Trong thế giới đầy màu sắc và sự sôi động này, các bé luôn tò mò với tất cả những gì xung quanh. Họ thích khám phá, thích hỏi hỏi, đặc biệt là về những điều họ nhìn thấy và nghe thấy. Bài viết này sẽ dẫn chúng ta vào thế giới của các bé, qua những cách đơn giản và thú vị, giúp họ học tiếng Anh trong niềm vui và cảm nhận vẻ đẹpercentủa ngôn ngữ. Hãy cùng bắt đầu chuyến hành trình thú vị này về việc học tiếng Anh nhé!
Chuẩn bị
Trò Chơi Tìm Từ Ẩn Liên Quan Đến Môi Trường Xung Quanh
- Trang Địa Điểm:
- Hình ảnh công viên, khu phố, và khu rừng nhỏ.
- Cây cối, động vật, con đường, nhà cửa, và các vật thể khác.
- Danh Sách Từ:
- Cây (cây)
- Hoa (hoa)
- Chim (chim)
- Nhà (nhà)
- Đường (đường)
- Xe (xe)
- Sông (sông)
- Mèo (mèo)
- Chó (chó)
- Mặt trời (mặt trời)
- Đám mây (đám mây)
- Hướng Dẫn Chơi:
- Trẻ em được yêu cầu tìm các từ trong danh sách trên hình ảnh.
- Khi tìm thấy từ, trẻ em đọc to và giải thích ý nghĩa của nó.
- Ví dụ: “Xem nào, có một cây! Một cây là một cây cối lớn có lá.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ thêm các vật thể khác vào hình ảnh để tăng thêm sự tương tác.
- Họ cũng có thể tạo câu chuyện ngắn về hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
five. okayết Thúc:– Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em có thể chia sẻ câu chuyện của mình với bạn bè hoặc gia đình.- Họ có thể được khen ngợi và nhận lời khuyên nếu cần thiết.
- Bài Tập Đọc:
- In hoặc đọc một đoạn văn ngắn về môi trường xung quanh và yêu cầu trẻ em tìm từ trong danh sách đã học.
- Ví dụ: “Trong công viên, có rất nhiều cây. Các chim đang hót trên cành. Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ.”
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Trẻ em có thể được yêu cầu tạo một bức tranh hoặc mô hình về môi trường xung quanh.
- Họ cũng có thể học thêm từ mới liên quan đến môi trường như “rừng” (rừng), “biển” (biển), “núi” (núi).
eight. Đánh Giá:– Đánh giá trẻ em về khả năng tìm từ và helloểu ý nghĩa của chúng.- Đánh giá sự sáng tạo và sự tham gia tích cực của trẻ em trong các hoạt động thực hành.
Bước 1
- Chuẩn bị Hình Ảnh và Đồ Chơi:
- Sử dụng các hình ảnh động vật nhỏ như gấu, khỉ, hươu, và cá.
- Chuẩn bị các miếng dán hoặc thẻ từ vựng với tên của các động vật.
- Chuẩn bị một bảng đen hoặc tường để dán hình ảnh và từ vựng.
- Bước 2: Lập okayế hoạch Hoạt Động:
- Lập kế hoạch cho buổi học bao gồm các hoạt động như trò chơi nối từ, câu hỏi trắc nghiệm, và bài tập viết.
- Đảm bảo rằng các hoạt động này phù hợp với mức độ hiểu biết và khả năng của trẻ em.
- Bước three: Chuẩn bị Âm Thanh:
- Tải các âm thanh thực tế của các động vật từ net.
- Sử dụng các ứng dụng hoặc thiết bị phát âm thanh để trẻ em có thể nghe và nhận biết âm thanh của các động vật.
four. Bước four: Chuẩn bị Đồ Dùng Viết:– Chuẩn bị các bút chì, bút màu, và giấy để trẻ em có thể vẽ và viết từ vựng.- Đảm bảo rằng các dụng cụ viết an toàn và dễ sử dụng cho trẻ em.
- Bước five: Chuẩn bị Hướng Dẫn:
- Lập kế hoạch cho các hướng dẫn ngắn gọn và dễ hiểu để trẻ em helloểu rõ về các hoạt động và mục tiêu của buổi học.
Bước 2: Thực hiện Hoạt Động
- Trò Chơi Nối Từ:
- Dán các hình ảnh động vật lên bảng đen hoặc tường.
- Trẻ em sẽ nối từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng. Ví dụ, nối “giraffe” với hình ảnh hươu.
- Câu Hỏi Trắc Nghiệm:
- Đặt các câu hỏi đơn giản về các động vật như “What does a giraffe consume?” (Hươu ăn gì?).
- Trẻ em sẽ trả lời bằng tiếng Anh và có thể sử dụng âm thanh để xác nhận.
three. Bài Tập Viết:– Trẻ em sẽ viết tên của các động vật trên giấy.- Hướng dẫn trẻ em vẽ hình ảnh của động vật và dán chúng vào bên cạnh từ vựng.
- Hoạt Động Âm Thanh:
- Phát các âm thanh của các động vật và yêu cầu trẻ em nêu tên chúng.
- Sử dụng âm thanh để trẻ em tập nghe và phát âm.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể thực hành việc viết từ vựng và nối chúng với hình ảnh trong một không khí vui vẻ và tương tác.
Bước 3: Đánh Giá và kết Luận
- Đánh Giá okayết Quả:
- Kiểm tra các bài tập viết và trò chơi để đánh giá hiểu biết của trẻ em.
- Khen ngợi và khích lệ trẻ em khi họ thực hiện tốt.
- okết Luận Buổi Học:
- Tóm tắt lại các từ vựng và hoạt động đã học.
- Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng mới trong cuộc sống hàng ngày.
three. kết Thúc Buổi Học:– Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy tự tin và vui vẻ sau buổi học.- Cảm ơn họ vì đã trải qua một buổi học thú vị.
Bước 2
- Giới Thiệu Hoạt Động:
- “o.k., mọi người, hôm nay chúng ta sẽ có một hoạt động vui vẻ. Chúng ta sẽ sử dụng xe đùa và học về các con số bằng tiếng Anh.”
- Bố Trí Đồ Chơi:
- “Hãy trải xe đùa ra trên bàn. Đảm bảo rằng chúng đều nằm theo một hàng.”
- Đếm Đồ Vật:
- “Bây giờ, tôi sẽ đếm xe đùa. Tôi có một, hai, ba, bốn, năm xe. Các bạn thấy bao nhiêu xe?”
four. Tăng Cường Số Lượng:– “Hãy thêm xe đùa vào. Tôi có một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy, tám, chín, mười xe bây giờ. Cảm ơn các bạn đã làm rất tốt!”
- Hỏi Đáp và Đảm Bảo helloểu Rõ:
- “Các bạn có thể chỉ cho tôi xe thứ ba không? Đúng vậy, ở đây. Rất tốt! Bây giờ, ai có thể đếm đến mười với tôi?”
- Thử Thách Tăng Cường:
- “Bây giờ, tôi sẽ ẩn một số xe đằng sau lưng tôi. Các bạn có thể đoán tôi có bao nhiêu xe không? Hãy thử đếm ra to.”
- Khen Thưởng và Khuyến Khích:
- “Chúc mừng các bạn đã làm rất tốt việc đếm! Các bạn thực sự rất giỏi trong việc học các con số. Hãy tiếp tục tập luyện!”
eight. okayết Thúc Hoạt Động:– “Đó là okayết thúc của hoạt động đếm của chúng ta. Nhớ rằng, tập luyện là điều quan trọng. Hãy tiếp tục đếm các món đồ chơi của mình tại nhà!”
Bước 3
- Đặt đồ chơi trên bàn:
- Đặt một số đồ chơi có hình ảnh động vật trên bàn, chẳng hạn như một con gấu, một con chuột và một con rắn.
- Giới thiệu bài tập:
- “Mỗi con vật này sẽ nói một từ tiếng Anh. Bạn hãy nghe và viết ra từ đó.”
- Bắt đầu với con gấu:
- “Xem đây là một con gấu. Nghe tiếng của nó: ‘ba-r.’ Bạn có thể viết ‘endure’ trên giấy của mình không?”
- Tiếp tục với con chuột:
- “Bây giờ, đây là một con chuột. Nghe tiếng của nó: ‘mice.’ Viết ‘mouse’ trên giấy của mình.”
- Cuối cùng là con rắn:
- “Cuối cùng, đây là một con rắn. Nghe tiếng của nó: ‘snake.’ Viết ‘snake’ trên giấy của mình.”
- Khen ngợi và khuyến khích:
- “Rất tốt! Bạn đã viết đúng từ. Hãy tiếp tục tập luyện!”
- Thực hiện bài tập với các từ khác:
- Chọn thêm một số từ đơn giản khác như cat, dog, fish, chicken và khuyến khích trẻ tiếp tục nghe và viết từ.
- Kiểm tra và sửa lỗi:
- Duyệt qua các bài tập.của trẻ và sửa lỗi nếu cần thiết, đồng thời khen ngợi những bài viết đúng.
- okayết thúc bài tập:
- “Đó là hết bài tập viết hôm nay. Bạn đã làm rất tốt!”
- Khuyến khích trẻ tiếp tục học:
- “Nhớ rằng, tập luyện là cách để hoàn thiện. Hãy tiếp tục viết và bạn sẽ tiến bộ mỗi ngày!”
Bước 4
Xin chào, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ lên một hành trình okayỳ diệu để học về ngày và giờ trong ngày. Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang đi qua một thế giới okayỳ diệu nơi thời gian bay vội và niềm vui không ngừng.
Trong thế giới này, mặt trời mọc và lặn, cùng với đó, ngày của chúng ta bắt đầu và okết thúc. Hãy bắt đầu với buổi sáng. Khi mặt trời mọc, đó là lúc chúng ta ăn sáng. Các em nghĩ rằng giờ đầu tiên trong ngày được gọi là gì?
Đúng vậy! Đó là “7 giờ sáng.” Bây giờ, chúng ta chuyển sang buổi chiều. Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ, và đó là lúc chúng ta nên có bữa trưa. Các em nghĩ chúng ta nên ăn trưa vào giờ nào?
Chính xác! Đó là “12 giờ trưa.” Khi ngày trôi qua, mặt trời bắt đầu lặn, và đó là lúc chúng ta ăn tối. Các em nghĩ bữa tối sẽ vào giờ nào?
Đúng vậy! Đó là “6 giờ chiều.” Khi đêm đến, các vì sao xuất hiện, và đó là lúc chúng ta đi ngủ. Giờ cuối cùng trong ngày là “nine giờ đêm.”
Bây giờ, chúng ta hãy tập nói những giờ này cùng nhau. Tôi sẽ nói giờ, các em hãy lặp lại. Đã sẵn sàng chưa? “7 giờ sáng.” “12 giờ trưa.” “6 giờ chiều.” “nine giờ đêm.”
Rất tốt! Bây giờ, hãy xem các em có thể nói giờ nào trong câu chuyện không. Nếu là lúc ăn sáng, các em nói “7 giờ.” Nếu là lúc ăn trưa, các em nói “12 giờ,” và thế thôi.
Nhớ rằng, việc học về thời gian giống như một cuộc phiêu lưu mới. Càng tập nhiều, các em sẽ trở nên thành thạo hơn. Hãy cùng nhau khám phá thế giới thời gian này nhé!
