Trong quá trình phát triển của trẻ em, việc học tiếng Anh không chỉ để nắm bắt một ngôn ngữ mà còn để mở rộng tầm nhìn,. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một thế giới học tiếng Anh đầy thú vị, thông qua các nội dung tương tác sinh động và thú vị, giúp trẻ em học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận được sức hút của tiếng Anh.
Hình ảnh và từ vựng
- Hình ảnh đồ vật:
- Một bức ảnh có nhiều quả táo trên cây.
- Một bức ảnh có nhiều quả cam trong giỏ.
- Một bức ảnh có nhiều quả lê trên bàn.
- Hướng dẫn:
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ nói số lượng đồ vật trong mỗi hình ảnh.
- Trẻ em sẽ viết số đó vào tờ giấy hoặc vẽ số đó trên hình ảnh.
- Bài tập chi tiết:
-
Hình ảnh 1: “Nhìn vào cây táo. Có bao nhiêu quả táo trên cây? Viết số đó.”
-
Hình ảnh: Quả táo trên cây.
-
Số lượng: 5 quả táo.
-
Trả lời: five
-
Hình ảnh 2: “Bây giờ, nhìn vào giỏ cam. Có bao nhiêu quả cam trong giỏ? Viết số đó.”
-
Hình ảnh: Quả cam trong giỏ.
-
Số lượng: 3 quả cam.
-
Trả lời: 3
-
Hình ảnh three: “Cuối cùng, nhìn vào bàn có quả lê. Có bao nhiêu quả lê trên bàn? Viết số đó.”
-
Hình ảnh: Quả lê trên bàn.
-
Số lượng: four quả lê.
-
Trả lời: four
four. Hoạt động thực hành:– Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh khác với số lượng đồ vật khác nhau để tự mình thực hành đếm và viết số.- Giáo viên có thể tổ chức các trò chơi đếm số để trẻ em thực hành thêm.
- okết Luận:
- Bài tập này giúp trẻ em học cách đếm số và viết số tiếng Anh thông qua việc quan sát và vẽ hình ảnh. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ số mà còn phát triển okỹ năng quan sát và sáng tạo.
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chọn một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “hoa”, “ chim”, “mây”, “sông”, “mặt trời”.
- Tạo hoặc tìm các hình ảnh rõ ràng của các đối tượng này.
- Bước 1:
- Trình bày các hình ảnh lên bảng hoặc màn hình trước mặt trẻ em.
- Giải thích rằng họ sẽ chơi một trò chơi đoán từ, và mỗi từ liên quan đến một vật thể trong hình ảnh.
- Bước 2:
- Giáo viên hoặc người lớn bắt đầu trò chơi bằng cách nói một từ trong danh sách.
- Trẻ em phải tìm và chỉ vào hình ảnh mà từ đó liên quan đến.
four. Bước three:– Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ có thể nói tên từ đó.- Giáo viên xác nhận và đọc lại từ đó một lần nữa để trẻ em lắng nghe và học cách phát âm.
five. Bước four:– Thực hiện các vòng lặp khác với các từ khác trong danh sách.- Mỗi khi một từ được nói ra, trẻ em phải nhanh chóng tìm và chỉ vào hình ảnh tương ứng.
- Bước 5:
- Sau khi hoàn thành danh sách từ, có thể tổ chức một phần thưởng nhỏ cho trẻ em đã hoàn thành tốt trò chơi.
- Điều này có thể là một phần thưởng nhỏ như một miếng okayẹo hoặc một điểm trong một hệ thống điểm thưởng.
- Bước 6:
- okết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em nếu họ đã học được một từ mới hoặc nếu họ nhớ tên của một vật thể nào đó trong trò chơi.
- Bước 7:
- Thực hành trò chơi lại sau một thời gian để trẻ em có cơ hội lặp lại và nhớ các từ mới.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các hình ảnh được sử dụng rõ ràng và lớn để trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy và nhận biết.- Giải thích các từ một cách đơn giản và rõ ràng để trẻ em hiểu và tham gia vào trò chơi.- Khuyến khích trẻ em phát âm từ một cách chính xác và tự tin.
Hoạt động thực hành
- Vẽ Hình và Đếm:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một ngày trong công viên. Họ phải thêm vào các chi tiết như cây cối, con vật, và các hoạt động vui chơi.
- Sau đó, trẻ em đếm và viết số lượng các đối tượng mà họ đã vẽ.
- Đọc và Lặp Lại:
- Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến đi công viên. Trẻ em lắng nghe và sau đó lặp lại câu chuyện một mình.
- Ví dụ: “Một ngày nắng đẹp, Tom đi công viên. Anh ấy thấy một cây lớn, một con chim nhỏ và nhiều trẻ con chơi đùa. Họ rất vui vẻ.”
- Chơi Trò Chơi “Nối Đôi:
- Trẻ em được cung cấp một bộ thẻ có hình ảnh các hoạt động vui chơi (như chơi cờ vua, đu dây, nhảy cao) và các hình ảnh con vật (như gà, mèo, chó).
- Họ phải nối các hoạt động vui chơi với con vật thích hợp. Ví dụ, gà có thể chơi cờ vua, mèo thích đu dây, và chó thích nhảy cao.
four. Tạo Bài Poem:– Trẻ em được hướng dẫn viết một bài thơ ngắn về một con vật mà họ thích. Họ có thể sử dụng từ ngữ liên quan đến màu sắc, hình dạng, và đặc điểm của con vật đó.- Ví dụ: “Một con chim đỏ ở cây, hát những bài ca rất ngọt ngào. Lông chim của nó rất sáng, và mắt rất trong.”
- Hoạt Động Thực Hành Tập Trung:
- Trẻ em được yêu cầu đứng lên và làm theo các chỉ thị bằng tiếng Anh. Ví dụ, “Nhảy như một con nhện,” “Vẫy như một con cá,” “Clap like a bird.”
- Giáo viên có thể sử dụng âm nhạc hoặc nhạc cụ để tạo ra một không khí vui tươi và okích thích.
- Đọc và Thảo Luận:
- Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến đi công viên và sau đó thảo luận về các chi tiết trong câu chuyện.
- Ví dụ: “Tại sao các bé lại vui vẻ trong công viên vậy? Bé thích làm gì trong công viên?”
- Hoạt Động Tạo Tự Do:
- Trẻ em được tự do vẽ tranh hoặc tạo ra các tác phẩm nghệ thuật khác nhau liên quan đến công viên. Họ có thể sử dụng các chất liệu khác nhau như bút, màu nước, và giấy màu.
- Chơi Trò Chơi “Tìm và Đánh Đấu:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm có một hình ảnh con vật. Họ phải tìm ra từ tiếng Anh liên quan đến con vật đó và viết ra.
- Ví dụ, nếu nhóm có hình ảnh của một con mèo, họ phải tìm và viết ra từ “cat.”
- Hoạt Động Đoán:
- Giáo viên giấu một hình ảnh con vật và trẻ em phải đoán là con vật đó là gì bằng cách hỏi các câu hỏi.
- Ví dụ, “Có lớn hay nhỏ?” “Có lông không?” “Có thể bay không?”
- okết Thúc và Phần Thưởng:
- Cuối cùng, giáo viên sẽ công nhận và khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực vào các hoạt động. Trẻ em có thể nhận được phần thưởng nhỏ như okẹo hoặc bài tập viết làm kỷ niệm.
