Trong hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá các từ vựng và cách diễn đạt thực tế trong cuộc sống hàng ngày. Qua loạt các hoạt động thú vị và dễ dàng, các em sẽ học cách mô tả thế giới xung quanh bằng tiếng Anh, từ những câu chào hỏi đơn giản đến các cuộc đối thoại hàng ngày, giúpercentác em tự nhiên nắm bắt okỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh trong quá trình chơi đùa. Hãy bắt đầu cuộc phiêu lưu học tiếng Anh thú vị này nhé!
Chuẩn bị
- In hình ảnh: In ra một số hình ảnh của các đồ vật, thực vật và helloện tượng tự nhiên như cây cối, động vật, mặt trời, mây và nước.
- Tạo bảng từ: Sắp xếp.các hình ảnh này vào một bảng từ với các ô vuông lớn để trẻ em có thể dễ dàng viết hoặc dán từ vào đó.three. Chuẩn bị bút và giấy: Đảm bảo rằng trẻ em có đủ bút và giấy để viết hoặc dán từ vào bảng.four. Chuẩn bị âm thanh: Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật và hiện tượng tự nhiên để sử dụng trong quá trình học.
Hoạt Động:
-
Xem và nhận biết: Hướng dẫn trẻ em xem các hình ảnh và yêu cầu họ nhận biết chúng. Ví dụ: “what’s this? it is a tree.”
-
Chuẩn bị âm thanh: Khi trẻ em đã quen với hình ảnh, hãy phát âm thanh của loài động vật hoặc hiện tượng tự nhiên mà hình ảnh đại diện. Ví dụ: “What sound does a dog make? (W).”
three. Viết hoặc dán từ: Yêu cầu trẻ em viết hoặc dán tên của hình ảnh vào ô vuông tương ứng trên bảng từ. Ví dụ: “Write ‘dog’ next to the canine image.”
- Chuẩn bị bài tập viết: Dựa trên các từ đã viết, yêu cầu trẻ em viết câu ngắn hoặc câu dài về môi trường xung quanh. Ví dụ: “I see a tree. it’s far inexperienced.”
five. Thực hành đọc: Hỗ trợ trẻ em đọc lại các từ và câu mà họ đã viết.
- Hoạt động tương tác: Tổ chức các trò chơi tương tác như “Who can find the phrase ‘tree’?” hoặc “let’s make a sentence with the words we have.”
Phụ okèm Hoạt Động Thực Hành:
- Thực hành vẽ: Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh mà họ đã học để tăng cường okayỹ năng vẽ của mình.
- Thực hành phát âm: Trẻ em có thể thực hành phát âm các từ và âm thanh của các loài động vật.
- Thực hành okayể câu: Trẻ em có thể okayể câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh mà họ đã học.
okết Thúc:
- Đánh giá tiến độ của trẻ em và khen ngợi họ về những thành tựu đạt được.
- Khuyến khích trẻ em tiếp tục học hỏi và thực hành các từ và câu mới.
Đặt vị trí
- Chuẩn bị Bàn Chơi:
- Trước khi bắt đầu trò chơi, hãy chuẩn bị một bàn chơi rộng rãi với nhiều hình ảnh đồ chơi đa dạng, bao gồm cả hình ảnh động vật, thực vật và các đồ vật khác.
- Sử dụng các hình ảnh có okích thước vừa phải để trẻ em dễ dàng nhìn và nhận diện.
- Chia Sẻ Vai Trò:
- Đảm bảo rằng trẻ em hiểu rằng sẽ có hai vai trò chính trong trò chơi: “Người Đoán” và “Người Đưa Ra Gợi Ý.”
- Người Đưa Ra Gợi Ý sẽ nghĩ đến một đồ vật và sẽ được đặt ở vị trí người chơi.
- Người Đoán sẽ đứng sau người chơi và sẽ không nhìn thấy đồ vật.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Người Đưa Ra Gợi Ý sẽ bắt đầu trò chơi bằng cách nói: “Mình sẽ nghĩ đến một đồ vật, và bạn phải đoán xem đó là gì.”
- Người Đưa Ra Gợi Ý sẽ bắt đầu với một gợi ý đơn giản như: “Đây là một đồ vật có thể tìm thấy trong vườn.”
four. Gợi Ý Đồ Vật:– Người Đưa Ra Gợi Ý sẽ liên tục đưa ra các gợi ý về đặc điểm của đồ vật, chẳng hạn như màu sắc, hình dạng hoặc nơi mà đồ vật thường được tìm thấy.- Ví dụ: “Đây là một đồ vật xanh, có hình tròn và thường được sử dụng để ăn trưa.”
- Đoán Đồ Vật:
- Người Đoán sẽ cố gắng đoán ra đồ vật dựa trên các gợi ý. Khi họ nghĩ ra đồ vật, họ sẽ nói ra tên của nó.
- Ví dụ: “Đây phải là một quả táo!”
- Kiểm Tra Đáp Án:
- Người Đưa Ra Gợi Ý sẽ xác nhận liệu câu trả lời của người đoán có đúng hay không.
- Nếu câu trả lời đúng, người đoán sẽ nhận được điểm và trò chơi tiếp tục với một đồ vật mới.
- Nếu câu trả lời sai, Người Đưa Ra Gợi Ý sẽ cung cấp thêm gợi ý và trò chơi tiếp tục.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi mỗi đồ vật được đoán ra, trẻ em có thể thực hành thêm bằng cách vẽ hoặc cắt hình ảnh của đồ vật đó và dán nó vào một tờ giấy hoặc tường.
- Điều này giúp trẻ em nhớ và nhận diện đồ vật một cách tốt hơn.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Khi tất cả các đồ vật đã được đoán ra, trò chơi sẽ kết thúc và người có số điểm nhiều nhất sẽ là người chiến thắng.
- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội học và thực hành thêm từ vựng tiếng Anh.
Đọc và Tìm kiếm
- Bước 1: Người lớn hoặc người dẫn trò chơi đứng trước bảng trò chơi và đọc một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Bước 2: Trẻ em bắt đầu tìm kiếm từ đó trên bảng trò chơi.
- Bước three: Khi một trẻ em tìm thấy từ, họ sẽ đánh dấu nó bằng cách vẽ một dấu tích hoặc đặt một hình ảnh nhỏ lên trên từ đó.
- Bước 4: Người lớn hoặc người dẫn trò chơi kiểm tra xem từ đã được tìm thấy đúng hay chưa.
- Bước 5: Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, người lớn hoặc người dẫn trò chơi có thể hỏi trẻ em về từ đó để kiểm tra sự helloểu biết của họ.
Ví Dụ:
- Người lớn: “Hãy tìm từ ‘cây’!”
- Trẻ em: (Trẻ em bắt đầu tìm kiếm từ ‘cây’ trên bảng trò chơi.)
- Trẻ em: “Tôi đã tìm thấy ‘cây’!”
- Người lớn: “Chúc mừng! Bây giờ, em có thể okể lại từ đó và nói về nó không?”
- Trẻ em: “Cây là một cây lớn có lá và cành.”
Hoạt Động Thực Hành:
- Bước 1: Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, người lớn hoặc người dẫn trò chơi có thể tổ chức một hoạt động thực hành.
- Bước 2: Trẻ em được yêu cầu đọc lại các từ và mô tả chúng bằng tiếng Anh.
- Bước three: Trẻ em có thể vẽ hoặc cắt hình ảnh của các từ đã tìm thấy và dán chúng vào một tờ giấy hoặc tường.
Ví Dụ Hoạt Động Thực Hành:
- Người lớn: “Bây giờ, hãy thực hành. Em có thể đọc lại các từ mà em đã tìm thấy và okayể về chúng không?”
- Trẻ em: (Trẻ em đọc các từ và mô tả chúng.)
- Trẻ em: “Đây là ‘cây’. Nó là một cây lớn có lá và cành.”
- Người lớn: “Tuyệt vời! Bây giờ, hãy vẽ hoặc cắt hình ảnh của các từ và dán chúng lên tường.”
okết Luận:
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tăng cường okayỹ năng tìm kiếm và nhận diện từ vựng, đồng thời khuyến khích họ sử dụng ngôn ngữ để mô tả và thể helloện sự hiểu biết của mình về môi trường xung quanh.
Hoạt động thực hành
Ngày 1:
Câu chuyện:“Chào các bạn nhỏ, hôm nay chúng ta sẽ đi chuyến hành trình okỳ diệu đến Đất Của Thời Gian! Chúng ta sẽ gặp gỡ những bạn bè khác nhau và học cách biết giờ. Các bạn đã sẵn sàng chưa? Hãy cùng nhau lên đường!”
Hoạt động:1. Thời gian bắt đầu: “Chào buổi sáng! Đã 7:00 sáng. Mặt trời đang lên, chúng ta sẵn sàng bắt đầu cuộc phiêu lưu.”2. Thời gian trưa: “Đến giờ trưa! Đã 12:00 trưa. Chúng ta sẽ có bữa trưa cùng bạn bè trong công viên.”three. Thời gian chiều: “Buổi chiều đầy thú vị! Đã three:00 chiều. Hãy cùng nhau đến bãi biển và chơi cát.”4. Thời gian tối: “Đã 6:00 tối. Mặt trời đang lặn, và là lúc chúng ta tập hợp xung quanh đống lửa trại.”
Ngày 2:
Câu chuyện:“Hôm nay, chúng ta sẽ khám phá Thành Phố của Giờ. Chúng ta sẽ đến thăm những nơi khác nhau và học cách biết giờ trong các phần khác nhau của thành phố.”
Hoạt động:1. Thời gian sáng: “Chào buổi sáng! Đã eight:00 sáng. Chúng ta đang đến thăm bảo tàng. Hãy không để trễ!”2. Thời gian trưa: “Đến giờ trưa! Đã 12:30 trưa. Chúng ta đang có bữa trưa tại nhà hàng. Chú ý theo giờ!”3. Thời gian chiều: “Đã three:45 chiều. Chúng ta đang đến rạp chiếu phim. Phim bắt đầu vào four:00 giờ.”four. Thời gian tối: “Đã 7:30 tối. Chúng ta đang đến khu vui chơi giải trí. Chuyến đi đu quay bắt đầu vào eight:00 giờ.”
Ngày three:
Câu chuyện:“Hôm nay, chúng ta đang trên hành trình đến Núi Thời Gian. Chúng ta sẽ học về các múi giờ và cách biết giờ ở các phần khác nhau của thế giới.”
Hoạt động:1. Thời gian sáng: “Chào buổi sáng! Đã 6:00 sáng ở the big apple. Chúng ta đang có bữa sáng và chuẩn bị cho chuyến đi.”2. Thời gian trưa: “Đến giờ trưa! Đã 12:00 trưa ở London. Chúng ta đang đến big Ben và tham quan.”three. Thời gian chiều: “Đã three:00 chiều ở Tokyo. Chúng ta đang đến Tokyo Tower và thưởng thức cái nhìn từ trên cao.”four. Thời gian tối: “Đã eight:00 tối ở Sydney. Chúng ta đang có bữa tối bên bờ biển và ngắm hoàng hôn.”
Ngày four:
Câu chuyện:“Chúng ta sẽ đến Đảo Thời Gian. Ở đây, thời gian bay qua, và chúng ta sẽ học cách biết giờ bằng các hoạt động thú vị.”
Hoạt động:1. Thời gian sáng: “Chào buổi sáng! Đã 7:00 sáng. Chúng ta bắt đầu ngày với một cuộc săn tìm kho báu thú vị.”2. Thời gian trưa: “Đến giờ trưa! Đã 12:00 trưa. Chúng ta đang có bữa trưa trên bãi biển và chơi các trò chơi bãi biển.”3. Thời gian chiều: “Đã three:00 chiều. Chúng ta đang học về đại dương và các loài sinh vật sống trong đó.”4. Thời gian tối: “Đã 7:00 tối. Chúng ta đang có đống lửa trại và okayể những câu chuyện về thời gian.”
Ngày 5:
Câu chuyện:“Hôm nay, chúng ta trở lại Đất Của Thời Gian. Chúng ta đã học được rất nhiều về thời gian và cách biết giờ. Hãy áp dụng kiến thức của mình!”
Hoạt động:1. Thời gian sáng: “Chào buổi sáng! Đã 8:00 sáng. Chúng ta sẽ có cuộc thi biết giờ.”2. Thời gian trưa: “Đến giờ trưa! Đã 12:00 trưa. Chúng ta sẽ làm đồng hồ của riêng mình và học cách chúng hoạt động.”three. Thời gian chiều: “Đã three:00 chiều. Chúng ta sẽ chơi một trò chơi mà trong đó chúng ta phải biết giờ để tìm kho báu ẩn giấu.”4. Thời gian tối: “Đã 6:00 tối. Chúng ta sẽ có một buổi biểu diễn biết giờ, nơi chúng ta biểu diễn các thời điểm khác nhau trong ngày.”
