Trong hành trình đầy thú vị và kiến thức này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới okỳ diệu của tiếng Anh. Qua loạt các hoạt động và nội dung học tập được thiết kế okayỹ lưỡng, các em không chỉ học được những từ vựng và cụm từ tiếng Anh cơ bản mà còn phát triển niềm đam mê học ngôn ngữ thông qua các trò chơi. Hãy cùng nhau lên đường cho chặng hành trình đầy tiếng cười và sự khám phá nhé!
Hình ảnh và từ vựng
Sáng:– “Chào buổi sáng, các em! Thời gian nào rồi? Các em có thể nói cho tôi biết thời gian khi mặt trời mọc không?”- “Đúng vậy, mặt trời mọc vào lúc 6:00 sáng.”
Chiều:– “Đang đến giờ trưa, các em. Các em có thể nói cho tôi biết trưa là lúc nào.k.ông?”- “Đúng vậy, trưa là vào lúc 12:00 giờ.”
Chiều muộn:– “Khi mặt trời lặn, đó là thời gian chiều muộn. Thời gian nào mặt trời lặn?”- “Đúng vậy, mặt trời lặn vào lúc 6:00 chiều.”
Buổi tối:– “Bây giờ là buổi tối. Thời gian nào là tối ngoài trời?”- “Đúng vậy, tối là vào lúc 8:00 chiều.”
Thời gian kể chuyện:– “Hãy tưởng tượng chúng ta đang trên một chiếc máy bay, bay cao trên bầu trời. Mặt trời đang chiếu sáng, và chúng ta có thể nhìn thấy đám mây dưới chân. Thời gian nào bây giờ? Đúng vậy, đó là giữa trưa.”
Hoạt động tương tác:– “Tôi sẽ nói một thời gian, các em hãy nói với tôi những gì các em có thể làm vào thời gian đó. Ví dụ, nếu tôi nói ‘8:00 sáng’, các em có thể làm gì?”- “Đúng vậy, vào lúc eight:00 sáng, chúng ta có thể dậy và ăn sáng.”
Kiểm tra lại:– “Hãy kiểm tra lại các thời gian mà chúng ta đã học hôm nay: 6:00 sáng cho buổi sáng, 12:00 giờ cho bữa trưa, 6:00 chiều cho khi mặt trời lặn và 8:00 chiều cho buổi tối. super process, everyone!”
Thời gian chơi recreation:– “Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho các em xem một bức ảnh về một hoạt động, và các em hãy nói với tôi thời gian nào hoạt động này xảy ra. Sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu!”
-
Hình ảnh 1: Một trẻ em chơi bóng.
-
“Khi nào trẻ em thường chơi bóng? Đúng vậy, đó là sau bữa trưa vào lúc 1:00 chiều.”
-
Hình ảnh 2: Một người ăn tối.
-
“Khi nào mọi người thường ăn tối? Đúng vậy, đó là vào lúc 7:00 chiều trong buổi tối.”
kết thúc:– “Đó là okayết thúc của bài học về các thời gian trong ngày hôm nay. Nhớ lại, buổi sáng là khi mặt trời mọc, buổi chiều là khi chúng ta ăn trưa, buổi tối là khi mặt trời lặn và đêm là khi trời tối. Hãy tiếp tục luyện tập, các em sẽ trở thành những chuyên gia về việc nói giờ!”
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Hình Ảnh: Sử dụng các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và voi nước.
- Từ Vựng: Chuẩn bị danh sách từ tiếng Anh liên quan đến các loài động vật này: cá, rùa, voi nước, nước, bơi, lặn, v.v.
- Hướng Dẫn: Đặt các hình ảnh động vật nước ở một nơi dễ nhìn thấy.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giáo Viên: “Xin chào mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi về các loài động vật nước. Hãy xem các bạn có thể gọi tên bao nhiêu loài động vật này bằng tiếng Anh!”
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Giáo Viên: “Đầu tiên, chúng ta nhìn vào con cá. Đây là gì?” (Đầu tiên, chúng ta nhìn vào con cá. Đây là gì?)
- Trẻ Em: “Cá!”
four. Đọc Từ Vựng:– Giáo Viên: “Đúng vậy, đó là con cá. Trong tiếng Anh, chúng ta nói ‘fish.’ Bây giờ, các bạn có thể chỉ vào con rùa không?” (Đúng vậy, đó là con cá. Trong tiếng Anh, chúng ta nói ‘fish.’ Bây giờ, các bạn có thể chỉ vào con rùa không?)
- Hoạt Động Thực Hành:
- Giáo Viên: “Tuyệt vời! Bây giờ, chúng ta sẽ thử gọi tên các loài động vật này bằng tiếng Anh. Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh, và các bạn sẽ nói tên.”
- Giáo Viên: (hiển thị hình ảnh cá) “Đây là gì?” (Đây là gì?)
- Trẻ Em: “Cá!”
- Giáo Viên: (helloển thị hình ảnh rùa) “Đây là gì?” (Đây là gì?)
- Trẻ Em: “Rùa!”
- Giáo Viên: (hiển thị hình ảnh voi nước) “Đây là gì?” (Đây là gì?)
- Trẻ Em: “Voi nước!”
- Trò Chơi Đoán:
- Giáo Viên: “Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem một hình ảnh và các bạn phải đoán xem đó là gì. Các bạn có thể làm được không?” (Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem một hình ảnh và các bạn phải đoán xem đó là gì. Các bạn có thể làm được không?)
- Giáo Viên: (hiển thị hình ảnh cá) “Đây là gì?” (Đây là gì?)
- Trẻ Em: “Cá!”
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Giáo Viên: “Công việc tuyệt vời, tất cả các bạn! Các bạn đã làm rất tốt trong việc đặt tên cho những loài động vật nước này. Hãy chơi lại vào lần sau nhé!” (Công việc tuyệt vời, tất cả các bạn! Các bạn đã làm rất tốt trong việc đặt tên cho những loài động vật nước này. Hãy chơi lại vào lần sau nhé!)
Hoạt động thực hành
Cách Chơi:1. Bước 1: Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân. Mỗi nhóm hoặc trẻ em được cung cấp một danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, như “cây,” “mặt trời,” “mây,” “gió,” “nước,” “cát,” “động vật,” và các từ tương tự.
- Bước 2: Giáo viên hoặc người lớn chuẩn bị một số hình ảnh lớn hoặc bản in các hình ảnh này, bao gồm các đối tượng như cây cối, mặt trời, mây, gió, nước, cát, và động vật.
three. Bước three: Trẻ em phải tìm các hình ảnh phù hợp với các từ trong danh sách mà họ đã được cung cấp. Ví dụ, nếu từ là “cây,” họ sẽ tìm hình ảnh của một cây.
- Bước four: Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh đúng, họ phải đọc từ tiếng Anh một lần nữa để xác nhận. Điều này giú%ủng cố okayỹ năng phát âm và đọc viết của trẻ.
five. Bước five: Sau khi hoàn thành, giáo viên có thể tổ chức một trò chơi thi đấu, nơi các nhóm hoặc trẻ em cạnh tranh nhau để hoàn thành nhanh chóng và chính xác.
-
Bước 6: Để làm phong phú hơn, giáo viên có thể yêu cầu trẻ em tạo một câu chuyện ngắn hoặc vẽ một bức tranh về một ngày tại công viên hoặc trong vườn, sử dụng các từ vựng và hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
-
Bước 7: Cuối cùng, giáo viên có thể tổ chức một bài kiểm tra viết ngắn, nơi trẻ em được yêu cầu viết một đoạn văn ngắn về một ngày đẹp trời ở công viên, sử dụng các từ vựng và hình ảnh đã học.
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc sưu tập hình ảnh của các đối tượng môi trường xung quanh và dán chúng vào một bảng.- Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi nhóm, nơi họ phải nhanh chóng tìm và đọc các từ vựng phù hợp với các hình ảnh được hiển thị.- Giáo viên có thể sử dụng âm thanh từ tự nhiên, như tiếng chim hót, gió thổi, hoặc nước chảy, để trẻ em liên kết với các từ vựng và hình ảnh.- Trẻ em có thể tạo ra một video ngắn hoặc biểu diễn kịch bằng tiếng Anh, trong đó họ sử dụng các từ vựng và hình ảnh để kể một câu chuyện ngắn.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okỹ năng sáng tạo và giao tiếp.
Bài tập đọc
- Câu Chuyện Về chim White và Công Viên:
- “Ngày xưa, trong một công viên đẹp đẽ, có một chim trắng tên là Whitey. Một buổi sáng nắng đẹp, Whitey quyết định khám phá công viên. Khi bay từ cây này sang cây khác, Whitey đã thấy rất nhiều điều thú vị.”
- “Whitey thấy một quả táo đỏ rơi trên đất, một bướm trong không trung bay lượn và một bông hoa vàng nở rộ dưới ánh nắng. Whitey thực sự kinh ngạc trước thế giới đầy màu sắc xung quanh mình.”
- Câu Chuyện Về chim White và Công Viên:
- “Trong khi Whitey đang khám phá, nó gặp một con sóc đang gathers nuts. ‘Xin chào, Whitey! Anh đang làm gì ở đây?’ hỏi con sóc.”
- “Whitey trả lời, ‘Tôi đang khám phá công viên và tận hưởng những màu sắc đẹp xung quanh mình.’ Con sóc mỉm cười và nói, ‘Công viên đầy màu sắc. Hãy theo tôi, chúng ta sẽ tìm thêm nhiều màu sắc khác.’
three. Câu Chuyện Về chim White và Công Viên:– “Vậy, Whitey và con sóc bắt đầu cuộc phiêu lưu cùng nhau. Họ thấy một con chuột rừng ngồi trên một chiếc lily pad xanh lá cây, một bướm tím nghỉ ngơi trên một bông hoa và một con rắn nâu bò qua cỏ.”- “Whitey học được rằng công viên đầy những màu sắc và động vật khác nhau, và nó đã có một ngày khám phá rất vui.”
- Câu Chuyện Về chim White và Công Viên:
- “Khi ngày bắt đầu okayết thúc, Whitey bay về tổ của mình. Nó vui vẻ và mệt mỏi sau tất cả những niềm vui mà nó đã có trong công viên. Whitey tự nhủ, ‘Thế giới này thực sự đẹp và đầy màu sắc!’
- “Và thế là, Whitey hứa với mình sẽ khám phá thêm thế giới này và phát hiện tất cả những màu sắc mà nó có.”
- Câu Chuyện Về chim White và Công Viên:
- “okayết thúc.”
- “Câu hỏi về hiểu biết:”
- Whitey đã thấy những gì trong công viên?
- Whitey gặp ai trong công viên?
- Whitey đã học về những màu sắc nào?
- Whitey cảm thấy như thế nào vào cuối ngày?
Trò chơi thi đấu
Mục Tiêu:
Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh về động vật và phát triển okỹ năng giao tiếp thông qua việc trả lời câu hỏi.
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một danh sách các câu hỏi về động vật, bao gồm tên của chúng, nơi chúng sống, và đặc điểm của chúng.
- Sử dụng hình ảnh động vật để hỗ trợ câu hỏi.
- Bước 1:
- Giáo viên hoặc người lớn đọc một câu hỏi về động vật.
- Trẻ em phải trả lời câu hỏi bằng tiếng Anh.
- Bước 2:
- Nếu trẻ em trả lời đúng, họ nhận được một điểm.
- Nếu trả lời sai, giáo viên hoặc người lớn sẽ giúp trẻ em trả lời đúng và giải thích lý do.
four. Bước three:– Sau khi tất cả các câu hỏi được đọc, trẻ em có thể được chia thành các đội để thi đấu.- Mỗi đội sẽ trả lời các câu hỏi và đội có số điểm cao nhất sẽ chiến thắng.
five. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc sưu tập hình ảnh của các động vật và dán chúng vào một bảng.- Họ có thể tạo một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng về động vật đã học.
Ví Dụ Câu Hỏi:
- Câu Hỏi: “Loài động vật nào sống trong rừng?” (Loài động vật nào sống trong rừng?)
- Trả Lời: “Loài okỳ đà sống trong rừng.”
kết Luận:
Trò chơi thi đấu này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh về động vật mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm. Thông qua các câu hỏi và trả lời, trẻ em sẽ nhớ lâu hơn và hiểu rõ hơn về các loài động vật khác nhau.
