Với sự phát triển của công nghệ, giáo dục trực tuyến đang nhận được nhiều sự chú ý hơn. Đặc biệt là trong giáo dục trẻ em, giảng dạy tiếng Anh trực tuyến với tính linh hoạt và thú vị đã trở thành lựa chọn mới của nhiều phụ huynh và trẻ em. Bài viết này sẽ thảo luận về những lợi thế của giảng dạy tiếng Anh trực tuyến, và cung cấp một số gợi ý cho trẻ em này, giúp họ học tiếng Anh trong bầu không khí dễ chịu và vui vẻ.
Chuẩn bị
Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh Liên Quan đến Môi Trường Xung Quanh
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một tờ giấy lớn hoặc bảng đen.
- Viết các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, hoa, sông, đám mây, mặt trời, gió, núi, rừng, bãi biển, hồ, chim, cá, côn trùng, động vật, nhà, xe, xe buýt, tàu hỏa, máy bay, xe đạp, v.v.) thành các từ ẩn.
- Sử dụng hình ảnh minh họa cho mỗi từ để trẻ em dễ dàng nhận biết.
- Bước 1:
- Giới thiệu trò chơi và các từ vựng sẽ được tìm kiếm.
- Đọc to các từ ẩn một lần để trẻ em lắng nghe và ghi nhớ.
three. Bước 2:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các từ ẩn đã được viết trên tờ giấy hoặc bảng đen.- Khi tìm thấy một từ, trẻ em sẽ đọc to từ đó ra và viết từ đó vào một ô trống trên bảng trò chơi.
four. Bước three:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, trẻ em sẽ được yêu cầu đọc lại tất cả các từ đã viết trên bảng.- Giáo viên hoặc người lớn có thể kiểm tra và xác nhận từ vựng chính xác.
five. Bước four:– Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội thực hành và nhớ từ vựng tốt hơn.- Đối với các em nhỏ hơn, có thể chia trò chơi thành các đội và thưởng cho đội tìm được nhiều từ nhất.
Các Bài Tập Đề Xuất:
-
Từ Vựng:
-
Cây, hoa, sông, đám mây, mặt trời, gió, núi, rừng, bãi biển, hồ, chim, cá, côn trùng, động vật, nhà, xe, xe buýt, tàu hỏa, máy bay, xe đạp, v.v.
-
Hình Ảnh:
-
Sử dụng hình ảnh minh họa rõ ràng để trẻ em dễ dàng nhận biết và nhớ từ vựng.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng từ vựng được chọn phù hợp với độ tuổi và trình độ của trẻ em.
- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh để nâng cao okỹ năng giao tiếp.
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tăng cường nhận thức về môi trường xung quanh.
Bước 1
- Chuẩn bị tài liệu học tập:
- In hoặc vẽ các hình ảnh minh họa về các bộ phận của cơ thể như đầu, mắt, tai, miệng, tay, chân, lưng, và bụng.
- Sử dụng các từ vựng tiếng Anh tương ứng: head, eyes, ears, mouth, arms, feet, returned, belly.
- Thiết bị hỗ trợ:
- Một bảng đen hoặc tấm bảng lớn để viết và vẽ.
- Các miếng dán hoặc bút chì màu để trẻ em có thể tham gia vào hoạt động viết.
- Hoạt động thực hành:
- Chuẩn bị các vật dụng thực tế như gương, bàn chải, kem đánh răng, khăn tắm, và quần áo để trẻ em có thể sử dụng trong các hoạt động thực hành.
- Hướng dẫn:
- Chuẩn bị một số câu hỏi đơn giản để hướng dẫn trẻ em trong quá trình học, ví dụ: “in which is your head?” hoặc “display me your eyes.”
- Bài tập viết:
- Chuẩn bị các bài tập viết đơn giản sử dụng các từ vựng về bộ phận cơ thể, kèm theo hình ảnh minh họa.
Bước 2: Giới thiệu và Hướng dẫn
- Giới thiệu các bộ phận cơ thể:
- Dùng gương để trẻ em có thể nhìn thấy và nhận biết các bộ phận cơ thể của mình.
- Dùng ngón tay để chỉ vào từng bộ phận và đọc tên tiếng Anh.
- Hoạt động viết:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn viết tên các bộ phận cơ thể trên bảng đen hoặc tấm bảng.
- Giáo viên có thể viết trước để làm mẫu và sau đó trẻ em sẽ viết theo.
three. Hoạt động thực hành:– Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng các vật dụng thực tế để chăm sóc bản thân, ví dụ: đánh răng, rửa mặt, mặc quần áo.- Giáo viên sẽ hướng dẫn và giúp đỡ khi cần thiết.
Bước three: Lặp lại và Kiểm tra
- Lặp lại từ vựng:
- Giáo viên sẽ lặp lại các từ vựng về bộ phận cơ thể và trẻ em sẽ theo sau.
- Sử dụng các câu hỏi đơn giản để kiểm tra sự helloểu biết của trẻ em.
- Kiểm tra viết:
- Giáo viên sẽ kiểm tra các bài tập viết của trẻ em và cung cấp phản hồi tích cực.
- Hoạt động okết thúc:
- Trẻ em sẽ được khen ngợi và khuyến khích cho những nỗ lực của mình.
- Hoạt động kết thúc với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến bộ phận cơ thể.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung cần dịch để tôi có thể giúp bạn?
- Đặt Bối Cảnh:
- Giáo viên hoặc người lớn chuẩn bị một không gian vui tươi, có thể là một phòng học hoặc một khu vực ngoài trời với nhiều đồ chơi và hình ảnh liên quan đến mùa hè.
- Sử dụng hình ảnh và đồ chơi như xe đạp, nón, kem, cờ phao, và các hoạt động ngoài trời khác để tạo ra một bối cảnh mùa hè.
- Giới Thiệu Hoạt Động:
- Giáo viên giới thiệu về mùa hè và các hoạt động phổ biến như đi dạo, chơi cờ phao, và ăn kem.
- Giáo viên cũng có thể okayể một câu chuyện ngắn về một ngày hè thú vị để khuyến khích sự hứng thú của các bé.
- Hoạt Động Đếm Số:
- Giáo viên mang theo một bộ đồ chơi hoặc hình ảnh liên quan đến mùa hè và bắt đầu đếm chúng.
- Ví dụ: “Hãy đếm số xe đạp. Một, hai, ba, bốn, năm xe đạp!”
four. Trẻ Em Tham Gia:– Trẻ em được mời tham gia vào việc đếm cùng giáo viên.- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em nói ra số lượng khi đếm, giúp họ quen thuộc với từ vựng số và số lượng.
- Hoạt Động Giao Tiếp:
- Giáo viên có thể hỏi trẻ em về các hoạt động mùa hè mà họ thích.
- Ví dụ: “Bạn thích làm gì trong mùa hè? Bạn có thích đạp xe không?”
- Hoạt Động Tạo Tzza:
- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em tạo ra một câu chuyện ngắn về một ngày hè của họ, sử dụng từ vựng số và các hoạt động đã được giới thiệu.
- Ví dụ: “Một ngày nắng đẹp, tôi đi chơi công viên cùng bạn bè. Chúng tôi chơi trò chạy theo, đếm hoa và ăn kem.”
- Hoạt Động okết Thúc:
- Giáo viên okết thúc hoạt động bằng cách đọc một câu chuyện ngắn hoặc hát một bài hát liên quan đến mùa hè.
- Hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tạo ra một không khí vui vẻ và thân thiện.
Bước 3
A: Chào bạn, tôi có thể giúp bạn tìm kiếm điều gì không?
B: Chào, tôi đang tìm kiếm một chiếc xe đùa cho em trai nhỏ của mình.
A: Được, chúng tôi có rất nhiều mẫu xe đùa. Bạn có muốn màu nàall rightông?
B: Có, cậu ấy thích màu xanh.
A: Tốt lắm! Theo tôi đi, tôi sẽ dẫn bạn đến phần xe đùa màu xanh.
B: Cảm ơn bạn!
A: Đây rồi. Đây là tất cả các mẫu xe đùa màu xanh. Bạn thích mẫu nào?
B: À, nhìn này. Nó có ánh sáng!
A: Đúng vậy, nó có. Đó là một lựa chọn tuyệt vời. Bạn muốn mua bao nhiêu chiếc?
B: Chỉ một chiếc, xin lỗi.
A: Được, tôi sẽ lấy cho bạn. Bạn cần thêm bất okayỳ món gì khác không?
B: Không, chỉ thế thôi. Cảm ơn bạn!
A: Không có gì. Hy vọng cậu em của bạn sẽ thích chiếc xe đùa mới của mình.
B: Tôi cũng hy vọng thế! Tạm biệt!
A: Tạm biệt!
Bước 4
Hoạt Động Thực Hành 1:Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng lên và mô tả một bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh, chẳng hạn như “Tôi có hai mắt.” hoặc “Cánh tay của tôi to.”Giáo viên hoặc người lớn sẽ xác nhận và khen ngợi trẻ em khi họ mô tả chính xác.
Hoạt Động Thực Hành 2:Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được giao một bộ phận của cơ thể để mô tả.Ví dụ: Nhóm 1 mô tả mắt, nhóm 2 mô tả tai, nhóm three mô tả miệng, v.v.Các nhóm sẽ trình bày trước lớp và nhận phản hồi từ giáo viên và bạn bè.
Hoạt Động Thực Hành three:Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi “Simon Says” với các câu lệnh liên quan đến các bộ phận của cơ thể.Giáo viên sẽ nói “Simon says touch your nose” và chỉ vào mũi, nhưng nếu không có từ “Simon says,” trẻ em không được thực hiện hành động.
Lặp Lại và Đánh Giá:Trẻ em sẽ được lặp lại các từ vựng và câu mẫu liên quan đến các bộ phận của cơ thể trong suốt bài học.Giáo viên sẽ đánh giá sự tham gia và hiểu biết của trẻ em thông qua các hoạt động thực hành và trò chơi.
okayết Thúc Bài Học:Trẻ em sẽ được khuyến khích viết một đoạn ngắn bằng tiếng Anh mô tả một ngày bình thường của họ, sử dụng các từ vựng về các bộ phận của cơ thể.Giáo viên sẽ cung cấp phản hồi và khen ngợi trẻ em về sự cố gắng của họ.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các hoạt động thực hành phù hợp với độ tuổi và trình độ của trẻ em.- Sử dụng hình ảnh và đồ chơi để làm cho bài học trở nên thú vị và hấp dẫn.- Khuyến khích trẻ em giao tiếp và tương tác với nhau trong các hoạt động nhóm.
