Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức. Với những câu chuyện sinh động, các trò chơi tương tác và các hoạt động thực hành hữu ích, chúng ta sẽ giú%ác bé dễ dàng nắm bắt kiến thức cơ bản tiếng Anh, để họ học trong niềm vui và lớn lên trong sự khám phá. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh tuyệt vời này nhé!
Hình ảnh môi trường
Cô giáo: Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ đi đến cửa hàng đồ chơi để mua những món đồ chơi mới nhé.
Trần Trần: Tôi rất muốn mua một chiếc ô tô！
Nguyễn Văn A: Tôi muốn mua một con gà nhỏ.
Cô giáo: Rất tốt! Trước khi đi vào cửa hàng, các em hãy nói tên của mình và điều mình muốn mua.
Trần Trần: Tên tôi là Trần Trần. Tôi muốn mua một chiếc ô tô.
Nguyễn Văn A: Tên tôi là Nguyễn Văn A. Tôi muốn mua một con gà nhỏ.
Cô giáo: Cả hai đều muốn mua đồ chơi rồi à? Hãy theo tôi vào cửa hàng nhé!
Trần Trần: Yêu cô!
Nguyễn Văn A: Cô ơi, cửa hàng này có nhiều đồ chơi hay không?
Cô giáo: Đúng vậy! Hãy nhìn okayỹ và tìm đồ chơi mình yêu thích nhất.
Trần Trần: Cô ơi, cô có thấy xe ô tô không?
Cô giáo: À, có rồi! Đây là xe ô tô của Trần Trần. Đẹp lắm nhỉ?
Trần Trần: Cảm ơn cô!
Nguyễn Văn A: Cô ơi, cô có thấy gà nhỏ không?
Cô giáo: À, có rồi! Đây là con gà nhỏ của Nguyễn Văn A. Rất dễ thương nhỉ?
Nguyễn Văn A: Cảm ơn cô!
Cô giáo: Các em hãy chọn đồ chơi mà mình thích và chúng ta sẽ mua về nhé.
Trần Trần: Tôi đã chọn rồi!
Nguyễn Văn A: Tôi cũng đã chọn rồi!
Cô giáo: Rất tốt! Hãy đứng cạnh mình và chúng ta sẽ đi đến quầy tính tiền.
Trần Trần: Cô ơi, cô có biết giá của xe ô tô không?
Cô giáo: À, giá của xe ô tô là một trăm ngàn đồng.
Trần Trần: Tôi có đủ tiền không?
Cô giáo: Đúng vậy! Trần Trần có thể mua được xe ô tô rồi.
Nguyễn Văn A: Tôi có đủ tiền mua con gà nhỏ không?
Cô giáo: À, con gà nhỏ giá tám trăm ngàn đồng.
Nguyễn Văn A: Tôi cũng có đủ tiền rồi!
Cô giáo: Rất tốt! Các em đã mua được đồ chơi yêu thích rồi. Hãy giữ gìn và chơi vui vẻ nhé!
Trần Trần: Cảm ơn cô!
Nguyễn Văn A: Cảm ơn cô!
Danh sách từ
- cây cối
- hoa
- cỏfour. sôngfive. bãi biển
- núi
- đám mâyeight. chimnine. côn trùng
- công viêneleven. khu vui chơi
- ghế đá
- mặt trời
- bóng râm
- hồ
- cát
- đại dương
- rừng
- bầu trời
- lá
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn hoặc tạo một bộ hình ảnh động vật nước như cá, voi, chim, rùa và các loài khác.
- Mỗi hình ảnh phải có một từ tiếng Anh liên quan đến nó.
- Thiết Lập Bàn Chơi:
- Đặt tất cả các hình ảnh động vật nước trên một bàn hoặc sàn.
- Chuẩn bị một tờ giấy hoặc bảng đen để viết từ vựng.
three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm hoặc chơi cá nhân.- Một người trong nhóm hoặc người chơi sẽ được chọn làm người chơi đoán.
four. Đoán Từ:– Người chơi đoán sẽ được nhìn thấy hình ảnh động vật nước mà không biết từ liên quan.- Người chơi đoán sẽ phải nêu ra một từ tiếng Anh mà họ nghĩ rằng nó liên quan đến hình ảnh.- Người chơi khác hoặc nhóm khác sẽ giúp đoán bằng cách nêu ra từ vựng liên quan.
- Giải Đáp:
- Khi từ đúng được nêu ra, người chơi đoán sẽ được đọc từ đó.
- Người chơi đoán có thể được yêu cầu viết từ đó vào tờ giấy hoặc bảng đen.
- Thay Thời Gian:
- Sau khi từ được đoán đúng, hình ảnh đó sẽ được lật lại để người chơi khác hoặc nhóm khác có cơ hội đoán.
- Thời gian cho mỗi hình ảnh có thể là 1-2 phút, tùy thuộc vào độ tuổi của trẻ em.
- Khen Thưởng:
- Khen thưởng trẻ em khi họ đoán đúng từ.
- Có thể sử dụng các phần thưởng nhỏ như okẹo, con thú búp bê hoặc các vật phẩm khác để khuyến khích trẻ em.
eight. kết Thúc Trò Chơi:– Sau khi tất cả các hình ảnh đã được đoán, trò chơi sẽ okết thúc.- Đếm số từ mà mỗi trẻ em hoặc nhóm đã đoán đúng để xác định người chiến thắng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau trò chơi, trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc okayể một câu chuyện ngắn về hình ảnh động vật nước mà họ đã đoán.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng từ vựng được sử dụng là đơn giản và phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
- Trò chơi nên được chơi trong một không khí vui vẻ và không tạo áp lực.
- Giáo viên hoặc người lớn nên hỗ trợ và hướng dẫn trẻ em trong quá trình đoán từ.
Bước 1
- Hình Ảnh Môi Trường:
- Trẻ em được đưa đến một công viên xanh mướt, nơi có cây cối, hồ nước, và các loài động vật cảnh như chim, cá, và thỏ.
- Danh Sách Từ:
- Cây, hoa, sông, chim, cá, thỏ, hồ, công viên, bầu trời.
three. Cách Chơi:– Bước 1: Hướng dẫn trẻ em nhận biết các vật thể trong công viên qua hình ảnh hoặc mô hình.- Bước 2: Giới thiệu từng từ bằng tiếng Anh, sử dụng hình ảnh và mô hình để minh họa.- Bước three: Trẻ em được yêu cầu nói tên từ bằng tiếng Anh khi nhìn thấy vật thể tương ứng.- Bước four: Thực hành bằng cách chơi trò chơi “Ai tìm thấy trước?” trong đó giáo viên hoặc phụ huynh đọc tên từ và trẻ em phải tìm ra vật thể đó trong công viên.- Bước five: Khen thưởng và ghi nhận thành tích của trẻ em.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Hoạt Động 1: Trẻ em vẽ hoặc dán hình ảnh của các từ mà họ đã học trên một tờ giấy.- Hoạt Động 2: Trẻ em tham gia vào trò chơi “reminiscence” bằng cách tìm cặp từ bằng tiếng Anh tương ứng.- Hoạt Động 3: Trẻ em okể một câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh sử dụng từ vựng mới đã học.
- kết Luận:
- Trẻ em không chỉ học từ vựng tiếng Anh mà còn helloểu rõ hơn về môi trường xung quanh và phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua tiếng Anh.
Bước 2
-
Hướng dẫn Trẻ Em:
-
Dùng hình ảnh động vật nước làm trợ giúp, bạn có thể dán hoặc helloển thị chúng trên màn hình.
-
Cho trẻ em biết rằng họ sẽ phải đoán từ tiếng Anh dựa trên hình ảnh mà bạn cung cấp.
-
Ví dụ: “Mở mắt và nhìn okỹ hình ảnh này. Bạn nghĩ rằng đó là gì?”
-
Bắt Đầu Đoán Từ:
-
Trình bày hình ảnh đầu tiên và yêu cầu trẻ em đoán từ. Ví dụ, nếu hình ảnh là một con cá, bạn có thể nói: “have a look at this fish. are you able to guess what phrase it is?”
-
Giải Đáp và Đánh Giá:
-
Khi trẻ em đoán từ, hãy xác nhận nếu họ đúng hay không. Nếu đúng, khen ngợi và giải thích từ đó.
-
Nếu trẻ em đoán sai, hãy cho họ biết từ đúng và giải thích ý nghĩa của nó.
-
Thay Thế Hình Ảnh:
-
Sau khi trẻ em đoán xong từ đầu tiên, thay thế hình ảnh bằng một hình ảnh khác và tiếp tục quá trình đoán tiếp theo.
-
Điều Chỉnh Cấp.cấp:
-
Điều chỉnh độ khó của trò chơi theo khả năng của trẻ em. Ví dụ, nếu trẻ em đã quen thuộc với từ vựng, bạn có thể chọn hình ảnh phức tạp hơn hoặc từ vựng khó hơn.
-
Tham Gia Tích Cực:
-
Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực bằng cách khuyến khích họ đoán từ, đọc từ và sử dụng từ trong câu.
-
okayết Thúc Trò Chơi:
-
Sau khi hoàn thành tất cả các hình ảnh, bạn có thể tổng okayết lại tất cả các từ đã được đoán và nhắc nhở trẻ em về ý nghĩa của chúng.
-
Phản Hồi và Đánh Giá:
-
Hỏi trẻ em về cảm nhận của họ về trò chơi và nếu họ thích hay không. Điều này giúp bạn hiểu rõ hơn về sự quan tâm và khả năng học tậ%ủa trẻ em.
-
Khen Thưởng:
-
Khen thưởng trẻ em với những lời khen ngợi hoặc một phần thưởng nhỏ để khuyến khích họ tiếp tục học tập.
Bước 3
-
Chuẩn bị Hình Ảnh và Tài Liệu:
-
Chọn hoặc tạo các hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, gấu, và các loài động vật khác.
-
Chuẩn bị danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến các loài động vật này: chim, cá, gấu, v.v.
-
Sử dụng các công cụ trực tuyến hoặc ứng dụng để tạo các thẻ từ với hình ảnh và từ vựng.
-
Thực helloện Hoạt Động:
-
Dựa trên từng hình ảnh, hỏi trẻ em tên của động vật. Ví dụ: “Đây là gì? Đó là một con chim. Bạn có thể nói ‘chim’ không?”.
-
Đưa ra các câu hỏi mở để trẻ em thể hiện helloểu biết và sử dụng từ vựng: “Con chim làm gì? Con cá sống ở đâu?”.
-
Sử dụng các trò chơi đơn giản như “Simon Says” để lặp lại từ vựng: “Simon nói ‘chim’. Bây giờ bạn nói ‘chim’.”
-
Hoạt Động Thực Hành:
-
Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc dán hình ảnh của động vật vào vị trí đúng trên một tờ giấy.
-
Hướng dẫn trẻ em viết tên của động vật bên dưới hình ảnh.
-
Sử dụng các hoạt động tương tác như trò chơi “reminiscence” hoặc “locate the distinction” để tăng cường nhận biết từ vựng.
-
Khen Thưởng và Đánh Giá:
-
Khen thưởng trẻ em khi họ nhớ và sử dụng từ vựng đúng cách.
-
Đánh giá sự tiến bộ của trẻ em qua các hoạt động và trò chơi.
-
Cung cấp phản hồi xây dựng để trẻ em hiểu rõ hơn về từ vựng mới.
-
Bài Tập Nâng Cao:
-
Cho trẻ em viết một câu ngắn về mỗi động vật mà họ đã học.
-
Sử dụng các câu hỏi mở để trẻ em kể về cuộc sống của các loài động vật.
-
kết Luận:
-
Hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng giao tiếp và nhận biết thế giới xung quanh.
Bước 4
- Hướng dẫn trẻ em: Giải thích với trẻ rằng họ sẽ được nghe một số âm thanh của động vật và cần tìm ra từ vựng tương ứng trên bảng từ.
- Chuẩn bị âm thanh: Chọn hoặc tạo các âm thanh thực tế của động vật như gà gáy, chim hót, heo khóc, voi rống, v.v.
- Thực helloện trò chơi: Phát một âm thanh và yêu cầu trẻ em viết hoặc dán từ đúng vào vị trí trên bảng từ.
- Kiểm tra và giải thích: Sau khi trẻ em hoàn thành, kiểm tra và giải thích lại từ vựng nếu cần thiết, nhấn mạnh cách phát âm và nghĩa của từ.
- Lặp lại: Lặp lại quá trình này với các âm thanh khác để trẻ em có thể thực hành và cải thiện kỹ năng nghe và từ vựng của họ.
- Khen thưởng: Khen thưởng trẻ em sau khi họ hoàn thành trò chơi để khuyến khích họ tiếp tục học tập.
Bước 5
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ Em Đếm Số: Sử dụng các đồ chơi hoặc vật nhỏ để trẻ em đếm số và nói ra số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ, nếu có 5 quả bóng, trẻ sẽ đếm và nói “five balls.”
- Trẻ Em Vẽ Hình: Yêu cầu trẻ em vẽ hình ảnh của một số đồ vật hoặc động vật mà họ đã học, và sau đó viết số lượng bằng tiếng Anh cạnh hình ảnh. Ví dụ, nếu trẻ vẽ 3 con gà, họ sẽ viết “3 chickens” cạnh hình ảnh.
- Trẻ Em Đọc và Ghi: Đọc một câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh về một số đồ vật hoặc động vật, và yêu cầu trẻ em ghi lại số lượng của các đồ vật đó trong câu chuyện.
- Kiểm Tra:
- Kiểm Tra Oral: Hỏi trẻ em để kiểm tra việc họ đã helloểu và nhớ số lượng bằng tiếng Anh hay chưa. Ví dụ, bạn có thể hỏi: “how many apples are there?” và trẻ sẽ trả lời “three apples.”
- Kiểm Tra Written: Kiểm tra các bài tập viết số đã hoàn thành để đảm bảo rằng trẻ em đã viết đúng số lượng và số bằng tiếng Anh.
- Trả Lời Câu Hỏi: Trẻ em sẽ trả lời các câu hỏi về số lượng bằng tiếng Anh liên quan đến các hình ảnh hoặc đồ vật mà họ đã học.
three. Khen Thưởng và Hỗ Trợ:– Khen thưởng trẻ em khi họ hoàn thành bài tập một cách chính xác và hỗ trợ nếu họ gặp khó khăn. Điều này sẽ giúp trẻ em tự tin hơn trong việc sử dụng số lượng bằng tiếng Anh.
four. Bản Đồ và Hình Ảnh:– Sử dụng bản đồ hoặc hình ảnh để giúp trẻ em helloểu rõ hơn về số lượng và vị trí của các đồ vật. Ví dụ, bạn có thể sử dụng một bản đồ của công viên và yêu cầu trẻ em chỉ ra số lượng các đồ vật cụ thể trong công viên.
five. Hoạt Động Thực Hành Thêm:– Tạo các hoạt động tương tác khác như trò chơi “Simon Says” với các chỉ thị số lượng bằng tiếng Anh. Ví dụ, “Simon says, ‘touch 3 apples.’”
Bằng cách thực hiện các bước trên, trẻ em sẽ không chỉ học được số lượng bằng tiếng Anh mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và nhận thức về môi trường xung quanh.
