Trong hành trình đầy thú vị và học hỏi này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé khám phá thế giới tiếng Anh cùng với những câu chuyện sống động, những hoạt động tương tác thú vị và các thao tác thực hành. Họ sẽ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận được sức hút của ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tập tuyệt vời này nhé!
Chuẩn bị
- Hình Ảnh và Tài Liệu:
- Chọn hoặc tạo ra các hình ảnh sống động của các loài động vật, thực vật và các hiện tượng tự nhiên liên quan đến môi trường.
- Chuẩn bị các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường (ví dụ: cây, hoa, sông, núi, bầu trời, đám mây, v.v.).
- Bài Tập Đặt Trước:
- In hoặc viết các từ tiếng Anh lên các thẻ giấy và trộn lẫn chúng trong một túi hoặc hộp okín.
three. Hướng Dẫn và Chỉ Dẫn:– Lập kế hoạch cho các hoạt động và bài tập.cụ thể mà trẻ em sẽ thực helloện để tìm và kết nối các từ với hình ảnh.
- Thiết Bị Giúp Động:
- Chuẩn bị các công cụ hỗ trợ như bút, màu, hoặc các vật liệu khác để trẻ em có thể vẽ hoặc đánh dấu trên hình ảnh.
- Phong Cách Thực helloện:
- Đảm bảo.k.ông gian học tập sạch sẽ và thoải mái để trẻ em có thể tập trung và tham gia vào trò chơi.
- okết Quả và Đánh Giá:
- Lập okế hoạch cho cách đánh giá okết quả của trò chơi, bao gồm cả việc trẻ em đã tìm được bao nhiêu từ và có helloểu rõ về chúng hay không.
Hoạt động
- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị một số hình ảnh hoặc đồ chơi liên quan đến mùa xuân, như hoa, cây cối, chim chóc.
- Chuẩn bị một số từ tiếng Anh liên quan đến mùa xuân, như “spring”, “blossom”, “cherry blossom”, “bird”, “tree”.
- Thực hiện:
- Giáo viên bắt đầu bằng cách hỏi: “What season is it?” (Mùa nào rồi?)
- Trẻ em trả lời: “it’s spring.” (Đó là mùa xuân.)
- Giáo viên trình bày một số hình ảnh hoặc đồ chơi và yêu cầu trẻ em nhận biết và gọi tên chúng bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “study the flowers. What are they?” (Xem những bông hoa. Chúng là gì?)
- Trẻ em trả lời: “they’re cherry blossoms.” (Chúng là cherry blossoms.)
- Giáo viên tiếp tục với các từ khác như “tree”, “fowl”, “blossom”.
three. Hoạt động Thực hành:– Giáo viên có thể tổ chức một hoạt động thực hành bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ hoặc đeo một món đồ liên quan đến mùa xuân.- Ví dụ: “Draw a cherry blossom to your paper.” (Vẽ một bông cherry blossoms trên tờ giấy của bạn.)- Sau đó, trẻ em có thể trình bày với bạn bè của mình về món đồ mà họ đã vẽ hoặc đeo.
four. Chia sẻ và Thảo luận:– Giáo viên tổ chức một cuộc thảo luận ngắn về mùa xuân, hỏi trẻ em những hoạt động nào họ thích trong mùa này.- Ví dụ: “What do you want to do in spring?” (Bạn thích làm gì trong mùa xuân?)- Trẻ em chia sẻ và giáo viên ghi lại những câu trả lời.
five. Hoạt động okayết thúc:– Giáo viên okết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến mùa xuân, giúp trẻ em nhớ lại những từ vựng đã học.
Lưu ý:– Giáo viên nên sử dụng giọng nói và biểu cảm để làm cho hoạt động trở nên thú vị và dễ hiểu hơn.- Sử dụng hình ảnh và đồ chơi sinh động để thu hút trẻ em chú ý và học tập tốt hơn.- Hoạt động này có thể được điều chỉnh theo mức độ helloểu biết của từng trẻ em để đảm bảo họ đều có thể tham gia và học hỏi.
Chuẩn bị:– Chuẩn bị một số hình ảnh hoặc đồ chơi liên quan đến mùa xuân, chẳng hạn như hoa, cây cối, chim chóc.- Chuẩn bị một số từ tiếng Anh liên quan đến mùa xuân, chẳng hạn như “spring”, “blossom”, “cherry blossom”, “hen”, “tree”.
Thực helloện:– Giáo viên bắt đầu bằng cách hỏi: “What season is it?” (Mùa nào rồi?)- Trẻ em trả lời: “it is spring.” (Đó là mùa xuân.)- Giáo viên trình bày một số hình ảnh hoặc đồ chơi và yêu cầu trẻ em nhận biết và gọi tên chúng bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “observe the plants. What are they?” (Xem những bông hoa. Chúng là gì?)- Trẻ em trả lời: “they’re cherry blossoms.” (Chúng là cherry blossoms.)- Giáo viên tiếp tục với các từ khác như “tree”, “chook”, “blossom”.
Hoạt động Thực hành:– Giáo viên có thể tổ chức một hoạt động thực hành bằng cách yêu cầu trẻ em vẽ hoặc đeo một món đồ liên quan đến mùa xuân.- Ví dụ: “Draw a cherry blossom in your paper.” (Vẽ một bông cherry blossoms trên tờ giấy của bạn.)- Sau đó, trẻ em có thể trình bày với bạn bè của mình về món đồ mà họ đã vẽ hoặc đeo.
Chia sẻ và Thảo luận:– Giáo viên tổ chức một cuộc thảo luận ngắn về mùa xuân, hỏi trẻ em những hoạt động nào họ thích trong mùa này.- Ví dụ: “What do you like to do in spring?” (Bạn thích làm gì trong mùa xuân?)- Trẻ em chia sẻ và giáo viên ghi lại những câu trả lời.
Hoạt động kết thúc:– Giáo viên okayết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến mùa xuân, giúp trẻ em nhớ lại những từ vựng đã học.
Lưu ý:– Giáo viên nên sử dụng giọng nói và biểu cảm để làm cho hoạt động trở nên thú vị và dễ hiểu hơn.- Sử dụng hình ảnh và đồ chơi sinh động để thu hút trẻ em chú ý và học tập tốt hơn.- Hoạt động này có thể được điều chỉnh theo mức độ hiểu biết của từng trẻ em để đảm bảo họ đều có thể tham gia và học hỏi.
Bài tập đặc biệt
Hoạt Động Đặc Biệt:
- Đọc Truyện Câu Hỏi:
- Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong rừng, trong đó có nhiều chi tiết về các loài động vật.
- Sau khi đọc xong, giáo viên hỏi trẻ em về các chi tiết trong câu chuyện.
- Tìm và Đếm:
- Giáo viên yêu cầu trẻ em tìm và đếm các loài động vật xuất hiện trong câu chuyện.
- Trẻ em có thể sử dụng bút và giấy để ghi lại số lượng và tên của các loài động vật.
- Vẽ và Đbeschreiben:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một trong những chi tiết mà họ thích nhất trong câu chuyện.
- Sau khi vẽ xong, họ phải miêu tả bức tranh bằng tiếng Anh.
- Chia Sẻ và Thảo Luận:
- Trẻ em chia sẻ bức tranh và miêu tả của mình với bạn cùng lớp.
- Giáo viên và bạn cùng lớp thảo luận về những gì họ đã học được từ câu chuyện và hoạt động.
- Trò Chơi Đoán:
- Giáo viên chuẩn bị một bộ hình ảnh của các loài động vật và đặt chúng trên bảng.
- Trẻ em được yêu cầu đoán tên của các loài động vật dựa trên hình ảnh và âm thanh của chúng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em thực helloện các hoạt động thực hành liên quan đến các bộ phận của cơ thể, chẳng hạn như vẽ hoặc cắt dán các hình ảnh của các bộ phận cơ thể và gắn chúng vào đúng vị trí trên cơ thể con người.
- Tạo Bài Hát:
- Trẻ em tạo ra một bài hát ngắn bằng tiếng Anh về các mùa trong năm, sử dụng từ vựng liên quan đến mỗi mùa và những hoạt động thường thấy trong mỗi mùa.
eight. Trò Chơi Nối Đôi:– Giáo viên chuẩn bị một bộ hình ảnh của các mùa và các hoạt động liên quan.- Trẻ em được yêu cầu nối các mùa với các hoạt động phù hợp.
- Trò Chơi Đoán Đặc Điểm:
- Giáo viên chuẩn bị một bộ hình ảnh của các loài động vật và đặt chúng trên bảng.
- Trẻ em được yêu cầu đoán tên của các loài động vật dựa trên đặc điểm bên ngoài của chúng.
- Hoạt Động Tạo Dụng Cụ:
- Trẻ em được yêu cầu sử dụng các vật liệu đơn giản như giấy, bút, và keo để tạo ra các dụng cụ học tập như bút, vở, và sách.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tương tác giữa các em.
Kết thúc
- Trẻ em đã hoàn thành bài tập và đã helloểu rõ hơn về các bộ phận của cơ thể và cách sử dụng chúng. Giáo viên nên khen ngợi và khuyến khích trẻ em vì sự cố gắng của họ.
- Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi nhỏ để trẻ em thực hành lại các từ vựng đã học, chẳng hạn như “Tìm phần cơ thể” hoặc “Trò chơi giả vờ phần cơ thể”.
- Cuối cùng, giáo viên có thể hỏi trẻ em một số câu hỏi mở để kiểm tra kiến thức của họ, chẳng hạn như “Bạn có thể cho tôi xem cánh tay của bạn không?” hoặc “Nơi nào có mũi của bạn?”.
- Trẻ em sẽ rời khỏi lớp học với những helloểu biết mới và một cảm giác tự tin hơn về khả năng sử dụng tiếng Anh để mô tả cơ thể của mình.
Bức tranh
Hình ảnh:– Một vườn nhỏ với nhiều loài động vật cảnh như chim, gà, chuột và cá trong ao. Cây cối xanh mướt, có những bông hoa rực rỡ.
Hoạt Động:– Giáo viên: “Chúng ta hãy bắt đầu với một trò chơi thú vị! Tôi sẽ cho bạn xem một bức ảnh, và bạn cần phải đoán động vật bằng tiếng Anh.”- Giáo viên: Đưa ra hình ảnh của vườn nhỏ.- Trẻ em: “Đây là gì?” (Hay bất okỳ câu hỏi nàalrightác liên quan đến hình ảnh).- Giáo viên: “Đây là một vườn với nhiều loài động vật khác nhau. Hãy xem nào, chúng là gì.”- Giáo viên: Đọc tên từng loài động vật trong hình ảnh và trẻ em theo dõi.- Giáo viên: “Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của các loài động vật một cách một cách riêng lẻ. Bạn có thể đoán tên chúng bằng tiếng Anh không?”
Bài Tập Đặc Biệt:– Tìm Tên Động Vật:– Giáo viên đưa ra hình ảnh của một loài động vật và trẻ em phải nêu tên của nó bằng tiếng Anh.- Đôi Tên Động Vật:– Giáo viên đọc tên một từ tiếng Anh và trẻ em phải tìm từ tiếng Anh tương ứng để tạo thành một cặp từ đôi (ví dụ: fish – cá, chicken – chim).
okayết Thúc:– Giáo viên: “Rất tốt, mọi người! Các bạn đã làm rất tuyệt vời trong việc đoán các loài động vật. Hãy nhớ tên của các loài động vật này: chook, fish, chicken, và rabbit.”- Giáo viên: Thảo luận ngắn gọn về các loài động vật và cách chúng sống trong môi trường tự nhiên.- Giáo viên: “Bây giờ, hãy chơi một trò chơi mà bạn sẽ là giáo viên và giới thiệu các loài động vật cho bạn bè của mình!” (Giáo viên có thể khuyến khích trẻ em chia sẻ và chơi trò chơi với bạn bè của họ).
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng hình ảnh và từ ngữ được sử dụng là đơn giản và dễ hiểu cho trẻ em.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tham gia vào trò chơi và trả lời đúng.- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn giúp họ nhận biết và yêu thích các loài động vật.
Từ vựng
- Hình Ảnh:
- In hoặc vẽ một bức tranh với các hình ảnh đơn giản như: một con gà, một quả trứng, một quả táo, một cái chén.
- Câu Trình Bày:
- “Xem hình ảnh này. Bạn có thể viết các từ cho những thứ bạn thấy không?”
- Bài Tập Đề Xuất:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết các từ sau vào bên cạnh hình ảnh tương ứng:
- Chick (con gà)
- Egg (trứng)
- Apple (quả táo)
- Bowl (cái chén)
four. Hoạt Động Thực Hành:– Giáo viên sẽ đọc tên các từ một lần và trẻ em sẽ viết chúng vào bên cạnh hình ảnh.- Sau đó, giáo viên sẽ yêu cầu trẻ em đọc lại từ đã viết để kiểm tra.
- Bài Tập Đặc Biệt:
- Điền Khoảng Trống:
- Giáo viên sẽ viết một câu đơn giản với một số từ bị thiếu và yêu cầu trẻ em viết từ vào các khoảng trống:
- “The chick eats the __________.”
- “I placed the __________ inside the bowl.”
- Câu Hỏi:
- Giáo viên sẽ đọc các câu hỏi đơn giản và trẻ em phải viết câu trả lời:
- “What does the chick consume?”
- “wherein do we positioned the apple?”
- okayết Thúc:
- Giáo viên sẽ thảo luận về các từ và hình ảnh đã viết, giúp trẻ em hiểu thêm về chúng.
- Trẻ em sẽ được khen ngợi và khuyến khích để họ tiếp tục viết và đọc các từ tiếng Anh đơn giản khác.
Hoạt động
- Trò Chơi Đoán Từ:
- Trẻ em sẽ được hiển thị một hình ảnh động vật nước (như cá, voi biển, hoặc) trên bảng hoặc màn hình.
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc tên của động vật đó một cách rõ ràng.
- Trẻ em sẽ phải gợi ý từ tiếng Anh liên quan đến động vật hoặc môi trường nước.
- Ví dụ: Hình ảnh cá mập, giáo viên đọc “shark”, và trẻ em gợi ý từ như “ocean”, “fish”, “tail”.
- Bài Tập Đếm Số:
- Trẻ em sẽ được phân thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ có một bộ đồ chơi hoặc hình ảnh động vật nước.
- Giáo viên sẽ yêu cầu trẻ em đếm số lượng động vật trong một hình ảnh hoặc bộ đồ chơi.
- Ví dụ: Giáo viên nói “remember the fish in the tank,” và trẻ em đếm và báo cáo số lượng cá trong bể cá.
three. Trò Chơi Nối Từ:– Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng với các từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn và hình ảnh của chúng.- Họ sẽ phải nối từ với hình ảnh tương ứng bằng cách sử dụng một sợi dây hoặc bút chì.- Ví dụ: “Apple” được nối với hình ảnh táo.
four. Hội Thoại Tại Cửa Hàng Trẻ Em:– Trẻ em sẽ được đưa đến một cửa hàng giả định và được yêu cầu mua đồ chơi bằng tiếng Anh.- Giáo viên sẽ，， từ ngữ.- Ví dụ: “What could you like to shop for?” (Bạn muốn mua gì?) và “how many do you want?” (Bạn muốn bao nhiêu cái?)
- Hoạt Động Thực Hành Các Bộ Phận Cơ Thể:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng lên và chỉ vào các bộ phận của cơ thể họ bằng tiếng Anh, như “head” (đầu), “eye” (mắt), “arm” (tay).
- Giáo viên sẽ đọc tên các bộ phận và trẻ em sẽ phản hồi bằng cách chỉ vào phần cơ thể đó của họ.
- Ví dụ: “show me your hand” (Chỉ cho tôi thấy tay của bạn).
- Trò Chơi Tìm Từ Ẩn:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bức tranh với nhiều từ tiếng Anh ẩn trong đó.
- Họ sẽ phải tìm và gạch chéo các từ đó trên bức tranh.
- Ví dụ: Bức tranh có từ “summer season”, “seashore”, “swimming” ẩn trong hình ảnh mùa hè tại bãi biển.
- Trò Chơi Nối Động Vật Với Âm Thanh:
- Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi nơi họ phải nối các hình ảnh động vật với âm thanh mà chúng phát ra.
- Ví dụ: Hình ảnh gà được nối với âm thanh “cluck”, và hình ảnh mèo được nối với âm thanh “meow”.
- Trò Chơi Đếm Số:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm số lượng các đồ vật trong một hình ảnh hoặc bộ đồ chơi.
- Giáo viên sẽ đọc số và trẻ em sẽ phải vẽ hoặc viết số đó vào bên cạnh đồ vật tương ứng.
- Ví dụ: Giáo viên nói “There are three apples,” và trẻ em vẽ hoặc viết số “3” bên cạnh ba quả táo.
nine. Trò Chơi Tương Tác Cuộc Phiêu Lưu Trong Rừng:– Trẻ em sẽ được tham gia vào một câu chuyện phiêu lưu trong rừng và phải trả lời các câu hỏi tương tác bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “What do you notice inside the forest?” (Bạn thấy gì trong rừng?), và “What have to we do if we meet a endure?” (Nếu chúng ta gặp một con gấu, chúng ta nên làm gì?)
- Hoạt Động Thực Hành Các Bộ Phận Cơ Thể:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu thực hành các hoạt động liên quan đến các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “contact your nostril” (Chạm vào mũi của bạn), “Clap your fingers” (Vỗ tay), và “leap” (Nhảy).
