Trong hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới động vật đa dạng và phong phú. Hãy cùng theo dõi chúng tôi, các bé sẽ thông qua các câu chuyện sống động và các hoạt động tương tác để hiểu rõ hơn về thói quen và môi trường sống của các loài động vật. Hãy bắt đầu một hành trình okỳ diệu về động vật, cùng nhau cảm nhận sự okỳ diệu của thiên nhiên!
Hình ảnh môi trường xung quanh
Chào bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ tìm helloểu về những loài động vật sống trong nước. Hãy lắng nghe okỹ những tiếng okayêu của mỗi loài động vật và cố gắng ghé%úng với hình ảnh của chúng. Bạn đã sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu nhé!
Tiếng okêu 1: [Làm tiếng bọt]- Loài động vật nào tạo ra tiếng okêu này? (Cá heo)
Tiếng okayêu 2: [Làm tiếng quackers]- Loài động vật nào tạo ra tiếng okayêu này? (Gà vịt)
Tiếng okêu 3: [Làm tiếng văng nước]- Loài động vật nào tạo ra tiếng okayêu này? (Cá)
Tiếng okayêu 4: [Làm tiếng hót]- Loài động vật nào tạo ra tiếng kêu này? (Cá voi)
Tiếng kêu 5: [Làm tiếng click]- Loài động vật nào tạo ra tiếng kêu này? (Cua)
Bây giờ, hãy thử tìm hình ảnh của những loài động vật này và ghé%úng với tiếng kêu đúng. Chúc bạn may also mắn!
Danh sách từ ẩn
- cây cối
- bông hoathree. sôngfour. chimfive. nhà
- xe ô tô
- mặt trờieight. mặt trăngnine. gió
- đám mây
- núi
- bãi biểnthirteen. hồ
- rừng
- đồng
- thành phố
- thôn xóm
- trang trại
- vườn
- công viên
Hướng dẫn chơi trò chơi
- ** Chuẩn bị:**
- Một bảng đen hoặc tấm giấyboard.
- Một bộ từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, hoa, sông, núi, v.v.).
- Một số hình ảnh nhỏ của các vật thể đó.
- Bước 1:
- Giáo viên viết hoặc dán các từ lên bảng đen.
- Giáo viên giới thiệu các từ bằng tiếng Anh: “Đọc các từ trên bảng đen. Các em có thể nói chúng được không?”
- Bước 2:
- Giáo viên yêu cầu trẻ em nắm một hình ảnh nhỏ của một trong những vật thể đó và đưa nó ra trước bảng.
- Giáo viên hỏi: “Đây là gì? Các em có thể nói từ đó không?”
four. Bước 3:– Giáo viên thay thế hình ảnh khác và tiếp tục hỏi trẻ em.- Giáo viên có thể thêm một chút trò chơi bằng cách nói: “Ai có thể tìm từ ‘cây’ trong phòng?”
five. Bước four:– Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi nhóm nhỏ, trong đó mỗi nhóm có một bộ từ và hình ảnh.- Các nhóm di chuyển qua lại để tìm và đọc các từ.
- Bước 5:
- Sau khi trẻ em đã quen với các từ, giáo viên có thể yêu cầu họ tạo câu ngắn bằng các từ đó.
- Ví dụ: “Tôi thấy một cây. Tôi thích leo nó.”
- Bước 6:
- Cuối cùng, giáo viên có thể tổ chức một trò chơi ghi điểm, trong đó trẻ em sẽ được thưởng điểm khi họ tìm và đọc đúng từ.
eight. Bước 7:– okayết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em những từ họ đã học và những câu họ đã tạo ra.
Thông qua cách này, các em không chỉ học được từ vựng mới mà còn nâng cao kỹ năng tiếng Anh của mình thông qua các hoạt động tương tác và trò chơi.
Hoạt động thực hành
- Chuẩn bị vật liệu:
- Sử dụng bảng đen hoặc tấm bảng lớn để viết các từ vựng liên quan đến mùa và các hoạt động đi okèm.
- Chuẩn bị các hình ảnh hoặc biểu tượng nhỏ đại diện cho các mùa và hoạt động đó.
- Giới thiệu hoạt động:
- “Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ học về các mùa và những gì chúng ta làm trong mỗi mùa. Hãy bắt đầu với mùa xuân!”
- Thực hành với Mùa xuân:
- “Mùa xuân là thời điểm hoa nở và cây xanh trở nên xanh mướt. Các bạn có thể tìm thấy từ ‘hoa’ trên bảng không? Rất tốt!”
- Dùng hình ảnh hoa để minh họa và viết từ “hoa” trên bảng.
four. Mùa hè:– “Trong mùa hè, trời nóng nực và chúng ta yêu thích bơi lội trong bể bơi hoặc đến bãi biển. Các bạn có thể tìm thấy từ ‘bơi’ không?”- Thêm hình ảnh bơi lội và từ “bơi” vào bảng.
five. Mùa thu:– “Mùa thu là mùa có những chiếc lá thay đổi màu sắc đẹp mắt. Các bạn có thể tìm thấy từ ‘lá’ không?”- hiển thị hình ảnh lá rơi và từ “lá”.
- Mùa đông:
- “Mùa đông lạnh lẽo, chúng ta mặc những bộ quần áo ấm. Các bạn có thể tìm thấy từ ‘tuyết’ không?”
- Thêm hình ảnh tuyết và từ “tuyết” vào bảng.
- Hoạt động giao tiếp:
- “Bây giờ, chúng ta hãy tập nói về các mùa. Ai có thể okể cho tôi biết những gì chúng ta làm trong mùa xuân? Đúng rồi, chúng ta chơi ngoài trời và thấy những bông hoa.”
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em tham gia vào các hoạt động giao tiếp.
- Hoạt động đếm:
- “Chúng ta hãy đếm số mùa mà chúng ta vừa học. Một, hai, ba, bốn… Đúng rồi, có bốn mùa!”
nine. Hoạt động tạo dạng:– “Bây giờ, tôi sẽ cho các bạn một hình ảnh, và các bạn hãy đoán xem đó là mùa nào. Ví dụ, nếu tôi cho các bạn xem hình ảnh mặt trời, đó là mùa hè.”
- kết thúc hoạt động:
- “Đó là hết nội dung hôm nay rồi! Hy vọng các bạn đã thích thú với việc học về các mùa. Nhớ rằng, mỗi mùa có những điều đặc biệt để làm và xem.”
