Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, qua một loạt các hoạt động đơn giản và vui vẻ, giúp trẻ em học tiếng Anh trong niềm vui, mở đầu cho hành trình ngôn ngữ của họ.
Chuẩn bị
- Tài Liệu Học Tập:
- In hoặc vẽ một bảng trò chơi với các ô trống.
- Chọn từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, sông, núi, mặt trời, đám mây, gió, v.v.
- Đặt các từ này vào các ô trống trên bảng.
- Hình Ảnh Hỗ Trợ:
- Sử dụng hình ảnh động vật, cây cối, và các yếu tố môi trường để trẻ em dễ dàng nhận biết và nhớ từ.
- Đánh Giá và Phản Hồi:
- Chuẩn bị các hình ảnh hoặc mô hình để đánh giá phản hồi của trẻ em sau khi họ tìm thấy từ.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Chuẩn bị các hoạt động tương tác để trẻ em có thể thực hành và kiểm tra kiến thức của mình.
five. Thời Gian:– Lên lịch cho buổi học, bao gồm thời gian chuẩn bị và thời gian thực hiện trò chơi.
Bước Chơi:
- Mở Buổi Học:
- Giới thiệu trò chơi và các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Trò Chơi Tìm Từ:
- Trẻ em được yêu cầu tìm các từ đã được ẩn trong bảng trò chơi.
- Mỗi từ tìm thấy sẽ được viết vào ô trống tương ứng trên bảng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể sử dụng các từ để tạo thành câu hoặc câu chuyện ngắn.
- Đếm và đánh dấu số từ đã tìm thấy.
- Đánh Giá và Phản Hồi:
- Sử dụng hình ảnh hoặc mô hình để đánh giá phản hồi của trẻ em.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm thấy từ hoặc tạo ra câu chuyện.
five. okết Thúc Buổi Học:– Tóm tắt lại các từ vựng và câu chuyện mà trẻ em đã tạo ra.- Đảm bảo trẻ em nhớ và hiểu về môi trường xung quanh.
Tài Liệu Hỗ Trợ:
-
Hình Ảnh:
-
Ảnh cây cối, động vật, thiên nhiên.
-
Mô hình hoặc tranh vẽ môi trường xung quanh.
-
Đĩa Audio:
-
Âm thanh động vật, gió, nước để tạo môi trường thực tế.
-
Hoạt Động Thực Hành:
-
Trò chơi đi tìm cây xanh trong công viên.
-
Tạo mô hình môi trường xung quanh từ các vật liệu tái sử dụng.
okayết Luận:
Trò chơi tìm từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh sẽ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh một cách thú vị và bổ ích. Bằng cách okayết hợp từ vựng với hoạt động thực hành và đánh giá, trẻ em sẽ không chỉ học được từ mới mà còn hiểu rõ hơn về môi trường xung quanh.
Bước chơi
- Phần Đoán Từ:
- helloển thị hình ảnh động vật nước trên màn hình hoặc bảng.
- Hỏi trẻ em tên của động vật đó bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Đây là gì? Đó là một con cá. Bạn có thể nói ‘cá’ không? Cảm ơn bạn!”
- Phần Đoán Thức Ăn:
- hiển thị hình ảnh của một loại thức ăn mà trẻ em thích.
- Hỏi trẻ em tên của thức ăn đó bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Đây là gì? Đó là một quả táo. Bạn có thể nói ‘táo’ không? Bạn đã làm rất tốt!”
three. Phần Nối Từ và Hình Ảnh:– Cho trẻ em một bảng với các từ vựng về động vật nước và đồ ăn.- Hỏi trẻ em nối các từ với hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: “Tìm từ ‘chuối’ và khớp nó với hình ảnh chuối.”
four. Phần Câu Hỏi và Đáp Án:– Đặt câu hỏi về hình ảnh đã hiển thị.- Ví dụ: “Con cá này có trong nước không? Đúng vậy, nó có. Bạn có thể nói ‘đúng’ không?”
five. Phần Tạo Câu:– Hỏi trẻ em tạo một câu ngắn sử dụng từ vựng đã học.- Ví dụ: “Tôi thích cá. Cá ở trong nước.”
- Phần Đếm và Đánh Dấu:
- Trẻ em đếm số từ đã tìm thấy và đánh dấu chúng trên bảng.
- Ví dụ: “Hôm nay chúng ta đã tìm thấy five từ. Hãy đánh dấu chúng!”
- Phần okayết Thúc:
- Khen ngợi trẻ em về thành tích và tạo một không khí vui vẻ.
- Ví dụ: “Cảm ơn bạn! Hôm nay bạn đã học được rất nhiều từ mới. Hãy cùng vui chơi!”
eight. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc viết tên các từ vựng đã học.- Ví dụ: “Vẽ một bức tranh về con cá và viết tên nó dưới đây.”
nine. Kiểm Tra helloểu Biết:– Hỏi trẻ em về các từ vựng đã học để kiểm tra sự hiểu biết.- Ví dụ: “Con cá ở đâu? Nó ở trong nước.”
- okết Luận:
- okayết thúc buổi học với một trò chơi vui vẻ hoặc một bài hát liên quan đến từ vựng đã học.
- Ví dụ: “Hãy cùng hát một bài hát về những động vật chúng ta đã học hôm nay!”
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đi dạo trong công viên hoặc khu vực xanh.
- Họ có thể vẽ cây cối, động vật, và các vật thể khác mà họ thấy xung quanh.
- Đếm Đồ Vật:
- Trẻ em đếm số lượng các đồ vật mà họ đã vẽ trong bức tranh.
- Ví dụ: “Tôi có 3 cây, 2 con gà, và 1 con chó.”
three. Viết Tên Đồ Vật:– Trẻ em viết tên các đồ vật mà họ đã vẽ trên tờ giấy khác.- Họ có thể sử dụng từ điển nếu cần thiết để tìm từ đúng.
four. kết Hợp Hình Ảnh và Từ Vựng:– Trẻ em dán hình ảnh của các đồ vật vào vị trí tương ứng trên bức tranh mà họ đã vẽ.- Ví dụ: Dán hình ảnh của cây vào vị trí cây trong bức tranh.
- Chia Sẻ và kể Câu:
- Trẻ em chia sẻ bức tranh của mình với bạn bè hoặc giáo viên.
- Họ kể về bức tranh của mình và các đồ vật mà họ đã vẽ.
- Hoạt Động Thực Hành Động Tính:
- Trẻ em tham gia vào các hoạt động thực hành như đi dạo trong công viên, chụp ảnh các đồ vật xung quanh, và sau đó vẽ hoặc viết về chúng.
- Ví dụ: Trẻ em có thể đi dạo trong công viên, chụp ảnh một con gà, và sau đó viết “A hen is strolling.” trên tờ giấy.
- Hoạt Động Tạo Tự Nhiên:
- Trẻ em tự do sáng tạo và thêm vào bức tranh của mình các chi tiết mà họ muốn.
- Ví dụ: Trẻ em có thể thêm một con thỏ đang chạy hoặc một bông hoa vào bức tranh.
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em làm việc trong nhóm để tạo ra một bức tranh chung về một ngày trong công viên.
- Mỗi trẻ em vẽ một phần của bức tranh và sau đó tất cả họ kết hợp lại để hoàn thiện.
nine. Hoạt Động Thực Hành okỹ Năng:– Trẻ em thực hành các okỹ năng viết và vẽ bằng cách tạo ra các câu chuyện ngắn hoặc bài thơ về bức tranh của mình.- Ví dụ: “within the park, there are numerous bushes. The birds are singing.”
- Hoạt Động Đánh Giá:
- Trẻ em nhận phản hồi từ giáo viên và bạn bè về bức tranh và câu chuyện của mình.
- Họ cũng có cơ hội đánh giá bức tranh và câu chuyện của bạn bè mình.
