Trong hành trình okỳ diệu này đến thế giới tiếng Anh đầy thú vị, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá những niềm vui đơn giản trong cuộc sống hàng ngày. Qua loạt các hoạt động tương tác được thiết kế okayỹ lưỡng, các bé sẽ học tiếng Anh một cách vui vẻ và cũng cảm nhận được niềm hạnh phúc trong quá trình lớn lên. Hãy theo chân chúng tôi, cùng nhau học qua trò chơi, du hành qua những câu chuyện, và bắt đầu một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị.
Chuẩn bị
- Đặt Bài Tập Trước Trẻ Em:
- Dựa vào các hình ảnh, trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ thêm các chi tiết khác để tạo nên một bức tranh đầy đủ.
- Giải Đáp Hỏi Đáp:
- Khi trẻ em hoàn thành bức tranh, sẽ có các câu hỏi đơn giản để trẻ em trả lời liên quan đến hình ảnh mà họ đã vẽ.
- Chuẩn Bị Âm Thanh:
- Tải các âm thanh thực tế của động vật và thực vật để sử dụng trong hoạt động này.
- Bài Tập Đếm Số:
- Chuẩn bị các hình ảnh đếm số, từ 1 đến 10, để trẻ em học đếm và nhận biết số lượng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn cách sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản để vẽ hình ảnh.
- Chuẩn Bị Hội Thoại:
- Chuẩn bị các đoạn hội thoại đơn giản để trẻ em tập nói về các hoạt động hàng ngày.
- Tạo Môi Trường Học:
- Tạo một không gian học tập thân thiện với trẻ em, với nhiều hình ảnh và đồ dùng giáo dục.
- Đánh Giá Hoạt Động:
- Đánh giá tiến độ học tậpercentủa trẻ em thông qua các bài tập và hoạt động thực hành.
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Khen ngợi trẻ em khi họ hoàn thành bài tập và khuyến khích họ tiếp tục học tập.
Thiết kế trò chơi
Cách Chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn hoặc in ra các hình ảnh của các động vật nước phổ biến như cá, rùa, cá heo và cua.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có okayích thước vừa phải và dễ nhìn.
- Chuẩn Bị Tờ Làm Lavori:
- Tạo hoặc in ra các tờ làm lavoro có các ô vuông trống.
- Ghi các từ vựng liên quan đến động vật nước (ví dụ: cá, rùa, cá heo, cua) trong các ô vuông.
- Bước 1: Đọc Hình Ảnh
- Trẻ em sẽ được trình bày với một hình ảnh động vật nước.
- Hỏi trẻ em có nhận ra hình ảnh nàokayông và đọc tên của động vật đó.
- Bước 2: Đoán Từ Vựng
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết hoặc vẽ tên của động vật nước vào các ô vuông trống trên tờ làm lavoro.
- Giáo viên có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
- Bước three: Đoán Tên Động Vật
- Giáo viên sẽ đọc tên của động vật water từ tờ làm lavoro và trẻ em sẽ phải chỉ ra hình ảnh tương ứng.
- Nếu trẻ em trả lời đúng, họ sẽ nhận được một điểm.
- Bước four: kết Thúc Trò Chơi
- Sau khi hoàn thành tất cả các hình ảnh, tính tổng số điểm của trẻ em.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em với số điểm họ đạt được.
Tài Liệu Đề Necessários
- Hình ảnh động vật nước (cá, rùa, cá heo, cua)
- Tờ làm lavoro có các ô vuông trống
- Bút hoặc bút chì
- Giáo viên hướng dẫn
Lưu Ý
- Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
- Thực helloện trò chơi trong một không khí vui vẻ và hỗ trợ để tạo sự hứng thú.
- Sử dụng âm thanh và lời giải thích để hỗ trợ trẻ em hiểu rõ hơn về các từ vựng liên quan đến động vật nước.
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- In hoặc dán các hình ảnh liên quan đến mùa, như lá rụng, cây cối mùa đông, bông tuyết, và các hoạt động mùa đông như trượt băng, xây băng, v.v.
- Chuẩn bị một danh sách từ vựng liên quan đến mùa đông, chẳng hạn như snow, winter, ice, headscarf, hat, sled, etc.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trẻ em sẽ được phân thành các nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.
- Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một bộ hình ảnh mùa đông và danh sách từ vựng.
three. Tìm Từ Ẩn:– Trẻ em sẽ phải tìm các từ vựng ẩn trong bộ hình ảnh của mình.- Khi tìm thấy một từ vựng, trẻ em sẽ đọc nó ra và đặt nó vào một vị trí trên bảng hoặc trên một tấm giấy.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tất cả các từ vựng đã được tìm thấy, trẻ em có thể được yêu cầu okể một câu chuyện ngắn hoặc làm một bài thơ về mùa đông.
- Ví dụ: “within the iciness, the trees are naked. The snow falls softly on the floor. We move sledding and feature so much a laugh!”
five. Khen Ngợi và Đánh Giá:– Khen ngợi trẻ em khi họ tìm thấy từ vựng và hoàn thành bài tập.- Đánh giá sự sáng tạo và chính xác của câu chuyện hoặc bài thơ mà họ đã okể hoặc viết.
- Phát Triển okỹ Năng:
- Trẻ em có thể được yêu cầu sử dụng từ vựng mới để hỏi câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi về mùa đông.
- Ví dụ: “What can we wear when it’s bloodless?” hoặc “What do animals do in winter?”
- kết Thúc Trò Chơi:
- Trò chơi có thể okayết thúc bằng một hoạt động nhóm, chẳng hạn như làm một bức tranh chung về mùa đông hoặc chơi một trò chơi liên quan đến từ vựng mùa đông.
- Bài Tập Thêm:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh hoặc làm một mô hình nhỏ về một hoạt động mùa đông mà họ thích.
- Ví dụ: vẽ một bức tranh về việc trượt băng hoặc làm một mô hình băng tuyết.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được từ vựng tiếng Anh liên quan đến mùa đông mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp, sáng tạo và nhận diện hình ảnh.
Hoạt động thực hành
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm số lượng đồ chơi hoặc vật liệu có sẵn trong phòng học.
- Giáo viên sẽ nói một số từ vựng số như “one, two, 3, 4, five” và trẻ em sẽ phải tìm và vẽ số đó trên đồ chơi hoặc vật liệu.
- Ví dụ: Giáo viên nói “one”, trẻ em tìm một chiếc xe và vẽ số “1” bên cạnh nó.
- Sau khi đếm xong, trẻ em sẽ được yêu cầu kể lại số lượng đồ chơi hoặc vật liệu mà họ đã đếm được.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ có một bộ đồ chơi hoặc vật liệu.
- Giáo viên sẽ đưa ra một số từ vựng số và trẻ em trong nhóm sẽ phải đếm và vẽ số đó trên đồ chơi hoặc vật liệu của mình.
- Ví dụ: Giáo viên nói “3”, nhóm sẽ phải tìm và vẽ số “three” trên đồ chơi của họ.
- Sau khi hoàn thành, nhóm sẽ được yêu cầu chia sẻ kết quả với.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng đồ chơi hoặc vật liệu để tạo ra các bức tranh số.
- Giáo viên sẽ nói một số từ vựng số và trẻ em sẽ phải đếm và sử dụng đồ chơi hoặc vật liệu để tạo ra hình ảnh tương ứng.
- Ví dụ: Giáo viên nói “”, trẻ em sẽ phải sử dụng hai chiếc xe để tạo ra một bức tranh số “2”.
- Trẻ em sẽ được khuyến khích sáng tạo và thể helloện sự sáng tạo của mình.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi đếm số bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản.- Giáo viên sẽ vẽ một dấu chấm hoặc một đường đơn giản trên bảng đen và trẻ em sẽ phải đếm và vẽ số đó.- Ví dụ: Giáo viên vẽ một dấu chấm, trẻ em sẽ đếm và vẽ số “1”.- Sau đó, giáo viên sẽ tiếp tục vẽ và trẻ em sẽ đếm và vẽ theo lượt.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi đếm số bằng cách sử dụng các hình ảnh có số.
- Giáo viên sẽ đặt các hình ảnh có số trên bảng đen và trẻ em sẽ phải đếm và vẽ số đó.
- Ví dụ: Giáo viên đặt một hình ảnh có số “4”, trẻ em sẽ đếm và vẽ số “4”.
- Trò chơi này sẽ giúp trẻ em tập trung và tăng cường khả năng đếm của họ.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi đếm số bằng cách sử dụng các bài hát đếm.
- Giáo viên sẽ hát một bài hát đếm và trẻ em sẽ phải theo dõi và vẽ số tương ứng.
- Ví dụ: Giáo viên hát “One, two, three, four, 5”, trẻ em sẽ vẽ số “5”.
- Trò chơi này sẽ giúp trẻ em học tập trong một môi trường vui vẻ và thú vị.
Đánh giá
Để đánh giá thành công của trò chơi này, có thể thông qua các yếu tố sau:
- Tham gia và Hứng thú:
- Kiểm tra xem trẻ em có tham gia tích cực vào trò chơi hay không. Họ có hăng hái và hứng thú khi tìm kiếm các từ vựng ẩn không?
- Lưu ý đến biểu hiện của trẻ em khi họ tìm thấy một từ vựng mới và đọc nó ra.
- helloểu và Nhận diện:
- Kiểm tra xem trẻ em có hiểu và nhận diện được các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh không. Họ có nhớ và sử dụng chúng trong ngữ cảnh không?
three. Hoạt động Thực Hành:– Xem xét việc trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn hoặc tạo ra một câu chuyện của riêng họ sử dụng các từ vựng đã học hay không.- Lưu ý đến sự sáng tạo và sự liên okayết giữa các từ vựng trong câu chuyện của trẻ em.
- okayỹ Năng Nghe và Nói:
- Đánh giá kỹ năng nghe và nói của trẻ em thông qua việc họ có thể nghe và đọc từ vựng một cách chính xác không.
- Kiểm tra xem trẻ em có thể sử dụng các từ vựng này trong các hội thoại đơn giản không.
- kỹ Năng Tìm Kiếm và Phán Định:
- Đánh giá okỹ năng tìm kiếm và phán định của trẻ em bằng cách xem họ có thể tìm thấy các từ vựng ẩn trong số các hình ảnh khác không.
- Lưu ý đến thời gian và cách trẻ em thực helloện nhiệm vụ này.
- Khả Năng Áp Dụng:
- Xem xét việc trẻ em có thể áp dụng các từ vựng học được vào các ngữ cảnh khác không, chẳng hạn như trong các hoạt động hàng ngày hoặc trong các trò chơi khác.
Thông qua việc đánh giá các yếu tố này, giáo viên hoặc bậc phụ huynh có thể nhận được cái nhìn tổng quan về mức độ hiểu biết và sự tiến bộ của trẻ em trong việc học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
