Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với tất cả những gì xung quanh. Bằng cách học về kiến thức về màu sắc, trẻ em không chỉ phong phú thêm từ vựng của mình mà còn phát triển khả năng trân trọng tự nhiên và môi trường. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một thế giới rực rỡ với những bài thơ dễ helloểu và các hoạt động tương tác, giúp trẻ em học tiếng Anh một cách thoải mái và vui vẻ, cảm nhận sự lôi cuốn của màu sắc.
Chuẩn bị
- Tải hoặc tải các hình ảnh về các loài động vật và môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây cối, hồ nước, rừng rậm và các loài động vật.
- Chuẩn bị các từ vựng tiếng Anh liên quan đến các hình ảnh này, chẳng hạn như “cây”, “sông”, “rừng”, “ voi”, “sư tử”.three. Đặt các hình ảnh và từ vựng vào hai túi hoặc hộp kín để không làm lộ trước.four. Chuẩn bị một bảng đen hoặc tường để viết và vẽ.
- Đảm bảo rằng không gian học tập.của trẻ em sạch sẽ và thoải mái để họ tập trung tốt hơn.
Đặt ra các nhiệm vụ
Câu chuyện:Một buổi sáng nắng đẹp, Timmy nhỏ và gia đình anh ấy đang lên đường đi du lịch đến bãi biển. Họ rất phấn khích vì họ chưa từng đến bãi biển bao giờ.
Hoạt động 1:– Ngày và giờ:– Ngày: “Hôm nay là ngày thứ bảy, ngày 10 tháng 6.”- Giờ: “Lúc này là 8 giờ sáng. Thời gian để bắt đầu hành trình của chúng ta!”
Hoạt động 2:– Thời gian bắt đầu và okết thúc:– “Chúng ta sẽ rời đi lúc eight:00 sáng và chúng ta nên về khoảng 17:00.”- “Lưu ý, chúng ta phải về nhà trước 17:00 để ăn tối với bà ngoại.”
Hoạt động 3:– Thời gian dừng chân:– “Chúng ta sẽ dừng lại để ăn trưa lúc 12:00 và có một bữa picnic gần hồ.”- “Đó sẽ là thời gian tốt để thư giãn và tận hưởng phong cảnh đẹp.”
Hoạt động 4:– Thời gian về đến nhà:– “Sau khi ăn trưa, chúng ta sẽ tiếp tục hành trình và về nhà khoảng 17:00.”- “Không quên nhìn đồng hồ và bảo tôi khi nào là thời gian để về nhà.”
Hoạt động five:– Hoạt động thực hành:– “Hãy cùng nhau tập okể giờ. Hãy cho tôi biết là bao giờ bằng cách dùng tay.”- “Bây giờ, hãy cùng nhau đếm ngược đến 17:00.”
Hoạt động 6:– Hoạt động tương tác:– “Tôi sẽ cho bạn xem một bức ảnh đồng hồ. Bạn có thể nói với tôi là bao giờ không?”- “Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem một bức ảnh lịch. Bạn có thể nói với tôi là ngày nào hôm nay không?”
Hoạt động 7:– Hoạt động kiểm tra:– “Hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho bạn xem một bức ảnh đồng hồ, và bạn cần nói với tôi là bao giờ.”- “Nếu bạn trả lời đúng, bạn sẽ được một tem dán. Hãy xem bạn có thể earns được bao nhiêu tem dán!”
Hoạt động eight:– okết thúc:– “Cực okỳ tốt, mọi người! Các bạn đã làm rất tuyệt vời khi học về thời gian và cách kể nó. Bây giờ, hãy gói túi xách và chuẩn bị cho hành trình du lịch bãi biển của chúng ta!”
Hoạt động chính
- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị các hình ảnh động vật dưới nước như cá, rùa và chim flamingo.
- Đảm bảo các từ vựng liên quan đến đồ ăn như “cá”, “rùa”, “flamingo”, “thức ăn” được in rõ ràng trên các thẻ từ.
- Đặt ra các nhiệm vụ:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được phát một bộ hình ảnh động vật dưới nước và các thẻ từ.
- Hoạt động chính:
- Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ nối các từ vựng với hình ảnh động vật dưới nước tương ứng.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng tiếng Anh để mô tả điều họ thấy và nối từ với hình ảnh.
- Ví dụ: “this is a fish. i love fish.”
- Sau đó, trẻ em sẽ được yêu cầu tạo câu chuyện ngắn về các động vật này.
- Hoạt động tương tác:
- Trẻ em sẽ chia sẻ câu chuyện của mình với nhóm và bạn bè.
- Hướng dẫn giáo viên hoặc người lớn sẽ đánh giá và khen ngợi trẻ em dựa trên sự sáng tạo và sử dụng từ vựng tiếng Anh.
- Hoạt động kiểm tra:
- Mỗi nhóm sẽ được chọn một thành viên lên trình bày câu chuyện của mình.
- Trẻ em khác sẽ đánh giá câu chuyện đó dựa trên nội dung và cách sử dụng tiếng Anh.
- okayết thúc:
- Cung cấp cho trẻ em một phần thưởng nhỏ như okayẹo hoặc stickers để khuyến khích họ tiếp tục học tập và tham gia vào các hoạt động tương tác.
Xác thực hoạt động tương tác
- Trò chơi “Chào hỏi bạn bè động vật”:
- Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ nhận một loạt các hình ảnh động vật.
- Hướng dẫn trẻ em chào hỏi và giới thiệu các động vật bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Xin chào, này là một con mèo. Nó nói ‘meow’.”
- Sau đó, trẻ em sẽ đi vòng quanh lớp và chào hỏi bạn bè bằng hình ảnh động vật của mình.
- Trò chơi “Đoán từ bằng hình ảnh”:
- Dùng các hình ảnh động vật và yêu cầu trẻ em đoán từ bằng tiếng Anh mà hình ảnh đó biểu thị. Ví dụ, khi nhìn thấy hình ảnh một con gà, trẻ em sẽ nói “chicken”.
- Đối với trẻ em còn nhỏ hơn, có thể đọc tên của hình ảnh thay vì yêu cầu họ đoán.
- Trò chơi “Bản đồ động vật”:
- Dùng một bản đồ đơn giản và các hình ảnh động vật để trẻ em dán các hình ảnh vào vị trí chính xác trên bản đồ. Ví dụ, dán hình ảnh một con cá vào phần đại dương.
- Trẻ em sẽ học về các môi trường sống của động vật và tên của chúng bằng tiếng Anh.
four. Trò chơi “Đoán từ bằng âm thanh”:– Dùng các âm thanh thực tế của động vật và yêu cầu trẻ em đoán từ bằng tiếng Anh. Ví dụ, khi nghe thấy tiếng “” (wang wang), trẻ em sẽ nói “dog”.- Điều này giúp trẻ em liên kết từ viết với âm thanh thực tế của động vật.
- Trò chơi “Câu chuyện về động vật”:
- Chia trẻ em thành nhóm và yêu cầu họ tạo ra một câu chuyện ngắn về một trong những động vật mà họ đã học. Mỗi nhóm sẽ trình bày câu chuyện của mình trước.
- Điều này không chỉ giúp trẻ em sử dụng từ vựng mà còn phát triển okỹ năng okayể chuyện bằng tiếng Anh.
- Trò chơi “Vẽ và kể”:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh về một động vật mà họ thích và sau đó okayể câu chuyện ngắn về bức tranh của mình bằng tiếng Anh.
- Điều này giúp trẻ em kết hợp kỹ năng vẽ vời với okayỹ năng ngôn ngữ.
- Trò chơi “Đoán từ bằng câu hỏi”:
- Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi về động vật và họ phải đoán từ bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Con vật nào có đuôi dài và sống trong rừng rậm?” (What animal has a long tail and lives within the jungle?)
- Điều này giúp trẻ em sử dụng từ vựng và phát triển okayỹ năng suy nghĩ logic.
Những hoạt động tương tác này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tạo ra một không gian vui tươi và hấp dẫn để họ thể hiện mình.
Hoạt động kiểm tra
- Đọc lại câu chuyện:
- Sau khi hoàn thành câu chuyện, giáo viên hoặc người hướng dẫn đọc lại câu chuyện một lần nữa để trẻ em có thể nghe và nhắc lại.
- Khuyến khích trẻ em nghe và theo dõi, sau đó yêu cầu họ okể lại câu chuyện ngắn gọn hoặc nhắc lại các chi tiết quan trọng.
- Hỏi đáp nhóm:
- Tổ chức các câu hỏi mở để trẻ em suy nghĩ và trả lời. Ví dụ:
- “Con chim trắng đã thấy điều gì trong công viên?”
- “Con chim đã làm gì khi nó thấy các bạn nhỏ?”
- “Tại sao con chim lại vui vẻ?”
three. Hoạt động vẽ tranh:– Cung cấp cho trẻ em các bút vẽ và giấy để họ vẽ lại câu chuyện hoặc một phần của câu chuyện mà họ thích. Điều này giúp trẻ em tái helloện lại những gì họ đã nghe và helloểu.
four. Thảo luận nhóm:– Tổ chức một cuộc thảo luận nhóm ngắn về câu chuyện. Hỏi trẻ em về cảm xúc của các nhân vật trong câu chuyện và những bài học mà họ học được từ câu chuyện.
five. Hoạt động viết:– Yêu cầu trẻ em viết một câu ngắn hoặc câu chuyện ngắn về một phần của câu chuyện mà họ thích nhất. Điều này giúp trẻ em phát triển okỹ năng viết và sử dụng ngôn ngữ.
- Kiểm tra cá nhân:
- Gọi tên từng trẻ em và hỏi một hoặc hai câu hỏi về câu chuyện. Điều này giúp giáo viên hoặc người hướng dẫn đánh giá hiểu biết cá nhân của mỗi trẻ em về câu chuyện.
- Hoạt động cuối cùng:
- Tổ chức một trò chơi tương tác cuối cùng để trẻ em có thể sử dụng lại từ vựng và câu cấu trúc mà họ đã học được trong câu chuyện. Ví dụ, có thể là một trò chơi nối từ hoặc trò chơi đoán từ.
Bằng cách thực helloện các hoạt động kiểm tra này, trẻ em không chỉ được và củng cố kiến thức mà còn được khuyến khích tham gia tích cực vào việc học tiếng Anh thông qua các hoạt động tương tác và sáng tạo.
