Trong thế giới đầy sắc màu và okỳ diệu này, mỗi màu sắc đều đại diện cho những câu chuyện và cảm xúc khác nhau. Hãy cùng nhau khám phá thế giới màu sắc xung quanh chúng ta qua một loạt bài thơ ngắn gọn, giúp.các em trẻ cảm nhận vẻ đẹ%ủa thiên nhiên, đồng thời phát triển khả năng tưởng tượng và của ngôn ngữ.
Hình ảnh môi trường
Một thời xa xôi, trong một khu rừng xanh tươi, có một con thỏ nhỏ tên là Lily. Lily yêu thích việc nhảy nhót khắp khu rừng, khám phá mọi góc cạnh. Một buổi sáng nắng ấm, cô phát hiện một cuốn sách ma thuật ẩn dưới một bụi cây. Cuốn sách được trang trí bằng những tranh minh họa đa màu sắc của khu rừng và một bản đồ chỉ dẫn cô đến những kho báu ẩn giấu.
Lily quyết định bắt đầu một cuộc săn lùng kho báu. Cô theo bản đồ và nhanh chóng đến một dòng suối lấp lánh. Bản đồ nói, “Qua dòng suối và tìm cây to nhất.” Lily nhảy qua dòng suối và nhìn xung quanh. Cô thấy một cây to với thân cây to và rộng. Cô leo lên cây và nhìn xuống bản đồ. Nó nói, “Dưới cây, bạn sẽ tìm thấy một hộp gỗ chứa đầy kho báu.”
Lily cẩn thận leo xuống và tìm thấy một hộp gỗ nhỏ dưới cây. Cô mở nó ra và thấy một đồng xu vàng sáng lấp lánh. Cô rất vui mừng! Bản đồ chỉ dẫn cô đến địa điểm khác: “Đi đến đồng cỏ và tìm bông hoa xanh.” Lily theo bản đồ và nhanh chóng thấy một bông hoa xanh đẹp đẽ. Cô cẩn thận lấy nó và bỏ vào túi.
Bản đồ dẫn cô đến một khu rừng dày đặc. “Trong khu rừng này, bạn sẽ tìm thấy một dòng suối lấp lánh.” Lily vào khu rừng và thấy một dòng suối lấp lánh. Cô theo dòng suối và tìm thấy một hold động ẩn giấu. Bản đồ nói, “Trong grasp động, bạn sẽ tìm thấy một hộp gỗ chứa đầy kho báu.”
Lily vào grasp động và thấy một hộp gỗ chứa đầy những viên đá đa màu sắc, vỏ sò sáng lấp lánh và lá lấp lánh. Cô mang tất cả những kho báu đó và trở về nhà.
Khi Lily về đến nhà, cô nhận ra rằng kho báu không phải là vàng hay đá quý, mà là cuộc phiêu lưu. Cô đã học về rừng, làm bạn mới và phát hiện những kho báu ẩn giấu dọc theo đường đi. Từ, Lily yêu thích việc khám phá rừng hơn bao giờ hết, biết rằng luôn có những cuộc phiêu lưu mới đang chờ đợi cô.
Danh sách từ ẩn
Chào buổi sáng, các bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ học về các mùa và những hoạt động mà chúng ta thường làm trong mỗi mùa. Hãy bắt đầu với mùa xuân!
Trăng: Mùa xuân là thời gian đẹp đẽ của năm khi thời tiết trở nên ấm áp và các loài hoa bắt đầu nở rộ.
Mặt trời: Các bạn có thể kể cho tôi biết chúng ta thường làm gì vào mùa xuân không?
Trẻ em 1: Chúng ta đi công viên và chơi với bạn bè!
Trẻ em 2: Chúng ta trồng các loài hoa mới trong vườn của mình!
Mặt trời: Đúng vậy! Vào mùa xuân, chúng ta trồng hoa, cây và rau quả. Đây cũng là thời gian tốt để ra ngoài và tận hưởng những ngày nắng ấm.
Trăng: Vậy mùa hè thì sao? Chúng ta thường làm gì vào mùa hè?
Trẻ em 3: Chúng ta đi biển và bơi trong đại dương!
Trẻ em 4: Chúng ta có các bữa tiệc nướng và ăn kem!
Mặt trời: Mùa hè thực sự là một thời gian vui vẻ! Chúng ta tận hưởng thời tiết nóng bức, đi biển và ăn các món ăn lạnh như kem.
Trăng: Bây giờ,。？
Trẻ em 5: Chúng ta hái táo từ cây!
Trẻ em 6: Chúng ta đi xe ngựa và nhìn những chiếc lá thay đổi màu sắc!
Mặt trời: Mùa autumn là một mùa đẹp với những chiếc lá rơi và thời gian hái lượm. Chúng ta tận hưởng thời tiết mát mẻ, hái trái cây và đi xe ngựa.
Trăng: Cuối cùng, mùa đông sắp đến. Chúng ta thường làm gì vào mùa đông?
Trẻ em 7: Chúng ta làm snowman và đánh trứng băng!
Trẻ em 8: Chúng ta mặc áo ấm và chơi với xe trượt!
Mặt trời: Mùa đông là một thời gian okayỳ diệu khi chúng ta có thể chơi trong tuyết và mặc áo ấm. Đây cũng là thời gian tốt để đọc sách và ở trong nhà ấm cúng.
Trăng: Hy vọng các bạn đã thích thú với việc học về các mùa và các hoạt động mà chúng ta làm trong mỗi mùa. Nhớ rằng mỗi mùa đều có những điều đặc biệt và những điều vui vẻ để làm!
Mặt trời: Hãy cùng nhau điểm lại những gì chúng ta đã học:
- Mùa xuân: Trồng hoa, đi công viên, tận hưởng những ngày nắng ấm.
- Mùa hè: Đi biển, có bữa tiệc nướng, ăn kem.
- Mùa autumn: Hái táo, đi xe ngựa, nhìn những chiếc lá thay đổi màu sắc.
- Mùa đông: Làm snowman, đánh trứng băng, mặc áo ấm.
Trăng: Cảm ơn các bạn đã làm việc tốt! Bây giờ các bạn đã biết những gì để làm trong mỗi mùa. Hãy vui chơi và luôn an toàn!
Cách chơi
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, mỗi hình ảnh đi okèm với một từ tiếng Anh (ví dụ: cá, rùa, cá heo).
- Sử dụng bảng đen hoặc tấm giấy lớn để viết các từ tiếng Anh.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giáo viên hoặc người lớn chọn một hình ảnh động vật nước và treo nó lên bảng.
- Giáo viên đọc tên của hình ảnh: “Đemt xem này. Đó là một con cá.”
- Đoán Từ:
- Giáo viên hỏi trẻ em: “Đó là gì bằng tiếng Anh?” (Nó là gì bằng tiếng Anh?)
- Trẻ em sẽ cố gắng đoán từ bằng tiếng Anh.
four. Giải Đáp:– Khi một trẻ em đoán đúng, giáo viên viết từ đó lên bảng: “Cá.”- Giáo viên có thể đọc lại từ một lần nữa và yêu cầu trẻ em phát âm.
- Tiếp Tục Trò Chơi:
- Giáo viên tiếp tục chọn các hình ảnh khác và lặp lại các bước trên.
- Mỗi khi một trẻ em đoán đúng, họ sẽ được ghi điểm.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tất cả các từ đã được đoán, giáo viên có thể yêu cầu trẻ em vẽ hoặc viết từ đó.
- Trẻ em cũng có thể okể về đặc điểm của động vật đó hoặc nơi chúng sống.
- kết Thúc Trò Chơi:
- Giáo viên tổng kết các từ đã được học và số điểm của mỗi trẻ em.
- Trò chơi có thể okayết thúc với một bài hát hoặc câu chuyện liên quan đến động vật nước.
Hoạt động thực hành
- Trẻ em được mời đứng xung quanh một bảng hoặc sàn có nhiều hình ảnh đồ chơi khác nhau.
- Trẻ em được mời đứng xung quanh bảng hoặc mặt sàn có nhiều hình ảnh đồ chơi khác nhau.
- Giáo viên hoặc người lớn chọn một hình ảnh và nói: “let’s play a game. i’ll say a phrase, and also you need to locate the image that suits the phrase.”
- Giáo viên hoặc người lớn chọn một hình ảnh và nói: “Chúng ta chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một từ, các em cần tìm hình ảnh phù hợp với từ đó.”
- Giáo viên đọc một từ đơn giản như “ball” và trẻ em bắt đầu tìm hình ảnh quả bóng trong số các hình ảnh khác.
- Giáo viên đọc một từ đơn giản như “ball” và trẻ em bắt đầu tìm hình ảnh quả bóng trong số các hình ảnh khác.
four. Khi trẻ em tìm thấy từ đúng, họ sẽ đứng lên và đọc lại từ đó.- Khi trẻ em tìm thấy từ đúng, họ sẽ đứng lên và đọc lại từ đó.
- Người lớn có thể ghi điểm hoặc thưởng cho trẻ em tìm đúng từ.
- Người lớn có thể ghi điểm hoặc thưởng cho trẻ em khi tìm đúng từ.
- game tiếp tục với các từ khác như “automobile”, “aircraft”, “ship”, “teach”, và các đồ chơi khác mà trẻ em biết.
- Trò chơi tiếp tục với các từ khác như “automobile”, “plane”, “ship”, “educate”, và các đồ chơi khác mà trẻ em biết.
- Sau khi hoàn thành recreation, trẻ em có thể được hỏi về các từ đã được sử dụng để kiểm tra hiểu biết của họ.
- Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em có thể được hỏi về các từ đã được sử dụng để kiểm tra hiểu biết của họ.
eight. Hoạt động có thể được lặp lại với các từ và hình ảnh khác để tăng cường kỹ năng từ vựng và nhận biết của trẻ em.- Hoạt động này có thể được lặp lại với các từ và hình ảnh khác để tăng cường okỹ năng từ vựng và nhận biết của trẻ em.
Dự kiến bài tập đính kèm
- Vẽ Hình:
- Trẻ em được cung cấ%ác mẫu hình ảnh đơn giản như cây cối, con vật và các đồ vật trong nhà. Họ được yêu cầu vẽ thêm các chi tiết như lá cây, hoa, hoặc móng vuốt của động vật.
- Điền Từ Vào Câu:
- Giáo viên hoặc người lớn đọc các câu đơn giản và trẻ em phải tìm từ đúng để điền vào chỗ trống. Ví dụ:
- Cây nào là to và xanh?
- Tôi thích chơi ở khu nào?
- Chơi Trò Chơi Đoán:
- Giáo viên hoặc người lớn giấu một hình ảnh trong túi và đọc một câu hỏi như “Tôi là gì? Tôi có bốn chân và sủa.” Trẻ em phải đoán là gì.
- Đếm Đồ Vật:
- Trẻ em được yêu cầu đếm số lượng các đồ vật trong một hình ảnh hoặc trong một bộ đồ chơi và viết ra số lượng đó.
five. Nói Về Hình Ảnh:– Trẻ em được yêu cầu mô tả hình ảnh mà họ đã vẽ hoặc nhìn thấy. Ví dụ, “Đây là cây. Nó có rất nhiều cành và lá.”
- Chơi Trò Chơi Trả Lời Câu Hỏi:
- Giáo viên hoặc người lớn đặt các câu hỏi về hình ảnh hoặc đồ vật mà trẻ em đã làm hoặc nhìn thấy. Ví dụ, “Màu nào của mèo? Mèo ở đâu?”
- Đọc Truyện Câu Hỏi:
- Giáo viên hoặc người lớn đọc một câu chuyện ngắn và trẻ em phải trả lời các câu hỏi về câu chuyện. Ví dụ, “Chó đi đâu? Mèo tìm thấy điều gì?”
- Vẽ Hình Thể Chúc:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh thể hiện một thể chí mà họ yêu thích, như đi chơi công viên hoặc đi dạo trong vườn.
- Điền Tên Đồ Vật:
- Trẻ em được cung cấp.các hình ảnh của các đồ vật và phải viết tên của chúng dưới hình ảnh.
- Chơi Trò Chơi Nối Dòng:
- Trẻ em được yêu cầu nối các từ hoặc hình ảnh theo thứ tự đúng để tạo ra một câu hoàn chỉnh. Ví dụ, “Tôi thích __________. Nó là __________.”
