Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn các bé lên một hành trình học tiếng Anh thú vị. Qua loạt các trò chơi tương tác và những câu chuyện đơn giản, chúng ta sẽ giúp.các bé dễ dàng nắm bắt các kiến thức cơ bản tiếng Anh đồng thời phát triển lòng tò mò và sự ham khám phá về thế giới. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình đầy niềm vui và kiến thức học tiếng Anh nhé!
Chuẩn bị hình ảnh
- Chọn Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh đại diện cho môi trường xung quanh như cây cối, hồ nước, đài phát thanh, xe đạp, và các vật thể khác.
- Tạo Hình Ảnh Ẩn Tính:
- Sử dụng công cụ chỉnh sửa hình ảnh để ẩn một từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh trong mỗi hình ảnh. Ví dụ, trong hình ảnh cây cối, bạn có thể ẩn từ “tree” bằng cách tạo một mảnh hình vuông nhỏ có in từ “tree”.
three. Tạo Hình Ảnh Thử:– Lập một số hình ảnh thử để đảm bảo rằng từ vựng ẩn được làm một cách hợp lý và trẻ em có thể dễ dàng tìm thấy chúng.
four. In Hình Ảnh:– In ra các hình ảnh đã chuẩn bị để sử dụng trong trò chơi. Đảm bảo rằng chất lượng hình ảnh rõ ràng và màu sắc sống động.
- Chuẩn Bị Bút và Tờ Lưu Trữ:
- Chuẩn bị một bộ bút màu hoặc bút chì để trẻ em có thể đánh dấu các từ vựng đã tìm thấy và một tờ giấy để ghi chép.
- Thiết Lập Khu Vực Chơi:
- Đặt các hình ảnh đã in ra trong một khu vực rộng rãi và dễ tiế%ận cho trẻ em. Bạn có thể sử dụng một bàn hoặc sàn nhà để đặt hình ảnh.
- Chuẩn Bị Giải Đáp:
- Chuẩn bị một số câu hỏi ngắn gọn để trẻ em trả lời sau khi họ tìm thấy tất cả các từ vựng, ví dụ: “what’s this?” hoặc “in which did you find ‘tree’?”
eight. Kiểm Tra và Điều Chỉnh:– Kiểm tra lại các hình ảnh và câu hỏi。
Bằng cách chuẩn bị okayỹ lưỡng và sáng tạo các hình ảnh, trò chơi này sẽ không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn mang lại niềm vui và sự tương tác thú vị.
Tạo danh sách từ vựng
- Táo
- chuối
- Củ carrot (Củ carrot là một từ tiếng Anh được sử dụng phổ biến trong tiếng Việt để chỉ củ carrot)
- Camfive. Dâu tây
- Kem lạnh
- Pizza
- Sandwich
- Burger
- Dưa hấu
Bước 1: Đọc Hướng dẫn
-
“Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ lên một cuộc phiêu lưu kỳ diệu để học về ngày và giờ. Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang đi qua một xứ sở okỳ diệu nơi thời gian khác nhau!”
-
“Trong xứ sở này, chúng ta có một đồng hồ đặc biệt hiển thị ngày và giờ. Hãy học tên của các ngày trước tiên. Các em biết hôm nay là ngày nào.k.ông? Đó là thứ Hai!”
three. “Bây giờ, chúng ta hãy học về các giờ. Từ 1 đến 12, chúng ta có sáng, trưa, chiều và đêm. Lắng nghe okỹ: ‘Một giờ sáng, hai giờ sáng, và thế tiếp theo…’
four. “Trong cuộc phiêu lưu của chúng ta, chúng ta sẽ gặp những nhân vật đặc biệt giúpercentúng ta học về ngày và giờ. Ví dụ, ánh nắng sẽ chúng ta khi nào là sáng, và mặt trăng sẽ chúng ta khi nào là đêm.”
five. “Hãy bắt đầu cuộc phiêu lưu của chúng ta! Hôm nay là thứ Hai, và đó là sáng. Chúng ta thấy ánh nắng chiếu rực rỡ. Ánh nắng nói, ‘Chào các bạn du khách! Đó là sáng nay. Đồng hồ helloển thị nine giờ.’”
-
“Khi tiếp tục cuộc phiêu lưu, chúng ta gặp gió, người chúng ta đó là chiều. Gió nói, ‘Chào các bạn bạn bè! Đó là chiều nay. Đồng hồ hiển thị 3 giờ.’”
-
“Cuộc hành trình tiếp tục, chúng ta gặp.các ngôi sao vào đêm. Các ngôi sao nói, ‘Chào các bạn du khách đêm! Đó là đêm nay. Đồng hồ hiển thị nine giờ.’”
eight. “Khi cuộc phiêu lưu kết thúc, chúng ta nhìn lại đồng hồ và thấy đó là 12 giờ. Thời gian để trở về nhà. Đó là một cuộc phiêu lưu thú vị chúng ta đã có để học về ngày và giờ trong xứ sở kỳ diệu!”
nine. “Bây giờ, hãy thực hành điều chúng ta đã học. Các em có thể tôi hôm nay là ngày nàokayông? Và giờ này là gì? Nhớ lại, chúng ta có sáng, trưa, chiều và đêm.”
- “Cảm ơn các em đã làm rất tốt! Các em đã làm một công việc tuyệt vời khi học về ngày và giờ trong cuộc phiêu lưu okỳ diệu của chúng ta. Hãy tiếp tục thực hành, và các em sẽ trở thành những chuyên gia về thời gian trong thời gian không lâu!”
Bước 2: Tìm từ
- Dạy Trẻ Em Nhận Biết Hình Ảnh:
- Đặt các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc trên sàn nhà. Hãy nói: “Để ý những hình ảnh này. Bạn có thể nói cho tôi biết chúng là những loài động vật nào.k.ông?”
- Gợi Ý Từ Vựng:
- Hãy gợi ý từ vựng liên quan đến động vật nước: “Bạn thấy có cá không? Cá sống trong nước. Bạn có thể nói ‘cá’ không?”
- Hướng Dẫn Tìm Từ:
- Giải thích rằng trẻ em sẽ tìm các từ vựng tiếng Anh từ danh sách đã được đọc. Hãy nói: “Bây giờ, tôi sẽ cho bạn thấy một số từ. Bạn cần tìm những hình ảnh phù hợp với chúng.”
four. Sử Dụng Hình Ảnh Làm Hướng Dẫn:– Đọc từng từ vựng trong danh sách và chỉ vào hình ảnh tương ứng: “Từ này là ‘rùa’. Bạn có thể tìm hình ảnh rùa không?”
five. Trợ Giúp Khi Cần Thiết:– Nếu trẻ em gặp khó khăn trong việc tìm từ, hãy giúp họ bằng cách chỉ vào hình ảnh hoặc đọc lại từ một lần nữa: “Nhớ lại, từ là ‘cá heo’. Hãy tìm hình ảnh cá heo.”
- Đếm và Kiểm Tra:
- Sau khi trẻ em đã tìm thấy tất cả các từ, hãy cùng họ đếm lại và kiểm tra xem họ đã tìm đúng số từ như trong danh sách hay chưa.
- Khen Thưởng và kết Luận:
- Khen thưởng trẻ em vì sự cố gắng và thành công của họ. Hãy nói: “Rất tốt! Bạn đã tìm thấy tất cả các từ. Bạn thực sự rất giỏi trong trò chơi này!”
- Thảo Luận và Lặp Lại:
- Thảo luận về các từ vựng đã tìm thấy và lặp lại nếu cần thiết để đảm bảo trẻ em đã hiểu và nhớ được chúng: “Cá sống trong nước. Rùa bơi trong sông.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sử dụng các từ vựng đã tìm thấy để trẻ em thực hành nói và viết: “Hãy nói ‘cá heo’ cùng nhau. Bây giờ, hãy viết ‘cá heo’ trên tờ giấy của bạn.”
- okayết Thúc Trò Chơi:
- kết thúc trò chơi bằng cách nhắc nhở trẻ em về các từ vựng mới học và khuyến khích họ sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.
Bước 3: Đếm và Kiểm tra
- Hình Ảnh và Tên Cụ Thể:
- Hình ảnh: Một tấm ảnh minh họa các bộ phận cơ thể như đầu, mắt, tai, mũi, miệng, tai, vai, lưng, tay, chân, ngón tay, ngón chân, lòng bàn tay, lòng bàn chân, đầu gối, cùi chỏ, lồng ngực, bụng, mông, đùi.
- Danh sách từ vựng: đầu, mắt, tai, mũi, miệng, vai, lưng, tay, chân, ngón tay, ngón chân, lòng bàn tay, lòng bàn chân, đầu gối, cùi chỏ, ngực, bụng, mông, đùi.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Hoạt động 1: Đọc và Chỉ Ra:
- Đọc tên các bộ phận cơ thể một cách rõ ràng và mời trẻ em chỉ ra từng bộ phận trên hình ảnh.
- Hoạt động 2: Đánh Dấu và okết Hợp:
- Sử dụng một bút đánh dấu, trẻ em sẽ đánh dấu các bộ phận cơ thể trên hình ảnh và sau đó okết hợp.c.úng với từ tiếng Anh tương ứng.
- Hoạt động 3: Trò Chơi Thẻ:
- Sử dụng các thẻ từ với hình ảnh và từ tiếng Anh, trẻ em sẽ đặt thẻ từ đúng vị trí trên hình ảnh.
- Hoạt động 4: Câu Hỏi và Trả Lời:
- Bạn sẽ hỏi trẻ em về các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh và trẻ em sẽ trả lời. Ví dụ: “what is this? it is a watch. are you able to display me your ear?”
- Hoạt Động Tạo Dụng:
- Hoạt động five: Làm Quần Áo Cơ Thể:
- Trẻ em sẽ sử dụng các miếng băng dính hoặc các miếng giấy để tạo ra một bộ quần áo cơ thể từ hình ảnh và từ tiếng Anh.
- Hoạt động 6: Trò Chơi “Làm Người Bác Sỹ”:
- Trẻ em sẽ giả thành bác sĩ, hỏi các em về các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh và trả lời.
- Hoạt Động Thử Nghiệm:
- Hoạt động 7: Trò Chơi Đoán:
- Bạn sẽ giấu một bộ phận cơ thể trong một túi nilon và trẻ em sẽ phải đoán đó là gì bằng cách cảm nhận hình dạng và vị trí.
- Hoạt động eight: Trò Chơi “Bắt Cá Cơ Thể”:
- Trẻ em sẽ nhảy và bắt các từ tiếng Anh của các bộ phận cơ thể được chiếu lên sàn nhà.
five. Hoạt Động Đánh Giá:– Hoạt động 9: Trả Lời Câu Hỏi:– kết thúc buổi học, bạn sẽ hỏi trẻ em một số câu hỏi để kiểm tra sự helloểu biết của họ về các bộ phận cơ thể.- Hoạt động 10: Khen Thưởng:– Khen thưởng trẻ em vì sự cố gắng và thành công của họ trong việc học từ vựng và hiểu biết về các bộ phận cơ thể.
Th través các hoạt động này, trẻ em sẽ không chỉ học được từ vựng tiếng Anh mà còn hiểu rõ hơn về cấu trúc cơ thể và cách sử dụng từ ngữ để mô tả chúng.
Bước 4: Trả lời câu hỏi
Giáo viên: “Để kiểm tra xem các bạn đã tìm được tất cả các từ chưa, chúng ta sẽ cùng nhau trả lời một số câu hỏi về các từ mà các bạn đã tìm thấy. Hãy lắng nghe okayỹ và trả lời nhé.”
Giáo viên: “Màu gì của bầu trời? (Bầu trời có màu gì?)”
Trẻ em: “Xanh!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chim ăn gì? (Chim ăn gì?)”
Trẻ em: “Hạt và côn trùng!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Chim rất thích ăn hạt và côn trùng. Về cây hoa thì sao? (Cây hoa thì sao?)”
Trẻ em: “Cây hoa rất đẹp và mùi thơm!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Cây hoa không chỉ đẹp mà còn có mùi thơm. Bây giờ, gì sống trong nước? (Nước có sống gì không?)”
Trẻ em: “Cá, rùa và ếch!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Cá, rùa và ếch đều sống trong nước. Cuối cùng, gì mọc trong đất? (Trong đất có gì mọc không?)”
Trẻ em: “Cây cối và cây.”
Giáo viên: “Rất tốt! Cây cối và cây rất cần thiết cho cuộc sống trên Trái Đất. Cảm ơn các bạn!”
Giáo viên: “Bây giờ, ai muốn đọc một từ mà chúng ta đã tìm thấy? Bạn có thể cho bạn bè xem và nói nghĩa của nó.”
Trẻ em: “Tôi sẽ đọc từ ‘cây’. Cây là một cây lớn có thân gỗ, cành và lá. Nó cung cấp cho chúng ta oxy và trái cây.”
Giáo viên: “Rất tốt! Cố gắng tiếp theo, các bạn. Nhớ rằng, học từ mới là thú vị và hấp dẫn. Hãy tiếp tục cuộc phiêu lưu với những từ mới mỗi ngày!”
Bước 5: Khen thưởng
Bước 1: Chuẩn Bị Hình Ảnh– Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá,, và voi nước.- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi okèm với một từ tiếng Anh liên quan, ví dụ: fish, penguin, và elephant.
Bước 2: Tạo Danh Sách Từ Vựng– Lên danh sách các từ tiếng Anh cần trẻ em học, như fish, penguin, và elephant.
Bước 3: Đọc Hướng Dẫn– Hướng dẫn trẻ em về trò chơi: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Chúng ta sẽ tìm các từ tiếng Anh bằng cách nhìn vào hình ảnh động vật nước.”
Bước four: Tìm Từ– Trẻ em sẽ được yêu cầu nhìn vào các hình ảnh và đoán từ tiếng Anh liên quan. Họ có thể sử dụng một cây bút hoặc con trỏ để đánh dấu từ khi tìm thấy.
Bước 5: Đếm và Kiểm Tra– Sau khi trẻ em đã tìm thấy tất cả các từ, cùng họ đếm lại và kiểm tra xem họ đã tìm đúng số từ như trong danh sách hay chưa.
Bước 6: Giải Đáp.câu Hỏi– Hỏi trẻ em một số câu hỏi liên quan đến từ vựng đã tìm thấy để kiểm tra sự helloểu biết của họ: “Loài nào có thể bơi trong đại dương?” hoặc “Đây là loài nào?” và hướng dẫn họ đọc từ tiếng Anh đã tìm thấy.
Bước 7: Khen Thưởng– Khen thưởng trẻ em vì sự cố gắng và thành công của họ bằng cách thưởng cho họ một phần thưởng nhỏ như một món ăn nhẹ hoặc một phần thưởng khác mà họ thích.
