Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ khao khát khám phá bí ẩn của thiên nhiên, hiểu rõ thói quen của các loài động vật và thực vật, cũng như vai trò của chúng trong hệ sinh thái. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em lên chuyến hành trình khám phá, thông qua các hoạt động học tiếng Anh đơn giản, giúp.các em học trong trò chơi và lớn lên trong niềm vui. Hãy cùng nhau bước vào thế giới okỳ diệu này, mở đầu một hành trình học tiếng Anh đáng nhớ.
Xin hiển thị hình ảnh: Cho trẻ em xem một bức ảnh có nhiều đối tượng môi trường xung quanh
Tạo trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh
Nội dung:
-
Hình ảnh: Sử dụng hình ảnh của các đối tượng môi trường xung quanh như cây cối, động vật, bãi biển, sông suối, và các helloện tượng thiên nhiên khác.
-
Từ vựng ẩn:
- Cây
- Lá
- Hoa
- Đại dương
- Sông
- Ao
- Núi
- Rừng
- Đám mây
- Mặt trời
- Gió
- Nước mưa
- Thiên nhiên
- Thải rác
- Bảo vệ
- Cách chơi:
- helloển thị hình ảnh: Cho trẻ em xem một bức ảnh có nhiều đối tượng môi trường xung quanh.
- Bao gồm từ vựng ẩn: Đặt các từ vựng ẩn ở phía sau hoặc dưới hình ảnh mà không để trẻ em nhìn thấy.
- Đề xuất tìm kiếm: Hỏi trẻ em “Bạn có thể tìm thấy từ ‘Cây’ không?” và chỉ vào từ “Cây” khi trẻ tìm thấy.
- Ghi điểm: Mỗi từ mà trẻ tìm thấy được ghi điểm. Bạn có thể sử dụng hệ thống điểm hoặc thưởng để khuyến khích trẻ.
- Hoạt động thực hành:
- Đọc từ: Đọc từng từ vựng ra để trẻ em nghe và làm quen.
- Chia sẻ: Khuyến khích trẻ em chia sẻ về điều họ biết về mỗi từ vựng.
- Vẽ lại: Trẻ em có thể vẽ lại các từ vựng mà họ đã tìm thấy trên một tờ giấy.
- Báo cáo: Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về một ngày họ đã giúp bảo vệ môi trường.
five. okết thúc trò chơi:– Sau khi tất cả từ vựng đã được tìm thấy, bạn có thể chơi một trò chơi khác hoặc bắt đầu một hoạt động mới liên quan đến môi trường.
Tham gia trò chơi này sẽ không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về bảo vệ thiên nhiên và môi trường xung quanh.
Đặt các từ vựng ẩn ở phía sau hoặc dưới hình ảnh mà không để trẻ em nhìn thấy
-
“hello các em, nhìn vào bức ảnh này của khu vườn thú! Các em có thể tìm thấy con sư tử không? Nó có ghi ‘Sư tử’ ở. Chúc mừng các em đã tìm thấy!”
-
“Bây giờ, các em có thể tìm thấy con hổ không? Nó có ghi ‘Hổ’ đấy. Hãy tiếp tục tìm kiếm thêm các loài động vật!”
three. “Ôi, nhìn okayìa con! Tên của nó là ” và nó nằm sau bức ảnh. Chúc mừng các em đã làm rất tốt!”
-
“Tiếp theo, các em có thể thấy con gấu không? Nó nằm sau hình ảnh, và tên của nó là ‘Gấu’. Hãy mở to mắt các em ra!”
-
“Rất tốt! Các em đã tìm thấy tất cả các loài động vật. Bây giờ, các em có thể đoán xem thức ăn yêu thích của chúng là gì không? Đối với sư tử, đó là thịt, và đối với hổ, đó là cỏ.”
-
“Nhớ lại, sư tử rú, hổ thổi, và gấu có thể tạo ra tiếng rumbled thấp. Các em có thể bắt chước chúng không?”
-
“Tuyệt vời! Hãy thử lại với một bộ ảnh khác. Lần này, chúng ta sẽ tìm con gấu, con khỉ và con rùa. Các em có thể làm được không?”
eight. “Thật tuyệt vời! Các em thực sự rất giỏi trong trò chơi này. Hãy tiếp tục chơi và học thêm về bạn bè động vật của chúng ta.”
“Đề xuất tìm kiếm: Hỏi trẻ em ‘Bạn có thể tìm thấy từ “Cây” không?’ và chỉ vào từ “Cây” khi trẻ tìm thấy.”
- Hình ảnh Động vật Nước:
- helloển thị hình ảnh của một con cá, một con rùa, và một con cá mập.
- Bắt đầu Trò Chơi:
- “hiya các bé, chúng ta hãy chơi một trò chơi! Tôi có một số hình ảnh động vật, và tôi sẽ nói một từ liên quan đến chúng. Các bé có thể đoán được từ đó không?”
- Đoán từ “Cá”:
- “Tôi sẽ bắt đầu với cái này. Hãy nhìn vào con cá. Từ ‘Cá’ này có thể helloểu là loài động vật gì?”
- Hướng dẫn Trẻ Em:
- “Hãy nhớ rằng chúng ta đang tìm kiếm những từ liên quan đến động vật sống trong nước. Các bé có thể nói bất kỳ từ nào mà các bé nghĩ rằng liên quan đến cá, như ‘bơi’, ‘nước’, hoặc ‘biển’.”
- Trẻ Em Đoán:
- “Một bé nói, ‘Nước!’”
- “Rất tốt! Các bé đã đúng. ‘Nước’ là từ rất hay liên quan đến cá.”
- Đoán từ “Rùa”:
- “Bây giờ, hãy nhìn vào con rùa. Từ nào các bé nghĩ đến khi thấy loài động vật này?”
- Hướng dẫn Trẻ Em:
- “Hãy suy nghĩ về nơi mà rùa sống hoặc điều mà chúng làm. Các bé có thể nói ‘chậm’, ‘vỏ’, hoặc ‘ao’.”
- Trẻ Em Đoán:
- “Một bé khác nói, ‘Chậm!’”
- “Đúng rồi! ‘Chậm’ là từ miêu tả rùa.”
nine. Đoán từ “Cá Mập”:– “Cuối cùng, hãy nhìn vào con cá mập. Các bé nghĩ gì khi thấy con cá lớn này?”
- Hướng dẫn Trẻ Em:
- “Cá mập sống ở biển. Hãy suy nghĩ về những từ liên quan đến biển hoặc cá lớn. Các bé có thể nói ‘biển’, ‘lớn’, hoặc ‘kinh dị’.”
eleven. Trẻ Em Đoán:– “Một bé khác nói, ‘Biển!’”- “Đúng rồi, các bé. ‘Biển’ là nơi mà cá mập sống.”
- okết thúc Trò Chơi:
- “Rất tốt, tất cả các bé! Hôm nay chúng ta đã đoán được ba từ: ‘nước’, ‘chậm’, và ‘biển’. Nếu các bé muốn chơi lại, chúng ta có thể làm với những hình ảnh động vật khác!”
Ghi điểm: Mỗi từ mà trẻ tìm thấy được ghi điểm. Bạn có thể sử dụng hệ thống điểm hoặc thưởng để khuyến khích trẻ.
Hệ thống điểm:
- Mỗi từ mà trẻ tìm thấy sẽ được ghi điểm.
- Bạn có thể sử dụng hệ thống điểm hoặc thưởng để khuyến khích trẻ.
- Ví dụ, mỗi từ tìm thấy có thể được ghi là 1 điểm, và khi trẻ đạt được 5 điểm, họ sẽ nhận được một phần thưởng nhỏ như một miếng kẹo hoặc một hình xăm thời trang.
Hoạt động thực hành:
- Trẻ em có thể viết lại các từ vựng mà họ đã tìm thấy trên một tờ giấy.
- Bạn có thể yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn mô tả từ vựng mà họ đã tìm thấy.
- Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về một ngày họ đã giúp bảo vệ môi trường.
okayết thúc trò chơi:
- Sau khi tất cả từ vựng đã được tìm thấy, bạn có thể chơi một trò chơi khác hoặc bắt đầu một hoạt động mới liên quan đến môi trường.
- Trẻ em có thể nhận được một chứng chỉ hoặc một phần thưởng đặc biệt để khuyến khích họ tiếp tục học tập và tham gia vào các hoạt động tương tự trong tương lai.
Đọc từng từ vựng ra để trẻ em nghe và làm quen
Đọc từ:“Hãy nhìn vào bức hình. Bạn có tìm thấy từ ‘Cây’ không? Đúng vậy, ở đây là ‘Cây’. Đã làm rất tốt! Bây giờ, bạn có tìm thấy ‘Hoa’ không? Rất tốt! Hãy tiếp tục tìm kiếm thêm từ như ‘Biển’ và ‘Sông’.”
Chia sẻ:“Đừng biết rằng cây cối rất quan trọng đối với hành tinh của chúng ta? Họ giúp.c.úng ta hít thở bằng cách tạo ra oxy. Bạn nghĩ cây cối còn làm gì cho chúng ta?”
Vẽ lại:“ Bạn có thể vẽ một cây và một bông hoa không? Hãy nhớ rằng cây xanh và hoa có thể là bất okỳ màu sắc nào bạn thích.”
Báo cáo:“Ai có thể okayể cho tôi nghe về một lần họ thấy một cây hoặc một bông hoa?”
Ghi điểm:“Rất tốt các bạn! Hãy đếm xem bạn đã tìm thấy bao nhiêu từ. Một, hai, ba… Bạn đã tìm thấy bao nhiêu?”
kết thúc:“Hôm nay, chúng ta đã học về cây cối, hoa, biển và sông. Hãy nhớ rằng chúng đều là một phần của hành tinh đẹp đẽ của chúng ta. Hãy giữ cho hành tinh này sạch sẽ và chăm sóc hành tinh của chúng ta!”
Chia sẻ: Khuyến khích trẻ em chia sẻ về điều họ biết về mỗi từ vựng
Ah, cây giống như một người bạn cao lớn mà nó cho chúng ta bóng mát và để gió thổi qua lá của nó.
Có cây trong vườn của bạn không?
Có đấy, có cây táo và cây đào.
Tuyệt vời! Bây giờ, bạn có thể tìm từ ‘Ocean’ không?
Có, tôi thấy rồi! Biển là lớn và xanh.
Bạn nghĩ biển là để làm gì?
Biển là để cá bơi và cho tàu bè chèo.
Rất tốt! Hãy tiếp tục tìm thêm từ về tự nhiên.
Tiếp theo, bạn có thể tìm từ ‘Mountain’ không?
Có, tôi đã tìm thấy! Núi là cao và có tuyết ở đỉnh.
Núi là những nơi đẹp để leo và nhìn thấy thế giới từ trên cao.
Hãy tiếp tục khám phá!
Bây giờ bạn có thể tìm từ ‘River’ không?
Có, đây là nó! Sông chảy và tạo ra tiếng ồn rất đẹp.
Sông làm điều gì?
Sông mang nước từ một nơi này sang nơi khác và cung cấp sự sống cho thực vật và động vật.
Rất tuyệt vời! Hôm nay chúng ta đang học rất nhiều về tự nhiên.
Hãy tìm một từ khác nữa. Bạn có thể tìm từ ‘wooded area’ không?
Có, tôi thấy rồi! Rừng đầy cây và động vật.
Trong rừng, chúng ta có thể tìm thấy nhiều loại thực vật và động vật sống cùng nhau.
Hôm nay chúng ta đã có một hành trình thật tuyệt vời!
Cảm ơn các bạn đã tham gia với tôi trong cuộc phiêu lưu về tự nhiên. Hãy tiếp tục học hỏi và khám phá ngày mai!
Trẻ em có thể vẽ lại các từ vựng mà họ đã tìm thấy trên một tờ giấy.
Trẻ em có thể lấy một tờ giấy và một bút mực hoặc bút chì để vẽ lại các từ vựng mà họ đã tìm thấy trong trò chơi. Ví dụ, nếu họ tìm thấy từ “Cây” (cây), họ có thể vẽ một cây nhỏ hoặc một cụm cây lớn. Nếu từ là “Biển” (biển), họ có thể vẽ một hình ảnh của biển với những con cá bơi lội. Mỗi từ vựng sẽ trở thành một phần của một bức tranh về môi trường xung quanh. Điều này không chỉ giúp trẻ em ghi nhớ từ vựng mà còn phát triển okỹ năng vẽ vời và tưởng tượng của họ. Hãy khuyến khích trẻ em sáng tạo và thể hiện cá tính của mình trong mỗi bức tranh.
Báo cáo: Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về một ngày họ đã giúp bảo vệ môi trường
- “Hôm nay, tôi đã giúp trồng thêm những cây mới trong công viên. Tôi tưới nước và đảm bảo chúng cảm thấy hạnh phúc.”
- “Tôi đã thu gom rác trong rừng và bỏ vào thùng rác. Tôi muốn giữ cho thiên nhiên của chúng ta sạch sẽ!”
- “Tôi đã giúp nuôi động vật trong vườn thú. Chúng rất biết ơn và tôi đã học được rất nhiều về chúng.”
- “Tôi đã chăm sóc những bông hoa trong vườn. Tôi đã tưới nước và duy trì chúng luôn khỏe mạnh.”
- “Tôi đã tham gia vào việc làm sạch bãi biển. Chúng tôi đã thu gom。”
- “Tôi đã giúp gia đình tôi tái chế. Chúng tôi phân loại chai lọ và giấy và bỏ vào thùng tái chế.”
- “Tôi đã vẽ một bức tranh về rừng xanh. Nó nhắc nhở tôi rằng bảo vệ thiên nhiên rất quan trọng.”
- “Tôi đã làm một poster về việc tiết kiệm nước. Tôi đã học được rằng chúng ta nên tắt vòi khi chải răng.”
- “Tôi đã giúp thầy cô tôi trồng vườn trường. Chúng tôi đã trồng rau và chia sẻ với cộng đồng trường học.”
