Trong thời đại nhanh chóng này, việc bảo vệ môi trường đã trở thành mối quan tâm toàn cầu. Trẻ em là những người chủ tương lai, việc bồi dưỡng trong họ từ nhỏ cảm xúc đối với tự nhiên và trách nhiệm là rất quan trọng. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua việc học mà chơi, hướng dẫn trẻ em helloểu và yêu thương trái đất đẹp đẽ của chúng ta.
Chuẩn bị**: In hoặc vẽ một bảng tìm từ ẩn với các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, sông, đại dương, đám mây, gió, mặt trời, mặt trăng, v.v.
Chuẩn Bị:
-
In hoặc vẽ bảng tìm từ ẩn: Sử dụng giấy lớn hoặc bảng đen, vẽ hoặc in một bảng với các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, sông, biển, đám mây, gió, mặt trời, mặt trăng, v.v. Các từ có thể được đặt ngẫu nhiên trên bảng để tạo sự thú vị.
-
Hình ảnh trợ giúp: Chọn hoặc tạo các hình ảnh minh họa cho các từ, chẳng hạn như hình ảnh cây cối, hoa lá, dòng sông, biển cả, đám mây, gió, mặt trời và mặt trăng. Những hình ảnh này sẽ giúp trẻ em dễ dàng nhận biết và nhớ từ mới.
-
Đồ dùng viết: Chuẩn bị bút chì, bút màu hoặc các loại đồ dùng viết khác để trẻ em có thể đánh dấu các từ đã tìm thấy.
-
Âm thanh thực tế: Nếu có thể, chuẩn bị các âm thanh thực tế của động vật hoặc thiên nhiên để giúp trẻ em nhận biết và nhớ từ mới tốt hơn.
-
Hướng dẫn và hướng dẫn: Chuẩn bị một số hướng dẫn ngắn gọn về cách chơi trò chơi và mục tiêu của trò chơi. Điều này sẽ giúp trẻ em hiểu rõ và tham gia vào trò chơi một cách helloệu quả.
Bước 1: Giới thiệu
- “Chào các bạn nhỏ, chúng ta hãy bắt đầu cuộc phiêu lưu của mình với một câu chuyện! Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang cùng nhau trên một hành trình ma thuật.”
- “Trong câu chuyện này, chúng ta sẽ gặp những loài động vật từ khắp nơi trên thế giới. Chúng ta sẽ học tên và tiếng kêu của chúng. Các bạn đã sẵn sàng để cùng tham gia chưa?”
- “Đầu tiên, chúng ta sẽ đến một rừng rậm nơi có những loài chim màu sắc rực rỡ. Nghe nào, các bạn có thể nghe tiếng okêu của chim cút không? Nó kêu như này: ‘kiki kiki’!”
- “Bây giờ, chúng ta sẽ đến đại dương để gặp một con cá heo thân thiện. Nó nói ‘quack quack quack’!”
- “Sau đó, chúng ta sẽ đến rừng để gặp một chú chim ó thông thái. Nghe nào, nó hót như thế này: ‘hoo hoo hoo’!”
- “Cuối cùng, chúng ta sẽ đến trang trại để gặp một chú gà vui vẻ. Nó gáy như này: ‘cock-a-doodle-doo’!”
Bước 2: Hoạt Động Thực Hành
- “Sau khi gặp những loài động vật tuyệt vời này, hãy thử làm tiếng kêu của chúng đi. Các bạn có thể làm tiếng okêu của chim cút, cá heo, chim ó và gà không?”
- “Tôi sẽ làm trước. Nghe nào, này là tiếng okayêu của chim cút: ‘kiki kiki’. Bây giờ đến lượt các bạn!”
- “Hãy xem các bạn làm sao để bắt chước được tiếng okayêu của những loài động vật này. Nhớ rằng, luyện tập là điều quan trọng nhất!”
Bước three: Kiểm Tra
- “Bây giờ, tôi sẽ hỏi các bạn một câu hỏi. Loài nào nói ‘kiki kiki’? Các bạn có thể đoán không?”
- “Rất tốt! Bây giờ, loài nào tạo ra tiếng okêu ‘quack quack quack’? Đưa tay lên nếu các bạn biết!”
- “Hãy tiếp tục thử, và các bạn sẽ có thể nhận biết và gọi tên tất cả những loài động vật này.”
Bước 4: Củng Cứng Kiến Thức
- “Hãy tóm tắt lại điều chúng ta đã học hôm nay. Chúng ta đã gặp chim cút, cá heo, chim ó và gà. Chúng ta đã học tên và tiếng okêu của chúng.”
- “Ai có thể kể lại tiếng kêu của chim cút? Và tiếng okayêu của cá heo là gì?”
- “Rất tốt! Nếu các bạn bao giờ gặp những loài này trong sách hoặc trên truyền hình, các bạn sẽ biết chúng okayêu như thế nào. Hãy tiếp tục luyện tập, và các bạn sẽ trở thành một chuyên gia nhỏ về động vật!”
Bước 2: Trò chơi
- Hình Ảnh Động Vật Nước:
- Trẻ em được cung cấp một bộ hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và voi nước.
- Mỗi hình ảnh đi okèm với một từ tiếng Anh như “fish”, “turtle”, “elephant”.
- Giới Thiệu Từ Vựng:
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn giới thiệu từng hình ảnh và từ đi kèm.
- “Nhìn vào con cá này. Nó là ‘cá’. Màu sắc của nó là gì? Xanh!”
- Đoán Từ:
- Trẻ em được yêu cầu đoán từ tiếng Anh dựa trên hình ảnh.
- “Đây là gì? Nó là…?”
four. Ghi Chú và Khen Thưởng:- Khi trẻ em đoán đúng, ghi chú lại từ đó trên bảng.- Khen thưởng hoặc thưởng phạt nhỏ để khuyến khích trẻ em tham gia.
- Bài Tập Tăng Cường:
- Trẻ em được yêu cầu tạo ra từ mới bằng cách thêm hoặc thay đổi một từ trong từ đã học.
- Ví dụ: từ “fish” trở thành “fishing” (câu hỏi: “Chúng ta làm gì với cá? Chúng ta ‘fishing’.”)
- Hoạt Động Tương Tác:
- Trẻ em được mời tham gia vào một trò chơi nhóm, nơi họ phải đặt hình ảnh động vật nước vào đúng từ tiếng Anh đã học.
- Ví dụ: “Tìm con rùa và đặt nó bên cạnh từ ‘turtle’.”
- Kiểm Tra hiểu Biết:
- Cuối cùng, trẻ em được kiểm tra lại kiến thức bằng cách đọc lại các từ đã học và giải thích ý nghĩa của chúng.
eight. Hoạt Động Thực Hành:- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn với các hình ảnh động vật nước và từ tiếng Anh đã học.- Hoặc viết một câu ngắn về một trong những động vật nước mà họ đã học.
- Chia Sẻ và okayết Thúc:
- Trẻ em chia sẻ bức tranh hoặc câu ngắn của mình với bạn cùng lớp.
- okết thúc bằng lời khen ngợi và khuyến khích trẻ em tiếp tục học từ mới.
Bước 3: Kiểm tra
-
Giáo viên: “Chúng ta hãy kiểm tra các từ mà chúng ta đã tìm thấy! Ai có thể đọc từ ‘tree’ cho chúng ta?”
-
Trẻ em: “Tree!”
-
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, có ai đó có thể okayể cho tôi biết gì là một cây không?”
-
Trẻ em: “Một cây là một cây cối lớn có lá và cành.”
-
Giáo viên: “Đúng vậy! Về từ ‘flower’, ai có thể đọc nó?”
-
Trẻ em: “Flower!”
-
Giáo viên: “Rất tuyệt vời! Bạn có thể kể cho tôi biết gì là một bông hoa không?”
-
Trẻ em: “Một bông hoa là một phần đẹ%ủa cây có cánh và cuống.”
-
Giáo viên: “Bạn đã làm rất tốt! Bây giờ, hãy thử sử dụng các từ này trong một câu. Ví dụ, ‘Tôi thích chơi gần sông.’ Ai muốn thử?”
-
Trẻ em: “Tôi thích chơi gần sông.”
-
Giáo viên: “Rất tuyệt vời! Hãy tiếp tục tập luyện, và bạn sẽ có thể sử dụng những từ này trong cuộc sống hàng ngày.”
-
Giáo viên: “Chúng ta sẽ chuyển sang từ tiếp theo. Ai có thể đọc từ ‘ocean’ cho chúng ta?”
-
Trẻ em: “Ocean!”
-
Giáo viên: “Rất tốt! Bạn có thể okayể cho tôi biết gì là đại dương không?”
-
Trẻ em: “Đại dương là một khối lượng nước muối rất lớn bao phủ phần lớn Trái Đất.”
-
Giáo viên: “Đúng vậy! Hôm nay chúng ta đã học rất nhiều về môi trường xung quanh. Hãy tiếp tục khám phá và học hỏi, bạn sẽ phát helloện ra rất nhiều điều tuyệt vời!”
-
Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một từ, và các bạn cần tìm từ đó trong danh sách. Hãy bắt đầu với từ ‘sun’. Ai có thể tìm thấy nó?”
-
Trẻ em: “Đây là từ ‘solar’!”
Bước 4: Hoạt động thực hành
Câu chuyện: “Du Lịch Đến Đảo Rong Cát”
Ngày 1:
-
Sáng: “Chào buổi sáng, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ bắt đầu hành trình okỳ diệu đến hòn đảo xinh đẹp gọi là Đảo Rong Cát. Hôm nay trời nắng đẹp, ánh nắng mặt trời đang chiếu rực rỡ. Thời gian bây giờ là? (hiển thị đồng hồ với thời gian là eight:00 AM) Đó là eight:00 AM. Thời gian bắt đầu hành trình!”
-
Trưa: “Đến giờ trưa rồi! Chúng ta đã có bữa sáng ngon miệng, bây giờ là thời gian ăn trưa. Đó là 12:00 PM. Chúng ta đang ăn bánh mì okayẹp và trái cây. Thời gian nào là bữa trưa? (hiển thị đồng hồ với thời gian là 12:00 PM) Đó là bữa trưa!”
-
Chiều: “Sau bữa trưa, chúng ta sẽ ngủ trưa. Đó là 2:00 PM. Chúng ta cần nghỉ ngơi và chuẩn bị cho những hoạt động thú vị tiếp theo. Thời gian nào chúng ta sẽ thức dậy? (hiển thị đồng hồ với thời gian là three:00 PM) Chúng ta sẽ thức dậy vào three:00 PM. Hãy ngủ một giấc ngắn và mơ về hòn đảo.”
Ngày 2:
-
Sáng: “Chào buổi sáng! Chúng ta đã thức dậy vào three:00 PM. Thời gian bây giờ là 6:00 AM. Mặt trời đang lên, và đó là một buổi sáng đẹp. Chúng ta sẽ đi đến bãi biển. Thời gian nào bây giờ? (helloển thị đồng hồ với thời gian là 6:00 AM) Đó là buổi sáng!”
-
Trưa: “Chúng ta đã có một ngày thú vị tại bãi biển. Bây giờ là thời gian ăn trưa. Đó là 12:00 PM. Chúng ta đang ăn pizza và uống nước ép. Thời gian nào là bữa trưa? (hiển thị đồng hồ với thời gian là 12:00 PM) Đó là bữa trưa!”
-
Chiều: “Chiều nay, chúng ta sẽ đi dạo núi. Đó là three:00 PM. Chúng ta sẽ thám helloểm rừng và tìm những kho báu ẩn giấu. Thời gian nào chúng ta sẽ okayết thúc hành trình dạo núi? (hiển thị đồng hồ với thời gian là 5:00 PM) Chúng ta sẽ kết thúc hành trình vào five:00 PM. Hãy cùng nhau đi và trải nghiệm một cuộc phiêu lưu!”
Ngày three:
-
Sáng: “Chào buổi sáng! Thời gian bây giờ là 8:00 AM. Chúng ta đang ăn sáng và gói hành lý. Hôm nay chúng ta sẽ rời khỏi hòn đảo. Thời gian nào chúng ta sẽ rời khỏi? (hiển thị đồng hồ với thời gian là eight:00 AM) Chúng ta sẽ rời khỏi vào 8:00 AM. Hãy ăn một bữa sáng ngon miệng và nói tạm biệt hòn đảo.”
-
Trưa: “Chúng ta đã có một thời gian tuyệt vời trên hòn đảo. Bây giờ là thời gian ăn trưa. Đó là 12:00 PM. Chúng ta đang ăn bánh mì kẹp và trái cây. Thời gian nào là bữa trưa? (helloển thị đồng hồ với thời gian là 12:00 PM) Đó là bữa trưa!”
-
Chiều: “Chúng ta đang trên tàu, đang quay về nhà. Thời gian bây giờ là 3:00 PM. Chúng ta sẽ về nhà sớm thôi. Thời gian nào chúng ta sẽ đến nhà? (hiển thị đồng hồ với thời gian là 5:00 PM) Chúng ta sẽ đến nhà vào 5:00 PM. Hãy tận hưởng chuyến đi trên tàu và nhớ lại tất cả những điều thú vị chúng ta đã trải qua trên hòn đảo.”
Hoạt Động Thực Hành:
- Vẽ Bảng Giờ: Các em vẽ một bảng giờ với các thời điểm quan trọng trong câu chuyện.
- Đếm Thời Gian: Các em đếm thời gian giữa các hoạt động và xác định thời gian bắt đầu và kết thúc của mỗi hoạt động.three. Chuẩn Bị Báo Cáo: Các em viết một đoạn ngắn về ngày đã qua và các hoạt động đã tham gia.four. Trò Chơi Báo Cáo: Các em kể về câu chuyện và các hoạt động đã trải qua cho bạn cùng lớp nghe.
