Trong một thế giới năng động này, màu sắc là một trong những yếu tố hấp dẫn nhất của tự nhiên. Chúng không chỉ mang lại niềm vui cho thị giác của chúng ta mà còn khơi dậy sự tưởng tượng và sáng tạo của chúng ta. Bằng cách khám phá các bài thơ về màu sắc, chúng ta có thể dẫn dắt các em nhỏ lên một hành trình về màu sắc, để họ cảm nhận sự đa dạng của thế giới trong điệu nhịpercentủa bài thơ. Dưới đây là những bài thơ ngắn đặc biệt dành cho trẻ em, nhằm thông qua màu sắc vẽ nên vẻ đẹpercentủa môi trường xung quanh chúng ta.
Chuẩn bị
- Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh in hoặc dán các đối tượng liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, đài phát thanh, xe cộ, con người, và các vật thể khác.
- Chuẩn bị danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến các hình ảnh này (ví dụ: tree, radio, vehicle, human beings, v.v.).
- Bảng Tìm Từ:
- Chuẩn bị một bảng hoặc tấm giấy lớn để ghi lại các từ mà trẻ em tìm thấy.
- Đèn và Âm Thanh:
- Chuẩn bị một đèn pin hoặc một thiết bị phát âm thanh để sử dụng khi trẻ em tìm đúng từ.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Chuẩn bị các hoạt động thực hành như vẽ tranh, viết từ, hoặc okayể câu chuyện liên quan đến môi trường xung quanh.
five. Hướng Dẫn và Hướng Nghiệm:– Chuẩn bị hướng dẫn ngắn gọn và cụ thể cho trẻ em về cách chơi trò chơi và các bước thực hiện.
Bắt đầu trò chơi
Giáo viên: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ có một trò chơi rất thú vị. Chúng ta sẽ tìm ra những từ vựng về đồ ăn mà các bạn thích thông qua những hình ảnh của các loại thực phẩm. Các bạn hãy tập trung và sẵn sàng bắt đầu nhé!”
Giáo viên: “very well, chúng ta bắt đầu! Đầu tiên, tôi sẽ đọc một từ và các bạn hãy tìm ra hình ảnh tương ứng trên bảng. Sau đó, các bạn hãy gọi tên từ đó ra.”
Giáo viên: “okay, từ đầu tiên là ‘táo.’ Có ai tìm thấy táo.k.ông?”
Trẻ em: “Táo!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, từ tiếp theo là ‘chuối.’ Ai có thể tìm thấy chuối?”
Trẻ em: “Chuối!”
Giáo viên: “Rất tuyệt vời! Tiếp tục với từ tiếp theo: ‘sandwich.’”
Trẻ em: “Sandwich!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Từ tiếp theo là ‘pizza.’ Các bạn có thể tìm thấy pizza không?”
Trẻ em: “Pizza!”
Giáo viên: “Rất hay! Tiếp tục với từ sau: ‘milkshake.’”
Trẻ em: “Milkshake!”
Giáo viên: “Rất tốt! Từ cuối cùng cho lượt này là ‘ kem.’ Các bạn có thể tìm thấy kem không?”
Trẻ em: “Kem!”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Các bạn đã làm rất tốt khi tìm ra tất cả các từ. Bây giờ, chúng ta sẽ có một gián đoạn ngắn và sau đó chúng ta sẽ bắt đầu lượt tiếp theo.”
Giáo viên: “Lưu ý, càng tập luyện, các bạn sẽ càng tốt trong việc nhận biết và phát âm những từ mới. Cố gắng!”
Hoạt động thực hành
- Đặt Bài Tập:
- Trẻ em sẽ được cung cấp một tờ giấy và một bút hoặc màu vẽ.
- Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên.
- Vẽ Hình:
- Trẻ em vẽ các chi tiết mà họ thấy trong công viên, như cây cối, hồ nước, và các loài động vật.
- Họ có thể thêm các hoạt động mà họ thích, như chơi cát, nhảy dây, hoặc đi xe đạp.
three. Đặt Câu Hỏi:– Hỏi trẻ em về các chi tiết trong bức tranh của họ. Ví dụ: “Bạn đang vẽ gì?” (What are you drawing?), “Có cây trong bức tranh của bạn không?” (Are there any timber to your drawing?)
- Đếm Số:
- Hướng dẫn trẻ em đếm các đối tượng trong bức tranh. Ví dụ: “Bạn thấy bao nhiêu cây?” (how many timber do you spot?), “Bạn có thể đếm các bông hoa không?” (can you count the vegetation?)
five. Sử Dụng Tính Từ:– Hỏi trẻ em về màu sắc và hình dạng của các đối tượng. Ví dụ: “Bầu trời có màu gì?” (What color is the sky?), “Các bông hoa lớn hay nhỏ?” (Are the plants huge or small?)
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Khen ngợi trẻ em về sự sáng tạo và okỹ năng của họ.
- Khuyến khích trẻ em tiếp tục vẽ và okayể về bức tranh của mình.
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Trẻ em có thể vẽ thêm các chi tiết hoặc viết một câu chuyện ngắn về bức tranh của họ.
- Họ có thể chia sẻ bức tranh với bạn bè hoặc gia đình.
- okayết Thúc Hoạt Động:
- Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy tự tin và hạnh phúc với công việc của mình.
- Ghi lại các từ vựng và cấu trúc tiếng Anh mà trẻ em đã sử dụng trong quá trình hoạt động.
- Phản Hồi và Đánh Giá:
- Ghi nhận phản hồi từ trẻ em về hoạt động này và hỏi họ có thích không, có gặp khó khăn nàokayông.
- Đánh giá sự tiến bộ của trẻ em trong việc sử dụng từ vựng và cấu trúc tiếng Anh.
- Tạo Môi Trường Học Tập:
- Đảm bảo rằng không gian học tập.của trẻ em là thoải mái và khuyến khích sự sáng tạo.
- Sử dụng hình ảnh và đồ chơi để làm cho hoạt động trở nên thú vị hơn.
Hoạt động tăng cường
- Tạo Đồ Đồ Chơi Đoán:
- Sử dụng các hình ảnh động vật nước như cá, voi, voi biển, và rùa.
- In hoặc dán các hình ảnh này lên các thẻ cardboard.
- Tạo Câu Hỏi Đoán:
- Đặt các hình ảnh động vật lên bàn hoặc sàn.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đoán tên của mỗi động vật dựa trên hình ảnh.
- Ví dụ: “Loài động vật nào có cổ dài và sống trong nước?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ đứng xung quanh bàn hoặc sàn, nhìn vào các hình ảnh.
- Họ sẽ lần lượt nói tên của động vật mà họ nghĩ là đúng.
- Người lớn có thể giúp đỡ bằng cách đọc tên động vật hoặc cung cấp thêm thông tin nếu cần.
four. Tăng Cường Trò Chơi:– Thêm một yếu tố tương tác bằng cách yêu cầu trẻ em làm một động tác hoặc nói một câu ngắn liên quan đến động vật.- Ví dụ: Nếu đoán đúng “rùa”, trẻ em có thể nói “rùa bơi chậm” và làm động tác bơi chậm.
- Khen Ngợi và Khuyến Khích:
- Khen ngợi trẻ em mỗi khi họ đoán đúng và khuyến khích họ tiếp tục tham gia.
- Nếu trẻ em đoán sai, hãy cung cấpercentâu trả lời và giải thích thêm về động vật đó.
- Chơi Lại và Thêm Mới:
- Thực hiện trò chơi nhiều lần để trẻ em có cơ hội lặp lại và ghi nhớ từ vựng.
- Thêm mới các hình ảnh động vật khác để mở rộng từ vựng và tăng sự hứng thú của trẻ em.
- Tạo Bài Tập Đoán Tại Nhà:
- Cung cấp cho trẻ em một bộ hình ảnh động vật nước để họ có thể chơi trò chơi này tại nhà cùng gia đình.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học từ vựng tiếng Anh mà còn được phát triển okayỹ năng giao tiếp và nhận biết các loài động vật.
Kết thúc trò chơi
Tạo trò chơi đoán từ tiếng Anh cho trẻ em với hình ảnh động vật nước làm trợ giúp là một cách thú vị và hiệu quả để giúp trẻ học từ vựng và phát triển okỹ năng giao tiếp. Dưới đây là các bước cụ thể để thực hiện trò chơi này:
-
Chuẩn bị hình ảnh: Chọn hoặc tạo các hình ảnh động vật nước như cá, cá heo, tôm hùm, và các sinh vật khác dưới nước. Đảm bảo rằng các hình ảnh này rõ ràng và hấp dẫn để thu hút sự chú ý của trẻ em.
-
Chuẩn bị từ vựng: Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước như fish, turtle, dolphin, shark, sea, ocean, v.v.
three. Bắt đầu trò chơi:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.- Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một bộ hình ảnh động vật nước.- Hướng dẫn trẻ em rằng họ sẽ phải đoán từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh mà họ có.
- Hoạt động thực hành:
- Trẻ em sẽ nhìn vào hình ảnh và cố gắng nghĩ ra từ tiếng Anh phù hợp.
- Họ có thể sử dụng các từ đã học hoặc từ vựng mới mà họ đã nghe trong quá trình chuẩn bị.
- Trẻ em có thể đọc tên của hình ảnh hoặc mô tả nó để giúp nhau đoán từ.
- Hoạt động tăng cường:
- Sau khi đoán được từ, trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn hoặc một câu về hình ảnh đó.
- Ví dụ: “this is a fish. Fish live in the ocean. They swim and eat small creatures.”
- Trò chơi có thể trở nên thú vị hơn nếu trẻ em phải tạo ra một cảnh hoặc tình huống với hình ảnh đó.
- okết thúc trò chơi:
- Kiểm tra lại danh sách từ và đảm bảo rằng trẻ em đã đoán được tất cả.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em vì sự cố gắng và trí tưởng tượng của họ.
- Nếu có thời gian, có thể tổ chức một cuộc thi nhỏ giữa các nhóm để động viên trẻ em.
Ví dụ về các bước thực hiện:
- Bước 1: Trẻ em nhận được bộ hình ảnh động vật nước.
- Bước 2: Trẻ em bắt đầu nhìn vào hình ảnh và cố gắng đoán từ.
- Bước three: Trẻ em đọc tên hình ảnh hoặc mô tả nó: “this is a fish.”
- Bước 4: Trẻ em kể câu chuyện: “Fish live in the ocean. they’ve fins and swim fast.”
- Bước five: Trẻ em tiếp tục đoán từ và kể câu chuyện cho đến khi hoàn thành danh sách từ.
Lợi ích của trò chơi này:
- Học từ vựng: Trẻ em sẽ học và nhớ từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Phát triển trí tưởng tượng: Trẻ em sẽ kể câu chuyện và tưởng tượng ra các tình huống với các hình ảnh.
- kỹ năng giao tiếp: Trẻ em sẽ cải thiện kỹ năng nói và nghe bằng tiếng Anh khi họ phải đoán từ và okể câu chuyện.
