Trong thế giới đầy niềm vui và khám phá, trẻ em luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Họ khao khát hiểu biết, trải nghiệm và học hỏi, và tiếng Anh, một ngôn ngữ quốc tế, đã trở thành cửa sổ để họ nhận biết thế giới. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị, thông qua những câu chuyện và trò chơi dễ hiểu, giúp trẻ em học tiếng Anh trong niềm vui, khai phát tiềm năng ngôn ngữ của họ.
Chuẩn bị
fabric wished:– Một bộ thẻ với hình ảnh của các vật thể khác nhau trong môi trường tự nhiên, chẳng hạn như cây cối, hoa lá, nước, bầu trời, v.v.- Một bảng hoặc một mảnh giấy lớn để vẽ bản đồ môi trường.- Bút chì hoặc bút màu để vẽ.
coaching of the surroundings:– Thiết lập một không gian trong lớp học hoặc khu vực ngoài trời để trông giống như một môi trường tự nhiên.- Đặt các thẻ với hình ảnh các vật thể môi trường xung quanh không gian đó.
Lesson Plan:– Lập kế hoạch trình tự các hoạt động sẽ giúp trẻ học về môi trường qua tiếng Anh.- Chuẩn bị các hướng dẫn tiếng Anh đơn giản và câu hỏi liên quan đến các vật thể trong môi trường.
pastime manual:1. advent to the environment:– Bắt đầu bằng một giới thiệu đơn giản về môi trường và các yếu tố của nó.- Sử dụng bản đồ để chỉ ra các phần khác nhau của môi trường.
- Vocabulary exercise:
- hiển thị các thẻ với hình ảnh các vật thể môi trường và tên tiếng Anh của chúng.
- Yêu cầu trẻ nhận biết các hình ảnh và lặp lại tên tiếng Anh.
- Drawing hobby:
- Cung cấp bút chì hoặc bút màu và yêu cầu trẻ vẽ phiên bản của mình của môi trường.
- Matching recreation:
- Đặt các thẻ với hình ảnh mặt xuống trên bàn.
- Trẻ em lần lượt lật hai thẻ để so sánh hình ảnh với tên tiếng Anh của chúng.
- assessment and Extension:
- Đánh giá lại từ vựng và yêu cầu trẻ sử dụng các từ đã học để miêu tả môi trường.
overview and exercise:– Đánh giá lại các từ vựng chính và nghĩa của chúng.- Yêu cầu trẻ sử dụng các từ trong các câu để thực hành okayỹ năng ngôn ngữ của mình.
Bằng cách tuân thủ chuẩn bị chi tiết này, bài giảng sẽ được tổ chức tốt và hấp dẫn đối với trẻ em, giúp họ học về môi trường trong khi cũng cải thiện kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh của mình.
Bước chơi
-
Thầy cô: Chào buổi sáng, các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ có một hoạt động thú vị để học về các loài động vật bằng cách nghe tiếng okayêu thực tế của chúng. Hãy bắt đầu với loài động vật đầu tiên. (Thầy cô phát âm một âm thanh được ghi âm của một con sư tử.)
-
Thầy cô: Các bạn nghe thấy gì rồi? Đúng rồi, đó là tiếng okêu của một con sư tử! Các bạn có thể nói “sư tử” không? Bây giờ, chúng ta hãy thử đoán loài động vật tiếp theo. (Thầy cô phát âm một âm thanh được ghi âm của một con ếch.)
-
Thầy cô: Tiếng này là gì? Một con ếch! Các bạn có thể nói “ếch” không? Rất tốt! Hãy chuyển sang loài tiếp theo. (Thầy cô phát âm một âm thanh được ghi âm của một con chim.)
-
Thầy cô: Loài động vật nào các bạn nghĩ là vậy? Một con chim! Rất tốt. Hãy thử đoán loài tiếp theo. (Thầy cô phát âm một âm thanh được ghi âm của một con bò.)
-
Thầy cô: Loài động vật nào tạo ra tiếng này? Một con bò! Rất tuyệt vời! Hãy tiếp tục đoán, các bạn sẽ nhận được một tem cho mỗi câu trả lời đúng.
-
Thầy cô: Tiếp theo, hãy lắng nghe okỹ. (Thầy cô phát âm một âm thanh được ghi âm của một con chó.) Loài động vật nào các bạn nghĩ là vậy? Một con chó! Đúng rồi!
-
Thầy cô: Một cái nữa, sau đó chúng ta sẽ nghỉ giải lao. (Thầy cô phát âm một âm thanh được ghi âm của một con dê.) Loài động vật nào các bạn nghĩ là vậy? Một con dê! Rất tốt, mọi người!
-
Thầy cô: Đối với tất cả các tem mà các bạn đã nhận được! Các bạn đã làm rất tốt trong việc đoán tiếng kêu của các loài động vật. Bây giờ, chúng ta sẽ nghỉ giải lao và sau đó chơi một trò chơi khác.
-
Thầy cô: Hãy thở sâu và duỗi người. Đã sẵn sàng? Một, hai, ba, duỗi người! Rất tốt! Bây giờ, chúng ta tiếp tục hành trình học tập với một trò chơi mới.
-
Thầy cô: Hôm nay, chúng ta sẽ học về các mùa và những gì chúng ta có thể làm trong mỗi mùa. Hãy bắt đầu với mùa xuân. Chúng ta thường làm gì trong mùa xuân? Đúng rồi, chúng ta ra ngoài chơi!
eleven. Thầy cô: Bây giờ, hãy nói về mùa hè. Chúng ta làm gì trong mùa hè? Chúng ta bơi trong bể bơi hoặc đi biển! Rất tốt!
- Thầy cô: Mùa thu, chúng ta làm gì? Chúng ta hái lá và chơi trong màu sắc mùa thu. Rất đúng!
thirteen. Thầy cô: Cuối cùng, mùa đông. Chúng ta làm gì trong mùa đông? Chúng ta mặc quần áo ấm và trượt tuyết hoặc làm snowman!
-
Thầy cô: Hãy tập làm theo các mùa bằng cách biểu diễn những gì chúng ta làm trong mỗi mùa. Ai đó có thể lên đây biểu diễn những gì họ làm trong mùa xuân không?
-
Thầy cô: Rất tốt! Bây giờ, tất cả chúng ta hãy thử biểu diễn những gì chúng ta làm trong mùa hè, mùa thu và mùa đông.
sixteen. Thầy cô: Rất vui vẻ! Các bạn đã làm rất tốt trong việc biểu diễn những gì chúng ta làm trong mỗi mùa. Bây giờ, chúng ta sẽ okết thúc bài học bằng một bài hát về các mùa.
-
Thầy cô: (Ca bài hát “Các mùa trong năm”) Mùa xuân là xanh và đang mọc, mùa hè là xanh và sáng… Hãy tiếp tục hát theo!
-
Thầy cô: Rất tốt! Chúng ta đã kết thúc bài học về các mùa bằng một cách rất tuyệt vời. Đã làm rất tốt, mọi người!
Điểm thưởng
- Đội hoặc trẻ em đầu tiên hoàn thành bảng sẽ nhận được điểm thưởng.
- Trẻ em có thể nhận được điểm thưởng bằng cách tìm được từ mới hoặc từ mà không ai khác tìm được.
- Đội hoặc trẻ em có thể nhận thêm điểm nếu họ có thể giải thích từ đó bằng tiếng Anh.
- Nếu trẻ em không nhớ từ, họ có thể yêu cầu sự giúp đỡ từ người lớn hoặc giáo viên.
- Đội hoặc trẻ em có thể nhận được điểm thưởng nếu họ có thể okể một câu chuyện ngắn liên quan đến từ mà họ đã tìm thấy.
- Đội hoặc trẻ em có thể nhận được điểm thưởng nếu họ có thể vẽ một hình ảnh minh họa cho từ đó.
- Đội hoặc trẻ em có thể nhận được điểm thưởng nếu họ có thể hát một bài hát ngắn liên quan đến từ đó.
- Đội hoặc trẻ em có thể nhận được điểm thưởng nếu họ có thể làm một động tác liên quan đến từ đó.
- Đội hoặc trẻ em có thể nhận được điểm thưởng nếu họ có thể okể một câu chuyện ngắn về một sự kiện mà họ đã trải qua liên quan đến từ đó.
- Đội hoặc trẻ em có thể nhận được điểm thưởng nếu họ có thể tạo một bài thơ ngắn liên quan đến từ đó.
Hoạt động thực hành
- Mang Theo Đồ Vật Thực Tế:
- Trẻ em có thể mang theo các đồ vật thực tế như trái cây, rau quả hoặc đồ chơi để minh họa cho các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh. Ví dụ, khi học từ “apple” (táo), trẻ em có thể mang theo một quả táo thực tế.
- Vẽ Hình:
- Trẻ em có thể vẽ hình minh họa cho các từ vựng mà họ đã học. Điều này giúp trẻ em liên okết từ ngữ với hình ảnh và tăng cường trí nhớ.
three. Chơi Trò Chơi Trực Tuyến:– Trẻ em có thể tham gia vào các trò chơi trực tuyến, nơi họ sẽ nghe từ tiếng Anh và phải chọn hình ảnh đúng fit. Ví dụ, khi nghe từ “cat” (mèo), trẻ em phải chọn hình ảnh mèo.
- Thực hiện Hành Động:
- Trẻ em có thể thực helloện các hành động đơn giản như cầm một chiếc cây giả khi học từ “tree” (cây), hoặc vẽ một đám mây khi học từ “cloud” (đám mây).
five. Xây Dựng Mô Hình:– Trẻ em có thể xây dựng một mô hình nhỏ của môi trường xung quanh sử dụng các đồ chơi hoặc vật liệu tự nhiên. Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ ngữ mà còn phát triển kỹ năng sáng tạo và tư duy không gian.
- Chia Sẻ Kinh Nghiệm:
- Trẻ em có thể chia sẻ những kinh nghiệm cá nhân của mình với các bạn cùng lớp, ví dụ như “Tôi có một cây trong vườn tôi” (i have a tree in my lawn).
- Thư Ngữ:
- Trẻ em có thể viết thư hoặc câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, giúp họ thực hành viết và đọc.
eight. Đọc Truyện:– Trẻ em có thể đọc các câu chuyện ngắn bằng tiếng Anh có nội dung liên quan đến môi trường xung quanh, sau đó thảo luận về nội dung và từ ngữ mà họ đã học.
- Chụp Ảnh:
- Trẻ em có thể chụp ảnh các vật thể trong môi trường xung quanh và viết từ ngữ tiếng Anh bên dưới mỗi hình ảnh.
- Tạo Bài Hát:
- Trẻ em có thể tạo ra bài hát đơn giản bằng tiếng Anh về môi trường xung quanh, sử dụng các từ ngữ mà họ đã học. Điều này giúp trẻ em phát triển okayỹ năng âm nhạc và từ ngữ đồng thời.
Những hoạt động thực hành này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn giúp họ phát triển các kỹ năng khác như sáng tạo, tư duy không gian và giao tiếp.
