Trong thế giới tự nhiên great và phong phú, những cảnh quan sặc sỡ và đa dạng của động tạo nên một bức tranh đẹp. Để giúp trẻ em hiểu rõ hơn về thế giới này, chúng ta sẽ thông qua một loạt các câu chuyện và hoạt động thú vị, dẫn dắt họ khám phá bí mật của tự nhiên, cảm nhận okayỳ diệu của cuộc sống. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình okỳ diệu này nhé!
Hình ảnh và từ vựng
- Hình Ảnh: Hình ảnh của các loại cây cối khác nhau như cây thông, cây phong, cây oak, cây sồi, cây cà chua, cây ớt, cây bắp.cải, cây khoai tây.
- Từ Vựng: cây, thông, phong, oak, sồi, cà chua, ớt, bắp.cải, khoai tây.
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và voi nước.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi kèm với một từ tiếng Anh liên quan.
- Bước 1:
- Dán hoặc hiển thị các hình ảnh động vật nước trên bảng hoặc màn hình.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và đoán từ tiếng Anh liên quan.
- Bước 2:
- Khi một trẻ em đoán được từ, họ sẽ được mời đọc từ đó to.
- Giáo viên hoặc người lớn có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
four. Bước three:– Sau khi từ được đọc, giáo viên hoặc người lớn sẽ giải thích ý nghĩa của từ đó.- Ví dụ: “A fish is a kind of animal that lives in water. ‘Fish’ means ‘cá’ in Vietnamese.”
- Bước four:
- Trẻ em có thể được yêu cầu viết từ đó vào một cuốn sổ hoặc bảng.
- Điều này giúp trẻ em nhớ từ và cách viết của nó.
- Bước five:
- Tiếp tục với các hình ảnh khác và từ tiếng Anh liên quan.
- Giáo viên có thể tạo ra một ngữ cảnh ngắn để giúp trẻ em nhớ từ tốt hơn.
- Ví dụ: “study the turtle. It lives in a river. ‘River’ way ‘sông.’”
- Bước 6:
- Sau khi tất cả các từ đã được đoán và giải thích, trẻ em có thể chơi một trò chơi nhỏ hơn.
- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em đặt từ vào đúng vị trí trong một câu hoàn chỉnh.
- Ví dụ: “The fish lives in the river.”
- Khen Thưởng và kết Thúc:
- Trẻ em sẽ nhận được khen thưởng hoặc điểm thưởng khi hoàn thành trò chơi.
- Cuối cùng, giáo viên có thể chơi một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến động vật nước để okết thúc buổi học.
Hoạt động thực hành
- Trẻ em có thể thực hành viết từ đơn giản bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường để tạo thành các hình ảnh. Ví dụ, trẻ em có thể vẽ một cây bằng cách viết một đường thẳng để tạo thân cây, thêm một dấu chấm lớn để tạo quả và các dấu chấm nhỏ hơn để tạo lá.
- Sử dụng các mẫu hình ảnh động vật, trẻ em có thể vẽ các con vật theo hướng dẫn của giáo viên. Ví dụ, để vẽ một con cá, trẻ em có thể vẽ một đường cong dài để tạo hình dáng cá, thêm mắt và miệng bằng các dấu chấm và đường thẳng.three. Trẻ em có thể tạo ra các câu chuyện ngắn bằng cách okết hợ%ác dấu chấm và đường để tạo thành các nhân vật và cảnh quan. Ví dụ, một dấu chấm lớn có thể là một ngôi nhà, và các đường thẳng và dấu chấm khác có thể tạo ra một con gà đang đi dạo.
- Giáo viên có thể sử dụng các bài tập viết số bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ các hình ảnh có liên quan đến số đó. Ví dụ, để viết số 5, trẻ em có thể vẽ một con bò đang đi qua một cánh đồng.
- Trẻ em có thể vẽ các hoạt động hàng ngày bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường. Ví dụ, để vẽ việc đi học, trẻ em có thể vẽ một chiếc xe đạp, một con đường và một ngôi trường.
- Trẻ em có thể tạo ra các bài tập viết từ bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường để tạo thành các từ đơn giản. Ví dụ, để viết từ “cat”, trẻ em có thể vẽ một con mèo bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường.
- Giáo viên có thể tạo ra các trò chơi giáo dục bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ các hình ảnh mà họ nghĩ ra dựa trên các từ đã học. Ví dụ, nếu trẻ em đã học từ “sun”, giáo viên có thể yêu cầu họ vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời.eight. Trẻ em có thể vẽ các câu chuyện ngắn bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường để tạo ra các nhân vật và cảnh quan. Ví dụ, một dấu chấm lớn có thể là một ngôi nhà, và các đường thẳng và dấu chấm khác có thể tạo ra một con gà đang đi dạo.
- Trẻ em có thể thực hành viết số bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường để tạo ra các hình ảnh có liên quan đến số đó. Ví dụ, để viết số 3, trẻ em có thể vẽ ba con bò đang đi qua một cánh đồng.
- Giáo viên có thể sử dụng các bài tập viết từ bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ các hình ảnh mà họ nghĩ ra dựa trên các từ đã học. Ví dụ, nếu trẻ em đã học từ “tree”, giáo viên có thể yêu cầu họ vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên.
Bài tập đọc
- Đọc Truyện Câu chuyện về chú chó Max và cuộc phiêu lưu đến sở thú
- Hình ảnh: Một chú chó con tên Max đang đứng trước cửa sở thú.
- Câu chuyện: “Một buổi sáng nọ, chú chó Max quyết định đi phiêu lưu đến sở thú. Nó chạy bộ qua công viên, qua khu phố và cuối cùng đến trước cổng sở thú. Max rất háo hức muốn gặp những loài động vật mới.”
- Hỏi Đáp Trò chơi hỏi đáp về các loài động vật trong sở thú
- Hình ảnh: Một bảng hỏi đáp với các hình ảnh của các loài động vật như hổ, voi, voi, khỉ, và chim.
- Câu hỏi: “Max gặp gỡ chú hổ. Hổ sống ở đâu?”
- Câu trả lời: “Hổ sống ở rừng nhiệt đới.”
three. Hoạt Động Thực Hành: Tạo mô hình sở thú– Hình ảnh: Các vật liệu như giấy, bút, và hình ảnh động vật.- Hướng dẫn: “Trẻ em hãy vẽ và dán các hình ảnh động vật vào tờ giấy để tạo ra mô hình sở thú của riêng mình.”
four. Đọc Truyện Câu chuyện về chú voi Ben và cuộc phiêu lưu đến ao hồ– Hình ảnh: Một chú voi con tên Ben đang uống nước ở ao hồ.- Câu chuyện: “Một buổi chiều nọ, chú voi Ben quyết định đi phiêu lưu đến ao hồ. Nó bước qua rừng và đến nơi có ao hồ. Ben rất vui vì được uống nước và tắm mình.”
five. Hỏi Đáp Trò chơi hỏi đáp về các loài động vật và môi trường sống– Hình ảnh: Một bảng hỏi đáp với các hình ảnh của các loài động vật và môi trường sống của chúng.- Câu hỏi: “Ben uống nước ở đâu?”- Câu trả lời: “Ben uống nước ở ao hồ.”
- Hoạt Động Thực Hành: Tạo mô hình ao hồ
- Hình ảnh: Các vật liệu như giấy, bút, và hình ảnh ao hồ.
- Hướng dẫn: “Trẻ em hãy vẽ và dán các hình ảnh ao hồ và các loài động vật vào tờ giấy để tạo ra mô hình ao hồ của riêng mình.”
- Đọc Truyện Câu chuyện về chú khỉ Charlie và cuộc phiêu lưu lên cây
- Hình ảnh: Một chú khỉ con tên Charlie đang leo cây.
- Câu chuyện: “Một buổi sáng nọ, chú khỉ Charlie quyết định đi phiêu lưu lên cây. Nó leo lên cây và ngắm nhìn thế giới từ trên cao. Charlie rất vui vì được nhìn thấy mọi thứ từ góc độ mới.”
eight. Hỏi Đáp Trò chơi hỏi đáp về các loài động vật và hành vi của chúng– Hình ảnh: Một bảng hỏi đáp với các hình ảnh của các loài động vật và hành vi của chúng.- Câu hỏi: “Charlie làm gì trên cây?”- Câu trả lời: “Charlie leo cây và ngắm nhìn thế giới.”
- Hoạt Động Thực Hành: Tạo mô hình cây
- Hình ảnh: Các vật liệu như giấy, bút, và hình ảnh cây.
- Hướng dẫn: “Trẻ em hãy vẽ và dán các hình ảnh cây và các loài động vật vào tờ giấy để tạo ra mô hình cây của riêng mình.”
- Đọc Truyện Câu chuyện về chú chim Lina và cuộc phiêu lưu bay qua bầu trời
- Hình ảnh: Một chú chim con tên Lina đang bay qua bầu trời.
- Câu chuyện: “Một buổi chiều nọ, chú chim Lina quyết định đi phiêu lưu bay qua bầu trời. Nó bay qua rừng, qua khu phố và cuối cùng đến công viên. Lina rất vui vì được bay cao và nhìn thấy thế giới từ trên cao.”
- Hỏi Đáp Trò chơi hỏi đáp về các loài chim và môi trường sống
- Hình ảnh: Một bảng hỏi đáp với các hình ảnh của các loài chim và môi trường sống của chúng.
- Câu hỏi: “Lina bay qua đâu?”
- Câu trả lời: “Lina bay qua rừng và công viên.”
- Hoạt Động Thực Hành: Tạo mô hình bầu trời
- Hình ảnh: Các vật liệu như giấy, bút, và hình ảnh bầu trời.
- Hướng dẫn: “Trẻ em hãy vẽ và dán các hình ảnh bầu trời vào tờ giấy để tạo ra mô hình bầu trời của riêng mình.”
Kết thúc
Hội thoại:
Nghị viên: “Chào buổi sáng, các bạn! Các bạn có sẵn sàng cho một ngày học vui vẻ không?”
Trẻ em: “Có rồi, cô Smith! Chúng tôi rất hứng thú với việc học những điều mới.”
Nghị viên: “Rất tốt! Hãy cùng tôi nói về những gì chúng ta sẽ làm hôm nay. Đầu tiên, chúng ta sẽ đi vào lớp học và có buổi họp sáng. Các bạn nghĩ chúng ta sẽ thảo luận điều gì trong buổi họp?”
Trẻ em: “Chúng ta sẽ nói về thời tiết, cô Smith!”
Nghị viên: “Đúng vậy! Sau đó, chúng ta sẽ có bài học toán. Các bạn biết chúng ta sẽ học gì hôm nay không?”
Trẻ em: “Có rồi! Chúng ta sẽ học về hình học!”
Nghị viên: “Đúng rồi! Sau đó, chúng ta sẽ đi đến lớp nhạc. Các bạn mong chờ điều gì nhất?”
Trẻ em: “Tôi thích chơi trống!”
Nghị viên: “Rất tuyệt vời! Và nhớ rằng, giờ trưa sẽ đến rất nhanh. Các bạn sẽ có sandwich yêu thích của mình không?”
Trẻ em: “Có rồi, cô Smith! Tôi sẽ có sandwich phô mai và giăm bông!”
Nghị viên: “Đó là một món ăn ngon. Vào buổi chiều, chúng ta sẽ có lớp khoa học. Chúng ta sẽ học về cây cối. Các bạn có tò mò về cây cối không?”
Trẻ em: “Có rồi, tôi rất yêu thích cây cối! Họ rất xanh và đẹp!”
Nghị viên: “Bạn rất tinh tường. Và sau giờ học, chúng ta sẽ có giờ giải lao. Các bạn muốn chơi trò gì?”
Trẻ em: “Tôi muốn chơi trò bắt cối với bạn bè!”
Nghị viên: “Đó sẽ rất vui. Vậy, các bạn, tôi hy vọng các bạn sẽ có một ngày học tuyệt vời. Hãy nhớ phải lễ phép và lắng nghe thầy cô.”
Trẻ em: “Cảm ơn cô Smith! Chúng tôi sẽ!”
