Trong thế giới đầy sắc màu và những okỳ lạ này, lòng tò mò của trẻ em luôn bị khơi dậy bởi những vật xung quanh. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé trên một hành trình khám phá, học tiếng Anh một cách đơn giản và thú vị, để họ có thể khám phá vẻ đẹ%ủa ngôn ngữ trong không khí dễ chịu và vui vẻ, và bắt đầu hành trình học tiếng Anh của mình.
Chuẩn bị
- Chọn Hình Ảnh:
- Tìm hoặc vẽ các hình ảnh đại diện cho môi trường xung quanh như cây cối, hồ nước, chim, thú, xe cộ và các địa điểm quen thuộc.
- Tạo Danh Sách Từ Vựng:
- Lên danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường, ví dụ: cây, hoa, sông, xe, chim, cá, công viên, nhà, v.v.
- Chuẩn Bị Bài Tập:
- In hoặc dán hình ảnh và danh sách từ vựng vào một tờ giấy hoặc bảng đen.
four. Tạo Câu Hỏi Trợ Giúp:– Chuẩn bị một số câu hỏi ngắn để hướng dẫn trẻ em tìm từ vựng, ví dụ: “Cây ở đâu?” hoặc “Bạn có tìm thấy xe không?”
five. Chuẩn Bị Phần Thưởng:– Chuẩn bị một số phần thưởng nhỏ như okẹo, phiếu thưởng hoặc đồ chơi để khuyến khích trẻ em tham gia.
- Luyện Tập Trước Khi Trò Chơi:
- Luyện tập trước với một hoặc hai trẻ em để đảm bảo mọi thứ hoạt động suôn sẻ và trẻ em helloểu rõ cách chơi.
Chuẩn bị bắt đầu trò chơi
Giáo viên: “Xin chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau chơi một trò chơi thú vị. Bạn sẽ được nghe âm thanh của một động vật và phải tìm ra từ tiếng Anh của nó.”
Trẻ em: (Cười và chờ đợi)
Giáo viên: “Đầu tiên, hãy nghe âm thanh của con cá. Nó nói gì?”
Giáo viên: (Phát âm thanh của con cá)
Trẻ em: “Fish!”
Giáo viên: Đúng rồi! Cá là ‘fish’ trong tiếng Anh. Câu hỏi tiếp theo, bạn nghe âm thanh của con chim gì?”
Giáo viên: (Phát âm thanh của con chim)
Trẻ em: “hen!”
Giáo viên: Rất tốt! Chim là ‘hen’ trong tiếng Anh. Bây giờ, bạn sẽ có cơ hội thử mình. Hãy nghe và tìm từ đúng.”
Giáo viên: (Phát âm thanh của con gà)
Trẻ em: (Thử nghĩ và nói) “chook?”
Giáo viên: Đúng rồi! Con gà là ‘chicken’ trong tiếng Anh. Cảm ơn bạn! Bạn rất giỏi.”
Giáo viên: “Câu hỏi tiếp theo, bạn nghe âm thanh của con nào?”
Giáo viên: (Phát âm thanh của con bò)
Trẻ em: (Thử nghĩ và nói) “Cow?”
Giáo viên: Đúng rồi! Con bò là ‘cow’ trong tiếng Anh. Bạn đã làm rất tốt.”
Giáo viên: “Hãy tiếp tục nghe và tìm từ đúng nhé.”
Giáo viên: (Phát âm thanh của con mèo)
Trẻ em: (Thử nghĩ và nói) “Cat?”
Giáo viên: Đúng rồi! Con mèo là ‘cat’ trong tiếng Anh. Bạn thực sự rất thông minh.”
Giáo viên: “Chúc các bạn tiếp tục có những trải nghiệm học tập thú vị và vui vẻ với trò chơi này!”
Hoạt động tìm từ
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Dán hoặc vẽ các hình ảnh về môi trường xung quanh lên bảng hoặc tờ giấy lớn. Các hình ảnh có thể bao gồm cây cối, động vật, công viên và các vật thể khác.
- Danh Sách Từ Vựng:
- Dưới mỗi hình ảnh, viết hoặc dán một danh sách từ vựng liên quan. Ví dụ:
- Hình 1: Cây cối – cây, lá, hoa
- Hình 2: Động vật – mèo, chó, chim
- Hình 3: Công viên – công viên, ghế, cầu trượt
three. Bắt Đầu Hoạt Động:– Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ tìm các từ trong danh sách trên hình ảnh.- Nói rõ rằng mỗi từ được tìm thấy sẽ được đánh dấu hoặc ghi nhận.
four. Tìm và Đánh Dấu:– Trẻ em bắt đầu tìm các từ trong danh sách trên hình ảnh. Họ có thể sử dụng bút chì hoặc phấn để đánh dấu hoặc ghi lại các từ đã tìm thấy.- Giúp đỡ và hướng dẫn trẻ em khi cần thiết, đặc biệt là với những từ khó đọc hoặc không quen thuộc.
five. Kiểm Tra và Thưởng Phạt:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, kiểm tra danh sách và đánh dấu các từ mà trẻ em đã tìm đúng.- Trẻ em có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như kẹo, đồ chơi, hoặc một lời khen ngợi từ thầy cô hoặc phụ huynh.
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Để làm phong phú hơn, có thể yêu cầu trẻ em okayể một câu chuyện ngắn về một ngày trong công viên, sử dụng các từ vựng đã tìm thấy.
- Trẻ em cũng có thể vẽ một bức tranh ngắn về một hoạt động trong công viên, okết hợ%ác từ vựng đã học.
- okết Thúc Hoạt Động:
- kết thúc hoạt động bằng cách hỏi trẻ em các câu hỏi về từ vựng để kiểm tra sự hiểu biết của họ.
- Khuyến khích trẻ em chia sẻ những từ vựng mới mà họ đã học được và cách họ có thể sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển kỹ năng quan sát và tưởng tượng thông qua các hoạt động thú vị và tương tác.
Kiểm tra và phạt phạt
-
Trẻ em viết từ vựng vào danh sách và hướng dẫn viên kiểm tra từng từ.
-
Nếu từ viết đúng, hướng dẫn viên khen ngợi và đánh dấu.
-
Trẻ em nhận được điểm thưởng hoặc phần thưởng nhỏ như okẹo, đồ chơi.
-
Nếu có lỗi, hướng dẫn viên giúp trẻ em viết lại và hướng dẫn cách viết chính xác.
-
Hướng dẫn viên đọc lại danh sách từ một lần nữa để trẻ em nghe và nhớ.
-
Sau khi hoàn thành, trẻ em có thể okayể lại câu chuyện ngắn về bức tranh họ đã vẽ, sử dụng các từ vựng đã học.
-
Trẻ em cũng có thể chơi các trò chơi liên quan như hát bài hát, okể câu chuyện, hoặc vẽ thêm để tăng cường khả năng sử dụng từ vựng.
-
Hướng dẫn viên theo dõi và hỗ trợ trẻ em trong suốt quá trình hoạt động, đảm bảo trẻ em cảm thấy vui vẻ và hào hứng với học tập.
-
Trẻ em viết từ vựng vào danh sách và hướng dẫn viên kiểm tra từng từ.
-
Nếu từ viết đúng, hướng dẫn viên khen ngợi và đánh dấu.
-
Trẻ em nhận được điểm thưởng hoặc phần thưởng nhỏ như kẹo, đồ chơi.
-
Nếu có lỗi, hướng dẫn viên giúp trẻ em viết lại và hướng dẫn cách viết chính xác.
-
Hướng dẫn viên đọc lại danh sách từ một lần nữa để trẻ em nghe và nhớ.
-
Sau khi hoàn thành, trẻ em có thể okể lại câu chuyện ngắn về bức tranh họ đã vẽ, sử dụng các từ vựng đã học.
-
Trẻ em cũng có thể chơi các trò chơi liên quan như hát bài hát, okể câu chuyện, hoặc vẽ thêm để tăng cường khả năng sử dụng từ vựng.
-
Hướng dẫn viên theo dõi và hỗ trợ trẻ em trong suốt quá trình hoạt động, đảm bảo trẻ em cảm thấy vui vẻ và hào hứng với học tập.
Bài tập tăng cường
Hoạt Động 1: Vẽ và okayể Câu Chuyện– Trẻ em được cung cấ%ác tờ giấy và bút chì.- Hướng dẫn trẻ em vẽ một bức tranh về một ngày đi dạo trong công viên.- Sau khi vẽ xong, trẻ em được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn về bức tranh của mình, sử dụng các từ vựng liên quan đến môi trường đã học.
Hoạt Động 2: Chơi Trò Chơi “Bí Ẩn Môi Trường”– Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ.- Mỗi nhóm được đưa ra một danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường.- Một thành viên trong nhóm sẽ đóng vai “người tìm kiếm” và phải tìm các từ vựng trong công viên.- Các thành viên khác trong nhóm sẽ giúp hướng dẫn và cung cấp thông tin về vị trí của các từ vựng.
Hoạt Động 3: Trò Chơi “Bí Ẩn Màu Sắc”– Trẻ em được chia thành hai đội.- Mỗi đội có một tờ giấy với các hình ảnh về môi trường xung quanh.- Một thành viên trong mỗi đội sẽ được đọc một từ vựng liên quan đến màu sắc.- Thành viên đó phải tìm và đánh dấu hình ảnh có màu sắc đó trên tờ giấy của đội mình.
Hoạt Động four: Trò Chơi “Môi Trường Trong Trò Chơi”– Trẻ em chơi một trò chơi nhảy múa hoặc chạy bộ, trong khi người hướng dẫn gọi tên các từ vựng liên quan đến môi trường.- Khi nghe thấy từ vựng, trẻ em phải dừng lại và đứng yên như hình ảnh của động vật hoặc hiện tượng mà từ vựng đó đại diện.
Hoạt Động 5: Trò Chơi “Ghép Đôi”– Trẻ em được cung cấ%ác từ vựng viết trên thẻ và hình ảnh tương ứng.- Họ phải ghép từ vựng với hình ảnh đúng để tạo thành một cặp.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
