Trong thế giới này đầy màu sắc và sinh động, các em trẻ luôn tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học về màu sắc, hình dạng và tự nhiên, các em không chỉ mở rộng tầm nhìn của mình mà còn cải thiện khả năng ngôn ngữ. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tập đầy thú vị và tương tác, qua một loạt các hoạt động đơn giản và thú vị, giúpercentác em học về kiến thức tiếng Anh về màu sắc và môi trường trong niềm vui. Hãy cùng khám phá thế giới rực rỡ này nhé!
Hình ảnh môi trường
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Nhân vật:– Con: Một trẻ em 6-7 tuổi.- Bà bán: Một người bán hàng trong cửa hàng trẻ em.
Con: Xin chào, tôi có thể giúp gì được không?
Bà bán: Ồ, có rồi! Anh/chị muốn mua gì hôm nay?
Con: Tôi muốn mua một xe đùa. Có xe đùa ở đây không?
Bà bán: Có, cửa hàng chúng tôi có rất nhiều loại xe đùa. Anh/chị muốn màu nào?
Con: Tôi thích màu xanh. Tôi có thể xem xe đùa màu xanh không?
Bà bán: Được rồi, để tôi cho anh/chị xem. Đây là xe đùa màu xanh bán chạy nhất của chúng tôi.
Con: Nó thật là tuyệt vời! Giá bao nhiêu?
Bà bán: Giá là five đô l. a.. Anh/chị có tiền không?
Con: Có, tôi có five đô los angeles. Tôi có thể trả tiền ngay không?
Bà bán: Tất nhiên rồi, anh/chị nhận lại số dư là zero,05 đô los angeles. Cảm ơn anh/chị đã mua hàng!
Con: Cảm ơn! Tôi không thể chờ đợi để chơi với xe đùa mới của mình!
Bà bán: Không có gì. Chúc anh/chị có một ngày vui vẻ!
Danh sách từ ẩn
- cây cối
- bông hoathree. sông
- biểnfive. mặt trời
- đám mây
- cỏ
- núinine. tuyết
- cầu vồngeleven. chim
- cáthirteen. côn trùng
- động vật
- rừngsixteen. hồ
- bãi biển
- bầu trời
- ngôi sao
- mặt trăng
Bài tập tìm kiếm
Trò Chơi Tìm Kiếm:
- Hình Ảnh Môi Trường:
- Một bức tranh đẹp về một công viên với cây cối, hồ nước, con thuyền, và các con vật nhỏ như chim, thỏ, và cá.
- Danh Sách Từ Ẩn:
- cây, hoa, sông, thuyền, chim, thỏ, cá, sóc, bướm, công viên.
- Cách Chơi:
- Bước 1: Trẻ em được hướng dẫn về các từ cần tìm kiếm bằng cách đọc danh sách từ vựng hoặc nghe từ được phát âm.
- Bước 2: Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ đã được ẩn trong hình ảnh. Họ có thể sử dụng bút hoặc cây viết để đánh dấu từ khi tìm thấy.
- Bước 3: Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, trẻ em đọc lại danh sách từ để kiểm tra xem họ đã tìm thấy tất cả hay chưa.
- Bước four: Trẻ em có thể được yêu cầu kể lại câu chuyện về hình ảnh công viên và các từ mà họ đã tìm thấy.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc sưu tập hình ảnh của các từ mà họ đã tìm thấy để tạo ra một cuốn sách ảnh của riêng mình về công viên.
- Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi nhỏ, ví dụ như “Tôi tìm thấy…” và “Tôi tìm thấy…” để nhắc nhở nhau về các từ đã tìm thấy.
- Bài Tập Đọc:
- Trẻ em có thể được yêu cầu đọc một đoạn văn ngắn về công viên và tìm kiếm các từ đã được ẩn trong đoạn văn đó.
- Bài Tập Viết:
- Trẻ em có thể viết một đoạn ngắn về công viên, sử dụng các từ đã tìm thấy trong trò chơi.
- Bài Tập Đoán:
- Trẻ em có thể được hỏi về các từ mà họ đã tìm thấy và tại sao chúng lại quan trọng trong bối cảnh của công viên.
eight. Hoạt Động Thể Chơi:– Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi nhảy và tìm từ, nơi họ nhảy đến các vị trí trên hình ảnh công viên để tìm kiếm các từ.
- Bài Tập Đoán Hình Ảnh:
- Trẻ em có thể được yêu cầu đoán tên của các con vật hoặc đối tượng mà họ đã tìm thấy trong trò chơi.
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em có thể làm việc trong nhóm để hoàn thành trò chơi, tăng cường kỹ năng hợp tác và giao tiếp.
Bước 1
- Sử dụng hình ảnh sinh động và màu sắc tươi sáng để thu hút sự chú ý của trẻ em.
- Đặt hình ảnh động vật như chim, gà, ngựa và các loài động vật khác trên bảng hoặc tường.
- Đảm bảo rằng không gian học tập là thoải mái và an toàn cho trẻ em.
Bước 2: Giới thiệu từ vựng liên quan- Chọn một số từ vựng cơ bản như “mèo”, “chó”, “chim”, “cá”, “rùa”, “rắn”, “thỏ” và “rùa”.- Giới thiệu từng từ một bằng cách đọc tên và mô tả ngắn gọn về loài động vật.- Sử dụng hình ảnh động vật tương ứng để trẻ em dễ dàng liên kết từ vựng với hình ảnh thực tế.
Bước 3: Hoạt động tương tác- Yêu cầu trẻ em điểm tên động vật khi bạn đọc tên chúng.- Tổ chức một trò chơi “tìm loài động vật” bằng cách che một số hình ảnh và yêu cầu trẻ em tìm ra chúng.- Thực helloện một trò chơi “Simon says” với các từ vựng động vật để trẻ em phải làm theo chỉ dẫn.
Bước four: Hoạt động viết- Dùng bút và giấy để trẻ em vẽ hoặc viết tên các loài động vật mà họ đã học.- Hướng dẫn trẻ em cách viết từng từ một, bắt đầu từ các từ đơn giản như “mèo” và “chó”.- Khuyến khích trẻ em sáng tạo bằng cách vẽ hình ảnh của các loài động vật trong môi trường xung quanh.
Bước 5: Hoạt động âm nhạc- Chơi các bài hát đơn giản với từ vựng động vật để trẻ em dễ dàng ghi nhớ.- Sử dụng nhạc cụ đơn giản như trống hoặc đàn guitar để trẻ em tham gia biểu diễn.- Tổ chức một buổi biểu diễn ngắn với các bài hát đã học.
Bước 6: Đánh giá và khen ngợi- Khen ngợi trẻ em khi họ nhớ và viết đúng từ vựng.- Đánh giá tiến độ học tậ%ủa trẻ em và cung cấp phản hồi tích cực.- Khuyến khích trẻ em tiếp tục học và sáng tạo với từ vựng động vật.
Bước 2
- Phân Loại Hình Ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, bao gồm cả hình ảnh của cá, rùa, voi nước, và các loài khác.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đều có một từ tiếng Anh liên quan, chẳng hạn như “fish”, “turtle”, “elephant”, “dolphin”, v.v.
- Hướng Dẫn Trẻ Em:
- Giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Chúng ta sẽ sử dụng những hình ảnh của các loài động vật nước để đoán từ tiếng Anh.”
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Trẻ em được yêu cầu chọn một hình ảnh từ bộ hình ảnh đã chuẩn bị.- Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ đọc tên của hình ảnh ra và trẻ em phải đoán từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh đó.
four. Phản Hồi và Giải Đáp:– Nếu trẻ em đoán đúng, họ sẽ nhận được lời khen ngợi và có thể nhận một phần thưởng nhỏ.- Nếu trẻ em đoán sai, giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ đọc từ tiếng Anh chính xác và giải thích lý do.
- Thay Đổi Hình Ảnh:
- Sau khi một hình ảnh được sử dụng, hãy thay thế bằng một hình ảnh khác để đảm bảo rằng trẻ em không chỉ dựa vào nhớ mà còn phải sử dụng okayỹ năng đoán từ.
- Lặp Lại và Tăng Cường:
- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội thực hành và cải thiện kỹ năng của mình.
- Để tăng cường trò chơi, có thể thêm các câu hỏi mở rộng, chẳng hạn như “Động vật này sống ở đâu?” hoặc “Động vật này ăn gì?”
- okết Thúc Trò Chơi:
- okết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em về những từ họ đã học và những hình ảnh mà họ đã thích nhất.
- Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy vui vẻ và tự hào về những gì họ đã học được.
Bằng cách này, trò chơi không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn giúp họ helloểu rõ hơn về các loài động vật nước và môi trường sống của chúng.
Bước 3
Trẻ: Xin chào, tôi có giúp gì được không?
Cán bộ cửa hàng: Có, xin chào! Tôi có thể giúp gì cho bạn hôm nay không?
Trẻ: Tôi muốn mua một chiếc xe đùa, please.
Cán bộ cửa hàng: Được rồi, cửa hàng chúng tôi có rất nhiều xe đùa. Bạn có màu yêu thích không?
Trẻ: Có, màu xanh!
Cán bộ cửa hàng: Tốt! Đây là tất cả các chiếc xe đùa màu xanh. Bạn thích chiếc nào?
Trẻ: Chiếc này! Nó trông như một chiếc xe thật.
Cán bộ cửa hàng: Đó là một lựa chọn hay. Bạn có muốn xem thêm các đồ chơi khác không khi bạn đang ở đây không?
Trẻ: Có, tôi muốn xem các chiếc máy bay đùa nữa.
Cán bộ cửa hàng: Được rồi, chúng ở đây. Chúng có nhiều màu sắc và okích thước khác nhau.
Trẻ: Oh, chúng này thật là thú vị! Chiếc xe đùa giá bao nhiêu?
Cán bộ cửa hàng: Chiếc xe đùa giá 5 đô l. a.. Bạn có muốn thử chiếc này trước không?
Trẻ: Có, xin vui lòng!
Cán bộ cửa hàng: Đây bạn. Nếu bạn cần giúp đỡ gì khác, chỉ cần nói với tôi.
Trẻ: Cảm ơn bạn!
Cán bộ cửa hàng: Không sao! Chúc bạn vui với chiếc xe đùa của mình!
Bước 4
- Hoạt Động Đếm Số:
- Trẻ em được cung cấp một đống đồ chơi, chẳng hạn như ô tô nhỏ, gấu bông, chim câu nhỏ.
- Hướng dẫn trẻ em đếm số lượng các đồ chơi và viết số lượng đó bằng tiếng Anh trên một tờ giấy hoặc bảng.
- Hoạt Động Đọc Bài Tập:
- Trẻ em được đọc một bài tập viết về một câu chuyện ngắn liên quan đến đồ chơi hoặc một hoạt động hàng ngày.
- Ví dụ: “Có ba con gấu. Hai con đang chơi với xe ô tô. Một con đang ăn mật ong.”
three. Hoạt Động Đáp Án Câu Hỏi:– Trẻ em được hỏi các câu hỏi đơn giản về bài tập đọc để kiểm tra hiểu biết.- Ví dụ: “Có bao nhiêu con gấu trong câu chuyện? Gấu đang làm gì?”
- Hoạt Động Tạo Đồ Hình:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc tạo ra một hình ảnh bằng các đồ chơi hoặc các vật liệu khác nhau dựa trên một câu chuyện hoặc mô tả.
- Ví dụ: “Vẽ một bức tranh về một đứa trẻ vui vẻ chơi với một quả bóng đỏ và một chiếc xe ô tô xanh.”
- Hoạt Động Giao Tiếp:
- Trẻ em được khuyến khích trò chuyện với nhau về đồ chơi hoặc hoạt động mà họ đã làm.
- Ví dụ: “Mày chơi gì hôm nay? Hãy cho tôi xem hình của mày.”
- Hoạt Động Đánh Giá:
- Trẻ em được đánh giá dựa trên sự tham gia tích cực, khả năng đếm số và sử dụng từ vựng tiếng Anh trong các hoạt động.
- Ví dụ: “Chúc mừng! Mày đã đếm được năm chiếc xe ô tô. Làm rất tốt!”
