Trong một thế giới đầy màu sắc và sinh động, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học tập và khám phá, họ không chỉ helloểu rõ hơn về tự nhiên mà còn nắm bắt được một ngôn ngữ mới – tiếng Anh. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tập tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, cùng nhau theo dõi trẻ em học thông qua trò chơi và lớn lên qua những câu chuyện.
Chuẩn bị
- Tạo hoặc vẽ một bảng với các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường (ví dụ: cây, hoa, sông, núi, mặt trời, đám mây, v.v.).
- Sử dụng hình ảnh minh họa cho mỗi từ.
- Chuẩn bị các vật liệu học tập khác như bút, giấy, hoặc bảng viết để trẻ em có thể viết và vẽ.four. Chọn một không gian thoải mái và an toàn để trẻ em thực hiện hoạt động này.
- Đảm bảo rằng trẻ em đã quen thuộc với các từ và hình ảnh minh họa trước khi bắt đầu trò chơi.
Bước 1
- Chuẩn bị hình ảnh và từ vựng: Lấy các hình ảnh động vật nước như cá, voi nước, và cá heo, cùng với các từ vựng tiếng Anh liên quan như “fish”, “dolphin”, “elephant”. Đảm bảo hình ảnh và từ vựng phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
- Sắp xếp không gian học tập: Làm sạch không gian học tập và đặt các hình ảnh và từ vựng ở vị trí dễ nhìn thấy.
- Chuẩn bị âm thanh: Tải các âm thanh thực tế của các động vật nước để sử dụng trong quá trình học.
Bước 2: Giới thiệu và trò chuyện1. Xin chào và giới thiệu: “Chào buổi sáng các em! Hôm nay, chúng ta sẽ học về những loài động vật tuyệt vời sống trong nước.”2. Giới thiệu hình ảnh và từ vựng: “Xem nào, này là con cá! Nó đang bơi trong nước. Trong tiếng Anh, từ cho cá là ‘fish’. Hãy cùng nhau nói: ‘fish’.”3. Chuẩn bị âm thanh: “Bây giờ, chúng ta sẽ nghe tiếng cá tạo ra. Các em nghe thấy tiếng văng nước không?”
Bước 3: Lặp lại và hoạt động thực hành1. Lặp lại từ vựng: “Rất tốt! Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem loài động vật khác. Các em nghĩ đó là gì? Đúng rồi, đó là voi nước. Trong tiếng Anh, chúng ta nói ‘elephant’. Hãy cùng nhau nói: ‘elephant’.”2. Chuẩn bị âm thanh: “Hãy nghe tiếng voi nước tạo ra trong nước. Các em nghe thấy tiếng văng nước không?”three. Hoạt động thực hành: “Bây giờ, tôi sẽ cho các em một thẻ có từ ‘dolphin’ và hình ảnh của cá heo. Các em có thể tìm tiếng của cá heo không?”
Bước four: kết thúc và1. okết thúc buổi học: “Thật thú vị! Hôm nay chúng ta đã học về cá, voi nước và cá heo. Nhớ rằng, cá sống trong nước, voi sống trên đất, và cá heo bơi trong đại dương.”2. evaluation và ôn tập: “Hãy cùng nhau đi qua lại các từ mà chúng ta đã học hôm nay: fish, elephant, dolphin. Các em có thể tìm hình ảnh và nói từ với tôi không?”
Bước five: Đánh giá và tương tác1. Đánh giá: “Ai có thể nói tiếng của cá? Rất tốt!”2. Tương tác: “Nếu các em tìm thấy hình ảnh của cá ở nhà, các em có thể cho gia đình xem và nói ‘fish’ không?”
Bước 6: Cảm ơn và chào tạm biệt1. Cảm ơn: “Cảm ơn các em đã có buổi học tuyệt vời! Tôi rất tự hào về các em.”2. Chào tạm biệt: “Tạm biệt, và có một ngày tuyệt vời!”
Bước 2
- Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em:
- Bán hàng viên: “Chào bạn, đến cửa hàng đồ trẻ em! Tôi có thể giúp bạn tìm gì không?”
- Trẻ em: “Chào! Tôi muốn mua một chiếc xe đạ%ơi.”
- Bán hàng viên: “Chọn rất tốt! Bạn muốn màu đỏ hay màu xanh?”
- Trẻ em: “Tôi muốn màu xanh.”
- Bán hàng viên: “Được rồi, chiếc xe đạp màu xanh ở đó. Bạn có giúp tôi mang nó đến quầy thu ngân không?”
- Trẻ em: “Có, tôi có thể.”
- Bán hàng viên: “Cảm ơn bạn! Bạn sẽ trả tiền thế nào?”
- Trẻ em: “Tôi có hũ tiết kiệm. Tôi sẽ đưa tiền cho bạn.”
- Bán hàng viên: “Rất tốt! Đây là chiếc xe đạ%ủa bạn. Chúc bạn chơi vui!”
- Nội dung học về thiết bị điện trong nhà:
- Giáo viên: “Sáng tốt, các em! Hôm nay chúng ta sẽ học về các thiết bị điện trong nhà.”
- Trẻ em: “Thiết bị điện là gì?”
- Giáo viên: “Thiết bị điện là các máy móc sử dụng điện để hoạt động. Ví dụ như chúng ta có đèn, tivi, tủ lạnh và máy tính.”
- Trẻ em: “Chúng ta có thể nhìn thấy chúng không?”
- Giáo viên: “Tất nhiên rồi! Hãy cùng nhau đi đến phòng khách và nhìn xem tivi và đèn.”
- Bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em sử dụng hình ảnh sở thú:
- Giáo viên: “Hãy đọc câu chuyện về sở thú cùng nhau.”
- Trẻ em: “Câu chuyện về gì?”
- Giáo viên: “Câu chuyện là về một cậu bé nhỏ đi thăm sở thú và thấy tất cả các loài động vật.”
- Giáo viên: “Đọc câu đầu tiên cho tôi.”
- Trẻ em: “Cậu bé nhỏ đi thăm sở thú cùng với cha mẹ.”
- Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, hãy nhìn vào hình ảnh để xem có những loài động vật nào trong sở thú.”
- Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh:
- Giáo viên: “Một lần nào đó, có một con mèo tên là Whiskers muốn học tiếng Anh.”
- Trẻ em: “Whiskers muốn học tiếng Anh vì sao?”
- Giáo viên: “Whiskers muốn làm bạn với những loài động vật khác mà nói tiếng Anh.”
- Giáo viên: “Một ngày nào đó, Whiskers gặp một con chim nói tiếng Anh và bắt đầu học cùng cô.”
- Trẻ em: “Whiskers đã học gì?”
- Giáo viên: “Whiskers đã học từ như ‘meow’, ‘food’, và ‘play’.”
- Trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi tiếng Anh về động vật:
- Giáo viên: “Hãy chơi một trò chơi! Tôi sẽ hỏi các em về các loài động vật, và các em phải trả lời bằng tiếng Anh.”
- Trẻ em: “Được!”
- Giáo viên: “Loài động vật lớn nhất trên thế giới là gì?”
- Trẻ em: “Cá voi xanh!”
- Giáo viên: “Đúng rồi! Chúc mừng các em!”
- Nội dung học về biển và động vật nước:
- Giáo viên: “Biển là nhà của rất nhiều loài sinh vật tuyệt vời. Hãy cùng nhau học về một số loài đó.”
- Trẻ em: “Có những loài động vật nào sống ở biển?”
- Giáo viên: “Có cá, cá heo, cá voi và thậm chí còn có rùa biển!”
- Hội thoại về việc nấu ăn đơn giản:
- Giáo viên: “Hôm nay, chúng ta sẽ làm một món ăn đơn giản: salad trái cây.”
- Trẻ em: “Làm thế nào để làm món salad này?”
- Giáo viên: “Trước tiên, chúng ta cắt trái cây như táo, chuối và dâu tây.”
- Trẻ em: “Sau đó là gì?”
- Giáo viên: “Sau đó, chúng ta trộn tất cả lại với nhau và thêm một ít mật ong để ngọt.”
- Bài tập viết tiếng Anh cho trẻ em sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản:
- Giáo viên: “Hãy viết một câu đơn giản. Tôi sẽ nói một từ, các em hãy viết nó xuống.”
- Giáo viên: “Táo.”
- Trẻ em: “A… p… p… l… e.”
- Giáo viên: “Bây giờ, hãy thêm một chấm vào cuối. Câu nào rồi?”
- Trẻ em: “Táo.”
Bước 3
- Giới Thiệu Hoạt Động:
- “Các bạn đã biết các bộ phận của cơ thể chúng ta chưa? Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm helloểu và thực hành viết tên các bộ phận đó bằng tiếng Anh.”
- Hoạt Động Thực Hành 1:
- “Mỗi bạn hãy lấy một tờ giấy và một bút. Chúng ta sẽ viết tên các bộ phận cơ thể như eyes, ears, nostril, mouth, palms, ft, hair, head, và shoulders.”
- Hoạt Động Thực Hành 2:
- “Bây giờ, chúng ta sẽ vẽ hình các bộ phận này. Ví dụ, bạn có thể vẽ một bức tranh nhỏ có eyes, ears, và nose.”
four. Hoạt Động Thực Hành 3:– “Chúng ta sẽ đặt tên các bộ phận đó vào hình vẽ. Ví dụ, bạn có thể viết ‘eyes’ bên cạnh hình mắt, ‘ears’ bên cạnh hình tai, và ‘nose’ bên cạnh hình mũi.”
- Hoạt Động Thực Hành four:
- “Sau khi hoàn thành, hãy đọc tên các bộ phận mà bạn đã viết và vẽ. Bạn có thể gọi tên chúng một cách liên tục như ‘eyes, ears, nostril, mouth, arms, feet, hair, head, shoulders.’”
- Hoạt Động Thực Hành five:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi nhỏ. Mỗi bạn sẽ được hỏi một câu hỏi về bộ phận cơ thể và phải viết tên bộ phận đó vào tờ giấy.”
- Hoạt Động Thực Hành 6:
- “Ví dụ, tôi sẽ hỏi: ‘what is this? it’s miles round and you can see matters.’ Bạn phải viết ‘eye’ vào tờ giấy của mình.”
- Hoạt Động Thực Hành 7:
- “Cuối cùng, chúng ta sẽ cùng nhau kiểm tra và đọc lại tất cả các từ mà các bạn đã viết.”
nine. Hoạt Động Thực Hành eight:– “Mỗi bạn hãy chia sẻ một điều học được từ hoạt động hôm nay. Bạn đã nhớ được tên các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh chưa?”
- Hoạt Động Thực Hành nine:
- “Chúng ta sẽ okayết thúc buổi học với một bài hát về các bộ phận cơ thể. Hãy cùng nhau hát bài ‘Head, Shoulders, Knees, and toes.’”
Bước four: kết Thúc Buổi Học:– “Chúc các bạn đã học được nhiều điều mới hôm nay. Hãy nhớ viết tên các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh và sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.”
Bước 4
Sau khi trẻ em đã hiểu và làm quen với các bộ phận của cơ thể, bước tiếp theo là thực hành và kiểm tra khả năng sử dụng ngôn ngữ của họ. Dưới đây là một số hoạt động cụ thể:
- Trò Chơi Báo Cáo:
- Đưa ra một câu hỏi như “Bạn dùng gì để ăn?” và yêu cầu trẻ em chỉ vào phần miệng của họ.
- Tiếp tục với các câu hỏi như “Bạn dùng gì để nhìn?” và “Bạn dùng gì để nghe?”
- Hoạt Động Vẽ Hình:
- Cung cấp cho trẻ em một tờ giấy và bút chì, yêu cầu họ vẽ một bức tranh ngắn bao gồm các bộ phận của cơ thể và viết tên của chúng dưới mỗi hình ảnh.
- Ví dụ: “Tôi dùng mắt để nhìn.”
- Trò Chơi Đổi Vai:
- Chơi trò chơi “Simon Says” nhưng thay vì nói “Simon Says”, bạn nói “Mắt tôi nói” hoặc “ Tay tôi nói” và yêu cầu trẻ em thực hiện động tác chỉ vào bộ phận cơ thể bạn đã nói.
- Kiểm Tra helloểu Qua Câu Hỏi:
- Hỏi trẻ em các câu hỏi đơn giản như “Nơi nào là mũi của bạn?” hoặc “Bạn dùng gì để nói?” để kiểm tra xem họ có nhớ và sử dụng đúng các từ vựng học được.
five. Trò Chơi Đếm và kết Hợp:– Đếm các bộ phận cơ thể trong một bức tranh hoặc ảnh và yêu cầu trẻ em nói tên của chúng theo thứ tự.- Ví dụ: “Một mắt, hai mắt, ba mũi…”
- Trò Chơi Tương Tác:
- Chơi trò chơi “Simon Says” nhưng thay vì nói “Simon Says”, bạn nói “Tai tôi nói” hoặc “Chân tôi nói” và yêu cầu trẻ em thực helloện động tác chỉ vào bộ phận cơ thể bạn đã nói.
Bằng cách thực hành và kiểm tra helloểu biết thông qua các hoạt động này, trẻ em không chỉ nhớ được các từ vựng mà còn nâng cao kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh của mình.
