Trong thế giới đầy sắc màu và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học về những kiến thức cơ bản về màu sắc, trẻ em không chỉ helloểu rõ hơn về môi trường xung quanh của mình mà còn nâng cao khả năng ngôn ngữ và sự sáng tạo của mình. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một thế giới nhiều sắc thái, thông qua những câu chuyện dễ helloểu và các hoạt động tương tác, giúp trẻ em học tiếng Anh về màu sắc một cách vui vẻ và thú vị.
Hãy kiểm tra cẩn thận hình ảnh và từ vựng.
Sáng:– Chào buổi sáng, các bé! Hôm nay là một buổi sáng đẹp đẽ.- Mặt trời đang lên, chim chóc đang hót. Thời gian đã đến để chúng ta bắt đầu ngày mới.- Các bé nghĩ giờ nào bây giờ rồi? (Dừng lại để các bé đoán)- Đúng rồi! Đó là buổi sáng.
Chiều:– Khi mặt trời， thời gian đang tiến gần đến buổi chiều.- Các bé có nghe thấy tiếng chim thay đổi bài hát không? Họ đang chuẩn bị cho buổi tối.- Đặt mắt nhìn đồng hồ. Giờ nào bây giờ rồi? (Dừng lại để các bé đoán)- Đúng rồi! Đó là buổi chiều.
Chiều muộn:– Mặt trời đang lặn, và bên ngoài đang tối dần.- Chim chóc đã ngừng hót, và các ngôi sao bắt đầu xuất helloện.- Các bé nghĩ giờ nào bây giờ rồi? (Dừng lại để các bé đoán)- Đúng rồi! Đó là buổi chiều muộn.
Đêm:– Các ngôi sao đang chói sáng, và đó là buổi đêm.- Trăng sáng lấp lánh trong bầu trời.- Các bé nghĩ giờ nào bây giờ rồi? (Dừng lại để các bé đoán)- Đúng rồi! Đó là buổi đêm.
Đánh giá:– Hãy cùng nhau đánh giá lại điều chúng ta đã học hôm nay.- Chúng ta đã học về buổi sáng, buổi chiều, buổi chiều muộn và buổi đêm.- Chúng ta cũng đã học cách đọc giờ bằng đồng hồ.- Các bé có thể cho tôi biết cách đọc giờ không? (Các bé cho biết cách đọc giờ)
Hoạt động:– Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho các bé xem một bức ảnh đồng hồ, và các bé cần nói với tôi giờ nào.- (helloển thị đồng hồ với các giờ khác nhau và yêu cầu các bé nhận biết giờ)
okayết luận:– brilliant job, all and sundry! you probably did a amazing process learning about the exceptional times of the day.- don’t forget, the clock allows us know whilst it’s time to wake up, consume, play, and go to bed.- Have a incredible day, and notice you subsequent time! (Phần này không cần dịch vì nó là tiếng Anh và không có nội dung cụ thể cần dịch)
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị một bảng lớn hoặc tấm giấy để viết hoặc dán các từ ẩn.
- Lấy các hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, tôm hùm, rùa, và các loài cá khác.
- Bước 1:
- Dán hoặc viết các từ ẩn liên quan đến động vật nước trên bảng hoặc tấm giấy.
- Ví dụ: cá, rùa, tôm hùm, cua.
- Bước 2:
- Trẻ em được yêu cầu nhìn vào các hình ảnh động vật và tìm các từ đã viết.
- Hướng dẫn trẻ em đọc tên của các loài động vật mà họ nhìn thấy.
- Bước 3:
- Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ phải đọc to từ đó ra và giải thích nghĩa của nó bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “that is a fish. Fish live in water.”
- Bước four:
- Trẻ em có thể được yêu cầu tạo câu ngắn sử dụng từ mà họ đã tìm thấy.
- Ví dụ: “I noticed a fish inside the aquarium.”
- Bước five:
- Trò chơi có thể bao gồm một phần thi đấu, nơi trẻ em được chia thành các đội và phải tìm nhiều từ nhất có thể trong một khoảng thời gian nhất định.
- Mỗi từ tìm thấy sẽ mang lại điểm cho đội đó.
- Bước 6:
- kết thúc trò chơi bằng một hoạt động tương tác khác, chẳng hạn như chơi một bài hát hoặc một trò chơi liên quan đến động vật nước.
- Bước 7:
- Khen ngợi và thưởng phạt (nếu có) dựa trên sự tham gia và thành tích của trẻ em.
Xin hãy kiểm tra cẩn thận nội dung dịch không xuất hiện tiếng Trung giản thể
- “Hãy nhìn vào hình ảnh này của một con sư tử. Sư tử rất to và mạnh mẽ. Sư tử có tiếng gì?”
- Trẻ em sẽ nhìn vào hình ảnh của một con sư tử và nghe tiếng của sư tử.
- “Sư tử nói ‘rống’. Bạn có thể tạo tiếng rống của sư tử không?”
- Trẻ em sẽ được khuyến khích tạo tiếng “rống” của sư tử.
- “Bây giờ, chúng ta sẽ okayể một câu chuyện về một con gấu. Nghe tiếng của con gấu.”
Đặt câu hỏi:– “Con gấu đang làm gì trong câu chuyện?”- Trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh, ví dụ: “Con gấu đang chơi với bạn bè của mình.”- “Con gấu sống ở đâu?”- Trẻ em sẽ trả lời, ví dụ: “Con gấu sống trong rừng.”- “Con gấu có tiếng gì?”- Trẻ em sẽ tạo tiếng “rú” của gấu.
Tạo câu:– “Con gấu rất vui trong rừng.”- “Con gấu ăn mật ong từ tổ ong.”- “Con gấu có lông lớn, màu nâu.”
Vẽ và kể:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một con gấu trong rừng và okể về điều họ đã vẽ bằng tiếng Anh.- “Tôi thấy một con gấu trong rừng. Con gấu đang ăn mật ong. Mật ong rất ngọt.”
okết thúc hoạt động:– Trẻ em sẽ nhận được lời khen ngợi và có thể nhận được một phần thưởng nhỏ như một miếng okẹo hoặc một món quà nhỏ để khuyến khích sự tham gia và học tậpercentủa họ.
Vui lòng kiểm tra kỹ nội dung dịch thành tiếng Trung giản thể để đảm bảo không có văn bản bằng tiếng Trung giản thể. Chính xác hơn, nội dung đã dịch sang tiếng Việt là: “Đặt câu hỏi.”
- “Màu gì của bầu trời vào buổi sáng?”
- “Bầu trời xanh vào buổi sáng.”
- “Bạn có thấy có chim trong cây không?”
- “Có, tôi thấy một con chim trong cây.”
- “Mặt trời đang làm gì bây giờ?”
- “Mặt trời đang sáng.”
- “Cây cối cần gì để phát triển?”
- “Cây cối cần nước và ánh nắng.”
five. “Bạn có tìm thấy một đám mây trong bầu trời không?”- “Có, tôi thấy một đám mây trong bầu trời.”
- “Chim okêu gì?”
- “Chim okêu ‘tweet.’”
- “Thời tiết bên ngoài như thế nào?”
- “Thời tiết bên ngoài là nắng.”
eight. “Bạn có tìm thấy điều gì đó xanh trong công viên không?”- “Có, tôi thấy cỏ xanh.”
- “Bee làm gì?”
- “Bee làm mật ong.”
- “Mặt trời đang làm gì khi nó lặn?”
- “Mặt trời lặn vào buổi tối và nó tối.”
Xin kiểm tra cẩn thận nội dung dịch để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.
Cảnh 1: Trước cửa hàng
Bé Gái: (Cười) À ơ, nhìn xem có gì thú vị không?Bé Nam: (Vui vẻ) Có rất nhiều đồ chơi và đồ chơi điện tử đấy!
Cảnh 2: Trong cửa hàng
Bé Gái: (Vui vẻ) Mình muốn mua một cái máy bay nhỏ.Bé Nam: (Khen ngợi) Đẹp lắm! Mình cũng muốn mua một cái xe đạp nhỏ.
Bé Gái: (Hỏi) Mình phải trả bao nhiêu tiền cho cái máy bay này?Bé Nam: (Đếm ngón tay) Một, hai, ba, bốn… Cái máy bay này là 4 đô la.
Cảnh 3: Quay lại cửa hàng
Bé Gái: (Vui vẻ) Mình muốn thử cái máy bay xem nó bay như thế nào.Bé Nam: (Giúp đỡ) Dạ, mình sẽ giúp em thử.
Cảnh 4: Bên trong cửa hàng
Bé Gái: (Cười) À ơ, nó bay rất đẹp!Bé Nam: (Vui vẻ) Đúng vậy! Mình cũng muốn thử cái xe đạp này.
Cảnh five: Trước cửa hàng
Bé Gái: (Vui vẻ) Mình đã mua cái máy bay rồi.Bé Nam: (Khen ngợi) Đẹp lắm! Mình cũng đã mua cái xe đạp rồi.
Cảnh 6: Ra về
Bé Gái: (Vui vẻ) Mình rất vui vì đã mua được cái máy bay.Bé Nam: (Vui vẻ) Mình cũng rất vui vì đã mua được cái xe đạp.
okết thúc: Bé Gái và Bé Nam vui vẻ ra về với những món đồ mới mua.
Xin kiểm tra kỹ lưỡng nội dung dịch để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.
- Bước 1: Trẻ em được cung cấp một tờ giấy và bút màu để vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời trong công viên.
- Bước 2: Hướng dẫn trẻ em vẽ các chi tiết như cây cối, hồ nước, con chim, và các động vật cảnh mà họ đã gặp trong câu chuyện.
- Bước 3: Khi hoàn thành bức tranh, trẻ em được yêu cầu okể về điều họ đã vẽ bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Tôi vẽ một cây với lá xanh. Trên cây có một con chim. Con chim đang hót.”
- Bước four: Trẻ em được khuyến khích thêm vào câu chuyện bằng cách tưởng tượng rằng họ là một phần của bức tranh. Họ có thể okể về việc mình đang chơi đùa với chim, hoặc đang đi dạo xung quanh công viên.
- Ví dụ: “Tôi đang chơi với chim. Chúng tôi đang bay cùng nhau trong bầu trời.”
- Bước five: Trẻ em có thể được yêu cầu thêm các chi tiết khác vào bức tranh và câu chuyện của họ, như thêm một con thỏ, một con gà, hoặc một chú mèo, và okể về mối quan hệ của chúng với các vật thể khác trong bức tranh.
- Ví dụ: “Một con thỏ đến tham gia. Con thỏ đang ăn cỏ. Con chim đang quan sát chúng ta.”
- Bước 6: okết thúc hoạt động bằng cách đọc một câu chuyện ngắn hoặc bài thơ về công viên, khuyến khích trẻ em tưởng tượng và tưởng tượng rằng họ đang ở trong bức tranh mà họ đã vẽ.
- Ví dụ: “Trong công viên, có rất nhiều điều đẹp đẽ. Cây cối cao lớn và xanh mướt. chim đang hót những bài hát vui vẻ. Chúng ta đều đang tận hưởng một ngày nắng đẹp.”
- Bước 7: Trẻ em được khuyến khích chia sẻ bức tranh và câu chuyện của mình với bạn bè hoặc gia đình, giúp họ cảm thấy tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh để giao tiếp và tưởng tượng.
