Trong một thế giới rực rỡ và đầy sinh động, trẻ em luôn bày tỏ sự tò mò đối với môi trường xung quanh. Bằng cách học về kiến thức về màu sắc, chúng không chỉ có thể thưởng thức vẻ đẹ%ủa thế giới mà còn nâng cao khả năng ngôn ngữ của mình. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một câu chuyện đầy màu sắc, thông qua những bài thơ đơn giản và các hoạt động tương tác, giúp trẻ em học và ứng dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày trong một bầu không khí thoải mái và vui vẻ.
Chuẩn bị vật liệu
- Một tờ giấy lớn hoặc bảng đen.
- Các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, hoa, sông, núi, bãi biển, v.v.).
- Các hình ảnh hoặc ảnh chụp thực tế của các vật thể này.
- Bút chì hoặc bút màu để viết và vẽ.
- Tấm bìa hoặc mảnh giấy để che đi từ ẩn.
- Giá đỡ hoặc móc treo để treo hình ảnh hoặc ảnh chụp.
Bước 1: Hiển thị hình ảnh
-
Giáo viên: Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ bắt đầu bài học với một trò chơi thú vị! Tớ có một hình ảnh của một loài động vật đáng yêu. Các em có thể đoán xem đó là gì không?
-
Trẻ em: (Nói tên loài động vật mà họ nghĩ là đúng)
three. Giáo viên: Đoán đúng rồi! Bây giờ, tớ sẽ cho các em xem hình ảnh khác. Lần này, đó là một loài động vật sống trong nước. Các em nghĩ đó là gì?
- Trẻ em: (Nói tên loài động vật mà họ nghĩ là đúng)
five. Giáo viên: Đúng rồi! Bây giờ, các em hãy tìm từ phù hợp với loài động vật này trong hộp bên dưới. Lưu ý, chữ cái đầu tiên của từ đã được hiển thị.
-
Giáo viên: (helloển thị hình ảnh loài động vật nước và từ ẩn)
-
Trẻ em: (Đoán từ và viết từ đó ra)
eight. Giáo viên: Rất tốt! Hãy kiểm tra từ tiếp theo.
nine. Giáo viên: (Tiếp tục hiển thị hình ảnh và từ ẩn khác)
- Trẻ em: (Đoán từ và viết từ đó ra)
Bước 2: Thảo Luận
-
Giáo viên: Bây giờ, sau khi chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ, hãy thảo luận về chúng. Ai đó có thể okayể cho tớ nghe đặc điểm của loài động vật này không?
-
Trẻ em: (Nói về đặc điểm của loài động vật)
three. Giáo viên: Đúng vậy! Loài động vật này rất quan trọng trong hệ sinh thái của chúng ta. Các em nghĩ sao về việc tại sao nó lại quan trọng vậy?
-
Trẻ em: (Trả lời với các ý kiến như bảo vệ môi trường, cung cấp thức ăn cho người khác, v.v.)
-
Giáo viên: Rất tốt! Chúng ta nên luôn luôn bảo vệ động vật và môi trường mà chúng sống.
Bước three: kết Thúc
-
Giáo viên: Trò chơi này rất thú vị, phải không? Chúng ta đã học về nhiều loài động vật và tầm quan trọng của chúng. Hãy chơi trò chơi khác lần sau!
-
Trẻ em: (Chào tạm biệt và cảm ơn giáo viên)
Bước 2: Tìm từ ẩn
- Giáo viên: Hãy nhìn vào bức hình trên bảng. Các em có thể tìm thấy những từ ẩn liên quan đến động vật nước không?
- Trẻ em: Có, tôi thấy một con cá!
- Giáo viên: Rất tốt! Các em có thể tìm thêm không? Hãy phát âm chúng ra loud.four. Trẻ em: F-i-s-h. Cá!
- Giáo viên: Rất tuyệt vời! Bây giờ, các em hãy tìm “turtle.” Chữ nào đến trước?
- Trẻ em: T!
- Giáo viên: Đúng rồi! Chữ nào đến sau ‘u’?
- Trẻ em: U!
- Giáo viên: Còn gì nữa? Chữ nào sau ‘u’?
- Trẻ em: R!
- Giáo viên: Đúng rồi! Vậy, ‘turtle’ là ’t-u-r-t-l-e’. Rất tốt, các em!
- Giáo viên: Bây giờ, các em hãy tìm “dolphin.” Hãy làm cùng nhau. D-o-l-p-h-i-n.
- Trẻ em: Cá heo!
- Giáo viên: Đúng rồi! Rất tuyệt vời!
- Giáo viên: Ai có thể tìm ‘whale’? Nhớ rằng nó bắt đầu với chữ ‘w’.
- Trẻ em: W-h-a-l-e. Cá voi!
- Giáo viên: Đúng rồi! Các em đã trở thành những chuyên gia trong việc tìm từ.
- Giáo viên: Bây giờ, các em hãy tìm ‘octopus.’ O-c-t-o-p-u-s.
- Trẻ em: Cua vằn!
- Giáo viên: Rất tốt! Các em đang làm rất tốt.
- Giáo viên: Bây giờ, chúng ta có một từ đặc biệt: ‘seal.’ S-e-a-l.
- Trẻ em: Rùa biển!
- Giáo viên: Đúng rồi! Các em đã tìm thấy tất cả các từ. Rất tốt, mọi người!
- Giáo viên: Ai muốn okể cho chúng tôi biết điều họ đã học hôm nay?
- Trẻ em: Tôi đã học cách viết ‘turtle’ và ‘whale’!
- Giáo viên: Rất tuyệt vời! Hãy tiếp tục, mọi người. Các em đã làm rất tốt hôm nay!
Bước 3: Đoán từ
Giáo viên: Dạ, các bạn! Hãy cùng chơi một trò chơi vui vẻ để đoán từ có liên quan đến động vật. Tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của một động vật, và bạn cần đoán tên nó bằng tiếng Anh.
Trẻ em 1: Đây là gì?
Giáo viên: Đó là một con cá. Bạn có thể nói “cá” bằng tiếng Anh không?
Trẻ em 2: Cá!
Giáo viên: Chúc mừng! Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh khác.
Giáo viên: (helloển thị hình ảnh của một con bò)
Trẻ em three: Đó là gì?
Giáo viên: Đó là một con bò. Bạn có thể nói “bò” bằng tiếng Anh không?
Trẻ em four: Bò!
Giáo viên: Rất tốt! Hãy tiếp tục đoán, và bạn sẽ trở thành ngôi sao trong trò chơi của chúng ta!
Trẻ em 5: (hiển thị hình ảnh của một con khỉ)
Trẻ em 6: Đó là gì?
Giáo viên: Đó là một con khỉ. Bạn có thể nói “khỉ” bằng tiếng Anh không?
Trẻ em 7: Khỉ!
Giáo viên: Rất tốt! Tiếp tục chơi, và bạn sẽ học được rất nhiều từ động vật bằng tiếng Anh.
Giáo viên: (hiển thị hình ảnh của một con ngựa)
Trẻ em eight: Đó là gì?
Giáo viên: Đó là một con ngựa. Bạn có thể nói “ngựa” bằng tiếng Anh không?
Trẻ em 9: Ngựa!
Giáo viên: Bạn đang làm rất tuyệt vời! Hãy tiếp tục với nhiều hình ảnh động vật khác.
Giáo viên: (helloển thị hình ảnh của một con gà)
Trẻ em 10: Đó là gì?
Giáo viên: Đó là một con gà. Bạn có thể nói “gà” bằng tiếng Anh không?
Trẻ em 11: Gà!
Giáo viên: Rất tuyệt! Bạn đang học rất nhanh. Hãy tiếp tục làm thế!
Giáo viên: (hiển thị hình ảnh của một con bò tót)
Trẻ em 12: Đó là gì?
Giáo viên: Đó là một con bò tót. Bạn có thể nói “bò tót” bằng tiếng Anh không?
Trẻ em 13: Bò tót!
Giáo viên: Bạn đang trở thành một chuyên gia động vật! Tiếp tục chơi, và bạn sẽ biết rất nhiều tên động vật bằng tiếng Anh.
Giáo viên: (helloển thị hình ảnh của một con cá heo)
Trẻ em 14: Đó là gì?
Giáo viên: Đó là một con cá heo. Bạn có thể nói “cá heo” bằng tiếng Anh không?
Trẻ em 15: Cá heo!
Giáo viên: Bạn đang làm rất tuyệt vời! Tiếp tục luyện tập, và bạn sẽ nói tiếng Anh thành thạo sớm thôi.
Bước 4: Kiểm tra và giải đáp
-
Giáo viên: Hãy kiểm tra từ mà các em đã tìm ra. Đầu tiên, từ này có đúng không? (Chỉ vào từ mà trẻ em đã gạch hoặc đánh dấu)
-
Trẻ em: (Trả lời)
-
Giáo viên: Rất tốt! Từ này đúng rồi. (Nếu từ đúng) Bây giờ, chúng ta hãy xem từ tiếp theo có đúng không. (Chỉ vào từ tiếp theo)
-
Trẻ em: (Trả lời)
-
Giáo viên: (Nếu từ đúng) Đúng rồi, em lại đúng thêm một lần nữa. Cố gắng nhé! (Nếu từ sai) Oh, chúng ta thử lại từ đó đi. Nhớ rằng, chúng ta đang tìm kiếm những từ liên quan đến bức hình mà chúng ta đã thấy trước đó.
-
Giáo viên: Bây giờ,。，“cây” là thứ chúng ta có thể tìm thấy trong rừng. Em có biết chúng ta có thể tìm thấy cây ở đâu không?
-
Trẻ em: (Trả lời)
-
Giáo viên: Đúng rồi! Cây có thể được tìm thấy trong công viên, vườn và thậm chí trong vườn sau nhà của chúng ta. Điều quan trọng là phải chăm sóc cây cối vì chúng giú%úng ta bằng cách cung cấp oxy và bóng râm.
-
Giáo viên: Hãy thử từ khác. Em nghĩ từ “sông” có nghĩa là gì?
-
Trẻ em: (Trả lời)
-
Giáo viên: Đúng rồi! Sông là một dòng nước chảy mà chúng ta có thể tìm thấy ở nhiều nơi. Các sông rất quan trọng đối với động vật và con người vì chúng cung cấp nước uống và là nhà của cá.
-
Giáo viên: Bây giờ, hãy xem em có thể tìm thêm từ liên quan đến bức hình này không. Nhớ rằng, em cần tìm những từ liên quan đến môi trường xung quanh chúng ta.
-
Giáo viên: (Chỉ vào hình ảnh và từ đã tìm thấy) Em có thể tìm thêm từ liên quan đến bức hình này không? (Chỉ vào hình ảnh)
-
Trẻ em: (Trả lời)
-
Giáo viên: (Kiểm tra và giải thích từ đúng hoặc sai)
-
Giáo viên: Cố gắng thêm! Nhớ rằng, mỗi từ em tìm thấy giúp em helloểu rõ hơn về thế giới xung quanh chúng ta.
-
Giáo viên: Bây giờ, hãy đặt tất cả các từ mà chúng ta đã tìm ra vào một câu. Ví dụ, “Tôi thấy một cây, một sông và một núi.” Em làm được không? Hãy làm một câu với các từ em đã tìm được?
-
Trẻ em: (Trả lời)
-
Giáo viên: Câu rất hay! Em đã làm rất tốt! Cố gắng khám phá và học hỏi về thế giới xinh đẹpercentủa chúng ta.
Bước 5: Thảo luận
- Giáo viên: Bây giờ chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ ẩn, hãy cùng thảo luận về chúng. Các em nghĩ rằng chúng ta có thể tìm thấy những gì trong công viên của chúng ta?
- Trẻ em 1: Một cây! Cây cối rất xanh!
- Giáo viên: Đúng vậy, cây cối thực sự rất xanh. Vậy các em còn tìm thấy điều gì khác?
- Trẻ em 2: Một con sông! Sông có màu xanh dương.
- Giáo viên: Chắc chắn rồi, sông có thể rất xanh dương. Vậy còn điều gì khác?
- Trẻ em 3: Một bông hoa! Hoa có thể có rất nhiều màu sắc, như đỏ, vàng và tím.
- Giáo viên: Đúng vậy! Hoa có nhiều màu sắc. Các em biết tại sao cây, sông và hoa lại quan trọng cho công viên của chúng ta không?
- Trẻ em 4: Họ làm cho công viên trở nên đẹp đẽ!
- Giáo viên: Đúng vậy. Họ cũng giúpercentúng ta hít thở không khí trong lành và giữ cho công viên sạch sẽ và khỏe mạnh. Hãy giữ cho công viên của chúng ta đẹp đẽ bằng cách chăm sóc những thứ này.
- Giáo viên: Bây giờ, chúng ta hãy làm một bài thơ ngắn về công viên của chúng ta. Các em có thể nghĩ ra một từ bắt đầu với ‘B’ và mô tả công viên không?
- Trẻ em 5: Đẹp!
- Giáo viên: Tốt lắm! Vậy về một từ bắt đầu với ‘R’?
- Trẻ em 6: Ngắm nhìn!
- Giáo viên: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta hãy okayết hợp.c.úng lại: “Công viên của chúng ta rất đẹp và thư giãn.” Các em có thể nghĩ ra thêm từ để thêm vào bài thơ không?
- Trẻ em 7: Vui! Xanh!
- Giáo viên: Đúng vậy, công viên của chúng ta cũng rất vui và đầy cây cối và hoa xanh. Hãy tiếp tục bài thơ của chúng ta: “Công viên của chúng ta rất đẹp, thư giãn, vui và xanh.”
Qua cuộc thảo luận tương tác này, các em không chỉ củng cố từ vựng mà còn học được tầm quan trọng của thiên nhiên và môi trường.
