào 7 giờ sáng.”
Giáo viên: “Rất tốt! ‘Tôi thức dậy vào 7 giờ sáng.’ Em thức dậy vào 7 giờ sáng. Hãy cùng nhìn hình ảnh này. Đó là một quả đồng hồ. Em có thể nói ‘đồng hồ’ không?”
Trẻ: “Đồng hồ!”
Giáo viên: “Đúng! ‘Đồng hồ.’ Bây giờ, em hãy nhìn hình ảnh này. Đó là buổi trưa. Em có thể nói ‘trưa’ không?”
Trẻ: “Trưa!”
Giáo viên: “Làm rất tốt! ‘Trưa’ là buổi trưa. Em đã ăn trưa vào trưa. Câu tiếp theo là gì?”
Trẻ: “Tôi ăn trưa vào trưa.”
Giáo viên: “Đúng vậy! ‘Tôi ăn trưa vào trưa.’ Em ăn trưa vào buổi trưa. Hãy cùng nhìn hình ảnh này. Đó là buổi chiều. Em có thể nói ‘chiều’ không?”
Trẻ: “Chiều!”
Giáo viên: “Đúng! ‘Chiều’ là buổi chiều. Em chơi recreation vào chiều. Câu cuối cùng là gì?”
Trẻ: “Tôi chơi sport vào chiều.”
Giáo viên: “Đúng vậy! ‘Tôi chơi sport vào chiều.’ Em chơi sport vào buổi chiều. Hãy lặp lại câu của em một lần nữa.”
Trẻ: “Tôi thức dậy vào 7 giờ sáng. Tôi ăn trưa vào trưa. Tôi chơi sport vào chiều.”
Giáo viên: “Rất tốt! Em đã làm rất tốt! Hãy nhớ các từ mới này và sử dụng chúng trong câu chuyện của em.”
Thực hiện trò chơi
Giới thiệu trò chơi:– “Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị để học tiếng Anh. Trò chơi này có tên là ‘Đoán từ với hình ảnh động vật nước’.”- “Mỗi từ sẽ có một hình ảnh của một loài động vật nước để giúpercentác bạn đoán ra từ đó.”
Thực hiện trò chơi:– “Đầu tiên, tôi sẽ đọc một từ tiếng Anh và các bạn hãy nhìn vào hình ảnh động vật để đoán ra từ đó.”- “Ví dụ, tôi sẽ nói ‘fish’, các bạn hãy nhìn vào hình ảnh của con cá và đoán ra từ này.”
Câu hỏi và đáp án:– “Tôi sẽ bắt đầu: ‘Tôi thấy một con cá trong nước.’ Các bạn đoán từ nào?”- “Nếu một trẻ em đoán đúng, tôi sẽ nói: ‘Đúng rồi! Đó là con cá.’”- “Nếu có trẻ em đoán sai, tôi sẽ cho biết từ đúng và giải thích lại: ‘Không, đó không phải là một con rùa. Đó là con cá. Cá sống trong nước.’”
Tăng cường từ vựng:– “Sau khi đoán đúng, tôi sẽ hỏi các bạn thêm một câu hỏi về từ đó để kiểm tra sự hiểu biết: ‘Cá ăn gì?’- Các bạn có thể trả lời: ‘Cá ăn côn trùng nhỏ hoặc cây cối.’”
okayết thúc trò chơi:– “Khi tất cả các từ đã được đoán xong, tôi sẽ hỏi các bạn: ‘Hôm nay chúng ta đã thấy bao nhiêu con cá?’- Cuối cùng, tôi sẽ tóm tắt lại: ‘Công việc tuyệt vời, mọi người! Hôm nay chúng ta đã học về rất nhiều con cá và cuộc sống của chúng trong nước.’”
Kiểm tra và giải thích
Giải thích từ ‘tree’:– “Hỡ các em, này là gì?” (Các em thấy gì thế?)- “Đây là cây!” (Đây là cây.)- “Đúng vậy! Cây là xanh và cao. Chúng cung cấp oxy và trái cây cho chúng ta.” (Đúng vậy! Cây xanh và cao. Chúng tạo ra oxy và quả cây cho chúng ta.)
Giải thích từ ‘river’:– “Tiếp theo là gì?” (Tiếp theo là gì?)- “Đây là sông!” (Đây là sông!)- “Sông chảy với nước. Cá và chim sống trong sông.” (Sông chảy bằng nước. Cá và chim sống trong sông.)
Giải thích từ ‘cloud’:– “Hãy tìm từ khác.” (Hãy tìm từ khác.)- “Đây là đám mây!” (Đây là đám mây!)- “Đám mây là trắng và xù xì. Chúng bay lơ lửng trong bầu trời.” (Đám mây trắng và mềm mịn. Chúng trôi lơ lửng trong bầu trời.)
Giải thích từ ‘mountain’:– “Xem cái này.” (Xem cái này.)- “Đây là núi!” (Đây là núi!)- “Núi là lớn và cao. Trên đỉnh núi có tuyết.” (Núi lớn và cao. Trên đỉnh núi có tuyết.)
Giải thích từ ‘wind’:– “Bạn nghĩ điều này là gì?” (Bạn nghĩ điều này là gì?)- “Đây là gió!” (Đây là gió!)- “Gió là mát mẻ và làm lá nhảy múa.” (Gió mát mẻ và làm lá quạt múa.)
Giải thích từ ‘solar’:– “Bạn có thể tìm từ này không?” (Bạn có thể tìm từ này không?)- “Đây là mặt trời!” (Đây là mặt trời!)- “Mặt trời sáng và ấm. Nó cung cấp ánh sáng và nhiệt độ cho chúng ta.” (Mặt trời sáng và ấm. Nó mang lại ánh sáng và nhiệt cho chúng ta.)
Giải thích từ ‘star’:– “Hãy xem điều tiếp theo là gì.” (Hãy xem điều tiếp theo là gì.)- “Đây là ngôi sao!” (Đây là ngôi sao!)- “Ngôi sao sáng lên vào ban đêm. Chúng rất sáng trên bầu trời.” (Ngôi sao sáng lên vào đêm. Chúng rất sáng trên bầu trời.)
Giải thích từ ‘moon’:– “Bạn thấy gì ở đây?” (Bạn thấy gì ở đây?)- “Đây là mặt trăng!” (Đây là mặt trăng!)- “Mặt trăng sáng và tròn. Nó thay đổi hình dạng mỗi đêm.” (Mặt trăng sáng và tròn. Nó thay đổi hình dáng mỗi đêm.)
Giải thích từ ‘earth’:– “Bạn có thể đoán từ cuối cùng không?” (Bạn có thể đoán từ cuối cùng không?)- “Đây là Trái Đất!” (Đây là Trái Đất!)- “Trái Đất xanh và tròn. Nó là nhà của chúng ta.” (Trái Đất xanh và tròn. Nó là nhà của chúng ta.)
Tăng cường từ vựng
-
Kiểm tra từ vựng:Sau khi trẻ em đã hoàn thành bài tập, kiểm tra xem họ đã viết đúng không. Nếu có lỗi, hãy nhẹ nhàng hướng dẫn họ cách viết đúng.Ví dụ: “Đúng rồi! ‘The cat’ là chú mèo. Chú mèo rất đáng yêu.”
-
Giải thích nghĩa của từ:Giải thích nghĩa của từ mà trẻ em đã viết để đảm bảo họ hiểu rõ.Ví dụ: “ ‘Run’ là chạy. Khi chúng ta chạy, chân của chúng ta di chuyển nhanh.”
three. kết hợp từ với hình ảnh:Sử dụng hình ảnh hoặc đồ chơi để minh họa cho từ mà trẻ em đã viết. Điều này giúp họ hình dung rõ ràng hơn.Ví dụ: “Xem, có một chú chó đang chạy đuổi bóng. Đúng vậy, ‘run’ là chạy.”
four. Tạo câu hoàn chỉnh:Hãy khuyến khích trẻ em tạo ra các câu hoàn chỉnh sử dụng từ mà họ đã viết.Ví dụ: “Chú chó chạy nhanh qua công viên.”
five. Chơi trò chơi thêm một lần:Để tăng cường từ vựng, hãy yêu cầu trẻ em viết thêm một từ và sau đó chơi trò chơi một lần nữa.Ví dụ: “Bây giờ, hãy viết một từ khác và tôi sẽ giúp bạn viết câu.”
-
Khen ngợi và khuyến khích:Khen ngợi trẻ em khi họ hoàn thành bài tập và viết đúng. Điều này sẽ khuyến khích họ tiếp tục học.Ví dụ: “Bạn đã làm rất tốt! Tôi rất tự hào về bạn.”
-
Tóm tắt và assessment:Tóm tắt lại những từ mà trẻ em đã học và nhắc nhở họ về ý nghĩa của chúng.Ví dụ: “Hôm nay, chúng ta đã học về ‘run’, ‘cat’, và ‘ball’. Hãy nhớ rằng ‘run’ là chạy, ‘cat’ là chú mèo, và ‘ball’ là quả bóng.”
eight. Hoạt động thực hành:Đảm bảo rằng trẻ em có cơ hội thực hành viết từ và tạo câu trong một môi trường thực tế.Ví dụ: “Hãy viết một câu về hoạt động mà bạn thích và tôi sẽ giúp bạn viết thêm từ khác.”
Bằng cách thực hiện các bước này, bạn không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn tăng cường khả năng giao tiếp và sáng tạo của họ.
Kết thúc trò chơi
A: Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi trẻ em! Tôi có thể giúp bạn tìm điều gì không hôm nay?
B: Chào! Tôi muốn mua một chiếc xe đạ%ơi cho em trai nhỏ của mình.
A: Được rồi, chúng tôi có rất nhiều loại xe đạp.c.ơi. Bạn có màu yêu thích không?
B: Có, tôi thích màu xanh dương.
A: Tốt lắm! Đây là những chiếc xe đạpercentơi màu xanh dương. Bạn thích một chiếc?
B: Chiếc này! Nó nhỏ và trông như một chiếc xe thật.
A: Đó là một lựa chọn tốt. Bạn có muốn xem thêm những món đồ chơi khác khi bạn đang ở đây không?
B: Có, xin lỗi! Tôi cũng muốn tìm một bộ bài cisel cho mình.
A: Được rồi, chúng tôi có rất nhiều bộ bài cisel. Bạn muốn tìm bộ nào?
B: Tôi thích những bộ bài có động vật.
A: Tốt lắm! Chúng tôi có rất nhiều bộ bài động vật. Tôi sẽ giới thiệu cho bạn một số.
B: Wow, chúng rất xinh! Tôi muốn bộ này có động vật trong vườn thú.
A: Đó là lựa chọn tuyệt vời. Bạn có muốn tôi gói nó cho bạn không?
B: Có, xin lỗi. Tôi cũng muốn mua một số tem dán cho cuốn sổ của mình.
A: Không có vấn đề. Chúng tôi có rất nhiều loại tem dán. Bạn thích loại nào?
B: Tôi thích những loại có hoa và ngôi sao.
A: Được, tôi sẽ lấy chúng cho bạn. Tổng cộng sẽ là bao nhiêu, xin lỗi?
B: Chiếc xe đạp và bộ bài cisel sẽ là bao nhiêu?
A: Chiếc xe đạpercentơi là five đô la và bộ bài cisel là 10 đô los angeles. Vậy tổng cộng sẽ là 15 đô l. a..
B: Được, ổn thôi. Tôi có thể trả bằng tiền tiết kiệm của mình không?
A: Tất nhiên rồi, bạn có thể trả bằng tiền tiết kiệm của mình. Đây là đồ chơi và tem dán của bạn. Chúc bạn có một ngày vui vẻ!
B: Cảm ơn bạn nhiều lắm! Tôi không thể chờ đợi để tặng chúng cho em trai và mình.
A: Bạn rất tốt! Chúc bạn tận hưởng những món đồ chơi mới của mình!
