Học Tiếng Anh Trực Tiếp Với Người Nước N Ngoài – Tăng Tốc Vựng Ngữ và Kỹ Năng Tiếng Anh Dễ Dàng

Với quá trình toàn cầu hóa, việc học tiếng Anh đã trở thành một phần không thể thiếu trong quá trình phát triển của trẻ em. Qua việc học tiếng Anh, trẻ em không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn có thể dễ dàng nắm bắt ngôn ngữ này trong các trò chơi. Bài viết này sẽ giới thiệu một số trò chơi tiếng Anh dễ học, giúp trẻ em học vui vẻ trong quá trình chơi đùa.

Chuẩn bị một tờ giấy lớn và vẽ hoặc dán hình ảnh các vật thể liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, nước, bầu trời, mặt đất và các vật dụng khác.

Trò chơi Tìm từ ẩn liên quan đến Môi trường xung quanh

Mục tiêu: Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và phát triển kỹ năng tìm kiếm từ vựng.

Cách chơi:

1. Chuẩn bị một tờ giấy lớn và vẽ hoặc dán hình ảnh các vật thể liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, nước, bầu trời, mặt đất, và các đồ vật khác.

2. Dưới mỗi hình ảnh, viết một từ tiếng Anh liên quan đến nó. Ví dụ:

• Cây cối → Tree
• Nước → Water
• Bầu trời → Sky
• Mặt đất → ground
• Động vật → Animal
• Sách → e book
• Xe → car
• Nhà → house

1. Dùng bút chì hoặc bút màu để vẽ một từ điển ẩn. Dưới mỗi từ, vẽ một hình ảnh tương ứng. Ví dụ:

• Tree
• Water
• Sky
• ground
• Animal
• e book
• vehicle
• house

1. Giải thích cách chơi trò chơi cho trẻ em. Họ cần phải tìm các từ trong từ điển ẩn mà bạn đã tạo ra.

five. Khi trẻ em tìm được từ, yêu cầu họ đọc lại từ đó và okayể một câu ngắn liên quan đến hình ảnh và từ đã tìm thấy. Ví dụ:- “Xem nào! Tôi đã tìm thấy ‘Tree’. Một cây có thể cho chúng ta bóng mát vào những ngày nắng nóng.”- “Nước rất quan trọng đối với chúng ta và các loài động vật.”

1. Khen thưởng trẻ em vì sự nỗ lực và thành công trong trò chơi.

Bài tập đọc tiếng Anh:

• Câu chuyện về một ngày trong công viên:Ngày xưa có một công viên đẹp. Công viên đầy cây cối, hoa lá và chim chóc. Có một cậu bé tên là Tom yêu thích chơi trong công viên mỗi ngày.Một buổi sáng trong lành, Tom đến công viên. anh thấy một cây to với những chiếc lá xanh. anh cũng thấy một con chim hót trên cành. Tom chơi gần nguồn nước và quan sát những con cá bơi lội. anh thấy một con chuột squirrel chạy lên cây.Sau khi chơi, Tom cảm thấy đói. anh tìm một ghế và ăn bữa trưa. Trong khi ăn, anh quan sát những đám mây di chuyển trên bầu trời. đó là một ngày tuyệt vời trong công viên.

Hướng dẫn sử dụng hình ảnh:

• Sử dụng hình ảnh công viên, cây cối, động vật và các vật thể khác để minh họa cho câu chuyện. Trẻ em có thể theo dõi câu chuyện bằng cách tìm kiếm các vật thể trong hình ảnh.

okết thúc:

• Sau khi hoàn thành trò chơi và bài tập đọc, trẻ em sẽ có cái nhìn tổng quan về từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh và sẽ biết cách sử dụng chúng trong các câu ngắn.

Dưới mỗi hình ảnh, viết một từ tiếng Anh liên quan đến nó. Ví dụ:

Hình ảnh: Một con cá nhỏ bơi lội trong ao.

From: “Hãy nhìn xem cá đang bơi trong ao. Nó là con cá nhỏ, phải không?”

To: “Đúng vậy! Nó là con cá nhỏ.”

From: “Màu nào của con cá?”

To: “Con cá có màu xanh.”

Hình ảnh: Một con chim nhỏ đứng trên cành cây.

From: “Hãy nhìn xem chim đang đứng trên cây. Nó là con chim nhỏ, phải không?”

To: “Đúng vậy! Nó là con chim nhỏ.”

From: “Màu nào của chim?”

To: “Con chim có màu xanh.”

Hình ảnh: Một con thỏ nhỏ chạy qua đồng cỏ.

From: “Hãy nhìn xem thỏ đang chạy qua đồng cỏ. Nó là con thỏ nhỏ, phải không?”

To: “Đúng vậy! Nó là con thỏ nhỏ.”

From: “Màu nào của thỏ?”

To: “Con thỏ có màu trắng.”

Hình ảnh: Một con bò tót nhỏ uống nước từ ao.

From: “Hãy nhìn xem bò đang uống nước từ ao. Nó là con bò nhỏ, phải không?”

To: “Đúng vậy! Nó là con bò nhỏ.”

From: “Màu nào của bò?”

To: “Con bò có màu nâu.”

Hình ảnh: Một con gà nhỏ đang đi lại trong vườn.

From: “Hãy nhìn xem gà đang đi lại trong vườn. Nó là con gà nhỏ, phải không?”

To: “Đúng vậy! Nó là con gà nhỏ.”

From: “Màu nào của gà?”

To: “Con gà có màu vàng.”

Hình ảnh: Một con bò tót nhỏ ăn cỏ trong đồng cỏ.

From: “Hãy nhìn xem bò đang ăn cỏ trong đồng cỏ. Nó là con bò nhỏ, phải không?”

To: “Đúng vậy! Nó là con bò nhỏ.”

From: “Màu nào của bò?”

To: “Con bò có màu nâu.”

Hình ảnh: Một con gà nhỏ đang đi lại trong vườn.

From: “Hãy nhìn xem gà đang đi lại trong vườn. Nó là con gà nhỏ, phải không?”

To: “Đúng vậy! Nó là con gà nhỏ.”

From: “Màu nào của gà?”

To: “Con gà có màu vàng.”

Hình ảnh: Một con bò tót nhỏ uống nước từ ao.

From: “Hãy nhìn xem bò đang uống nước từ ao. Nó là con bò nhỏ, phải không?”

To: “Đúng vậy! Nó là con bò nhỏ.”

From: “Màu nào của bò?”

To: “Con bò có màu nâu.”

Hình ảnh: Một con gà nhỏ đang đi lại trong vườn.

From: “Hãy nhìn xem gà đang đi lại trong vườn. Nó là con gà nhỏ, phải không?”

To: “Đúng vậy! Nó là con gà nhỏ.”

From: “Màu nào của gà?”

To: “Con gà có màu vàng.”

Dùng bút chì hoặc bút lông màu để vẽ một từ điển ẩn. Dưới mỗi từ, vẽ một hình ảnh tương ứng. Ví dụ:

Trò chơi đoán từ tiếng Anh với hình ảnh động vật nước

1. Hình ảnh cá:

• “Loài động vật nào sống trong nước?”
• “Đó là cá! Cá có thể bơi rất nhanh trong nước.”

1. Hình ảnh rùa:

• “Loài động vật nào có vỏ dài và sống trong nước?”
• “Đó là rùa! Rùa có thể di chuyển chậm và sống trong nước.”

1. Hình ảnh voi nước:

• “Loài động vật lớn nào thích chơi trong nước?”
• “Đó là voi! Voi có thể tưới nước bằng mõm của mình.”

four. Hình ảnh cá mập:– “Loài động vật nào có răng sắc và sống trong đại dương?”- “Đó là cá mập! Cá mậpercentó thể bơi sâu trong nước.”

1. Hình ảnh chim flamingo:

• “Loài chim nào có chân dài và lông hồng?”
• “Đó là flamingo! Flamingo có thể đứng một chân và ăn trong nước.”

1. Hình ảnh cua:

• “Loài động vật nào có vỏ cứng và sống trong nước?”
• “Đó là cua! Cua có thể bò trên đáy nước.”

1. Hình ảnh voi nước:

• “Loài động vật nào có mõm và thích tưới nước?”
• “Đó là voi! Voi có thể tưới nước bằng mõm của mình.”

1. Hình ảnh cá heo:

• “Loài động vật nào rất vui tươi và có nụ cười lớn?”
• “Đó là cá heo! Cá heo có thể nhảy ra khỏi nước và chơi đùa.”

nine. Hình ảnh rùa:– “Loài động vật nào có cổ dài và có thể đầu ra khỏi nước?”- “Đó là giraffe! Giraffe có thể ăn lá từ trên cao của cây.”

1. Hình ảnh cá:

• “Loài động vật nào có thể thở dưới nước và có đuôi dài?”
• “Đó là cá voi! Cá voi có thể bơi rất nhanh trong nước.”

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng nhận biết và nhớ hình ảnh động vật.

Hướng dẫn trẻ em: Giải thích cách chơi trò chơi mà trong đó các em cần tìm các từ trong từ điển ẩn mà tôi đã tạo ra.

Giải thích cách chơi trò chơi cho trẻ em là bước quan trọng để họ helloểu và tham gia vào hoạt động học tập này. Bạn có thể bắt đầu bằng cách:

• helloển thị từ điển ẩn: Đặt từ điển ẩn trước mắt trẻ em và giới thiệu từng từ một. Ví dụ, “Nhìn vào cây này. Từ là ‘cây’.”
• hiển thị hình ảnh: Dưới mỗi từ, bạn có thể dán hoặc vẽ hình ảnh tương ứng. “Và cây này trông giống như hình này.”
• Lặp lại từ vựng: Dùng giọng điệu vui vẻ và nhẹ nhàng lặp lại từ và hình ảnh để trẻ em quen thuộc. “Cây, cây. Nhìn vào cây.”
• Tìm kiếm từ vựng: Yêu cầu trẻ em tìm kiếm từ trong từ điển ẩn. “Bạn có thể tìm thấy ‘cây’ không?”
• Khen thưởng: Khi trẻ em tìm thấy từ, khen ngợi và khuyến khích họ. “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy ‘cây’.”
• Chia sẻ câu chuyện: Dùng từ vựng để okayể một câu chuyện ngắn. “Trong công viên, có một cây to. Nhiều chim thích ngồi trên cành.”

Ví dụ chi tiết:

• Hình ảnh: Một cây cây xanh.
• ** Từ:** “Cây”
• Hành động: Bạn dán hình ảnh cây vào từ điển ẩn và lặp lại từ “cây” một vài lần.
• Hỏi: “Bạn có thể tìm thấy cây không?”
• Trả lời: Trẻ em tìm thấy và đọc từ “cây”.
• Khen ngợi: “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy ‘cây’.”
• Câu chuyện: “Trong công viên, có một cây to. Nhiều chim thích ngồi trên cành.”

Bằng cách này, trẻ em không chỉ học từ vựng mà còn phát triển kỹ năng tìm kiếm và okể chuyện bằng tiếng Anh.

Hoạt động thực hành: Khi trẻ em tìm được từ, yêu cầu họ đọc lại từ đó và kể một câu ngắn liên quan đến hình ảnh và từ đã tìm thấy. Ví dụ:

Khi trẻ em tìm được từ, yêu cầu họ đọc lại từ đó và okể một câu ngắn liên quan đến hình ảnh và từ đã tìm thấy. Ví dụ:

• “Tôi tìm thấy từ ‘Cây’. Nhìn vào cây lớn với lá xanh. Nó cao lắm!”
• “Nước ở đây! Nhìn vào cá bơi trong ao. Chúng rất đẹp.”
• “Bầu trời hôm nay xanh mướt. Mặt trời đang chiếu sáng, và chim đang hót.”
• “Mặt đất mềm và xanh. Tôi thích chơi ở đây với bạn bè mình.”
• “Tôi tìm thấy từ ‘Động vật’! Đó là một con sóc xinh xắn. Nó đang chạy lên cây.”
• “Tôi thấy một cuốn ‘Sách’ trên bàn. Tôi thích đọc sách trong công viên.”
• “Một chiếc ‘Xe’ đang chạy qua! Nhìn vào chiếc xe. Nó đang di chuyển rất nhanh.”
• “Có một ngôi ‘Nhà’ trên đồi. Tôi tò mò ai sống ở đó.”
• “Bầu trời hôm nay đầy mây. Nó trông như okayẹo dẻo bông.”
• “Tôi tìm thấy một ‘Chim’ trên cành. Nó hót rất vui. Chim thích hót vào buổi sáng.”

Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ vựng mà còn khuyến khích họ sử dụng ngôn ngữ để mô tả và tưởng tượng. Bạn có thể okết hợp.các hoạt động này với việc vẽ tranh hoặc làm mô hình nhỏ để trẻ em có thể cảm nhận và helloểu rõ hơn về các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.

Khen thưởng: Sau khi trẻ em hoàn thành trò chơi, hãy khen thưởng họ vì sự nỗ lực và thành công.

Sau khi trẻ em hoàn thành trò chơi, hãy khen ngợi họ bằng những lời khen ngợi tích cực và những phần quà nhỏ. Ví dụ, bạn có thể nói: “Wow, em thực sự rất giỏi! Em đã tìm được rất nhiều từ! Hãy nhận một miếng kẹo làm phần thưởng nhé!” Hoặc, nếu bạn có thời gian, có thể tổ chức một buổi chơi game nhỏ hoặc một bài hát về môi trường xung quanh để khuyến khích sự hứng thú và sự tham gia của trẻ em. Hãy nhớ rằng, việc khen thưởng không chỉ là về kết quả mà còn là về quá trình và nỗ lực của trẻ em.