Trong thế giới phong phú đầy màu sắc này, sự tò mò của trẻ em như một nguồn không bao giờ cạn kiệt. Họ luôn tò mò về mọi thứ xung quanh, muốn khám phá và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên hành trình học tiếng Anh thú vị, thông qua những câu chuyện sống động và các hoạt động tương tác, giúp họ học tiếng Anh trong không khí dễ chịu và vui vẻ, mở đầu cho một hành trình học tập okết hợp giữa kiến thức và thực hành.
Chuẩn bị
- Vẽ hoặc in một bức tranh lớn: Bức tranh nên có nhiều chi tiết về môi trường xung quanh như cây cối, động vật, con đường, ngôi nhà, hồ nước, v.v.
- Đặt các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh: Đặt các từ vựng này thành các từ ẩn trên bức tranh. Ví dụ: cây, nhà, sông, chim, đường, đám mây, mặt trời, gió, hoa, núi.
- Chuẩn bị bút và giấy: Sẵn sàng các bút viết và giấy để trẻ em có thể đánh dấu các từ đã tìm thấy.four. Tìm âm thanh thực tế: Tìm các âm thanh động vật thực tế để sử dụng trong quá trình học. Ví dụ: tiếng okayêu của chim, tiếng sột soạt của côn trùng, tiếng nước chảy của sông.
- Lập okế hoạch cho hoạt động thực hành: Lập kế hoạch cho các hoạt động thực hành liên quan đến từ vựng đã học, chẳng hạn như vẽ tranh, chơi trò chơi, hoặc kể câu chuyện.
Bắt đầu trò chơi
-
Giáo Viên: “Chào buổi sáng các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu vui vẻ với các loài động vật nước. Tôi có một số hình ảnh ở đây. Các bạn có thể giúp tôi đoán xem đó là loài động vật nàokayông?”
-
Trẻ Em: (Các em nhìn vào các hình ảnh động vật nước.)
-
Giáo Viên: “Hãy xem nào. Ai có thể nói cho tôi biết đó là gì? Nó bơi trong nước, có mũi dài và thích ăn cá.”
-
Trẻ Em: “Đó là cá heo!”
-
Giáo Viên: “Đúng vậy! Cá heo. Rất tốt! Bây giờ, tôi sẽ cho các bạn xem hình ảnh khác. Các bạn nghĩ đó là gì?”
-
Giáo Viên: (Giáo viên hiển thị hình ảnh của một con cá heo.)
-
Trẻ Em: “Đó là cá voi!”
-
Giáo Viên: “Đúng rồi! Cá voi. Rất tuyệt vời!”
-
Giáo Viên: “Chúng ta tiếp tục với hình ảnh tiếp theo. Loài động vật này to lớn, có đuôi dài và thích bơi lội.”
-
Giáo Viên: (Giáo viên helloển thị hình ảnh của một con cá mập.)
-
Trẻ Em: “Đó là cá mập!”
-
Giáo Viên: “Các bạn đã đúng! Cá mập. Rất tuyệt!”
-
Giáo Viên: “Chúng ta còn một loài để đoán. Loài động vật này nhỏ, có thân dài và có thể nhảy cao ra khỏi nước.”
-
Giáo Viên: (Giáo viên helloển thị hình ảnh của một con cá voi.)
-
Trẻ Em: “Đó là cá voi!”
-
Giáo Viên: “Đúng rồi! Cá voi. Cả lớp làm rất tốt!”
-
Giáo Viên: “Bây giờ, chúng ta thử làm một câu sử dụng từ ‘cá voi’. Ai muốn thử?”
-
Trẻ Em: “Cá voi nhảy cao ra khỏi nước!”
-
Giáo Viên: “Câu rất hay! Cả lớp!”
Giải thích
- “Chào các em, chúng ta hãy nói về những màu sắc mà chúng ta thấy xung quanh mình nhé. Các em thấy xanh ở cỏ không? Đúng vậy! Màu xanh là màu của cỏ.”
- “Và gì về bầu trời? Các em thấy xanh không? Đúng vậy! Bầu trời là màu xanh, giống như đại dương.”
- “Bây giờ, các em hãy tìm một thứ màu vàng. Các em thấy một bông hoa cúc không? Đúng vậy, đó là một bông hoa cúc vàng rất đẹp!”
- “Và gì về các bông hoa? Họ có màu đỏ, tím hay hồng không? Đúng vậy, họ có nhiều màu khác nhau, giống như cầu vồng.”
- “Bây giờ, chúng ta hãy làm một bài thơ về những màu sắc này. Hãy thử như thế này: ‘Cỏ xanh, bầu trời xanh, hoa cúc vàng, hoa đỏ, tím, hồng, sáng lấp lánh.’”
Hoạt Động Thực Hành:– “Bây giờ, tôi sẽ cho các em một tờ giấy và một few bút màu. Các em có thể vẽ một thứ màu xanh như cây hoặc lá không?”- “Rất tốt! Bây giờ, các em hãy vẽ một thứ màu xanh. Các em có thể vẽ bầu trời hay một con chim không?”- “Và gì về màu vàng? Các em có thể vẽ một mặt trời hay một quả chuối không?”- “Rất tốt! Bây giờ, các em hãy thêm một số bông hoa màu đỏ, tím và hồng vào bức vẽ của mình. Nhìn xem thế giới của chúng ta có bao nhiêu màu sắc đẹp đến thế nào!”- “Các em đã làm rất tốt trong việc vẽ tất cả những màu sắc này. Nhớ rằng, thế giới xung quanh chúng ta đầy màu sắc đẹp, và chúng ta có thể tìm thấy chúng khắp nơi. Hãy tiếp tục nhìn và tiếp tục vẽ!”
。
Hoạt động thực hành
- Tạo Bức Tranh:
- Hướng dẫn trẻ em vẽ hoặc dán các chi tiết về môi trường xung quanh lên một bức tranh, như cây cối, hồ nước, con đường, và các vật dụng khác.
- Hướng dẫn trẻ em sử dụng các màu sắc khác nhau để làm cho bức tranh trở nên sôi động và hấp dẫn.
- Đặt Các Dấu Chấm:
- Trên bức tranh, đặt các dấu chấm nhỏ ở vị trí ngẫu nhiên để tạo thành các từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “cây”, “sông”, “mặt trời”, “mây”, “hoa”.
- Đếm và Đọc:
- Trẻ em được yêu cầu đếm các dấu chấm và đọc từ vựng tương ứng.
- Hướng dẫn trẻ em phát âm từ vựng một cách rõ ràng và đúng ngữ.
four. Tạo Câu Ngắn:– Yêu cầu trẻ em tạo ra một câu ngắn sử dụng từ vựng đã tìm thấy. Ví dụ: “Tôi thấy một cây và một mặt trời.”
- Hoạt Động Tập Trung:
- Tổ chức một hoạt động tập trung với các bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh.
- Sử dụng các bài hát tiếng Anh để trẻ em lặp lại từ vựng và ngữ pháp liên quan.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực hành như vẽ tranh, làm mô hình, hoặc chơi trò chơi liên quan đến môi trường xung quanh.
- Ví dụ: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời hoặc tạo ra một mô hình công viên nhỏ.
- Đánh Giá và Khen Chúc:
- Đánh giá sự tham gia và cố gắng của trẻ em trong các hoạt động.
- Khen chúc trẻ em khi họ hoàn thành bài tập và thể helloện hiểu biết về từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Tạo Môi Trường Học Tập:
- Tạo một môi trường học tập tích cực và vui vẻ để trẻ em hứng thú học tập.
- Sử dụng các hình ảnh, âm thanh, và đồ chơi để làm cho bài học trở nên sôi động và hấp dẫn.
- Lặp Lại và Tăng Cường:
- Lặp lại các bài tập và hoạt động để trẻ em có cơ hội và củng cố kiến thức.
- Tăng cường khả năng sử dụng từ vựng và ngữ pháp thông qua các trò chơi và bài tập khác nhau.
- okết Thúc Buổi Học:
- okayết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh, khuyến khích trẻ em nhớ lại từ vựng và ngữ pháp đã học.
