Trong thế giới đầy màu sắc và sự sống động này, trẻ em luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Bằng cách học tiếng Anh, họ có thể helloểu rõ hơn về sự đa dạng của thế giới và mở rộng tầm nhìn của mình. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em lên một hành trình học tiếng Anh okỳ diệu, qua những hoạt động thú vị, giúp.các em học trong niềm vui, khởi đầu cho hành trình học tiếng Anh từ nhỏ.
Hình ảnh và từ vựng
Xin chào, cô inexperienced! Đã đến giờ đi học rồi. Hôm nay thật đẹp đấy!
Trẻ: Chào buổi sáng, cô green! Tôi đã có một ngày ở nhà rất thú vị. Tôi chơi với đồ chơi và đọc một cuốn sách truyện.
Cô inexperienced: Đó nghe có vẻ thú vị! Tôi rất vui khi nghe thế. Bạn đã đọc về điều gì trong cuốn sách truyện của mình?
Trẻ: Nó là về một cậu bé đã đi trên một cuộc phiêu lưu lớn. Anh ấy đã đến rừng, núi và thậm chí còn đến bãi biển!
Cô inexperienced: Wow, đó là một cuộc phiêu lưu thật thú vị! Cô biết chúng ta sẽ làm gì ở trường hôm nay không?
Trẻ: Có rồi, chúng ta sẽ học về động vật và nơi ở của chúng. Tôi rất mong chờ!
Cô inexperienced: Đúng vậy! Hôm nay chúng ta sẽ học về các loài động vật và nơi chúng sống. Ví dụ, bạn biết cá sống ở đâu không?
Trẻ: Có rồi, cá sống trong nước!
Cô green: Đúng vậy! Rất tốt. Bây giờ, chúng ta bắt đầu bài học. Cô có một số hình ảnh của các loài động vật và nơi ở của chúng. Bạn có giúpercentô tìm đúng nơi ở cho mỗi loài động vật không?
Trẻ: Được rồi, cô green! Hãy làm cùng nhau.
(Trong khi họ làm việc cùng nhau, trẻ xác định đúng nơi ở cho mỗi loài động vật, và cô green khuyến khích và sửa chữa khi cần thiết.)
Cô green: Rất tốt, mọi người! Các bạn đã làm rất tốt khi tìm đúng nơi ở cho các loài động vật. Bây giờ, chúng ta hãy nói về một số loài động vật khác.
Trẻ: Có rồi, cô green! Tôi muốn biết về con sư tử. Sư tử sống ở đâu?
Cô green: Sư tử sống ở sa mạc, đó là một vùng đồng cỏ ở châu Phi. Sư tử là loài mèo lớn và chúng sống trong nhóm gọi là nhóm sư tử.
Trẻ: Wow, đó thật tuyệt vời! Tôi muốn trở thành một con sư tử khi tôi lớn lên!
Cô green: Đó là một giấc mơ rất đẹp, em yêu. Hãy nhớ rằng, học về các loài động vật và nơi ở của chúng giúp.c.úng ta hiểu và tôn trọng thiên nhiên.
Trẻ: Tôi sẽ thế, cô green. Cảm ơn cô đã dạy chúng ta về các loài động vật.
Cô green: Bạn rất đáng khen ngợi! Hãy tiếp tục hành trình học tập.của chúng ta hôm nay. Hãy có một ngày học tốt!
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên và các vật dụng trong nhà.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi okèm với từ vựng tiếng Anh viết lớn và rõ ràng.
- Bước 1:
- Trẻ em đứng trước bảng hoặc tường có các hình ảnh và từ vựng.
- Người lớn gọi tên một từ vựng và trẻ em tìm và điểm hình ảnh tương ứng.
- Bước 2:
- Người lớn hỏi trẻ em về hình ảnh mà họ đã điểm. Ví dụ: “Đây là gì? Đó là một cây. Bạn có thể nói ‘cây’ không?”.
- Trẻ em trả lời và có thể được khuyến khích phát âm từ vựng đó nhiều lần để nhớ nó.
- Bước 3:
- Trẻ em có thể được yêu cầu tạo câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng đã học. Ví dụ: “Mèo đang chơi với quả bóng.”
five. Bước four:– Thêm yếu tố tương tác bằng cách sử dụng âm thanh. Người lớn có thể chơi âm thanh của một loài động vật hoặc hiện tượng thiên nhiên và trẻ em sẽ phải tìm và điểm hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: “Nghe tiếng chim okayêu. Đó là gì? Đó là chim. Bạn có thể tìm hình ảnh của chim không?”
- Bước 5:
- Trẻ em có thể được chia thành nhóm nhỏ và chơi trò chơi này với nhau. Mỗi nhóm sẽ có một bảng hoặc tường với các hình ảnh và từ vựng.
- Trò chơi có thể được chơi nhiều lần với các từ vựng mới để trẻ em có thể học thêm.
- Bước 6:
- kết thúc trò chơi bằng hoạt động viết. Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn và thêm vào một từ vựng tiếng Anh mà họ đã học.
- Bước 7:
- Đánh giá và khen ngợi trẻ em về những từ vựng mà họ đã học và sử dụng. Điều này sẽ khuyến khích trẻ em tiếp tục học và nhớ từ vựng.
Hoạt động tìm kiếm
- Sử Dụng Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bộ hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim.
- Mỗi hình ảnh sẽ đi okayèm với một từ tiếng Anh viết dưới dạng lớn, dễ đọc.
- Đặt Hình Ảnh:
- Hình ảnh sẽ được dán hoặc đặt trên một bảng hoặc sàn nhà.
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn để đi bộ xung quanh và tìm các hình ảnh này.
three. Đếm và Đọc:– Khi trẻ em tìm thấy một hình ảnh, họ sẽ được yêu cầu đếm số lượng hình ảnh đó.- Sau đó, trẻ em sẽ đọc từ tiếng Anh đi kèm với hình ảnh.
- Trò Chơi Đoán:
- Người lớn có thể hỏi trẻ em về tên của động vật hoặc từ tiếng Anh mà họ vừa đọc.
- Trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh hoặc bằng cách chỉ vào hình ảnh.
- Hoạt Động Thảo Luận:
- Trẻ em có thể thảo luận về các đặc điểm của động vật nước và nơi chúng sống.
- Người lớn có thể hỏi trẻ em về cảm nhận của họ khi nhìn thấy các động vật này.
- Hoạt Động Tạo Dụng:
- Trẻ em có thể sử dụng các hình ảnh và từ tiếng Anh để tạo ra các câu chuyện ngắn về các cuộc phiêu lưu của các động vật nước.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực hành như vẽ tranh hoặc làm mô hình động vật nước từ các vật liệu đơn giản.
eight. Kiểm Tra hiểu Nghĩa:– Người lớn có thể kiểm tra hiểu nghĩa của trẻ em bằng cách hỏi các câu hỏi như: “What do fish eat?” hoặc “wherein do turtles stay?”.
- Hoạt Động Tạo Dụng Thêm:
- Trẻ em có thể sử dụng các từ tiếng Anh đã học để viết các câu ngắn về các hoạt động hàng ngày của các động vật nước.
- Hoạt Động okayết Thúc:
- Cuối cùng, trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi nhóm, nơi họ phải sử dụng các từ tiếng Anh đã học để mô tả các hình ảnh động vật nước mà họ đã tìm thấy.
Hoạt động thảo luận
-
Trò Chơi “Mang Đồ Qua Biển”: Trẻ em sẽ được yêu cầu tưởng tượng mình là một người đi du lịch và cần mang các đồ dùng qua biển. Họ sẽ sử dụng từ vựng như “mang” (mang), “túi” (túi), “bơi” (bơi), và “giày” (giày) để mô tả hành động của mình.
-
Thảo Luận Về Giờ:
- Hỏi: “Chúng ta cần rời đi vào giờ nào để đến bãi biển?” (Chúng ta cần rời đi vào giờ nào để đến bãi biển?)
- Trả Lời: “Chúng ta cần rời đi vào eight giờ sáng.” (Chúng ta cần rời đi vào eight giờ sáng.)
- Hỏi: “Chúng ta sẽ đến bãi biển vào giờ nào?” (Chúng ta sẽ đến bãi biển vào giờ nào?)
- Trả Lời: “Chúng ta sẽ đến vào 10 giờ.” (Chúng ta sẽ đến vào 10 giờ.)
three. Thảo Luận Về Mùa:– Hỏi: “helloện tại là mùa nào?” (helloện tại là mùa nào?)- Trả Lời: “Đây là mùa hè.” (Đây là mùa hè.)- Hỏi: “Bạn thích làm gì vào mùa hè?” (Bạn thích làm gì vào mùa hè?)- Trả Lời: “Tôi thích bơi và chơi cát.” (Tôi thích bơi và chơi cát.)
- Trò Chơi “Tìm Hình Ảnh Mùa”:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các hình ảnh đại diện cho mỗi mùa trong một bộ sưu tập hình ảnh. Họ sẽ sử dụng từ vựng như “mùa xuân” (mùa xuân), “mùa hè” (mùa hè), “mùa thu” (mùa thu), và “mùa đông” (mùa đông) để mô tả hình ảnh mà họ tìm thấy.
- Hoạt Động Mô Tả:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu mô tả một ngày ở bãi biển. Họ sẽ sử dụng từ vựng như “nắng” (nắng), “nóng” (nóng), “mát” (mát), và “gió” (gió) để miêu tả cảm giác và cảnh tượng xung quanh.
- Trò Chơi “Đặt Giờ Cho Buổi Trò Chơi”:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đặt giờ cho các hoạt động trong ngày. Họ sẽ sử dụng từ vựng như “chơi” (chơi), “ăn” (ăn), “ngủ” (ngủ), và “xem ti vi” (xem ti vi) để mô tả các hoạt động của mình.
- Thảo Luận Về Động Vật:
- Hỏi: “Bạn thấy những loài động vật nào ở bãi biển?” (Bạn thấy những loài động vật nào ở bãi biển?)
- Trả Lời: “Tôi thấy chim cormorant, cua và cá.” (Tôi thấy chim cormorant, cua và cá.)
- Hỏi: “Những loài động vật này ăn gì?” (Những loài động vật này ăn gì?)
- Trả Lời: “Chim cormorant ăn cá, cua ăn hải sản, và cá ăn vi sinh vật.” (Chim cormorant ăn cá, cua ăn hải sản, và cá ăn vi sinh vật.)
eight. Hoạt Động Tạo Hình:– Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ hoặc tạo hình các hoạt động mà họ đã thảo luận. Họ có thể vẽ một bãi biển, một bức tranh về việc ăn uống, hoặc một bức tranh về việc chơi đùa.
nine. Trò Chơi “Nói Về Mùa Hè”:– Trẻ em sẽ được yêu cầu okể về một ngày hè mà họ đã có. Họ sẽ sử dụng từ vựng liên quan đến mùa hè và các hoạt động mà họ đã làm.
- Hoạt Động okết Thúc:
- Trẻ em sẽ được hỏi về những gì họ đã học và những điều họ thích nhất trong buổi học. Họ cũng có thể được yêu cầu chia sẻ với bạn bè về những gì họ đã làm.
