Trong một thế giới đầy màu sắc và những điều bất ngờ, trẻ em luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Bằng cách sử dụng những phương pháp đơn giản và vui nhộn, chúng ta có thể giúp trẻ học tiếng Anh và khuyến khích họ phát triển sự quan tâm đến các chủ đề khác nhau. Bài viết này sẽ cung cấp một loạt các hoạt động học tập phù hợp cho trẻ em, bao gồm câu chuyện, trò chơi và bài tập tương tác, nhằm thông qua việc học vui chơi, giúp trẻ em học tiếng Anh trong niềm vui.
Hình ảnh môi trường
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
A: Chào buổi sáng, các em! Các em hôm nay thế nào?
B: Chào buổi sáng! Các em rất hào hứng đi mua sắm!
A: Rất tốt! Cửa hàng đồ chơi chỉ cách đây không xa. Các em biết mình muốn mua gì không?
B: Các em muốn mua một chiếc xe đạp đồ chơi!
A: Một chiếc xe đạp đồ chơi à? Hãy để tìm một chiếc. Các em thích màu gì?
B: Màu xanh!
A: Được rồi, chúng ta sẽ tìm một chiếc xe đạp đồ chơi màu xanh. Đây là một chiếc! Các em thích không?
B: Có, các em thích!
A: Chọn rất tốt! Giá của nó bao nhiêu?
B: Nó là năm đô l. a..
A: Không quá tệ. Các em có năm đô la không?
B: Có, các em có năm đô l. a.. (Chuyển tiền)
A: Rất tốt! Đây là chiếc xe đạp đồ chơi của các em. (Trả lại xe đạp cho B)
B: Cảm ơn các em!
A: Không có gì. Chúc các em vui chơi với chiếc xe đạp đồ chơi mới của mình!
Tạo bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình
Mục tiêu: Học viết số tiếng Anh từ 1 đến 10 qua việc vẽ hình.
Bài tập:
- Số 1: Vẽ một cây cây.
- Số 2: Vẽ hai con gà.three. Số three: Vẽ ba quả trứng.
- Số four: Vẽ bốn cái bánh mì.five. Số 5: Vẽ năm cái cà rốt.
- Số 6: Vẽ sáu cái quả táo.
- Số 7: Vẽ bảy cái nho.
- Số 8: Vẽ tám cái quả chanh.nine. Số 9: Vẽ chín cái quả lê.
- Số 10: Vẽ mười cái quả cam.
Hướng dẫn:
- Trẻ em vẽ hình theo số lượng chỉ định.
- Sau khi vẽ xong, trẻ em viết số tiếng Anh tương ứng bên cạnh hình ảnh.
Tạo trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về môi trường bằng tiếng Anh
Mục tiêu: Tăng cường kiến thức về môi trường và cải thiện okỹ năng trả lời câu hỏi tiếng Anh.
Cách chơi:
- Chuẩn bị: Lấy một số hình ảnh về môi trường như cây cối, động vật, nước, và không khí.
- Câu hỏi: Cho trẻ em trả lời các câu hỏi về hình ảnh.
- Ví dụ: what is this? (Đây là gì?)
- Ví dụ: in which does this stay? (Đây sống ở đâu?)
- Ví dụ: What do you think about this? (Bạn nghĩ gì về điều này?)three. Thi đấu: Trẻ em được chia thành hai đội. Mỗi đội sẽ trả lời câu hỏi liên quan đến hình ảnh.
- kết quả: Đội nào trả lời đúng nhiều câu hơn sẽ chiến thắng.
Tạo nội dung học về xe và tàu bằng tiếng Anh
Mục tiêu: Học từ vựng và cấu trúc câu tiếng Anh liên quan đến xe và tàu.
Nội dung:
- Xe:
- car: Đây là một chiếc xe.
- Bus: Đây là một xe bus.
- Truck: Đây là một chiếc xe tải.
- Bicycle: Đây là một chiếc xe đạp.
- Tàu:
- Boat: Đây là một chiếc thuyền.
- ship: Đây là một chiếc tàu.
- teach: Đây là một chiếc tàu hỏa.
Hoạt động:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc tìm hình ảnh của các xe và tàu.
- Sau đó, trẻ em đọc tên tiếng Anh của chúng.
Tạo câu chuyện về trẻ em đi thăm sở thú bằng tiếng Anh
Câu chuyện:
Một ngày nắng đẹp, gia đình của một cậu bé tên Tim quyết định đi thăm sở thú. Tim rất yêu thích động vật. Khi đến sở thú, Tim thấy rất nhiều loài động vật. Anh ấy thấy một con sư tử, một con báo và một con gấu. Anh ấy cũng thấy các loài khỉ, voi và hươu vú.
Tim rất hào hứng. Anh ấy chụp ảnh cùng các loài động vật và học được rất nhiều về chúng. Tim có một ngày tuyệt vời tại sở thú.
Tạo hội thoại về việc tắm và chăm sóc bản thân bằng tiếng Anh
Hội thoại:
A: Chào các em, đã đến giờ tắm rồi!
B: Yêu! Các em rất thích tắm!
A: Được rồi! Hãy nhớ rửa tay trước đã.
B: Được rồi, tay đã rửa xong!
A: Bây giờ, rửa mặt và cổ.
B: Mặt và cổ đã rửa xong!
A: Tiếp theo, rửa cơ thể. Đừng quên chà xát gót chân và khuỷu tay.
B: Cơ thể đã rửa xong!
A: Cuối cùng, rửa sạch tất cả xà bông. Đảm bảo rằng các em đã sạch sẽ!
B: Các em đã sạch! Bây giờ, hãy lau khô bằng khăn tắm.
A: Làm rất tốt! Các em đã sạch sẽ và mát mẻ rồi. Thời gian mặc quần áo!
Tạo bài tập sử dụng động từ trong tiếng Anh cho trẻ em
Bài tập:
- Viết câu sử dụng các động từ sau:
- soar: Các em thích nhảy trên trampoline.
- Run: Chó chạy nhanh.
- devour: Chúng ta ăn bữa sáng lúc 7 giờ.
- Play: Các em chơi với đồ chơi.
- Vẽ hình và gán động từ đúng với hình ảnh:
- Hình ảnh: Một con mèo đang ngủ. Động từ: sleeps
- Hình ảnh: Một cậu bé đang đạp xe đạp. Động từ: rides
- Hình ảnh: Một cô gái đang vẽ. Động từ: paints
- Hình ảnh: Một con chó đang sủa. Động từ: barks
Tạo trò chơi đoán đồ vật từ đặc điểm bên ngoài bằng tiếng Anh
Cách chơi:
- Chuẩn bị: Lấy một số đồ vật khác nhau như quả táo, cà chua, chuối, và dưa chuột.
- Chơi trò chơi:
- Trẻ em được yêu cầu đoán đồ vật dựa trên đặc điểm bên ngoài như màu sắc, hình dạng và okayích thước.
- Ví dụ: Tôi thấy một thứ đỏ và tròn. Đó là gì?
Tạo nội dung học về động vật cạn và động vật nước bằng tiếng Anh
Nội dung:
- Động vật cạn:
- Snake: Đây là một con rắn. Rắn rất dài và trơn.
- Lizard: Đây là một con thằn lằn. Thằn lằn có vảy và có thể leo trèo.
- Động vật nước:
- Fish: Đây là một con cá. Cá sống trong nước và có vây.
- Duck: Đây là một con vịt. Vịt bơi trong nước và kêu “quack”.
Hoạt động:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc tìm hình ảnh của các động vật.
- Sau đó, trẻ em đọc tên tiếng Anh của chúng và mô tả đặc điểm của chúng.
Tạo câu chuyện về chú mèo đi phiêu lưu ở thành phố bằng tiếng Anh
Câu chuyện:
Một ngày nọ, chú mèo tinh nghịch tên Whiskers quyết định đi phiêu lưu ở thành phố. Whiskers sống trong một thị trấn nhỏ. Một ngày nào đó, Whiskers quyết định đi khám phá.
Whiskers đi qua các con đường, khám phá mọi thứ. Anh ấy thấy những tòa nhà cao tầng, ánh sáng rực rỡ và rất nhiều người. Whiskers thậm chí còn gặp một chú chó thân thiện tên Max!
Họ chơi cùng nhau và có một buổi tối rất vui. Khi đến giờ về nhà, Whiskers hứa sẽ quay lại khám phá thêm.
Tạo hội thoại về việc đi thư viện bằng tiếng Anh
Hội thoại:
A: Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ đi thư viện!
B: Yêu! Các em rất thích thư viện!
A: Cũng vậy! Thư viện có rất nhiều sách.
B: Chúng ta có thể mượn sách không?
A: Được rồi, chỉ cần thẻ thư viện của các em.
B: Đây là thẻ thư viện của các em.
A: Rất tốt! Hãy tìm những cuốn sách mà các em muốn đọc.
B: Các em muốn mượn một cuốn sách về động vật.
A: Được rồi, chúng ta sẽ tìm một cuốn sách về động vật.
Tạo nội dung học về dụng cụ làm việc trong bếp bằng tiếng Anh
Nội dung:
- Knives:
- Đây là một chiếc dao. Chúng ta sử dụng dao để cắt thức ăn.
- Pots and pans:
- Đây là một nồi. Chúng ta nấu thức ăn trong nồi.
- Đây là một chảo. Chúng ta nấu trứng và bánh mỳ okayẹp thịt trong chảo.
three. Frying pan:– Đây là một chảo chiên. Chúng ta chiên thức ăn trong chảo chiên.
four. mixing bowl:– Đây là một chén trộn. Chúng ta trộn nguyên liệu trong chén trộn.
Hoạt động:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc tìm hình ảnh của các dụng cụ trong bếp.
- Sau đó, trẻ em đọc tên tiếng Anh của chúng và mô tả công dụng của chúng.
Tạo bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng câu chuyện nấu ăn
Câu chuyện:
Một ngày nào đó, có một cô bé tên Lily rất yêu thích nấu ăn. Một ngày nào đó, Lily quyết định làm một chiếc bánh.
Lily thu thập tất cả nguyên liệu: bột mì, đường, trứng và bơ. Cô ấy trộn chúng lại với nhau trong một chén.
Sau đó, cô ấy đổ bột vào chảo và nướng trong lò. Một lát sau, chiếc bánh đã chín!
Lily rất vui vẻ với chiếc bánh của mình. Cô ấy chia sẻ với gia đình và bạn bè.
Tạo trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về thú cưng bằng tiếng Anh
Cách chơi:
- Chuẩn bị: Lấy một số hình ảnh về thú cưng như chó, mèo, chuột và chim.
- Câu hỏi: Cho trẻ em trả lời các câu hỏi về hình ảnh.
- Ví dụ: what is this? (Đây là gì?)
- Ví dụ: What does it devour? (Nó ăn gì?)
- Ví dụ: how many legs does it have? (Nó có bao nhiêu chân?)
three. Thi đấu: Trẻ em được chia thành hai đội. Mỗi đội sẽ trả lời câu hỏi liên quan đến hình ảnh.four. okayết quả: Đội nào trả lời đúng nhiều câu hơn sẽ chiến thắng.
Tạo nội dung học về việc đi thuyền bằng tiếng Anh
Nội dung:
- Boat:
- Đây là một chiếc thuyền. Chúng ta sử dụng thuyền để di chuyển trên nước.
- Canoe:
- Đây là một chiếc thuyền kayak. Chúng ta chèo thuyền kayak trong sông.
three. Kayak:– Đây là một chiếc thuyền kayak. Chúng ta sử dụng chèo để di chuyển thuyền kayak.
- Sailboat:
- Đây là một chiếc thuyền chèo buồm. Chúng ta sử dụng cờ để di chuyển thuyền chèo buồm.
Hoạt động:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc tìm hình ảnh của các loại thuyền.
- Sau đó, trẻ em đọc tên tiếng Anh của chúng và mô tả cách chúng hoạt động.
Tạo câu chuyện về trẻ em đi thăm sở thú bằng tiếng Anh
Câu chuyện:
Một buổi cuối tuần nắng đẹp, một gia đình bốn người quyết định đến thăm sở thú. Các con của họ, Tom, Emma và Lily, rất hào hứng được gặ%ác loài động vật yêu thích.
Khi vào sở thú, họ thấy một con voi lớn. Các con rất kinh ngạc trước kích thước và tính chất helloền lành của nó.
Tiếp theo, họ đến khu nhà chim. Họ thấy các loài chim hoàng gia, chim mèo và chim. Các con rất hứng thú với các loài động vật khác nhau.
Cuối cùng, họ đến khu nhà động vật có vảy. Họ thấy các loài rắn, thằn lằn và rùa. Các con học được rất nhiều về những loài động vật thú vị này.
Gia đình đã có một ngày tuyệt vời tại sở thú. Họ hứa sẽ quay lại sớm.
Tạo hội thoại về việc chơi với đồ chơi bằng tiếng Anh cho trẻ em
Hội thoại:
A: Chào các em, các em đang chơi gì?
B: Các em đang chơi với những chú khủng lengthy của mình.
A: Khủng lengthy à? Đó là rất thú vị!
B: Có, chúng ta đang xây dựng một công viên khủng lengthy.
A: Ý tưởng rất hay! Các em có những loại khủng long nào trong công viên của mình?
B: Chúng ta có Tyrannosaurus rex, Triceratops và Brachiosaurus.
A: Wow, đó là những con khủng lengthy rất lớn!
B: Có, chúng rất lớn. Chúng ta cũng thêm vào những cây và sông.
A: Điều đó sẽ làm cho công viên trông rất thực tế.
B: Hy vọng vậy! Chúng ta đang có một buổi tối rất vui!
Tạo bài tập viết chữ tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản
Bài tập:
- Vẽ một hình ảnh đơn giản và gán tên bằng các dấu chấm và đường:
- Hình ảnh: Một ngôi nhà. Tên: house.
- Hình ảnh: Một chiếc xe. Tên: vehicle.
- Hình ảnh: Một cây cây. Tên: tree.
- Hình ảnh: Một con mèo. Tên: cat.
- Viết câu đơn giản sử dụng các dấu chấm và đường:
- Câu: I. like. apples.
- Câu: She. has. a. dog.
- Câu: He. is. playing. with. a. ball.
- Câu: We. go. to. school. every. day.
Tạo nội dung học về sao và mặt trăng bằng tiếng Anh
Nội dung:
- Stars:
- Đây là một ngôi sao. Các ngôi sao rất sáng và chớ%ớp trên bầu trời đêm.
- Moon:
- Đây là mặt trăng. Mặt trăng thay đổi hình dạng mỗi đêm.
- Planets:
- Đây là Trái Đất. Trái Đất là hành tinh thứ ba từ Mặt Trời.
- Đây là Mars. Mars được biết đến là hành tinh đỏ.
- Đây là Jupiter. Jupiter là hành tinh lớn nhất trong hệ mặt trời của chúng ta.
Hoạt động:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc tìm hình ảnh của các vì sao, mặt trăng và hành tinh.
- Sau đó, trẻ em đọc tên tiếng Anh của chúng và mô tả đặc điểm của chúng.
Tạo trò chơi đoán đồ vật từ âm thanh tiếng Anh
Cách chơi:
- Chuẩn bị: Lấy một số đồ vật khác nhau như quả táo, cà chua, chuối và dưa chuột.
- Chơi trò chơi:
- Trẻ em được yêu cầu đoán đồ vật dựa trên âm thanh mà chúng phát ra.
- Ví dụ: Tôi nghe tiếng “crunch.” Đó là gì?
Tạo câu chuyện về trẻ em đi du lịch đến sao bằng tiếng Anh
Câu chuyện:
Trong một thị trấn nhỏ, có một cậu bé tên Alex. Alex rất yêu thích không gian và ước mơ đi du lịch đến các vì sao. Một đêm, khi anh ấy nhìn lên bầu trời đầy sao, anh ấy đã làm một ước mơ.
Sáng hôm sau, Alex thức dậy để phát hiện mình đang bay lơ lửng trong không gian! Anh ấy rất ngạc nhiên và hào hứng. Anh ấy thấy mặt trăng, Mặt Trời và những vì sao đẹp mắt.
Alex đã du hành đến các hành tinh khác nhau, gặp gỡ bạn bè mới dọc đường. Anh ấy đã đến Mars, Jupiter và Saturn. Mỗi hành tinh đều thú vị hơn hành tinh trước.
Khi đến giờ trở về Trái Đất, Alex đã làm một ước mơ để trở lại. Anh ấy hạ cánh an toàn và hứa sẽ khám phá thêm vũ trụ.
Tạo nội dung học về dụng cụ học tập bằng tiếng Anh
Nội dung:
- Books:
- Đây là một cuốn sách. Chúng ta sử dụng sách để học.
- Pencils:
- Đây là một cái bút chì. Chúng ta sử dụng bút chì để viết và vẽ.
- Erasers:
- Đây là một cây g. Chúng ta sử dụng g để sửa lỗi.
- Rulers:
- Đây là một thước. Chúng ta sử dụng thước để đo.
Hoạt động:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc tìm hình ảnh của các dụng cụ học tập.
- Sau đó, trẻ em đọc tên tiếng Anh của chúng và mô tả công dụng của chúng.
Tạo hội thoại về việc chơi thể thao bằng tiếng Anh cho trẻ em
Hội thoại:
A: Chào các em, các
Danh sách từ ẩn
- Mùa xuân:
- Hoa hồng
- Cây cối
- Sương mai
- chim hót
- ánh nắng ấm áp
- Mùa hè:
- Biển xanh
- Sóng biển
- cát
- ánh nắng chói chang
- chim lặn
three. Mùa thu:– Cây thông- lá vàng- mây trắng- quả mọng- mùa thu hoạch
four. Mùa đông:– Tuyết- Sương giá- cây cối trần trụi- chim trú đông- núi băng
Cách Chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn các hình ảnh phản ánh nhiều khía cạnh của môi trường xung quanh như công viên, rừng, biển, đồng ruộng, và thành phố.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có đủ chi tiết để trẻ em có thể dễ dàng tìm kiếm các từ vựng ẩn.
- In Danh Sách Từ:
- In ra danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, phân loại theo từng loại hình ảnh.
- Ví dụ:
- Công viên: cây, hồ nước, bóng râm, lối đi, công viên
- Rừng: cây, động vật, lá, núi non, rừng rậm
- Biển: cát, sóng,,,
- Đồng ruộng: đồng, lúa, máy gặt, cây cối, ruộng
- Thành phố: tòa nhà, đường phố, xe cộ, cầu, công viên
three. Thực hiện Trò Chơi:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.- Mỗi nhóm sẽ nhận được một bộ hình ảnh và danh sách từ vựng.- Hướng dẫn trẻ em rằng họ cần tìm kiếm các từ vựng đã được ẩn trong hình ảnh.
four. Hướng Dẫn Chi Tiết:– Giải thích rằng mỗi từ trong danh sách phải xuất hiện trong hình ảnh.- Cho trẻ em biết rằng họ có thể đánh dấu hoặc ghi lại các từ vựng khi tìm thấy.
five. Kiểm Tra và Khen Thưởng:– Sau khi tất cả các từ vựng đã được tìm thấy, kiểm tra lại danh sách.- Khen thưởng cho trẻ em hoặc nhóm nào tìm được nhiều từ vựng nhất.- Đọc lại các từ một lần nữa để chắc chắn rằng trẻ em đã nhớ và helloểu chúng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Tổ chức các hoạt động thực hành như tạo câu về từ vựng đã tìm thấy hoặc vẽ hình minh họa cho các từ đó.
- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng trong các câu chuyện ngắn hoặc câu hỏi đáp.
- kết Thúc Trò Chơi:
- okayết thúc trò chơi bằng cách nhắc lại các từ vựng đã tìm thấy và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.
- Thưởng cho trẻ em một phần thưởng nhỏ như kẹo hoặc hình ảnh môi trường xung quanh để khuyến khích họ nhớ lâu hơn.
Giới thiệu
Trong trò chơi này, các em nhỏ sẽ học từ vựng tiếng Anh qua việc nối các từ với hình ảnh đồ ăn mà các em thích. Trò chơi không chỉ giúpercentác em học từ vựng mà còn tăng cường okỹ năng nhận biết và nhớ lại các từ mới.
Cách Chơi:1. Chuẩn bị:– Chuẩn bị danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn như apple, banana, pizza, ice cream, cake, sandwich, v.v.- Sử dụng hình ảnh đồ ăn rõ ràng và sinh động.
- Bước 1:
- Các em sẽ được nhìn thấy một hình ảnh đồ ăn.
- Các em cần tìm và nối từ tiếng Anh tương ứng với hình ảnh đó.
three. Bước 2:– Khi các em nối từ đúng, họ sẽ được đọc lại từ đó một lần nữa để xác nhận.- Giáo viên hoặc người lớn có thể đọc từ một cách rõ ràng và vui nhộn.
- Bước 3:
- Sau khi nối tất cả các từ, các em có thể được yêu cầu tạo câu ngắn bằng từ đó để kiểm tra okỹ năng sử dụng từ vựng.
- Ví dụ: “Tôi thích pizza.” (Tôi thích pizza.)
five. Bước 4:– Thêm một cấp độ khó hơn bằng cách yêu cầu các em nối từ với các từ có liên quan nhưng không hoàn toàn giống hệt.- Ví dụ: Nối “apple” với “banana” và “fruit” (cây quả).
- Bước 5:
- Thực helloện trò chơi theo nhóm hoặc cá nhân để các em có thể so sánh và học hỏi từ nhau.
- okayết Thúc:
- Khen ngợi và khuyến khích các em sau khi họ hoàn thành trò chơi.
- Đảm bảo rằng các em cảm thấy vui vẻ và hứng thú khi học tiếng Anh.
Lợi Ích:– Tăng cường từ vựng: Các em sẽ học được nhiều từ mới liên quan đến đồ ăn.- kỹ năng nhận biết: Các em sẽ học cách nhận biết và nhớ lại các từ mới thông qua hình ảnh.- okỹ năng giao tiếp: Các em sẽ được thực hành tạo câu ngắn bằng từ mới.- Môi trường học tập vui nhộn: Trò chơi sẽ giúpercentác em học tiếng Anh một cách vui vẻ và helloệu quả.
Thực hiện
-
Chuẩn Bị Hình Ảnh:
-
Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, khỉ, và gấu.
-
Mỗi hình ảnh có thể đi okayèm với một từ vựng tiếng Anh liên quan.
-
Bắt Đầu Hội Thoại:
-
“Xin chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu thú vị cùng với các bạn thú. Hãy xem ai có thể đoán đúng loài động vật mà chúng ta đang nói đến!”
-
Hướng Dẫn Trò Chơi:
-
“Trước hết, tôi sẽ cho bạn xem một hình ảnh động vật. Bạn có thể đoán được đó là loài động vật gì không? Hãy nhớ, bạn cần phải sử dụng tiếng Anh để trả lời cho tôi.”
-
Thực hiện Trò Chơi:
-
“Hãy bắt đầu với hình ảnh này. Bạn nghĩ đó là gì? (Chờ trẻ em trả lời)”
-
“Đúng rồi! Đó là chim đà điểu. Rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử một hình ảnh khác.”
-
Câu Hỏi và Trả Lời:
-
“Màu sắc của chim trong hình ảnh này là gì? (Chờ trẻ em trả lời)”
-
“Đúng rồi! Đó là màu xanh. Rất tốt!”
-
Khen Thưởng và Khuyến Khích:
-
“Bạn đã làm rất tốt! Hãy tiếp tục cố gắng, bạn sẽ trở thành một chuyên gia về động vật trong thời gian rất ngắn!”
-
okayết Thúc Trò Chơi:
-
“Đó là hết trò chơi hôm nay. Hãy nhớ, luyện tập là điều quan trọng. Hãy tiếp tục luyện tập tiếng Anh cùng với các bạn thú bạn đã học.”
-
Hoạt Động Thực Hành:
-
“Bây giờ, hãy thử làm câu về các loài động vật chúng ta vừa học. Ví dụ, ‘Chim đà điểu đang hát một bài hát rất hay.’”
-
Đánh Giá và Phản Hồi:
-
“Tôi rất tự hào về các bạn! Các bạn thực sự đang cải thiện kỹ năng tiếng Anh của mình. Hãy tiếp tục cố gắng!”
Xin kiểm tra nội dung đã dịch không xuất hiện tiếng Trung giản thể.
- Sau khi trẻ em đã hoàn thành việc nối từ với hình ảnh động vật nước, giáo viên hoặc người lớn sẽ kiểm tra okết quả.
- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em đọc lại từ đã nối và giải thích tại sao họ đã nối từ đó với hình ảnh cụ thể.
- Nếu trẻ em nối đúng, họ sẽ được khen ngợi và khuyến khích tiếp tục với các trò chơi khác.
- Nếu trẻ em nối không đúng, giáo viên sẽ giải thích lý do và cung cấpercentâu trả lời chính xác, đồng thời giải thích tại sao từ đó phù hợp với hình ảnh.
- Kiểm tra này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mới mà còn giúp họ helloểu rõ hơn về mối quan hệ giữa từ và hình ảnh.
- Giáo viên có thể ghi nhận kết quả để theo dõi tiến độ học tập.của trẻ em và điều chỉnh phương pháp giảng dạy nếu cần thiết.
Hoạt động thực hành
- Đọc Câu Truyện:
- Đọc câu chuyện về chim trắng trong công viên cho trẻ em nghe.
- Đảm bảo trẻ em helloểu được câu chuyện thông qua hình ảnh minh họa hoặc các hoạt động trực quan.
- Thảo Luận:
- Hỏi trẻ em về những gì họ đã học được từ câu chuyện. Ví dụ: “Chim trắng đã gặp ai trong công viên?” hoặc “Tại sao chim trắng lại bay đi?”
- Khuyến khích trẻ em chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ của họ về câu chuyện.
three. Hoạt Động Tạo Dụng:– Cung cấp.các nguyên liệu sáng tạo như giấy, bút, và keo cho trẻ em.- Yêu cầu trẻ em vẽ hoặc làm một mô hình về cuộc phiêu lưu của chim trắng trong công viên.- Hướng dẫn trẻ em sử dụng từ vựng tiếng Anh liên quan đến công viên và các động vật họ đã gặp.
- Chơi Trò Chơi Thực Hành:
- Tạo một trò chơi tương tác bằng cách sử dụng các hình ảnh của chim trắng và các loài động vật khác trong công viên.
- Trẻ em sẽ phải đặt các hình ảnh này vào vị trí chính xác trong công viên hoặc nơi chim trắng đã gặ%úng.
- Sử dụng từ vựng tiếng Anh để mô tả vị trí và hành động của các loài động vật.
five. Thực Hành Nghe và Nhắc:– Đọc lại câu chuyện một lần nữa, nhưng lần này trẻ em sẽ được yêu cầu nhắc lại các từ hoặc cụm từ tiếng Anh mà họ đã học được.- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới trong các câu ngắn.
- Hoạt Động Đoán:
- Trẻ em sẽ được trình bày với các hình ảnh động vật khác nhau trong công viên.
- Họ sẽ phải đoán tên của động vật đó bằng tiếng Anh, sử dụng từ vựng và hình ảnh để hỗ trợ.
- Đánh Giá và Khen ngợi:
- Đánh giá sự tham gia và thành tựu của trẻ em trong các hoạt động.
- Khen ngợi trẻ em về những gì họ đã học được và những cố gắng của họ trong việc sử dụng tiếng Anh.
