Trong thế giới đầy màu sắc và những sinh vật okayỳ diệu này, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với thiên nhiên. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ lên một hành trình khám phá, qua những hoạt động học tiếng Anh thú vị, giú%ác em học về kiến thức về động vật và thực vật trong niềm vui, đồng thời phát triển khả năng ngôn ngữ của mình. Hãy cùng nhau khám phá thế giới đa sắc màu này nhé!
Hình ảnh và từ vựng
Chào anh Brown, anh hôm nay thế nào?
Tôi rất tốt, cảm ơn anh. Còn anh, cô green?
Tôi cũng rất tốt, cảm ơn. Tôi đã khám phá vườn hôm nay.
Đó có vẻ rất thú vị! Anh đã tìm thấy điều gì?
Tôi đã tìm thấy rất nhiều loài hoa, anh Brown. Chúng rất đa dạng về màu sắc!
Đúng vậy, chúng rất đẹp. Anh biết tên của một số loài hoa không?
Có, tôi biết. Loài này là hoa hồng, và loài đó là hoa tulip.
Rất hay! Anh hãy cho tôi xem hình ảnh của một loài hoa, cô sẽ đoán tên và màu sắc của nó.
Chắc chắn rồi! Được rồi, cô có thể nói cho tôi biết loài hoa này là gì và màu sắc của nó không?
Đó là hoa hướng dương, và nó có màu vàng sáng.
Đúng rồi! Bây giờ, chúng ta thử một loài khác. Loài này là gì, và màu sắc của nó là gì?
Đó là hoa cúc, và nó có màu trắng.
Rất đúng! Hãy tiếp tục như vậy. Hãy thử một loài khác.
Loài này là hoa sen, và nó có màu hồng.
À, tôi biết rồi! Đó là hoa sen, và nó có màu hồng!
Đúng rồi! Cô đã làm rất tốt. Cô thực sự rất giỏi trong việc nhận biết loài hoa và màu sắc của chúng.
Cảm ơn anh Brown. Tôi rất vui khi chơi trò chơi.
Không có gì, cô inexperienced. Tôi rất vui khi cô vui vẻ. Nếu cô muốn chơi thêm trò chơi hoặc học thêm về vườn, chỉ cần nói với tôi.
Tôi sẽ, anh Brown. Cảm ơn anh!
Cách chơi
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ nhận được một danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Trẻ em sẽ phải tìm các hình ảnh trong phòng hoặc từ bộ bài mà phù hợp với các từ vựng đã được phát.
- Khi tìm thấy hình ảnh, trẻ em sẽ phải đọc tên của hình ảnh và từ vựng ra để xác nhận.
- Hoạt Động Tìm Kiếm:
- Trẻ em có thể sử dụng các công cụ tìm kiếm như thước đo hoặc thẻ tìm từ để giúp họ tìm hình ảnh.
- Mỗi nhóm sẽ có một thời gian nhất định để hoàn thành bài tập.
- Hoạt Động Thảo Luận:
- Sau khi tìm xong, các nhóm sẽ thảo luận về các từ vựng và hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
- Trẻ em có thể chia sẻ cảm nhận và hiểu biết của mình về các từ vựng đó.
- Hoạt Động Đọc và Ghi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đọc lại các từ vựng và ghi chúng vào một cuốn sổ hoặc tờ giấy.
- Họ có thể vẽ hình hoặc thêm mô tả ngắn về hình ảnh mà họ đã tìm thấy.
five. Hoạt Động Tạo Mới:– Trẻ em có thể tạo một câu chuyện ngắn hoặc bài thơ ngắn bằng tiếng Anh, sử dụng các từ vựng và hình ảnh mà họ đã tìm thấy.- Họ có thể trình bày câu chuyện của mình trước toàn nhóm.
- Hoạt Động okết Thúc:
- Mỗi nhóm sẽ được đánh giá dựa trên sự chính xác của từ vựng và sự sáng tạo trong câu chuyện hoặc bài thơ của họ.
- Trẻ em sẽ nhận được phản hồi và khen ngợi từ giáo viên hoặc các bạn trong nhóm.
- Hoạt Động Tăng Cường:
- Trẻ em có thể được yêu cầu chơi một trò chơi liên quan đến từ vựng môi trường, chẳng hạn như trò chơi nối từ hoặc trò chơi đoán hình ảnh.
- Đây là cơ hội để trẻ em lặp lại và củng cố từ vựng mà họ đã học.
Hoạt động tìm kiếm
-
Tạo Bảng Tìm Kiếm:Chuẩn bị một bảng với các ô trống, mỗi ô chứa một từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây, hoa, chim, sông, núi, mặt trời, đám mây, v.v.
-
Sử Dụng Hình Ảnh:Dán hoặc in các hình ảnh minh họa cho các từ vựng đó ở một nơi dễ nhìn thấy, chẳng hạn như bảng đen hoặc bảng tương tác.
three. Bước Chơi:Trẻ em được yêu cầu quan sát các hình ảnh và tìm từ vựng tương ứng trong các ô trống trên bảng.Khi tìm thấy từ vựng, trẻ em viết từ đó vào ô trống và đọc lại để xác nhận.
four. Hoạt Động Đọc và Ghi:Trẻ em đọc tên các hình ảnh và viết chúng vào một tờ giấy hoặc vở bài tập.Sau đó, trẻ em viết thêm một từ vựng liên quan đến mỗi hình ảnh mà họ đã viết.
five. Hoạt Động Tạo Mới:Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đi dạo trong công viên và thêm vào các từ vựng mà họ đã học vào tranh.Họ có thể vẽ các hình ảnh mà họ đã tìm thấy và viết tên chúng cạnh tranh.
-
Hoạt Động Nhóm:Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm có một bộ từ vựng và hình ảnh khác nhau.Các nhóm cạnh tranh nhau để hoàn thành bảng tìm kiếm đầu tiên và đọc chính xác các từ vựng.
-
Hoạt Động Chia Sẻ:Sau khi hoàn thành, trẻ em chia sẻ tranh vẽ của mình với nhóm bạn và giải thích các từ vựng mà họ đã học.
eight. Hoạt Động Lặp Lại:Thực hiện hoạt động này hàng tuần với các từ vựng mới để trẻ em có thể nhớ và sử dụng chúng trong các ngữ cảnh khác nhau.
Lưu Ý:Đảm bảo rằng các hình ảnh và từ vựng được chọn là phù hợp với độ tuổi của trẻ em và dễ helloểu.Khuyến khích trẻ em sử dụng tiếng Anh trong tất cả các hoạt động để cải thiện okayỹ năng ngôn ngữ của họ.
Hoạt động Đọc và Ghi
-
Bước 1: Trẻ em được đọc một đoạn văn ngắn về một cuộc phiêu lưu trong công viên. Ví dụ:“Một buổi sáng nắng đẹp, một con chim trắng nhỏ tên là Wally đã quyết định khám phá công viên. Nó bay từ cây này sang cây khác, tìm kiếm bạn mới.”
-
Bước 2: Trẻ em được yêu cầu ghi lại các từ mới mà họ gặp trong đoạn văn. Họ có thể sử dụng một cuốn sổ tay hoặc giấy để viết.
-
Bước three: Giáo viên hoặc người lớn đọc lại đoạn văn và trẻ em được hỏi về các từ mà họ đã ghi lại. Ví dụ:“Wally đã làm gì? (Wally đã làm gì?)”“Wally bay từ cây này sang cây khác. (Wally bay từ cây này sang cây khác.)”
-
Bước four: Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về đoạn văn mà họ vừa đọc. Họ có thể thêm vào các từ mới mà họ đã học vào bức tranh.
-
Bước 5: Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm được đọc một đoạn văn khác nhau về các cuộc phiêu lưu khác nhau trong công viên. Họ thực helloện các bước tương tự như trên để tăng cường kỹ năng đọc và viết của mình.
Hoạt Động Tạo Mới:
-
Bước 1: Trẻ em được yêu cầu viết một đoạn văn ngắn về một cuộc phiêu lưu của riêng họ trong công viên. Họ có thể sử dụng từ vựng mà họ đã học.
-
Bước 2: Trẻ em được chia thành nhóm và mỗi nhóm được yêu cầu đọc đoạn văn của mình trước bạn.
-
Bước three: Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh minh họa cho đoạn văn của mình và chia sẻ với bạn bè.
okết Luận:
Hoạt động đọc và ghi không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okayỹ năng viết và tưởng tượng. Việc chia sẻ và vẽ tranh cũng giúp trẻ em cảm thấy tự tin hơn khi sử dụng ngôn ngữ mới.
Hoạt động tạo mới
- Vẽ Bức Tranh:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày trong cuộc sống của mình, sử dụng các từ vựng về môi trường xung quanh mà họ đã học. Họ có thể vẽ mình đang đi dạo trong công viên, chơi với bạn bè trong khu vườn, hoặc tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Làm Sách Nhỏ:
- Trẻ em có thể tạo một cuốn sách nhỏ của riêng mình bằng cách dán các hình ảnh và từ vựng lên trang giấy. Mỗi trang có thể là một chủ đề khác nhau như “Cây Cối”, “Động Vật”, “Thiên Nhiên”, và trẻ em viết ngắn gọn về mỗi chủ đề.
- Chơi Trò Chơi Đọc Ghi:
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm có một đoạn văn ngắn về môi trường. Họ phải tìm và ghi lại các từ vựng liên quan đến môi trường từ đoạn văn đó. Sau đó, các nhóm trao đổi và kiểm tra okết quả.
four. Tạo Câu Hỏi:– Trẻ em được yêu cầu tạo ra một câu hỏi liên quan đến từ vựng mà họ đã học. Ví dụ, nếu họ học từ “tree” (cây), họ có thể hỏi “what’s this?” (Đây là gì?) và trả lời là “it’s a tree.”
- okịch Bích Trẻ Em:
- Trẻ em có thể viết một vở okayịch ngắn sử dụng các từ vựng về môi trường. Họ có thể hóa thân thành các loài động vật hoặc các đối tượng tự nhiên và biểu diễn okịch bản trước lớp.
- Hoạt Động Đoán:
- Trẻ em được chơi trò đoán từ bằng cách nhìn vào hình ảnh và đoán từ vựng liên quan. Ví dụ, nếu có hình ảnh một con gà, trẻ em phải đoán từ “bird” (gà).
- Làm Thẻ Từ Vựng:
- Trẻ em có thể tạo các thẻ từ vựng bằng cách viết từ vựng trên một mặt và nghĩa của nó trên mặt còn lại. Sau đó, họ có thể trao đổi và kiểm tra từ vựng với bạn bè.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn khuyến khích sự sáng tạo và giao tiếp thông qua các hoạt động tương tác và thú vị.
