Tiếng Anh Lớp 12: Tăng Cường Vựng Tiếng Anh Thông Qua Cuộc Phiêu Lưu Đại Dương

Trong hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá một thế giới đại dương okayỳ diệu. Trong đại dương này có nhiều loài sinh vật kỳ lạ, chúng sẽ thể helloện sự quyến rũ của mình trong câu chuyện của chúng ta. Hãy cùng nhau lên đường cho chuyến phiêu lưu này, phát helloện những bí ẩn của đại dương, và qua những tương tác với những sinh vật đáng yêu, học được từ vựng và biểu đạt tiếng Anh mới. Bạn đã sẵn sàng chào đón những bất ngờ và phát hiện trong cuộc phiêu lưu đại dương? Thì hãy cùng nhau chèo thuyền ra khơi đi!

Xuất bảng hình ảnh

Con: hey, Mẹ! Nó này con thấy rất đáng yêu đấy. Con có thể mua nó không?

Mẹ: Được rồi, con yêu. Giá bao nhiêu?

Con: Mười đô la, Mẹ.

Mẹ: Được, ta đi thanh toán nó đi.

Con: Yay! Con rất yêu con gấu này!

Mẹ: Chọn rất tốt, con yêu. Bây giờ, thu ngân ở đâu?

Con: Ở đó, Mẹ!

Mẹ: Ta đứng đợi hàng. Hãy là một cậu bé tốt và đừng đẩy người khác.

Con: Con không, Mẹ. Con sẽ rất kiên nhẫn.

Mẹ: Đó là cậu bé của mẹ. Bây giờ, khi đến lượt, hãy nói “Cảm ơn” với thu ngân.

Con: Được, Mẹ. Cảm ơn, cô.

Mẹ: Không có gì, em yêu. Bây giờ, ta tìm chỗ để để con gấu mới của em đi.

Con: Em muốn để nó trong phòng của em, Mẹ.

Mẹ: Đó là ý tưởng hay. Ta sẽ đưa em về nhà và trang trí phòng của em với nó.

Giới thiệu các từ

Cây: “Xem cây này cao và xanh. Nó là bạn lớn của rất nhiều chim và động vật.”
Hoa: “Những bông hoa màu sắc này giống như những nụ cười nhỏ trong vườn. Chúng làm cho vườn trở nên vui vẻ.”
Mặt trời: “Mặt trời là một quả bóng to và sáng trên bầu trời. Nó cung cấp ánh sáng và nhiệt cho chúng ta trong ngày.”four. Nimbus: “Nimbus là những thứ mềm mịn, trắng hoặc xám trong bầu trời. Chúng có thể thay đổi hình dạng và di chuyển.”five. Sông: “Sông là con đường nước dài và chảy. Cá và chim thích sống gần sông.”
Biển: “Biển là một khối nước xanh lớn. Nó có rất nhiều cá và thực vật sống trong đó.”
Núi: “Núi là những khối đất cao lớn. Chúng có thể được bao phủ bởi tuyết và có rất nhiều cây.”eight. Trăng: “Trăng là quả bóng sáng chúng ta thấy trong bầu trời đêm. Nó giống như một người bạn không ngủ.”nine. Gió: “Gió là luồng không khí di chuyển. Nó có thể làm cho lá lả và cờ tung.”

Hoạt Động Thực Hành:

Cây: hiển thị một bức ảnh cây và hỏi trẻ em chạm mũi nếu họ thấy cây.
Hoa: Điểm đến một bông hoa và hỏi trẻ em nói “hoa” hoặc hiển thị một bông hoa nếu họ biết điều đó.
Mặt trời: Giữ một bức ảnh của mặt trời và hỏi trẻ em đóng mắt và giả định cảm nhận được nóng.
Nimbus: Vẽ một đám mây trên bầu trời và hỏi trẻ em tưởng tượng những hình dạng nào của đám mây có thể.
Sông: helloển thị một bức ảnh của sông và thảo luận về những loài động vật có thể sống trong nước.
Biển: Sử dụng một bức ảnh của biển để nói về những loài sinh vật sống dưới biển.
Núi: Điểm đến một núi và hỏi trẻ em liệu họ có bao giờ thấy tuyết trên núi hay không.
Trăng: helloển thị một bức ảnh của trăng và thảo luận về sự khác biệt giữa ban ngày và ban đêm.
Gió: Chuyển động đôi bàn tay như gió và hỏi trẻ em bắt chước chuyển động của gió.

Tiếng ồn của động vật:

Chơi một bản ghi âm của tiếng chim kêu cho hoạt động “cây”.
Sử dụng tiếng nước chảy của sông cho hoạt động “sông”.
bao gồm tiếng sóng vỗ cho hoạt động “biển”.
Chơi một bản ghi âm của tiếng lá rụng cho hoạt động “gió”.

Khen thưởng:

Cung cấp những tem nhỏ hoặc khen ngợi trẻ em nếu họ chính xác nhận ra các vật thể và tiếng ồn.

Tìm từ ẩn

Hình Ảnh: Một bức tranh với nhiều hình ảnh như cây cối, động vật, con vật, và các vật thể môi trường như hồ, biển, và rừng.

Từ ẩn: Một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như:- cây- hoa- chim- động vật- sông- đại dương- núi- đám mây- gió

Cách Chơi:

hiển Thị Bức Tranh:

hiển thị bức tranh cho trẻ em xem.

Giới Thiệu Các Từ:

Giới thiệu từng từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh bằng cách đọc tên và giải thích ý nghĩa nếu cần.
Ví dụ: “Xem này cây. Đây là một ‘cây’. Nó màu xanh.”

Tìm Từ ẩn:

Hướng dẫn trẻ em tìm các từ ẩn trong bức tranh.
Trẻ em có thể dùng bút hoặc tay để đánh dấu từ đã tìm thấy.
Ví dụ: “Bạn có tìm thấy ‘hoa’ trong hình ảnh không?”

Kiểm Tra và Khen Thưởng:

Kiểm tra xem trẻ em đã tìm được tất cả các từ hay chưa.
Khen thưởng hoặc thưởng cho trẻ em nếu họ tìm được tất cả các từ.
Ví dụ: “Cảm ơn bạn đã làm rất tốt! Bạn đã tìm thấy tất cả các từ. Bạn có thể nhận một dán nhãn.”

Hoạt Động Thực Hành:

Sau khi tìm được tất cả các từ, trẻ em có thể thực hành viết lại các từ này vào một tờ giấy hoặc sách viết.
Hướng dẫn trẻ em viết từng từ một cách chính xác và đọc lại để kiểm tra.

Ví Dụ Hình Ảnh:

Cây: Một cây xanh lá cây với bóng mát.
Hoa: Một bông hoa hồng hoặc daisy.
Chim: Một con chim nhỏ đang đậu trên cây.
Động Vật: Một con gấu hoặc khỉ trong rừng.
Sông: Một con sông nhỏ với nước trong xanh.
Biển: Một bãi biển với cát và biển cả.
Núi: Một ngọn núi cao với đỉnh.
Mây: Một đám mây bông mềm mại trên bầu trời.
Gió: Một cơn gió làm lá cây xào xào.

Lợi Ích:

Tăng cường okayỹ năng đọc và viết tiếng Anh.
Giúp trẻ em nhận biết và hiểu rõ hơn về môi trường xung quanh.
Khuyến khích sự sáng tạo và trí tưởng tượng thông qua việc tìm kiếm các từ ẩn.
Tạo cơ hội cho trẻ em học tập trong một bối cảnh vui vẻ và thú vị.

Kiểm tra và khen thưởng

Kiểm Tra:
“Hãy xem xem bạn đã tìm thấy điều gì! Bạn có thể chỉ cho tôi ‘cây’ mà bạn thấy trong hình không?”
“Chúc mừng! Bây giờ, bạn có thể chỉ vào ‘cánh hoa’ trong hình không?”
“Wow, bạn đã tìm thấy ‘cá chim’ rồi! Rất tốt!”
Khen Thưởng:
“Bạn thực sự là một người thám hiểm thông minh! Bạn đã tìm thấy tất cả các từ ẩn. Bạn có muốn một dán nhãn hoặc một phần thưởng nhỏ không?”
“Bạn đã làm rất tốt! Hãy cùng nhau okỷ niệm với một món quà nhỏ hoặc một hoạt động vui chơi.”
Hoạt Động Thực Hành:
“Bây giờ sau khi bạn đã tìm thấy tất cả các từ, hãy cùng nhau viết chúng xuống. Tôi sẽ nói từ, và bạn có thể viết nó trên giấy.”
“Hãy cùng nhau làm một cuộc trình bày ngắn. Bạn có thể okayể về ‘sông’ hoặc ‘biển’ mà bạn thấy trong hình.”
Ghi Chú:
Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy được khuyến khích và khen ngợi khi họ tìm thấy các từ. Điều này sẽ giúp tăng cường sự tự tin và hứng thú của họ trong việc học tiếng Anh.
Sử dụng các hoạt động thực hành như viết và okể chuyện để trẻ em có cơ hội sử dụng từ vựng mà họ đã tìm thấy trong ngữ cảnh thực tế.

Hoạt động thực hành

Đếm và Đặt Đồ Chơi:

Trẻ em sẽ đếm các đồ chơi trong phòng và đặt chúng theo thứ tự hoặc nhóm theo loại.
Ví dụ: Đếm các quả bóng, xe đạp, hoặc thú búp bê và đặt chúng vào các nhóm riêng biệt.

Vẽ Số và Đặt Đồ Chơi:

Trẻ em vẽ các số từ 1 đến 10 trên một tờ giấy.
Sau đó, họ sẽ đếm và đặt đúng số lượng đồ chơi tương ứng với mỗi số.
Ví dụ: Nếu số 3 được vẽ, trẻ em sẽ đặt 3 quả bóng trước số đó.

Đọc và Đếm:

Trẻ em đọc các từ số trong cuốn sách hoặc bảng học.
Họ sẽ tìm và đếm các đồ chơi hoặc hình ảnh tương ứng trong hình ảnh.
Ví dụ: Đọc từ “” và đếm 2 quả bóng.

four. Chơi Trò Chơi Đếm:– Trẻ em tham gia vào trò chơi đếm với sự hướng dẫn của giáo viên.- Giáo viên sẽ gọi một số từ số và trẻ em phải nhanh chóng đếm và chỉ ra số lượng đồ chơi hoặc hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: Giáo viên nói “five”, trẻ em phải nhanh chóng đếm và chỉ ra five quả bóng.

Hoạt Động Thực Hành Tự Động:

Trẻ em được tự do chọn đồ chơi và thực helloện các hoạt động đếm.
Họ có thể vẽ số, đếm đồ chơi, hoặc tham gia vào trò chơi đếm tự do.
Giáo viên hỗ trợ và khuyến khích trẻ em trong quá trình này.

Chia Sẻ và Khen Thưởng:

Trẻ em chia sẻ kết quả của hoạt động đếm với bạn bè và giáo viên.
Giáo viên khen thưởng và khích lệ trẻ em khi họ hoàn thành hoạt động một cách thành công.
Ví dụ: “WOW, bạn đã đếm rất đúng! Bạn làm rất tốt!”

Hoạt Động Thực Hành Tập Trung:

Giáo viên chọn một chủ đề cụ thể để trẻ em thực hành, chẳng hạn như đếm các loại quả.
Trẻ em sẽ đếm và chia sẻ okayết quả của họ với nhóm.
Ví dụ: Đếm và chia sẻ số lượng táo, chuối, và dâu tây.

Hoạt Động Thực Hành Tự Tự:

Trẻ em thực helloện các hoạt động đếm một mình, mà không cần sự hướng dẫn trực tiếpercentủa giáo viên.
Giáo viên chỉ theo dõi và hỗ trợ khi cần thiết.
Ví dụ: Trẻ em đếm các ô vuông trong một hình vuông hoặc đếm các viên bi trong một hộp.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học cách đếm mà còn tăng cường okayỹ năng nhận diện số và tăng cường sự tương tác giữa trẻ em với nhau.

Table of contents