Trong thế giới đa dạng và của ngôn ngữ, việc học tiếng Anh không chỉ là một kỹ năng mà còn là một trải nghiệm đầy thú vị. Hãy cùng khám phá những câu chuyện, trò chơi và bài tập học tiếng Anh dành cho trẻ em, giúp họ không chỉ nắm bắt được ngôn ngữ mà còn yêu thích và hiểu biết thêm về thế giới xung quanh.
Giới Thiệu Trò Chơi
Once upon a time, in a magical forest, there was a little rabbit named Remy. Remy loved to hop around and explore the wonders of the forest. One sunny morning, Remy found a shiny, golden key lying on the ground.
Curious and excited, Remy decided to use the key to unlock a hidden door. With a gentle push, the door creaked open, revealing a magical room filled with colorful jars. Each jar had a label that read “Forest Friends.”
Remy opened the first jar and was amazed to find a tiny squirrel named Sammy. Sammy was jumping up and down, eager to tell Remy about his adventures in the forest.
“Hello, Remy! I’m Sammy the squirrel. I love to collect acorns and play hide and seek with my friends. Do you want to join me?”
Remy nodded eagerly and followed Sammy out of the magical room. They hopped through the forest, playing games and exploring hidden spots. They found a cozy treehouse where they could rest and have a snack.
As they ate their acorns, Sammy shared more stories about the forest friends. “Do you know, Remy, there’s a wise old owl named Oliver who lives in the tallest tree? He knows everything about the forest!”
Remy’s eyes lit up with excitement. “I’d love to meet Oliver! Can we find him now?”
Sammy nodded and led Remy to the tallest tree in the forest. There, perched on a branch, was Oliver, the wise old owl. He had a gentle voice and a warm smile.
“Hello, Remy and Sammy. I’m Oliver. Welcome to the forest. What brings you here?”
Remy and Sammy excitedly told Oliver about their adventures and their new friends. Oliver listened intently, then shared a story of his own.
“One day, a little deer named Daisy got lost in the forest. She was scared and alone. But the forest friends came together and helped her find her way home. It’s important to work together and help each other, just like we’re doing now.”
Remy, Sammy, and Oliver spent the rest of the day exploring the forest, playing games, and learning about the importance of friendship and teamwork. As the sun began to set, Remy knew it was time to head home.
“Thank you, Oliver, for all the stories and adventures. I’ll never forget this day.”
Oliver smiled warmly. “It was a pleasure, Remy. Remember, the forest is a magical place where we can always find friendship and help.”
With a final hop, Remy and Sammy made their way back to their homes, their hearts full of joy and memories of their amazing day in the magical forest.
Bắt Đầu Trò Chơi
Teacher: “Alright, kids, let’s start our game! Today, we’re going to use pictures of animals to guess words in English. Are you ready?”
Child 1: “Yes!”
Teacher: “Great! I’m going to show you a picture of an animal. You need to guess the word in English. Let’s begin!”
Teacher: ( Shows a picture of a fish. )
Child 2: “What’s this?”
Teacher: “It’s a fish. Good job! Now, I’ll show you another picture.”
Teacher: ( Shows a picture of a turtle. )
Child 3: “What’s this one?”
Teacher: “That’s a turtle. Very good! Keep trying, everyone.”
Child 4: “What’s next?”
Teacher: “Here we go. I’ll show you a picture of a dolphin.”
Child 5: “A dolphin! That’s a big fish, right?”
Teacher: “Yes, a dolphin is a big fish that lives in the ocean. Great guess!”
Teacher: “Now, let’s try some more. Remember, you need to use English to answer.”
Teacher: ( Shows a picture of a crocodile. )
Child 6: “What’s this?”
Teacher: “It’s a crocodile. That’s a good word, and it’s also a big animal.”
Teacher: ( Shows a picture of a shark. )
Child 7: “What’s this one?”
Teacher: “A shark! Sharks are amazing creatures, and they live in the water too.”
Teacher: “Keep up the good work, everyone! We’re almost done with this round.”
Child 8: “Can I have another picture?”
Teacher: “Of course! Here’s a picture of a penguin.”
Child 9: “What’s this?”
Teacher: “A penguin! They’re cute birds that live in the cold parts of the world, like Antarctica.”
Teacher: “Great job, everyone! You’ve done a fantastic job guessing the words. Let’s take a break and then we can play again!”
Hoạt Động Thực Hành:
Teacher: “While we take a break, let’s do a little activity. I’ll give you a piece of paper and some crayons. Draw a picture of one of the animals we just guessed. Show me your art!”
Children: ( Start drawing pictures of the animals. )
Teacher: “Wow, look at these beautiful drawings! You’re all very creative. Great job!”
Teacher: “Now, let’s continue our game. Remember, the next time we play, we’ll use different pictures, so be ready to guess more words in English!”
Giải Đáp
Oh, look! We found a bird. What do you think it says? 🐦
Teacher: “Hello, little bird! Do you like the flowers? The flowers are so colorful!”
Child 1: “The flowers are pretty!”
Teacher: “Yes, they are. The flowers are red, yellow, and blue. Do you know the word ‘red’? Can you say ‘red’?”
Child 2: “Red!”
Teacher: “Good job! Now, let’s find more colorful things. Can you find something that is green?”
Child 3: “Look, a tree! The tree is green.”
Teacher: “Yes, it is. The tree is green. Can you say ‘green’?”
Child 4: “Green!”
Teacher: “Fantastic! Keep looking for more colors. Do you see something that is orange?”
Child 5: “The apple is orange!”
Teacher: “Right! The apple is orange. Can you say ‘orange’?”
Child 6: “Orange!”
Teacher: “Great! Keep exploring the park and finding different colors. Remember, the more you practice, the better you will get at saying the colors in English.”
Child 7: “I want to find more colors!”
Teacher: “That’s wonderful! Enjoy your adventure and keep learning!” 🌈🌺🍎🍊
Giải Thích và Học Từ
-
“Hey kids, let’s talk about the animals we see in the park. Do you know what a ‘bird’ is? Look at this picture of a bird. It’s got feathers and it can fly in the sky.”
-
“And what about this? Do you see the tail? That’s a squirrel! Squirrels are very clever and they like to eat nuts.”
-
“What do you think this is? It’s a turtle. Turtles live in water and on land. They move slowly but they can live a very long time.”
-
“Now, let’s try to say the names of these animals. I’ll say the word and you try to repeat it. Ready? ‘Bird.’ Good! Now, ‘squirrel.’ Great! And finally, ‘turtle.’”
-
“Let’s make a game. I’ll show you a picture and you have to guess what animal it is. How does that sound?”
-
“Okay, here’s a picture of a fish. What do you think it is? Fish live in the water, right? Can you say ‘fish’?”
-
“Good job! Now, I’ll show you a picture of a frog. Frogs hop and they live near water. Can you say ‘frog’?”
-
“Keep up the good work! Let’s try one more. Here’s a picture of a deer. Deer are big animals with long legs. Can you say ‘deer’?”
-
“That was fun! Remember, practice makes perfect. Keep trying and you’ll be a pro at guessing animals in no time!”
-
“Now, let’s do another activity. I’ll say a word and you have to show me the animal that matches. For example, if I say ‘fly,’ you show me a bird. Ready? I’ll start.”
-
“Okay, here’s the word: ‘swim.’ Show me the animal that swims. Remember, fish and turtles swim, so you can show both of them.”
-
“Fantastic! Now, let’s try another word: ‘fly.’ What animal can fly? Yes, that’s right, birds can fly. Great job!”
-
“Let’s keep going. The next word is ‘run.’ What animal runs? That’s right, a squirrel! Keep up the good work, everyone!”
-
“Remember, every time you learn a new animal, you’re also learning about their habitat and what they eat. It’s like a little adventure in the park!”
-
“Now, let’s take a break. You’ve done a great job today. I’m proud of you all. Let’s have a little rest and then we can play some more games.”
-
“Thank you for playing, everyone. I hope you had fun learning about the animals. Remember, the park is a magical place where we can learn so much. Let’s come back soon!”
Hoạt Động Thực Hành
-
Vẽ Hình:
-
Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một ngày trong cuộc sống hàng ngày của họ. Họ có thể vẽ mình đang ăn cơm, chơi đùa, hoặc học tập. Sau khi hoàn thành, trẻ em sẽ được yêu cầu viết một câu ngắn bằng tiếng Anh mô tả bức tranh của mình.
-
Chơi Trò Chơi “Find the Difference”:
-
Giáo viên sẽ，。 Trẻ em cần tìm ra sự khác biệt này và mô tả nó bằng tiếng Anh. Ví dụ, một bức ảnh có một con gấu và một bức ảnh khác có một con gấu đang mang một quả táo. Trẻ em cần nói “The bear has an apple.”
-
Đếm Đồ Vật:
-
Giáo viên sẽ mang theo một hộp đồ chơi và yêu cầu trẻ em đếm số lượng đồ chơi trong hộp. Sau đó, trẻ em viết số lượng đó ra và đọc lại.
-
Trò Chơi “Simon Says”:
-
Giáo viên sẽ nói “Simon says” trước khi đưa ra một động tác hoặc lệnh. Nếu động tác hoặc lệnh bắt đầu bằng “Simon says,” trẻ em mới được thực hiện. Ví dụ: “Simon says, touch your nose,” hoặc “touch your ear.”
-
Trò Chơi “What’s Missing?”:
-
Giáo viên sẽ đặt một số đồ vật trên bàn và yêu cầu trẻ em đóng mắt. Sau đó, giáo viên lấy đi một đồ vật và trẻ em cần nói ra đồ vật nào đã bị mất. Ví dụ: “Where is the ball?”
-
Trò Chơi “Memory Game”:
-
Giáo viên sẽ trộn lẫn một số hình ảnh hoặc thẻ từ vựng và yêu cầu trẻ em tìm các cặp hình ảnh hoặc từ vựng tương ứng. Ví dụ, hai hình ảnh của một con gấu hoặc hai từ “giraffe” và “giraffe.”
-
Trò Chơi “Simon Says, Color!”:
-
Giáo viên sẽ nói “Simon says, color!” sau khi chỉ vào một màu sắc nào đó. Nếu động tác bắt đầu bằng “Simon says,” trẻ em mới được nói tên màu sắc đó. Ví dụ: “Simon says, color blue,” và trẻ em phải nói “blue.”
-
Trò Chơi “Simon Says, Action!”:
-
Giáo viên sẽ nói “Simon says, action!” sau khi chỉ vào một hành động nào đó. Nếu động tác bắt đầu bằng “Simon says,” trẻ em mới được thực hiện hành động đó. Ví dụ: “Simon says, jump,” và trẻ em phải nhảy lên.
-
Trò Chơi “Simon Says, Shape!”:
-
Giáo viên sẽ nói “Simon says, shape!” sau khi chỉ vào một hình dạng nào đó. Nếu động tác bắt đầu bằng “Simon says,” trẻ em phải nói tên hình dạng đó. Ví dụ: “Simon says, circle,” và trẻ em phải nói “circle.”
-
Trò Chơi “Simon Says, Animal!”:
-
Giáo viên sẽ nói “Simon says, animal!” sau khi chỉ vào một hình ảnh của một động vật nào đó. Nếu động tác bắt đầu bằng “Simon says,” trẻ em phải nói tên động vật đó. Ví dụ: “Simon says, elephant,” và trẻ em phải nói “elephant.”
-
Trò Chơi “Simon Says, Vegetable!”:
-
Giáo viên sẽ nói “Simon says, vegetable!” sau khi chỉ vào một hình ảnh của một loại rau quả nào đó. Nếu động tác bắt đầu bằng “Simon says,” trẻ em phải nói tên loại rau quả đó. Ví dụ: “Simon says, apple,” và trẻ em phải nói “apple.”
-
Trò Chơi “Simon Says, Fruit!”:
-
Giáo viên sẽ nói “Simon says, fruit!” sau khi chỉ vào một hình ảnh của một loại quả nào đó. Nếu động tác bắt đầu bằng “Simon says,” trẻ em phải nói tên loại quả đó. Ví dụ: “Simon says, banana,” và trẻ em phải nói “banana.”
-
Trò Chơi “Simon Says, Drink!”:
-
Giáo viên sẽ nói “Simon says, drink!” sau khi chỉ vào một hình ảnh của một loại đồ uống nào đó. Nếu động tác bắt đầu bằng “Simon says,” trẻ em phải nói tên loại đồ uống đó. Ví dụ: “Simon says, water,” và trẻ em phải nói “water.”
-
Trò Chơi “Simon Says, Food!”:
-
Giáo viên sẽ nói “Simon says, food!” sau
Kết Thúc Trò Chơi
-
“Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi hôm nay! Các bạn đã rất tốt trong việc tìm ra các từ ẩn và học từ mới. Hãy nhớ rằng, môi trường xung quanh chúng ta rất quan trọng và chúng ta luôn cần bảo vệ nó.”
-
“Nếu các bạn muốn, chúng ta có thể chơi trò chơi này một lần nữa vào lần sau. Hãy cùng nhau vẽ và kể những câu chuyện về môi trường xung quanh nhé.”
-
“Các bạn đã học được rất nhiều từ mới về môi trường, và tôi rất tự hào về thành tích của các bạn. Hãy nhớ rằng, mỗi hành động nhỏ của chúng ta đều có thể làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.”
-
“Chúng ta sẽ kết thúc buổi học với một bài hát về môi trường. Hãy cùng nhau hát và nhớ lại những từ mà chúng ta đã học.”
-
“Một lần nữa, cảm ơn các bạn! Hãy nhớ mang theo những từ mới này và sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày. Chúc các bạn một ngày tốt lành và hãy luôn yêu quý và bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta.”
