Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới rực rỡ sắc màu, thông qua một loạt bài thơ ngắn gọn và súc tích, giúp.các bé đắm mình trong vẻ đẹp tự nhiên, cảm nhận sự thay đổi màu sắc theo mùa. Theo chân chúng tôi, hãy để sức mạnh của bài thơ dẫn dắt các bé vào một thế giới đầy sắc màu và tưởng tượng.
Hình ảnh và từ vựng
A: Mọi người ơi! Thời gian đến mua sắm ở cửa hàng đồ trẻ em rồi. Các bạn đã sẵn sàng chưa?
B: Có rồi! Tôi không thể chờ đợi để nhìn thấy tất cả các và trò chơi!
A: Rất tốt! Hãy đi vào bên trong. Bạn có thấy máy tính tiền ở đó không? Đó là nơi chúng ta sẽ trả tiền cho các món hàng của mình.
B: Có rồi! Tôi thấy nó! Bạn nghĩ chúng ta nên mua thứ gì đầu tiên?
A: Thế nào về một cuốn sách vẽ màu? Bạn có thể vẽ theo hình ảnh yêu thích của mình.
B: Đó nghe có vẻ thú vị! Tôi thích vẽ màu.
A: Lựa chọn rất tốt! Bây giờ, hãy tìm đến phần sách vẽ màu. Chúng thường có ở phần các đồ dùng nghệ thuật khác.
B: Ồ, nhìn xem! Có rất nhiều màu để chọn.
A: Có rồi, và một số trong số đó có lấp lánh, quá! Bạn thích nhất?
B: Tôi nghĩ tôi sẽ chọn cuốn có lấp lánh. Nó rất sáng bóng!
A: Chọn rất tốt! Bây giờ, chúng ta cần tìm một xe đẩy mua sắm. Chúng thường có gần cửa vào.
B: Đấy là nó! Hãy đặt cuốn sách vẽ màu vào xe đẩy.
A: Rất tốt! Bạn muốn mua thêm gì nữa không?
B: Tôi nghĩ tôi muốn một chiếc xe đạ%ơi. Tôi có thể đua với bạn bè của mình.
A: Đó là ý tưởng rất tốt! Hãy tìm đến phần xe đạp.c.ơi. Chúng thường có ở phần các đồ chơi khác.
B: Ồ, đây là nó! Có rất nhiều loại xe đạp khác nhau.
A: Bạn thích?
B: Tôi nghĩ tôi sẽ chọn chiếc màu xanh. Nó trông nhanh và thú vị.
A: Lựa chọn rất tốt! Hãy đặt chiếc xe đạpercentơi vào xe đẩy, nhé.
B: Được! Chúng ta đã có cuốn sách vẽ màu và chiếc xe đạ%ơi. Thứ gì tiếp theo?
A: Chúng ta nên cũng mua một số tem dán. Chúng rất thú vị để dán lên sổ tay và sách của bạn.
B: Có rồi, tôi rất yêu thích tem dán! Hãy tìm đến phần tem dán.
A: Đấy là nó! Đang nhìn thấy tất cả những tem dán rất cool này.
B: Chúng ta nên chọn nào?
A: Thế nào về những chiếc tem có động vật? Chúng rất xinh và giáo dục.
B: Được, tôi sẽ chọn những chiếc tem có động vật. Chúng là yêu thích của tôi.
A: Rất tốt! Hãy đặt chúng vào xe đẩy, nhé.
B: Chúng ta đã có cuốn sách vẽ màu, chiếc xe đạpercentơi và các tem dán động vật. Chúng ta đang làm rất tốt!
A: Có rồi! Bây giờ, hãy đi đến máy tính tiền và trả tiền cho các món hàng của chúng ta.
B: Vui quá! Tôi không thể chờ đợi để chơi với các món đồ chơi và tem dán mới của mình!
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc chuẩn bị các hình ảnh của các loài động vật hoang dã như gấu, voi, hổ, và voi.
- Chuẩn bị một tờ giấy cho mỗi trẻ em, có chứa các từ vựng liên quan đến mùa vụ: summer time, autumn, winter, spring.
- Mở đầu:
- “Xin chào mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ có một hành trình ảo đến các mùa khác nhau. Hãy cùng xem loài động vật nào thuộc mùa nào.”
three. Bước 1:– “Trước tiên, chúng ta hãy nói về mùa hè. Đặt mắt vào hình ảnh của con gấu. Con gấu này sống trong mùa hè hay mùa đông? Bạn có thể tìm từ ‘mùa hè’ trên tờ giấy của mình và vẽ dấu tròn không?”
four. Bước 2:– “Bây giờ, chúng ta nhìn vào hình ảnh của con voi. Bạn nghĩ con voi này sống ở mùa nào? Bạn tìm từ đúng và vẽ dấu tròn nó.”
five. Bước 3:– “Tiếp theo, chúng ta có con hổ. Bạn nghĩ con hổ này thuộc mùa nào? Tìm từ trên tờ giấy của bạn và vẽ dấu tròn nó.”
- Bước four:
- “Cuối cùng, chúng ta nhìn vào hình ảnh của con voi. Bạn nghĩ con voi này sống trong mùa hè, mùa thu, mùa đông, hay mùa xuân? Tìm từ đúng và vẽ dấu tròn nó.”
- Kiểm tra và Khen ngợi:
- “Rất tốt! Hãy cùng kiểm tra câu trả lời của các bạn. [Đọc tên từng từ và hỏi các em có vẽ dấu tròn từ đúng không.] Chúc mừng các bạn! Các bạn đã làm rất tốt khi tìm đúng từ cho mỗi mùa.”
- Hoạt động Thực hành:
- “Bây giờ, chúng ta hãy tạo câu chuyện nhỏ của riêng mình. Mỗi bạn sẽ vẽ hình ảnh của một con vật và viết xuống mùa mà nó thuộc. Bạn cũng có thể vẽ cây cối, hoa lá hoặc bất okỳ yếu tố nào bạn nghĩ phù hợp với mùa đó.”
- Giải thưởng:
- “Ai hoàn thành câu chuyện của mình trước sẽ nhận được một miếng dán đặc biệt làm phần thưởng cho công việc và sự sáng tạo của mình.”
- okayết thúc:
- “Đó là hết hoạt động hôm nay. Tôi hy vọng các bạn đã vui vẻ khi học về mùa và các loài động vật. Hãy nhớ rằng mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng và có những loài động vật sống trong đó. Hãy tiếp tục khám phá và học hỏi!”
Hoạt động thực hành
- Hoạt động Vẽ:
- Trẻ em sẽ được cung cấp.các tờ giấy và bút chì để vẽ các hoạt động hàng ngày như ăn sáng, đi học, chơi đùa, và đi ngủ. Mỗi hoạt động sẽ có một từ tiếng Anh đi okèm.
- Ví dụ: “Ăn sáng” (eat breakfast), “Đi học” (move to school), “Chơi trò chơi” (Play video games), “Đi ngủ” (nod off).
- Hoạt động Đọc và Lặp Lại:
- Trẻ em sẽ được đọc các từ tiếng Anh liên quan đến các hoạt động đã vẽ. Họ sẽ lặp lại từ đó để củng cố okỹ năng phát âm và helloểu nghĩa.
- Ví dụ: “Bạn làm gì vào buổi sáng? Bạn ăn sáng. Giỏi lắm!”
- Hoạt động Đặt Vị Trí:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đặt các từ tiếng Anh vào vị trí đúng trong một câu hoàn chỉnh. Điều này giúp họ helloểu cấu trúc câu tiếng Anh cơ bản.
- Ví dụ: “Tôi đi học vào buổi sáng. Tôi chơi trò chơi với bạn bè mình.”
- Hoạt động Trò Chơi:
- Trẻ em sẽ chơi một trò chơi nối từ. Họ sẽ được phát một tờ giấy có các từ tiếng Anh và các hình ảnh tương ứng. Họ cần nối từ với hình ảnh đúng.
- Ví dụ: “Ăn” với hình ảnh bữa sáng, “Trường học” với hình ảnh trường học.
five. Hoạt động Tạo Câu:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tạo ra các câu ngắn bằng từ tiếng Anh đã học. Họ có thể okể về ngày của mình hoặc các hoạt động hàng ngày.- Ví dụ: “Tôi ăn sáng vào 7h. Sau đó tôi đi học.”
- Hoạt động Đánh Giá:
- Trẻ em sẽ được đánh giá dựa trên khả năng nhớ và sử dụng từ tiếng Anh trong các hoạt động thực hành. Họ sẽ nhận được phản hồi tích cực và lời khuyên nếu cần.
Giáo cụ cần thiết:– Tờ giấy và bút chì- Hình ảnh và từ tiếng Anh liên quan đến các hoạt động hàng ngày- Tờ giấy có các từ và hình ảnh để nối- Ánh sáng và âm thanh để tạo môi trường học tập thú vị
Lưu ý:– Hoạt động nên được thực hiện trong một không gian yên tĩnh và thoải mái để trẻ em tập trung tốt hơn.- Giáo viên nên khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và không nên tạo áp lực quá lớn.
Giải thưởng
- Phần thưởng vật chất: Trẻ em có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một tờ giấy tô màu, một con thú búp bê, hoặc một món đồ chơi nhỏ khi hoàn thành trò chơi.
- Phần thưởng tinh thần: Trẻ em sẽ được khen ngợi và ca ngợi bởi giáo viên hoặc người lớn giúp đỡ, tạo ra một cảm giác thành công và hạnh phúc.
- Hoạt động tương tác: Trẻ em có thể được mời tham gia vào một hoạt động tương tác như okayể một câu chuyện ngắn hoặc vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh, sử dụng từ vựng đã học.
- Phần thưởng gia đình: Trẻ em có thể được yêu cầu mang về nhà một từ mới và chia sẻ với gia đình, tạo ra một cơ hội để học tập và sử dụng từ vựng trong môi trường gia đình.
