Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng nhau trải nghiệm một hành trình okayỳ diệu trong việc học tiếng Anh, qua những câu chuyện sống động và các hoạt động tương tác, giúpercentác em nhỏ tiếpercentận và nắm vững các kiến thức cơ bản về tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng mở cửa vào thế giới tiếng Anh, bắt đầu một hành trình đầy niềm vui và thành tựu!
Chuẩn bị
- Đảm bảo rằng không gian học tậpercentủa trẻ em sạch sẽ và thoải mái để tập trung.
- Chuẩn bị một bảng hoặc tấm giấy lớn để viết hoặc dán các từ tiếng Anh liên quan đến động vật và môi trường xung quanh.
- Chuẩn bị một danh sách các câu hỏi liên quan đến các loài động vật và môi trường của chúng để sử dụng trong bài tập hỏi đáp.
Đặt bài tập
Câu chuyện:Một buổi sáng trong sáng, Tom nhỏ và gia đình quyết định đi du lịch đến bãi biển. Họ chuẩn bị hành lý với kem chống nắng, khăn tắm và đồ chơi bãi biển. Khi đến bãi biển, họ thấy một chiếc lều biển màu sắc, một quả bóng biển sáng loáng và một cái chậu lớn để xây cất lâu đài cát.
Bài tập:1. Đếm đồ vật:– Hướng dẫn trẻ em đếm các đồ vật trong câu chuyện.- Ví dụ: “Có bao nhiêu chiếc lều biển? Bạn có thể đếm chúng không?”
- Nối từ với hình ảnh:
- Dùng hình ảnh của các đồ vật trên bãi biển để trẻ em nối từ tiếng Anh với hình ảnh.
- Ví dụ: “Chỉ vào chiếc lều biển và nói ‘umbrella.’”
- Làm câu hoàn chỉnh:
- Cho trẻ em làm câu hoàn chỉnh bằng cách sử dụng từ tiếng Anh đã học.
- Ví dụ: “Tôi thấy một quả bóng biển. Bạn có thể nói ‘Tôi thấy một quả bóng biển’ không?”
- Hoạt động thực hành:
- Tổ chức một hoạt động vẽ tranh bằng các từ tiếng Anh liên quan đến bãi biển.
- Ví dụ: “Hãy vẽ một bức tranh về bãi biển. Bạn có thể sử dụng các từ mà chúng ta đã học để vẽ các đồ vật bãi biển khác nhau.”
- kết thúc bài tập:
- Đánh giá okết quả của trẻ em và khen ngợi những thành tựu của họ.
- Ví dụ: “Bạn đã làm rất tốt! Hôm nay bạn đã học được rất nhiều từ mới.”
Tìm từ
Mục Tiêu:– Giúp trẻ em học và nhận biết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.- Khuyến khích trẻ em sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh trong các tình huống thực tế.
Cách Chơi:1. ** Chuẩn Bị:**- In hoặc dán một bảng lớn lên tường hoặc trên bảng đen.- Dán hoặc viết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, sông, mặt trời, đám mây, chim, hoa, cỏ, núi, v.v.) lên bảng.- Tạo một danh sách các từ ẩn sẽ được tìm kiếm.
- ** Đặt Bài Tập:**
- Đưa ra một câu chuyện ngắn hoặc một hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “Một ngày nắng đẹp, một cậu bé tên Tom đi chơi công viên cùng gia đình.”
three. ** Tìm Từ:**- Hướng dẫn trẻ em tìm các từ trong danh sách đã chuẩn bị từ câu chuyện hoặc hình ảnh.- Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ có thể dán hoặc viết nó vào vị trí tương ứng trên bảng.
- ** Hoạt Động Thực Hành:**
- Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, tổ chức một hoạt động thực hành.
- Ví dụ: “Now, allow’s make a sentence the use of any such words. Who can make a sentence approximately a tree?”
five. ** okayết Thúc:**- Đánh giá kết quả của trò chơi và nhắc nhở trẻ em về các từ tiếng Anh đã học.- Khen ngợi trẻ em nếu họ hoàn thành tốt và khuyến khích họ tiếp tục học thêm.
Bài Tập Đề Xuất:
Câu Chuyện:“Một ngày nắng đẹp, cậu bé Tom đi chơi công viên cùng gia đình. Anh ấy thấy một cây to, một con chim nhỏ và một dòng sông trong vắt. Anh ấy chơi với bạn bè và có rất nhiều niềm vui.”
Danh Sách Từ ẩn:– cây- chim- sông- mặt trời- công viên- bạn bè- vui
Hoạt Động Thực Hành:– “allow’s make a sentence about the chicken. Who can say some thing like, ‘The bird is making a song within the tree.’?”
Cách Tìm Từ:– “Who can find the word ‘tree’ at the board?”- “examine the photo of the river. can you find the word ‘river’?”- “What color is the sun? can you discover the phrase ‘sun’?”
kết Quả:– Trẻ em tìm thấy tất cả các từ trong danh sách và tạo ra các câu chuyện ngắn về môi trường xung quanh.
Khen Ngợi và Khuyến Khích:– “notable activity! You located all of the words. you are surely proper at studying new words.”- “keep practising and you will be an amazing speaker in English!”
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các từ ẩn phù hợp với độ tuổi và khả năng ngôn ngữ của trẻ em.- Sử dụng hình ảnh và câu chuyện để tạo sự hấp dẫn và giúp trẻ em dễ dàng nhớ lại các từ tiếng Anh.
Hoạt động thực hành
- Đọc Câu Chuyện:
- Đọc câu chuyện về chú chó học tiếng Anh để giúp người. Ví dụ:“Một lần nào đó, có một chú chó thông minh tên là Max. Max rất yêu thích việc học những điều mới. Một ngày nọ, chủ của Max đã dạy nó một số từ tiếng Anh cơ bản.”
- Hỏi Định Hướng:
- Hỏi trẻ em về các bộ phận của cơ thể mà chú chó đã sử dụng trong câu chuyện. Ví dụ:“Có thể tìm thấy ở đâu chú chó đã sử dụng ‘cánh tai’ trong câu chuyện không?”
- Hoạt Động Tìm Kiếm:
- Dùng hình ảnh hoặc mô hình cơ thể người để trẻ em tìm các bộ phận đã được nhắc đến trong câu chuyện. Ví dụ:“Hãy tìm ‘cánh tai’ của Max trên bản đồ cơ thể này.”
four. Thực Hành Lặp Lại:– Lặp lại quá trình với các bộ phận khác như ‘mắt’, ‘miệng’, ‘tay’, ‘chân’, ‘đầu’ và ‘đùi’.
five. Hoạt Động Đạo okayích:– Dùng các từ tiếng Anh liên quan đến cơ thể để trẻ em thực hiện các động tác. Ví dụ:“Bây giờ, hãy nói ‘Tôi thấy’ khi mở mắt ra. Ai có thể nói ‘Tôi thấy’?”
- Hoạt Động Nói Chuyện:
- Khuyến khích trẻ em kể lại câu chuyện mà họ đã nghe, sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến cơ thể. Ví dụ:“Ai có thể kể lại với tôi chú chó đã làm gì với ‘tay’ trong câu chuyện?”
- Hoạt Động okayết Thúc:
- Đánh giá okayết quả của hoạt động và khen ngợi trẻ em nếu họ tham gia tích cực. Ví dụ:“Chúc mừng các bạn! Các bạn đã làm rất tốt khi học về các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh.”
- Hoạt Động Thực Hành Tại Nhà:
- Hướng dẫn trẻ em và phụ huynh về cách thực hành tại nhà bằng cách sử dụng các từ tiếng Anh đã học trong các tình huống hàng ngày. Ví dụ:“Nhớ rằng các bạn có thể sử dụng những từ này ở nhà. Lần sau khi rửa tay, các bạn có thể nói ‘Tôi rửa tay với xà bông.’”
nine. Hoạt Động Đánh Giá:– Đánh giá okỹ năng ngôn ngữ của trẻ em thông qua các câu hỏi và phản hồi tích cực. Ví dụ:“Có ai có thể kể lại với tôi ‘tay’ có nghĩa là gì bằng tiếng Anh không?”
- Hoạt Động okết Nối:
- okayết nối các từ tiếng Anh với các hoạt động thực tế khác trong cuộc sống hàng ngày để trẻ em nhớ lâu hơn. Ví dụ:“Chúng ta hãy chơi một trò chơi để tìm các vật thể trong phòng và nói tên chúng bằng tiếng Anh.”
Kết thúc
Sau khi hoàn thành các hoạt động tìm từ và thực hành, trẻ em sẽ có cơ hội nhìn lại những từ mà họ đã tìm thấy và sử dụng chúng trong các câu chuyện ngắn. Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thành công và hứng thú với việc học tiếng Anh. Bạn có thể hỏi trẻ em về những từ mà họ đã tìm thấy và sử dụng chúng để tạo ra các câu chuyện nhỏ.
Ví dụ, bạn có thể hỏi:- “Bạn đã tìm thấy điều gì về mùa xuân?”- “Bạn có thể kể một câu chuyện về những động vật bạn đã tìm thấy không?”
Cuối cùng, hãy khuyến khích trẻ em chia sẻ câu chuyện của mình với bạn bè hoặc gia đình. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ lại các từ mà còn giúp họ cải thiện kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Hãy nhớ khen ngợi và khuyến khích trẻ em, vì điều này sẽ giúp họ tiếp tục hứng thú với việc học.
