Tài Liệu Học Tiếng Anh Cơ Bản cho Người Mới Bắt Đầu: Từ Tiếng Anh Thực Tiễn

Trong thế giới đầy màu sắc và những sinh vật okỳ diệu này, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với các sinh vật trong tự nhiên. Để sự hứng thú của trẻ em với tiếng Anh, đồng thời giúp họ học tập trong không khí thoải mái và vui vẻ, bài viết này sẽ dẫn chúng ta cùng nhau khám phá một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị. Trong hành trình này, chúng ta sẽ sử dụng những câu chuyện sống động, những trò chơi tương tác thú vị và những cuộc đối thoại hàng ngày thực tế, giúp trẻ em học thông qua trò chơi và lớn lên trong niềm vui. Hãy cùng nhau lên đường cho hành trình tiếng Anh kỳ diệu này nhé!

Chuẩn bị

In ra hoặc tải xuống các hình ảnh minh họa về môi trường xung quanh như cây cối, chim chóc, thú vật, và các helloện tượng tự nhiên.
Chuẩn bị các từ tiếng Anh liên quan: cây, chim, thú vật, tự nhiên, sông, núi, bầu trời, đám mây, mặt trời, mặt trăng, ngôi sao, v.v.

Lập kế Hoạch Hoạt Động:

Đặt ra mục tiêu học tậpercentụ thể: trẻ em sẽ nhận biết và viết ra các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường.
Lập kế hoạch cho các hoạt động tương tác như tìm từ ẩn, nối từ với hình ảnh, và chơi trò chơi trí tuệ.

three. Tạo Môi Trường Học Tập:– Sắp xếp không gian học tập với các hình ảnh minh họa rõ ràng và dễ nhìn.- Đảm bảo rằng trẻ em có đủ không gian để di chuyển và tham gia vào các hoạt động.

four. Sử Dụng Âm Thanh:– Chuẩn bị các âm thanh tự nhiên như tiếng chim hót, tiếng sóng biển, tiếng gió thổi… để trẻ em nghe và nhận biết.

five. Tạo Đồ Dùng Học Tập:– Chuẩn bị các dụng cụ viết như bút, viết, và giấy hoặc bảng viết.- Chuẩn bị các mảnh từ ẩn có thể dán vào bảng hoặc giấy.

Phương Pháp Giáo Dục:

Lập okế hoạch cho các phương pháp giảng dạy đa dạng như giảng giải, trò chuyện, và hoạt động thực hành.
Đảm bảo rằng trẻ em tham gia vào quá trình học tập một cách chủ động và hứng thú.

Đánh Giá Học Tập:

Chuẩn bị các công cụ đánh giá để theo dõi tiến độ học tậpercentủa trẻ em, như bảng điểm hoặc các bài kiểm tra ngắn.

eight. Hợp Tác Giáo Dục:– Thông báo với phụ huynh về nội dung học tập và okế hoạch hoạt động.- Khuyến khích phụ huynh tham gia vào quá trình học tậpercentủa trẻ em tại nhà.

Bằng cách chuẩn bị okayỹ lưỡng như vậy, bạn sẽ tạo ra một môi trường học tập thú vị và helloệu quả cho trẻ em, giúp họ học tiếng Anh một cách tự nhiên và vui vẻ.

Cách Chơi

Chuẩn bị:

In ra các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường như: cây, mặt trời, đám mây, sông, đại dương, núi, rừng, bãi biển.
Chuẩn bị các hình ảnh minh họa cho mỗi từ.
Cắt từng từ và hình ảnh thành các mảnh nhỏ.

Bước 1:

Đặt tất cả các mảnh từ và hình ảnh trên một mặt bàn hoặc sàn.
Hướng dẫn trẻ em ngồi xung quanh và bắt đầu trò chơi.

three. Bước 2:– Đọc tên một từ tiếng Anh và yêu cầu trẻ em tìm kiếm hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: “let’s discover ‘tree’.”- Trẻ em sẽ tìm và dán hình ảnh cây lên bảng hoặc mặt bàn.

four. Bước three:– Khi tất cả các từ và hình ảnh đã được dán, yêu cầu trẻ em đọc lại tên từ và mô tả hình ảnh.- Ví dụ: “that is a tree. it is inexperienced and tall.”

Bước four:

Thêm một thử thách mới bằng cách yêu cầu trẻ em okết hợpercentác từ và hình ảnh để okể một câu chuyện ngắn.
Ví dụ: “as soon as upon a time, there has been a tree inside the forest. The solar shone brightly above it.”

Bước 5:

Thực helloện các trò chơi nhỏ như đoán từ hoặc nối từ để tăng cường học tập.
Ví dụ: “If I say ‘river’, are you able to locate the photograph of the river?”

Bước 6:

Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành các bước và tìm được các từ và hình ảnh đúng.

Bước 7:

kết thúc trò chơi bằng cách cùng trẻ em，。

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh đều phù hợp với lứa tuổi của trẻ.- Sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ hiểu.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tham gia vào trò chơi.

Từ nắng sang mưa

Thầy giáo: “Xem nào, mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ trên bầu trời. Màu nào của mặt trời?”
Trẻ em: “Nó là màu vàng!”
Thầy giáo: “Chính xác! Bây giờ, khi trời bắt đầu mưa, bạn nghĩ rằng bầu trời sẽ có màu gì?”
Trẻ em: “Nó sẽ là màu xanh!”

Từ Cây Cối đến Rừng:– Thầy giáo: “Chúng ta thấy rất nhiều cây ở đây. Bạn nghĩ cây có gì?”- Trẻ em: “Cây cung cấp cho chúng ta oxy!”- Thầy giáo: “Đúng vậy! Và nhiều cây cùng nhau tạo nên một rừng. Màu gì bạn nghĩ rừng sẽ có?”- Trẻ em: “Nó là màu xanh!”

Từ Bãi Biển đến Đại Dương:– Thầy giáo: “Hãy cùng đi đến bãi biển! Bạn thấy gì ở bãi biển?”- Trẻ em: “Có cát và nước!”- Thầy giáo: “Đúng vậy, và nước của đại dương rất lớn. Màu gì bạn nghĩ đại dương sẽ có?”- Trẻ em: “Nó là màu xanh!”

Từ Động Vật đến Công viên:– Thầy giáo: “Có rất nhiều động vật trong công viên. Bạn thích động vật nào nhất?”- Trẻ em: “Tôi thích gấu!”- Thầy giáo: “Gấu rất mạnh mẽ và thông minh. Màu gì của gấu?”- Trẻ em: “Nó là màu nâu!”

Từ Động Vật đến Công viên:– Thầy giáo: “Hãy cùng đi đến công viên! Bạn thấy gì ở công viên?”- Trẻ em: “Có rất nhiều động vật!”- Thầy giáo: “Đúng vậy, và động vật sống ở nhiều nơi khác nhau. Bạn nghĩ gấu sống ở đâu?”- Trẻ em: “Trong rừng!”

Từ Mặt Trời đến Mưa:– Thầy giáo: “Xem nào, mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ trên bầu trời. Màu nào của mặt trời?”- Trẻ em: “Nó là màu vàng!”- Thầy giáo: “Chính xác! Bây giờ, khi trời bắt đầu mưa, bạn nghĩ rằng bầu trời sẽ có màu gì?”- Trẻ em: “Nó sẽ là màu xanh!”

Từ Cây Cảnh Đến Rừng Rậm

Cách Chơi:

Chuẩn Bị:

In ra hoặc chuẩn bị các hình ảnh minh họa cho các mùa trong năm: mùa xuân, mùa hè, mùa thu, và mùa đông.
Cắt từng hình ảnh thành các mảnh nhỏ.

Hướng Dẫn Trò Chơi:

Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.
Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một bộ các mảnh hình ảnh mùa.
Họ sẽ cần phải sắp xếp.các mảnh hình ảnh lại để tạo ra bức tranh toàn vẹn của một mùa trong năm.

three. Hoạt Động Thực Hành:– Khi tất cả các nhóm hoặc trẻ em đã hoàn thành bức tranh của mình, họ sẽ được yêu cầu giải thích tại sao họ đã chọn mùa đó.- Họ có thể okayể về các hoạt động phổ biến trong mùa đó, như đi dạo trong công viên vào mùa xuân, tắm nắng vào mùa hè, thu hoạch quả vào mùa thu, và trượt tuyết vào mùa đông.

four. Khen Thưởng và Kiểm Tra:– Trẻ em sẽ được khen thưởng khi họ hoàn thành bài tập và cung cấp.câu trả lời hợp lý.- Thầy cô hoặc người lớn có thể kiểm tra kiến thức của trẻ em bằng cách hỏi họ về các hoạt động và đặc điểm của từng mùa.

Tăng Cường Kiến Thức:

Thêm vào trò chơi, có thể okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến mùa đó để trẻ em hiểu thêm về các hoạt động và helloện tượng tự nhiên.
Ví dụ, với mùa xuân, có thể okể về một câu chuyện về một chú gà con tìm thấy lúa mì xanh.

Hoạt Động Thực Hành Thêm:

Trẻ em có thể vẽ hoặc làm một tác phẩm nghệ thuật nhỏ liên quan đến mùa họ đã chọn.
Họ cũng có thể tạo ra một bài thơ ngắn hoặc một bài hát đơn giản về mùa đó.

kết Thúc:

Trò chơi sẽ okayết thúc bằng cách tất cả các nhóm hoặc trẻ em cùng nhau hát một bài hát về mùa, hoặc okayể một câu chuyện chung về mùa mà họ đã học.

Bằng cách tham gia vào các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được kiến thức về các mùa trong năm mà còn được tăng cường okayỹ năng ngôn ngữ thông qua các hoạt động tương tác và sáng tạo.

Từ bãi biển đến đại dương

Hoạt động 1:

Vật liệu: Hình ảnh và ảnh minh họa về bãi biển và đại dương, thẻ flashcards với từ như “cát”, “sóng”, “vỏ sò”, và “ chim cú biển”.
Hướng dẫn: Đặt các hình ảnh và thẻ flashcards mặt xuống trên bàn. Trẻ em lật hai thẻ và tìm cặp nhau. Ví dụ, nếu một trẻ em lật một thẻ “cát” và một thẻ “vỏ sò”, họ sẽ chiến thắng lượt chơi. Lặp lại cho đến khi tất cả các thẻ đều được khớp nhau.

Hoạt động 2:

Vật liệu: Một bản đồ lớn của thế giới hiển thị các quốc gia khác nhau, thẻ flashcards với từ như “bãi biển”, “đảo”, và “bờ biển”.
Hướng dẫn: Thảo luận với trẻ em về những nơi có bãi biển trên thế giới. Yêu cầu họ chỉ vào các quốc gia mà họ biết có bãi biển. Sau đó, sử dụng các thẻ flashcards để thảo luận về đại dương và nó như thế nào.

Hoạt động 3:

Vật liệu: Xô cát nhỏ, xẻng, và vỏ sò.
Hướng dẫn: Đặt một khu vực chơi nhỏ với cát và cho trẻ em “đánh cát” của họ. Khuyến khích họ sử dụng xẻng để đào và vỏ sò để trang trí các lâu đài cát của họ.