Trong một thế giới đầy niềm vui và khám phá, trẻ em luôn tò mò với mọi điều xung quanh. Qua các trò chơi và học tập, chúng ta có thể giúp họ học các từ mới, cải thiện khả năng ngôn ngữ của họ, và khơi dậy lòng tò mò về thế giới. Bài viết này sẽ giới thiệu cho bạn một loạt các hoạt động học tiếng Anh phù hợp với trẻ em, bao gồm truyện okayể tương tác, trò chơi thú vị và các cuộc đối thoại thực tế, giú%ác bé học tiếng Anh trong không khí và vui vẻ.
Danh sách từ ẩn
Xin chào, ông Tiger! Bây giờ là?
Ông Tiger: Ồ, đó là buổi sáng! Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ, và các con chim đang hót.
Trẻ em 1: Ông có thể cho tôi xem đồng hồ không?
Ông Tiger: Chắc chắn rồi! Né xem đồng hồ này. Đó là một đồng hồ lớn trong công viên. Cánh tay lớn chỉ vào 12, và cánh tay nhỏ chỉ vào 6. Điều đó có nghĩa là nó là 6 giờ sáng.
Trẻ em 2: Wow, đó dễ dàng lắm! Tôi cũng có thể làm được!
Ông Tiger: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta chuyển sang đồng hồ tiếp theo. Đó là một đồng hồ nhỏ trên cây. Cánh tay lớn chỉ vào 3, và cánh tay nhỏ chỉ vào nine. Bạn nghĩ nó là?
Trẻ em 1: Đó là nine giờ sáng, đúng không?
Ông Tiger: Đúng vậy! Bây giờ, chúng ta đi đến cổng công viên. Có một đồng hồ khác ở đó. Cánh tay lớn đang qua 1 một tý, và cánh tay nhỏ đang đúng trên 2. Bạn có thể đoán được không?
Trẻ em 2: Đó là một tý quá 1 giờ, có lẽ là 1:30?
Ông Tiger: Đúng vậy! Rất tốt! Bây giờ, chúng ta dừng lại một chút và chơi một số trò chơi với các đồng hồ.
Trò chơi 1: Ông Tiger sẽ nói một thời gian, và bạn cần tìm đồng hồ helloển thị thời gian đó.
Ông Tiger: “Đó là four giờ chiều.” (Trẻ em tìm đồng hồ hiển thị four giờ chiều.)
Trò chơi 2: Ông Tiger sẽ cho xem một đồng hồ, và bạn cần nói cho ông biết thời gian.
Ông Tiger: “Trên đồng hồ này là?” (Trẻ em trả lời thời gian trên đồng hồ.)
via those video games, the kids will learn how to inform the time on special clocks and have amusing on the same time.
Qua những trò chơi này, các bé sẽ học cách đọc giờ trên các đồng hồ khác nhau và có được những giây phút vui vẻ.
Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp thêm văn bản để tôi có thể dịch sang tiếng Việt. Nếu bạn muốn tôi dịch nội dung “Hình ảnh hỗ trợ” thì nó sẽ là: “Hình ảnh hỗ trợ”.
- Hình ảnh 1: Mặt trời sáng chói trong bầu trời
- Một bầu trời xanh trong vắt với một mặt trời to, tròn sáng chói.
- Hình ảnh 2: Cây xanh với lá
- Một cây xanh mướt với nhiều lá, đung đưa nhẹ nhàng trong gió.
- Hình ảnh three: Vườn hoa sặc sỡ
- Một vườn hoa rực rỡ với nhiều loại hoa khác nhau trong màu đỏ, vàng và tím.
- Hình ảnh 4: Mảnh đồng cỏ xanh mướt
- Một đồng cỏ xanh mướt, lý tưởng cho chơi đùa và dã ngoại.
- Hình ảnh five: Sông nước lấp lánh
- Một con sông trong vắt, lấp lánh với những tảng đá và sỏi dọc theo bờ sông.
- Hình ảnh 6: Đại dương rộng lớn
- Một đại dương rộng lớn với những cơn sóng nhẹ nhàng vỗ vào bờ biển.
- Hình ảnh 7: Đám mây mềm mại
- Một đám mây trắng mềm mại đang trôi cao trong bầu trời.
- Hình ảnh 8: Breeze nhẹ nhàng
- Một cơn gió nhẹ nhàng thổi qua lá của cây.
- Hình ảnh 9: Mưa nhẹ
- Những giọt mưa nhẹ nhàng rơi từ trời xuống thành một bể nước.
- Hình ảnh 10: Núi đồi vĩ đại
- Một ngọn núi cao lớn với đỉnh núi băng tuyết xa xôi.
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, mỗi hình ảnh đi okèm với một từ tiếng Anh.
- Sử dụng một bảng hoặc tấm giấy để dán các hình ảnh này.
- Bắt đầu trò chơi:
- Giáo viên hoặc người lớn bắt đầu trò chơi bằng cách dán một hình ảnh động vật nước lên bảng.
- Giáo viên nói tên của động vật và trẻ em phải tìm ra từ tiếng Anh tương ứng.
three. Đoán từ:– Trẻ em sẽ cố gắng đoán từ tiếng Anh bằng cách nhìn vào hình ảnh.- Giáo viên có thể giúp đỡ bằng cách đưa ra các gợi ý hoặc đọc tên của động vật một lần nữa.
four. Kiểm tra và xác nhận:– Khi trẻ em đoán đúng, giáo viên sẽ đọc lại từ tiếng Anh và dán hình ảnh vào vị trí đúng trên bảng.- Nếu trẻ em đoán sai, giáo viên có thể cung cấp gợi ý hoặc đọc tên của động vật một lần nữa.
five. Lặp lại:– Giáo viên tiếp tục dán các hình ảnh khác và trẻ em sẽ tiếp tục đoán từ tiếng Anh.- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội thực hành nhiều từ tiếng Anh khác nhau.
- Hoạt động tương tác:
- Trẻ em có thể được yêu cầu đọc tên của động vật và từ tiếng Anh một lần nữa sau khi đoán đúng.
- Giáo viên có thể tổ chức các trò chơi nhỏ hơn, chẳng hạn như trẻ em phải tìm và dán hình ảnh động vật vào danh sách từ tiếng Anh.
- okayết thúc trò chơi:
- Sau khi tất cả các hình ảnh đã được dán và từ tiếng Anh đã được đoán, giáo viên có thể okayết thúc trò chơi.
- Trẻ em có thể được khen ngợi và khuyến khích vì sự cố gắng của họ.
Lưu ý:– Đảm bảo rằng các hình ảnh động vật và từ tiếng Anh đều dễ helloểu và phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Trò chơi nên được thực hiện trong một không khí vui vẻ và thân thiện để trẻ em cảm thấy thoải mái khi tham gia.
Xin hãy đọc và nhận diện từ
- Hình ảnh minh họa: Trẻ em sẽ được nhìn thấy hình ảnh của một con cá trong một ao nước.
- Giáo viên hoặc người lớn: “Xem hình ảnh này. Loài động vật nào đây?” (Xem hình ảnh. Loài động vật nào đây?)
- Trẻ em: “Đó là một con cá.” (Đó là một con cá.)
- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là một con cá. Bạn có thể nói ‘cá’ không?” (Đúng vậy, đó là một con cá. Bạn có thể nói ‘cá’ không?)five. Trẻ em: “Cá!” (Cá!)
- Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, hãy tìm từ ‘cá’ trong danh sách.” (Rất tốt! Bây giờ, hãy tìm từ ‘cá’ trong danh sách.)
Mô tả hình ảnh:
- Hình ảnh minh họa: Trẻ em sẽ được nhìn thấy hình ảnh của một con bò sát đang bơi trong ao.
- Giáo viên: “Bạn nghĩ rằng loài động vật này là gì?” (Bạn nghĩ rằng loài động vật này là gì?)three. Trẻ em: “Đó là một con rùa.” (Đó là một con rùa.)
- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là một con rùa. Bạn có thể nói ‘rùa’ không?” (Đúng vậy, đó là một con rùa. Bạn có thể nói ‘rùa’ không?)
- Trẻ em: “Rùa!” (Rùa!)
- Giáo viên: “Công việc rất tốt! Bây giờ, hãy tìm từ ‘rùa’ trong danh sách.” (Công việc rất tốt! Bây giờ, hãy tìm từ ‘rùa’ trong danh sách.)
Phát triển từ vựng:
- Hình ảnh minh họa: Trẻ em sẽ được nhìn thấy hình ảnh của một con chim bồ câu đang bay qua bầu trời.
- Giáo viên: “Chim có màu gì?” (Chim có màu gì?)
- Trẻ em: “Nó có màu trắng.” (Nó có màu trắng.)four. Giáo viên: “Đúng vậy, nó có màu trắng. Bạn có thể nói ‘trắng’ không?” (Đúng vậy, nó có màu trắng. Bạn có thể nói ‘trắng’ không?)five. Trẻ em: “Trắng!” (Trắng!)
- Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, hãy tìm từ ‘trắng’ trong danh sách.” (Rất tốt! Bây giờ, hãy tìm từ ‘trắng’ trong danh sách.)
Hoạt động tương tác:
- Hình ảnh minh họa: Trẻ em sẽ được nhìn thấy hình ảnh của một con cá voi đang bơi trong đại dương.
- Giáo viên: “Cá voi đang làm gì?” (Cá voi đang làm gì?)
- Trẻ em: “Nó đang bơi.” (Nó đang bơi.)
- Giáo viên: “Đúng vậy, cá voi đang bơi. Bạn có thể nói ‘bơi’ không?” (Đúng vậy, cá voi đang bơi. Bạn có thể nói ‘bơi’ không?)
- Trẻ em: “Bơi!” (Bơi!)
- Giáo viên: “Rất tuyệt! Bây giờ, hãy tìm từ ‘bơi’ trong danh sách.” (Rất tuyệt! Bây giờ, hãy tìm từ ‘bơi’ trong danh sách.)
Khen ngợi và khuyến khích:
- Giáo viên: “Bạn đã làm rất tốt trong việc tìm tất cả các từ! Cố gắng duy trì công việc tốt của bạn!” (Bạn đã làm rất tốt trong việc tìm tất cả các từ! Cố gắng duy trì công việc tốt của bạn!)
- Trẻ em: “Vui rồi! Tôi đã tìm tất cả các từ!” (Vui rồi! Tôi đã tìm tất cả các từ!)
Xin mô tả hình ảnh
- Sky: Một bức ảnh trong sáng của bầu trời xanh trong lành, với những đám mây bông mềm mại.
- Tree: Một tấm hình của một cây thông xanh mướt, với những chiếc lá xanh rì.
- Flower: Hình ảnh của một bông hoa đẹp, có thể là một bông hồng hoặc một bông cúc.four. Grass: Một tấm hình của một mảng cỏ xanh mướt, có thể có những bông cỏ dại nhỏ xinh.five. River: Một bức ảnh của một con sông chảy uốn lượn, với những tảng đá và cây cối ven bờ.
- Ocean: Một bức ảnh của đại dương với những con sóng white và những tia sáng phản chiếu từ mặt nước.
- sun: Hình ảnh của một ánh nắng mặt trời rực rỡ, có thể có những tia nắng chiếu rọi xuống.
- Cloud: Một bức ảnh của những đám mây bông mềm mại, có thể có những hình dạng độc đáo.
- Wind: Hình ảnh của một cơn gió, có thể là những tấm hình của những chiếc lá bay trong gió hoặc những cơn gió làm rung lắc những cành cây.
- Rain: Một bức ảnh của mưa rào, với những giọt nước rơi rơi.
- Mountain: Hình ảnh của một ngọn núi hùng vĩ, có thể có những đám mây bao bọc.
- woodland: Một tấm hình của một rừng rậm rạp, với những cây cối xanh um.
- Animal: Hình ảnh của một động vật hoang dã, có thể là một con gấu, một con voi hoặc một con hổ.
- Leaf: Hình ảnh của một chiếc lá, có thể là một chiếc lá thông hoặc một chiếc lá cây liễu.
- fowl: Hình ảnh của một con chim, có thể là một con chim cu, một con chim sẻ hoặc một con chim đại bàng.
- Insect: Hình ảnh của một côn trùng, có thể là một con bướm, một con ong hoặc một con bọ cánh cứng.
Phát triển từ vựng
Câu chuyện du lịch: “Cuộc phiêu lưu đến đất nước mới”
Ngày 1:– Sáng: “Chào buổi sáng các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ bắt đầu hành trình đến một đất nước mới, được gọi là ‘Đất Nước Màu Hồng.’ Chúng ta bắt đầu hành trình lúc 7:00 sáng.”- Trưa: “Đến giờ trưa rồi! Lúc 12:00, chúng ta sẽ có một bữa trưa picnic với bánh mì kẹp, trái cây và nước uống.”- Chiều: “Sau bữa trưa, chúng ta ngủ trưa và thức dậy lúc 2:00 chiều. Sau đó, chúng ta đến bãi biển nơi cát trắng như đường.”
Ngày 2:– Sáng: “Buổi sáng này, chúng ta thức dậy lúc 7:00 sáng và có bữa ăn sáng. Sau đó, chúng ta đi đến núi rừng nơi cây cối xanh um.”- Trưa: “Đến giờ trưa rồi! Lúc 12:00, chúng ta có bữa picnic với một số món ăn địa phương và một thức uống mát lạnh.”- Chiều: “Chiều nay, chúng ta khám phá rừng lúc 2:00 chiều. Chúng ta gặp nhiều loài động vật như sóc, nai và chim owl.”
Ngày three:– Sáng: “Chào buổi sáng! Chúng ta bắt đầu ngày mới lúc 7:00 sáng và đến hồ nơi nước trong xanh và.”- Trưa: “Đến giờ trưa rồi! Lúc 12:00, chúng ta có bữa picnic bên hồ với một số món ăn ngon.”- Chiều: “Chiều tối, chúng ta ngắm hoàng hôn lúc 5:00 chiều và sau đó trở về nhà lúc 6:00 chiều.”
Hoạt động học tập:
- Đếm giờ: Các bạn đếm số giờ từ 7:00 sáng đến 6:00 chiều và vẽ hình ảnh phù hợp với mỗi giờ.
- Nối ngày và giờ: Các bạn nối ngày với giờ bắt đầu và okết thúc của hoạt động trong ngày.three. Chữ viết và đọc: Các bạn viết và đọc các từ liên quan đến ngày và giờ như “sáng,” “chiều,” “tối,” “AM,” và “PM.”four. Hoạt động tương tác: Các bạn tham gia vào các trò chơi liên quan đến ngày và giờ, chẳng hạn như trò chơi nối từ hoặc đoán từ.
Lưu ý:– Sử dụng hình ảnh minh họa cho mỗi hoạt động và giờ để các bạn dễ dàng nhận diện.- Khen ngợi và khuyến khích các bạn khi họ hoàn thành các bài tập.
Hoạt động tương tác
-
Trò chơi Nhặt từ:
-
Trẻ em sẽ được yêu cầu nhặt các từ từ một đống từ đã được đặt ra và đọc chúng ra. Giáo viên hoặc người lớn sẽ kiểm tra và khen ngợi trẻ em khi họ đọc đúng.
-
Trò chơi Nối từ:
-
Trẻ em sẽ được đưa ra các từ và hình ảnh minh họa. Họ cần nối từ với hình ảnh tương ứng bằng cách vẽ đường thẳng hoặc dấu chấm.
-
Trò chơi Đọc và Mô tả:
-
Giáo viên sẽ đọc một câu chuyện ngắn và trẻ em sẽ được yêu cầu mô tả lại hình ảnh hoặc sự kiện mà họ đã nghe thấy. Điều này giúp trẻ em tập trung và hiểu rõ hơn về câu chuyện.
-
Trò chơi Đọc và Vẽ:
-
Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện và sau đó họ sẽ được yêu cầu vẽ lại một phần hoặc toàn bộ câu chuyện. Điều này giúp trẻ em tưởng tượng và thể hiện sự sáng tạo của mình.
-
Trò chơi Đọc và Đoán:
-
Giáo viên sẽ đọc một đoạn văn bản và trẻ em cần đoán ra từ hoặc từ khóa đã được giấu trong đoạn văn bản. Điều này tăng cường khả năng đọc hiểu và từ vựng của trẻ em.
-
Trò chơi Đọc và Chia sẻ:
-
Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện và sau đó chia sẻ những gì họ đã học được hoặc cảm nhận được từ câu chuyện. Điều này khuyến khích trẻ em giao tiếp và thể helloện suy nghĩ của mình.
-
Trò chơi Đọc và Thảo luận:
-
Giáo viên sẽ đọc một câu chuyện và dẫn dắt trẻ em vào một cuộc thảo luận về câu chuyện. Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi liên quan và được khuyến khích chia sẻ ý kiến của mình.
-
Trò chơi Đọc và Đếm:
-
Trẻ em sẽ được đọc một đoạn văn bản và được yêu cầu đếm số lần xuất helloện của một từ hoặc một cụm từ cụ thể. Điều này giúp trẻ em tập trung vào chi tiết và tăng cường khả năng đếm.
-
Trò chơi Đọc và Đ:
-
Giáo viên sẽ đọc một đoạn văn bản và trẻ em cần điền vào các từ bị thiếu trong văn bản. Điều này giúp trẻ em helloểu rõ hơn về cấu trúc câu và từ vựng.
