Bài Tập Nghe Tiếng Anh Cấp 1: Tập Trung Vựng và Từ Vựng Tiếng Anh Dành Cho Trẻ Em

Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Bằng cách chơi trò chơi và okể chuyện, chúng ta có thể hướng dẫn họ học từ mới, phát triển trí tưởng tượng và khả năng ngôn ngữ của họ. Bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động học tiếng Anh phù hợp cho trẻ từ 4 đến five tuổi, thông qua những câu chuyện thú vị, các trò chơi tương tác và các bài tập thực tế, giúp trẻ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ.

Chuẩn bị

In hoặc Tạo Hình Ảnh:

In hoặc tạo các hình ảnh minh họa liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, bầu trời, và các hiện tượng tự nhiên khác.
Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có okích thước vừa phải để trẻ em dễ dàng nhìn thấy và nhận diện.

Tạo Danh Sách Từ Vựng:

Lập danh sách các từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây, hoa, sông, núi, đám mây, mặt trời, mặt trăng, v.v.
Đảm bảo rằng danh sách từ vựng phù hợp với độ tuổi và trình độ của trẻ em.

Chuẩn Bị Phụ Kiện:

Chuẩn bị các phụ kiện như bút viết, giấy, hoặc bảng đen để trẻ em có thể viết hoặc vẽ từ vựng mà họ đã tìm thấy.
Nếu có thể, sử dụng âm thanh động vật thực tế để tăng cường trải nghiệm học tập.

Chuẩn Bị Khu Vực Hoạt Động:

Chọn một không gian thích hợp để trẻ em có thể di chuyển và tìm kiếm hình ảnh mà không bị cản trở.
Đảm bảo rằng khu vực này an toàn và không có nguy cơ bị ngã hoặc trầy xước.

five. Lập okế Hoạch Hoạt Động:– Lập kế hoạch cho cách thực hiện trò chơi, bao gồm thời gian bắt đầu và okết thúc, và các bước cụ thể của trò chơi.- Đảm bảo rằng trẻ em hiểu rõ mục tiêu của trò chơi và cách chơi.

Chuẩn Bị Giải Phóng:

Chuẩn bị các phần thưởng nhỏ cho trẻ em sau khi họ hoàn thành trò chơi, chẳng hạn như okayẹo, tem dán, hoặc thời gian chơi thêm.

Kiểm Tra và Điều Chỉnh:

Trước khi bắt đầu trò chơi, kiểm tra lại tất cả các phụ kiện và đảm bảo rằng chúng hoạt động tốt.
Điều chỉnh okế hoạch nếu cần thiết để phù hợp với tình hình thực tế và phản hồi của trẻ em.

Bắt đầu trò chơi

Giáo viên: “Xin chào mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu vui vẻ cùng những bạn thú cưng. Tôi có một hộp ma thuật đây, bên trong nó có những hình ảnh của các loài động vật khác nhau. Hãy thử đoán xem chúng là gì!”

Trẻ em: (vui vẻ)

Giáo viên: “Trước tiên, tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh. Hãy nhìn okỹ và suy nghĩ xem bạn nghĩ đó là loài động vật gì. Khi bạn biết, hãy gọi tên loài động vật ra!”

Giáo viên: (mở hộp và lấy ra một hình ảnh của một con cá)

Trẻ em: “Cá!”

Giáo viên: “Đúng vậy! Một con cá. Cảm ơn các bạn đã làm rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử một hình ảnh khác.”

Giáo viên: (mở hộp và lấy ra một hình ảnh của một con rùa)

Trẻ em: “Rùa!”

Giáo viên: “Đúng rồi! Một con rùa. Hãy tiếp tục đoán!”

Giáo viên: (mở hộp và lấy ra một hình ảnh của một con cá heo)

Trẻ em: “Cá mập heo!”

Giáo viên: “Đúng vậy, đó là một con cá mập heo. Rất tuyệt vời!”

Giáo viên: “Tiếp theo, chúng ta sẽ chơi một trò chơi nhỏ. Tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh, và các bạn phải nói tên loài động vật bằng một cách khác. Ví dụ, nếu loài động vật đó là mèo, các bạn có thể nói ‘meo’ thay vì ‘mèo’.”

Giáo viên: (mở hộp và lấy ra một hình ảnh của một con gà)

Trẻ em: “Cluck!”

Giáo viên: “Chính xác! ‘Cluck’ là tiếng kêu của gà. Cố gắng giữ vững, mọi người!”

Giáo viên: “Và bây giờ, cho hình ảnh cuối cùng, tôi sẽ cho các bạn một manh mối: Loài động vật tôi sẽ cho các bạn xem rất, rất lớn và có một cái đuôi dài, dài vô cùng.”

Giáo viên: (mở hộp và lấy ra một hình ảnh của một con cá voi)

Trẻ em: “Cá voi!”

Giáo viên: “Đúng rồi! Một con cá voi. Các bạn đã làm rất tuyệt vời! Cảm ơn các bạn!”

Hoạt động thực hành

Chuẩn Bị Phòng Học:

Chuẩn bị một bảng đen hoặc bảng tương tác điện tử.
Lên okayế hoạch cho các hoạt động tương tác, bao gồm hình ảnh và từ vựng liên quan đến mùa.

Mở Bài Học:

Trẻ em vào lớp, giáo viên chào hỏi và tạo.k.ông khí vui vẻ.
Giáo viên bắt đầu bằng cách hỏi: “Chào buổi sáng, các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ học về mùa. Các bạn biết mùa là gì không?”

Giới Thiệu Mùa Xuân:

Giáo viên treo hình ảnh của mùa xuân lên bảng và hỏi: “Đây là gì? Đúng rồi, đó là mùa xuân! Các bạn có thể okể cho tôi nghe điều gì đó về mùa xuân không?”
Trẻ em được khuyến khích chia sẻ ý kiến của mình về mùa xuân.

Giới Thiệu Mùa Hè:

Giáo viên tiếp tục với hình ảnh mùa hè và hỏi: “Bây giờ, nhìn xem này. Đó là gì? Đúng rồi, đó là mùa hè! Các bạn thường làm gì trong mùa hè?”
Trẻ em chia sẻ các hoạt động mùa hè của họ.

Giới Thiệu Mùa Thu và Mùa Đông:

Giáo viên làm tương tự với mùa thu và mùa đông, hỏi trẻ em về đặc điểm và hoạt động của từng mùa.

Hoạt Động Thực Hành:

Giáo viên chia thành nhóm nhỏ và yêu cầu trẻ em vẽ một hoạt động phổ biến của mùa mà họ đã thảo luận.
Sau khi hoàn thành, các nhóm trưng bày tác phẩm của mình trước lớp và giải thích về mùa mà họ đã vẽ.

Hoạt Động Tương Tác:

Giáo viên tạo một trò chơi ghi nhớ bằng cách in ra các hình ảnh mùa và từ vựng liên quan, treo chúng lên bảng.
Trẻ em được yêu cầu ghi nhớ và sau đó đi tìm bạn cùng lớp để hỏi về từ vựng hoặc hình ảnh.

eight. Hoạt Động okết Thúc:– Giáo viên okayết thúc bài học bằng cách đọc một câu chuyện ngắn liên quan đến mùa, chẳng hạn như một câu chuyện về một con gà con tìm thấy quả trứng mùa đông.- Trẻ em được khuyến khích hỏi câu hỏi và chia sẻ cảm nghĩ về câu chuyện.

Bài Tập Tại Nhà:

Giáo viên yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh về mùa mà họ thích nhất và viết một đoạn ngắn giải thích tại sao họ lại thích mùa đó.

Đánh Giá:

Giáo viên đánh giá sự tham gia và helloểu biết của trẻ em trong suốt bài học, cũng như thành quả của bài tập tại nhà.

Kiểm tra và khen thưởng

Sau khi trẻ em hoàn thành các hoạt động tìm kiếm và đọc từ, bước tiếp theo là kiểm tra và khen thưởng. Dưới đây là các bước cụ thể:

Kiểm Tra:

Đọc lại danh sách các từ vựng đã học với trẻ em. Hãy đảm bảo rằng họ nhớ và đọc được chúng đúng cách.
Nếu trẻ em đọc đúng, khen ngợi và khích lệ họ. Ví dụ: “Rất tốt! Em đã đọc ‘cây’ rất tốt!”
Nếu trẻ em đọc sai hoặc không nhớ, hãy nhắc nhở họ và đọc lại từ đúng cách cho họ nghe. Hãy kiên nhẫn và không để trẻ em cảm thấy khó khăn.

Hoạt Động Thực Hành:

Yêu cầu trẻ em thực helloện một hoạt động thực hành để nhớ từ mới. Ví dụ, họ có thể vẽ một bức tranh nhỏ với một trong những từ đã học.
Trẻ em cũng có thể tạo một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng mới. Điều này giúp họ không chỉ nhớ từ mà còn sử dụng chúng trong ngữ cảnh.

Khen Thưởng:

Đặt ra một hệ thống khen thưởng để khuyến khích trẻ em. Ví dụ, mỗi khi họ nhớ và sử dụng một từ mới đúng cách, họ sẽ nhận được một điểm. Sau số điểm nhất định, họ sẽ được thưởng một phần thưởng nhỏ như okayẹo, tem dán hoặc thời gian chơi thêm.
Hãy đảm bảo rằng phần thưởng là hợp lý và không làm trẻ em quá phụ thuộc vào phần thưởng vật chất.

four. Tích Lũy và Lặp Lại:– Sau khi trò chơi okết thúc, hãy tích lũy lại các từ đã học và lặp lại chúng vào các buổi học sau. Điều này giúp trẻ em nhớ lâu hơn và sử dụng từ vựng một cách tự nhiên hơn.- Bạn có thể tạo một cuốn sách vở nhỏ hoặc một bảng để ghi lại các từ mới và các hoạt động liên quan.

Tạo Môi Trường Học Tập Hấp Dẫn:

Sử dụng hình ảnh, tranh vẽ và âm thanh để tạo một môi trường học tập thú vị và hấp dẫn. Ví dụ, bạn có thể treo hình ảnh của các từ vựng trên tường hoặc sử dụng âm thanh của động vật để minh họa cho các từ liên quan đến tự nhiên.

Bằng cách okayết hợp kiểm tra, hoạt động thực hành, khen thưởng và lặp lại, bạn sẽ giúp trẻ em học tiếng Anh một cách helloệu quả và thú vị.

Hình ảnh

Hình ảnh cho trò chơi này bao gồm một bộ sưu tập.các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim cút. Mỗi hình ảnh được in rõ ràng và màu sắc tươi sáng để thu hút sự chú ý của trẻ em. Các hình ảnh được sắp xếp trong danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước, chẳng hạn như:

Fish (cá)
Turtle (rùa)
Duck (cò)
Shark (cá mập)five. Whale (cá voi)
Octopus (cua vằn vện)
Dolphin (dolphin)
Seagull (cò biển)

Trẻ em sẽ được hướng dẫn để nối các từ vựng với hình ảnh tương ứng của chúng. Ví dụ, khi họ nhìn thấy hình ảnh của một con cá, họ sẽ phải nói “Fish” và nối từ đó với hình ảnh. Quá trình này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển okayỹ năng nhận diện và trí nhớ.

Từ vựng

Vẽ Hình Số 1:

Trẻ em được yêu cầu vẽ một quả táo.
Sau đó, họ sẽ vẽ thêm một quả táo để có tổng cộng hai quả táo.
Trẻ em sẽ viết số “2” cạnh hình ảnh của hai quả táo.

Vẽ Hình Số 2:

Trẻ em vẽ một con cá.
Thêm một con cá nữa để có tổng cộng hai con cá.
Trẻ em viết số “2” cạnh hình ảnh của hai con cá.

Vẽ Hình Số 3:

Trẻ em vẽ một quả chuối.
Thêm một quả chuối để có tổng cộng ba quả chuối.
Trẻ em viết số “3” cạnh hình ảnh của ba quả chuối.

Vẽ Hình Số four:

Trẻ em vẽ một con bò.
Thêm một con bò nữa để có tổng cộng hai con bò.
Trẻ em viết số “2” cạnh hình ảnh của hai con bò.

five. Vẽ Hình Số five:– Trẻ em vẽ một con cá voi.- Thêm một con cá voi nữa để có tổng cộng hai con cá voi.- Trẻ em viết số “2” cạnh hình ảnh của hai con cá voi.

Vẽ Hình Số 6:

Trẻ em vẽ một quả trứng.
Thêm một quả trứng để có tổng cộng hai quả trứng.
Trẻ em viết số “2” cạnh hình ảnh của hai quả trứng.

Vẽ Hình Số 7:

Trẻ em vẽ một con ngựa.
Thêm một con ngựa nữa để có tổng cộng hai con ngựa.
Trẻ em viết số “2” cạnh hình ảnh của hai con ngựa.

Vẽ Hình Số 8:

Trẻ em vẽ một quả cam.
Thêm một quả cam để có tổng cộng hai quả cam.
Trẻ em viết số “2” cạnh hình ảnh của hai quả cam.

Vẽ Hình Số nine:

Trẻ em vẽ một con hổ.
Thêm một con hổ nữa để có tổng cộng hai con hổ.
Trẻ em viết số “2” cạnh hình ảnh của hai con hổ.

Vẽ Hình Số 10:

Trẻ em vẽ một quả dâu tây.
Thêm một quả dâu tây để có tổng cộng hai quả dâu tây.
Trẻ em viết số “2” cạnh hình ảnh của hai quả dâu tây.

Thông qua các bài tập này, trẻ em không chỉ học được cách viết số tiếng Anh mà còn được thúc đẩy okayỹ năng vẽ vời và nhận diện hình ảnh.

Hoạt động

Trò Chơi Đoán Từ:
Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được phân công một hình ảnh động vật nước.
Họ sẽ phải sử dụng từ tiếng Anh để mô tả hình ảnh mà không nói tên của động vật. Ví dụ, nếu hình ảnh là một cá heo, họ có thể nói: “Nó lớn, sống trong nước, có đuôi như cá.”
Câu Chuyện Du Lịch:
Đọc một câu chuyện ngắn về một cuộc hành trình qua các vùng đất khác nhau của thế giới, nhấn mạnh về ngày và giờ.
Ví dụ: “Sáng sớm, chúng tôi thức dậy và ăn sáng. Lúc 7 giờ. Chúng tôi gói hành lý và rời đi đến rừng. Buổi chiều, chúng tôi ăn trưa vào lúc 12 giờ. Chúng tôi nhìn thấy nhiều động vật và dành cả ngày khám phá.”
Bài Thơ Ngắn:
Mỗi bài thơ ngắn sẽ mô tả một màu sắc và một phần của môi trường xung quanh. Ví dụ:
“Bầu trời xanh, hoa đỏ, cỏ xanh, và mặt trời vàng.”
Trẻ em sẽ được yêu cầu lặp lại bài thơ và mô tả mỗi màu sắc.
Bài Tập Viết Chữ:
Trẻ em sẽ được cung cấpercentác hình ảnh có âm thanh đáng yêu như tiếng chim hót, tiếng sóng biển, tiếng mèo meo. Họ sẽ được yêu cầu viết từ tiếng Anh vào dưới mỗi hình ảnh.
Ví dụ: Hình ảnh chim hót có âm thanh “tweet tweet”, trẻ em sẽ viết “hen” dưới hình ảnh đó.
Câu Chuyện Tương Tác:
Trẻ em sẽ được kể một câu chuyện về cuộc phiêu lưu trong rừng và được hỏi các câu hỏi tương tác. Ví dụ:
“Chim trắng đang đi đâu?”
“Chim thấy gì trong rừng?”
Nội Dung Học Giao Tiếp.cơ Bản:
Trẻ em sẽ được học các từ vựng và cụm từ đơn giản liên quan đến việc đi chơi công viên giải trí. Ví dụ:
“Cầu trượt ở đâu?”
“Tôi có thể chơi trên xi-năng không?”
Trò Chơi Nối Từ:
Trẻ em sẽ được yêu cầu nối các từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà họ thích. Ví dụ: “apple” với hình ảnh một quả táo.
Hội Thoại Mua Sắm:
Trẻ em sẽ được tham gia vào một hội thoại giả định về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em. Ví dụ:
“Bạn muốn mua gì?”
“Tôi muốn một chiếc xe đạp.c.ơi.”
Nội Dung Học Động Vật Hoang Dã:
Trẻ em sẽ được học về các loài động vật hoang dã và nghe âm thanh thực tế của chúng. Ví dụ:
“Đây là một con sư tử. Nghe tiếng rống của nó.”
Bài Tập Đếm Số:
Trẻ em sẽ được chơi với các đồ chơi và đếm số lượng các đồ vật. Ví dụ: Đếm số lượng ô tô trong một bộ sưu tập.
Nội Dung Học Các Bộ Phận Cơ Thể:
Trẻ em sẽ được học các bộ phận của cơ thể và thực helloện các hoạt động thực hành như vẽ hoặc mô tả chúng. Ví dụ:
“Bạn có thể cho tôi xem mắt của bạn không?”
Trò Chơi Tìm Từ Ẩn:
Trẻ em sẽ được tìm kiếm các từ tiếng Anh ẩn trong một câu chuyện hoặc hình ảnh liên quan đến mùa. Ví dụ: Tìm từ liên quan đến mùa xuân trong một hình ảnh vườn xuân.
Hội Thoại Đi Trường:
Trẻ em sẽ được tham gia vào một hội thoại về việc đi trường, bao gồm các hoạt động hàng ngày như học và chơi. Ví dụ:
“Bạn làm gì ở trường?”
“Tôi chơi với bạn bè.”
Nội Dung Học Thiết Bị Điện:
Trẻ em sẽ được học về các thiết bị điện trong nhà và cách sử dụng chúng an toàn. Ví dụ:
“Cửa sổ ánh sáng đã mở. Hãy tắt nó.”
Bài Tập Đọc:
Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện về sở thú và nhận biết các loài động vật trong đó. Ví dụ:
“Ở đây có một con hổ.”

Table of contents