Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, màu sắc ở khắp mọi nơi, chúng không chỉ trang trí cho cuộc sống hàng ngày của chúng ta mà còn khuyến khích trí tưởng tượng và sự sáng tạo của chúng ta. Đối với trẻ em, màu sắc là công cụ quý giá để khám phá và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bạn nhỏ trong một hành trình về màu sắc, qua các bài thơ, trò chơi và các hoạt động thực hành, giúp họ trải nghiệm và học tập về các màu sắc trong không khí thoải mái và vui vẻ.
Tạo bảng tìm từ
Bố: whats up, con. Hôm nay chúng ta sẽ đi mua đồ chơi mới cho con. Con muốn mua gì?
Con: Mình muốn mua một xe ô tô màu đỏ.
Bố: Được rồi, con yêu. Hãy nói với bà bán xe ô tô mình muốn mua một chiếc xe ô tô màu đỏ.
Con: (Nói với bà bán) Excuse me, tôi muốn mua một chiếc xe ô tô màu đỏ, xin vui lòng.
Bà bán: Được rồi, có ngay đây. Chiếc xe ô tô màu đỏ này là của em. Giá bao nhiêu?
Con: (Nói với bố) Mình muốn mua chiếc này.
Bố: ok, con yêu. Bố sẽ mua cho con. Cảm ơn bà bán.
Bà bán: Không có gì. Chúc em vui chơi với chiếc xe mới!
Con: Cảm ơn bố và cảm ơn bà bán!
Bố: Cảm ơn con! Hãy cất giữ xe ô tô cẩn thận nhé. Con có muốn mua thêm gì không?
Con: Mình muốn mua một bộ đồ chơi công chúa nữa.
Bố: Được rồi, con yêu. Hãy nói với bà bán mình muốn mua một bộ đồ chơi công chúa.
Con: (Nói với bà bán) Excuse me, tôi muốn mua một bộ đồ chơi công chúa, xin vui lòng.
Bà bán: Được rồi, có ngay bộ đồ chơi công chúa đẹp lắm đây. Giá bao nhiêu?
Con: (Nói với bố) Mình muốn mua bộ này.
Bố: ok, con yêu. Bố sẽ mua cho con. Cảm ơn bà bán.
Bà bán: Không có gì. Chúc em vui chơi với bộ đồ chơi công chúa mới!
Con: Cảm ơn bố và cảm ơn bà bán!
Bố: Cảm ơn con! Hãy cất giữ bộ đồ chơi công chúa cẩn thận nhé. Con đã mua được đồ chơi mình muốn rồi đấy!
Hình ảnh hỗ trợ
- Hình Ảnh Các Loài Động Vật Nước:
- Hình ảnh của các loài động vật nước như cá, rùa, và voi để trẻ dễ dàng nhận biết.
- Hình ảnh rừng xanh, ao hồ, và bờ biển giúp trẻ tưởng tượng về môi trường tự nhiên.
- Các bức tranh minh họa về các hoạt động hàng ngày như đi dạo, đi chèo thuyền, và câu cá.
- Hình Ảnh Đồ Ăn:
- Hình ảnh các loại đồ ăn mà trẻ em yêu thích như bánh quy, trái cây, và kem.
- Các bức tranh về các loại trái cây như táo, chuối, và cam giúp trẻ học từ vựng liên quan đến thực phẩm.
- Hình ảnh các món ăn như sandwich, pizza, và hamburger để trẻ học về các loại thực đơn.
- Hình Ảnh Công Viên Giải Trí:
- Hình ảnh của các trò chơi công viên như đu quay, cầu trượt, và bể bơi.
- Các bức tranh về các hoạt động vui chơi như nhảy múa, chơi cờ vua, và chơi.
- Hình ảnh của các nhân vật hoạt hình và thú cưng để trẻ dễ dàng okayết nối với các từ vựng.
four. Hình Ảnh Động Vật:– Hình ảnh của các loài động vật như gấu, chuột, và chim.- Các bức tranh về các hoạt động của động vật như chạy, nhảy, và bay.- Hình ảnh của các bức tranh về các môi trường sống của động vật như rừng, đồng cỏ, và bờ biển.
- Hình Ảnh Động Vật Hoang Dã:
- Hình ảnh của các loài động vật hoang dã như hổ, voi, và cá sấu.
- Các bức tranh về các hoạt động của động vật hoang dã như săn mồi, uống nước, và ngủ.
- Hình ảnh của các môi trường sống của động vật hoang dã như rừng rậm, sa mạc, và sông suối.
- Hình Ảnh Môi Trường Xung Quanh:
- Hình ảnh của các vật thể và helloện tượng tự nhiên như mặt trời, mây, và gió.
- Các bức tranh về các hoạt động hàng ngày như đi học, đi làm, và đi dạo.
- Hình ảnh của các địa điểm như công viên, bãi biển, và thành phố.
- Hình Ảnh Của Các Món Quà:
- Hình ảnh của các món quà như ôl, bánh, và đồ chơi.
- Các bức tranh về các hoạt động tặng quà và nhận quà.
- Hình ảnh của các bức tranh về các dịp đặc biệt như lễ hội và sinh nhật.
Bước chơi
- Hình Ảnh Hỗ Trợ:
- Sử dụng hình ảnh của các loài động vật nước như cá, rùa và chim để trẻ dễ dàng nhận diện và liên tưởng.
- Bước Chơi:
- Bước 1: Trẻ được giới thiệu với các hình ảnh động vật nước và được yêu cầu nhớ tên của chúng.
- Bước 2: Trẻ được yêu cầu nối từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng. Ví dụ, nối “fish” với hình ảnh cá.
- Bước 3: Trẻ phải giải thích tại sao họ nối từ đó với hình ảnh đó.
- Bước 4: Thực hiện các bài tập tương tự với các từ mới và hình ảnh mới.
three. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ có thể vẽ một bức tranh về bể cá nhỏ và viết tên các loài cá vào cạnh tranh.- Trẻ có thể tạo một mô hình bãi biển nhỏ và gắn tên của các loài chim biển vào chúng.
four. kết Luận:– Trẻ sẽ nhớ và sử dụng từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước một cách tự nhiên thông qua các hoạt động này.- Trẻ sẽ có cơ hội thực hành ngôn ngữ trong ngữ cảnh thực tế và phát triển okỹ năng giao tiếp.
Từ A đến Z
-
A: Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ! Tớ sẽ cho các em xem một số hình ảnh về thực phẩm, và các em cần đoán tên của chúng bằng tiếng Anh.
-
B: Rất hay! Tớ thích trò chơi đoán!
-
A: Được rồi, chúng ta bắt đầu! Hãy nhìn hình ảnh này của một quả trái cây to, tròn, có vỏ màu vàng và một vết lõm nhỏ. Các em nghĩ nó là gì?
-
B: Đó là quả táo?
-
A: Đúng vậy! Rất tốt! Bây giờ, hãy xem hình ảnh tiếp theo. Hình này là về một loại rau xanh, dài, có vỏ cứng. Các em nghĩ nó là gì?
-
B: Đó là quả chuối?
-
A: Không, không phải vậy. Hãy suy nghĩ, loại rau nào là xanh, dài và có vỏ cứng?
eight. B: À, đó là quả cà chua!
-
A: Đúng vậy! Các em làm rất tốt. Hãy tiếp tục với hình ảnh tiếp theo. Hình này cho thấy một quả nhỏ, màu cam với vỏ mịn. Nó là gì?
-
B: Đó là quả cam?
-
A: Đúng vậy! Các em đang rất tốt. Bây giờ, hãy chuyển sang hình ảnh tiếp theo. Hình này là về một quả tròn, màu nâu với một vết chấm trắng. Các em nghĩ gì?
-
B: Đó là quả kiwi?
thirteen. A: Đúng rồi! Cố gắng. Bây giờ, hãy thử thách một chút. Hình này là về một loại rau dài, màu đỏ với phần đầu xanh. Nó là gì?
-
B: Đó là quả ớt chuông?
-
A: Đúng vậy! Các em đã nắm bắt được cách chơi rồi. Hãy nhớ, các em chỉ cần dành thời gian suy nghĩ về đặc điểm của thực phẩm. Chúc may also mắn với hình ảnh tiếp theo!
Tìm từ thiếu đi
- “Tôi đã thấy một ___________ trong công viên.”
- “Cờ ___________ có màu đỏ, trắng và xanh lam.”
- “Chúng tôi đã có bữa tiệc nướng dưới ___________.”
- “Các ___________ đang chơi trong khu cát.”
- “Động vật yêu thích của tôi là ___________.”
Chìa khóa trả lời:
- “Tôi đã thấy một chó trong công viên.”
- “Cờ cờ quốc gia có màu đỏ, trắng và xanh lam.”
- “Chúng tôi đã có bữa tiệc nướng dưới cây.”
- “Các trẻ em đang chơi trong khu cát.”
- “Động vật yêu thích của tôi là hàm rìu.”
Hoạt động:
- Vẽ và Gạch Chéo:
- Trẻ em có thể vẽ hình ảnh minh họa cho mỗi câu và gạch chéo từ bị bỏ trống.
- Tìm từ trong Bảng:
- Chuẩn bị một bảng có các từ bị rắc rối. Trẻ em cần tìm và gạch chéo các từ đã xuất helloện trong các câu.
- Nhóm từ:
- Trẻ em được chia thành nhóm và mỗi nhóm nhận một danh sách từ. Họ cần tìm từ và gạch chéo chúng trong các câu của mình.
Lưu ý:
- Các từ có thể thay đổi tùy thuộc vào độ khó và mức độ hiểu biết của trẻ em.
Xin hãy kiểm tra cẩn thận nội dung dịch không xuất hiện tiếng Trung giản thể.
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh mà họ thích, chẳng hạn như một khu vườn, công viên, hoặc bãi biển.
- Sau khi vẽ xong, trẻ em cần gạch chéo hoặc đánh dấu các từ liên quan đến môi trường trên tranh, như
cây,các loài hoa,mặt trời,đám mây,sông,biển. - Điều này giúp trẻ em liên okết từ vựng với hình ảnh cụ thể, làm tăng cường khả năng nhớ và nhận biết từ vựng.
Ví dụ:- Trẻ em vẽ một bức tranh về công viên với cây cối, hồ nước và chim chóc.- Trẻ em đánh dấu từ cây, nước, chim, mặt trời trên tranh.
- Hướng dẫn cụ thể:
- Vẽ một bức tranh về một công viên mà bạn thích.
- Sau khi vẽ xong, hãy gạch chéo các từ sau trên tranh:
cây,các loài hoa,mặt trời,đám mây,động vật. - Bạn có thể vẽ thêm những từ nàvery wellác bạn nghĩ là phù hợp không?
-
Hoạt động thực hành:
-
Trẻ em có thể được khuyến khích thêm chi tiết vào tranh như lá cây, bướm, chim, hoặc bất kỳ vật thể nào họ muốn.
-
Trẻ em cũng có thể kể tên các từ đã gạch chéo và mô tả bức tranh của mình.
-
okết quả mong đợi:
-
Trẻ em sẽ có khả năng nhận biết và sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh trong ngữ cảnh thực tế.
-
Trẻ em sẽ có thêm cơ hội để phát triển okỹ năng vẽ vời và tưởng tượng.
