Học Tiếng Anh Cơ Bản Cho Người Mới Bắt Đầu Bằng Tiếng Anh

Trong thế giới đầy okayỳ diệu và sự khám phá, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học tiếng Anh, chúng ta có thể giúp trẻ em helloểu rõ hơn về thế giới đa dạng này, đồng thời khơi dậy sự tưởng tượng và sự sáng tạo của họ. Bài viết này sẽ giới thiệu một loạt các hoạt động học tập phù hợp cho trẻ em, giúp họ nắm vững các kiến thức cơ bản về tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ.

Chuẩn bị

Hình Ảnh Động Vật:

Tìm hoặc vẽ các hình ảnh động vật khác nhau như chim, cá, rồng rắn, và động vật có vú.
Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh dễ dàng nhận biết và liên okayết với một từ tiếng Anh.

Bảng Tìm Từ:

Tạo một bảng với các ô vuông hoặc ô tròn.
Trong mỗi ô, viết hoặc dán một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.

three. Âm Thanh Động Vật:– Tải các âm thanh thực tế của các động vật đã chọn.- Đảm bảo rằng âm thanh rõ ràng và dễ nghe.

Đồ Chơi Thực Hành:

Chuẩn bị các đồ chơi hoặc vật liệu thực hành liên quan đến môi trường, chẳng hạn như cây, lá, cát, và nước.

five. Hướng Dẫn Giáo Dục:– Lên okế hoạch cho các câu hỏi và hoạt động tương tác để hướng dẫn trẻ em trong trò chơi.- Chuẩn bị các câu trả lời mẫu để hỗ trợ trẻ em trong việc tìm từ và hiểu ý nghĩa.

Bố Cục Phòng Học:

Đảm bảo rằng phòng học hoặc không gian chơi được sắp xếp để trẻ em có thể dễ dàng di chuyển và tham gia vào trò chơi.
Sử dụng các biểu tượng hoặc hình ảnh lớn để trẻ em có thể dễ dàng nhận biết các hoạt động.

Thực hiện

Dạ, xin chào các em, hãy bắt đầu trò chơi cùng mình nhé. Mình sẽ cho em một bức hình, các em cần phải đoán từ tiếng Anh.

Dạ, các em hãy nhìn hình này của một con cá. Các em nghĩ đó là gì? (Dừng lại) Đúng rồi, đó là con cá. Ahora, từ tiếng Anh để nói “cá” là gì?
Fish!
Chúc mừng! Bây giờ, chúng ta thử một từ khác.
Dạ, đây là hình cá chép. Các em có thể đoán được đó là gì không? (Dừng lại) Đúng rồi, đó là cá chép. Từ tiếng Anh để nói “cá chép” là…
Koi!
Đúng rồi! Các em làm rất tốt.
Dạ, bây giờ chúng ta xem hình này của con cua. Các em nghĩ đó là gì? (Dừng lại) Đúng rồi, đó là con cua. Từ tiếng Anh để nói “cua” là…
Crab!
Tuyệt vời! Các em đang làm rất tốt.
Dạ, bây giờ đây là hình con tôm hùm. Các em có thể đoán được đó là gì không? (Dừng lại) Đúng rồi, đó là con tôm hùm. Từ tiếng Anh để nói “tôm hùm” là…
Lobster!
Đúng rồi! C tục nhé.
Dạ, các em đã làm rất tốt rồi! Các em đã đoán rất đúng. Hãy nhớ rằng, luyện tập là cách để làm giỏi, vì vậy các em hãy thử đoán thêm các từ mới trong tiếng Anh.
Nếu các em muốn luyện tập thêm, có thể thử dùng các từ này trong một câu ví dụ. Ví dụ: “Tôi thấy một con cá trong ao.”
Dạ, tôi rất tự hào về tất cả các em vì đã tham gia. Hãy， và hãy tận hưởng niềm vui khi học tiếng Anh!
Dạ, trò chơi của chúng ta hôm nay đã okayết thúc. Cảm ơn các em đã chơi, và tôi hy vọng các em đã thích học các từ mới về các loài động vật sống. Tạm biệt các em!

Hoạt động thực hành

Đoán Từ Với Hình Ảnh Động Vật Nước:

Trẻ em sẽ được trình bày một loạt hình ảnh của các loài động vật nước (như cá,,) trên bảng hoặc màn hình.
Mỗi hình ảnh sẽ đi okèm với một từ tiếng Anh liên quan.
Thầy cô sẽ đọc to từ đó và trẻ em phải tìm ra hình ảnh phù hợp.

Bài Thơ Màu Sắc:

Trẻ em sẽ được đọc một bài thơ ngắn có sử dụng từ tiếng Anh liên quan đến màu sắc của môi trường xung quanh.
Sau đó, thầy cô sẽ yêu cầu trẻ em vẽ hoặc dán hình ảnh màu sắc vào bài thơ để minh họa.

Viết Chữ Với Âm Thanh:

Trẻ em sẽ được cung cấpercentác thẻ có các từ tiếng Anh đơn giản và okayèm theo hình ảnh.
Họ sẽ viết từ đó lên giấy và cùng nhau đọc to để kiểm tra âm thanh.

Cuộc Phiêu Lưu Của Chim Trắng:

Trẻ em sẽ được okayể câu chuyện về một chim trắng trong công viên.
Khi okayể đến các đối tượng trong công viên, thầy cô sẽ dừng lại và hỏi trẻ em tên của chúng bằng tiếng Anh.

five. Giao Tiếpercentơ Bản Ở Công Viên:– Trẻ em sẽ được tập giao tiếp bằng tiếng Anh khi đi chơi công viên giải trí.- Thầy cô sẽ tạo ra các tình huống đơn giản như hỏi về đồ chơi, xin ngồi, hoặc mua nước uống.

Nấu Ăn Đơn Giản:

Trẻ em sẽ được tham gia vào một hoạt động nấu ăn đơn giản như trộn trứng hoặc khuấy bột.
Trong quá trình này, thầy cô sẽ sử dụng tiếng Anh để hướng dẫn và trò chuyện.

Viết Số Tiếng Anh:

Trẻ em sẽ sử dụng đồ chơi hoặc các hình ảnh để đếm và viết số từ 1 đến 10.
Thầy cô sẽ kiểm tra và giúp đỡ nếu cần.

eight. Tương Tác Câu Chuyện Phiêu Lưu:– Trẻ em sẽ tham gia vào câu chuyện phiêu lưu trong rừng và được hỏi về các đối tượng họ đã gặp trong câu chuyện.

Học Các Bộ Phận Cơ Thể:

Trẻ em sẽ được học các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh và thực hành bằng cách chỉ vào các bộ phận của chính họ và của bạn bè.

Tìm Từ Ẩn:

Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng có các từ tiếng Anh liên quan đến mùa.
Họ sẽ phải tìm và viết từ vào các ô vuông mà không để lộ từ ẩn.

eleven. Đi Trường:– Trẻ em sẽ được kể câu chuyện về việc đi trường và được hỏi về các hoạt động hàng ngày tại trường bằng tiếng Anh.

Thiết Bị Điện Trong Nhà:

Trẻ em sẽ được học tên của các thiết bị điện trong nhà và được hướng dẫn cách sử dụng chúng an toàn.

Đọc Tiếng Anh Với Hình Ảnh Sở Thú:

Trẻ em sẽ được đọc một bài tập đọc tiếng Anh có sử dụng hình ảnh từ sở thú và được hỏi về chúng.

Chú Mèo Học Tiếng Anh:

Trẻ em sẽ được okayể câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh và được hỏi về các từ vựng mới mà chú mèo đã học.

Trả Lời Câu Hỏi Về Động Vật:

Trẻ em sẽ trả lời các câu hỏi tiếng Anh về động vật mà thầy cô đưa ra.

sixteen. Học Về Biển Và Động Vật Nước:– Trẻ em sẽ học về các loài động vật sống trong biển và được hướng dẫn bằng hình ảnh và âm thanh thực tế.

Viết Số Tiếng Anh Qua Việc Vẽ Hình:

Trẻ em sẽ vẽ hình các đồ vật và viết số từ 1 đến 10 để chỉ số lượng chúng.

Thi Đấu Trả Lời Câu Hỏi Về Môi Trường:

Trẻ em sẽ thi đấu trả lời các câu hỏi về môi trường bằng tiếng Anh để kiểm tra kiến thức của họ.

Học Về Xe và Thiết Bị:

Trẻ em sẽ học về các loại xe và thiết bị bằng tiếng Anh và được hướng dẫn cách sử dụng chúng an toàn.

Tìm từ ẩn

Hoạt Động Thực Hành:

Xây Dựng Mô Hình:

Trẻ em có thể sử dụng các miếng ghép hình hoặc đồ chơi mô hình để tạo ra các mô hình đơn giản của các mùa trong năm. Họ có thể dán hoặc gắn các hình ảnh của cây cối, động vật, và hoạt động mùa vụ lên mô hình.

Vẽ Hình:

Trẻ em được yêu cầu vẽ các hoạt động hàng ngày vào mùa hè, mùa đông, mùa xuân, và mùa thu. Họ có thể vẽ những gì họ thấy xung quanh trong các mùa khác nhau, như những tia nắng mùa hè, những cây cối mùa thu, hoặc những chiếc áo ấm mùa đông.

three. Chia Sẻ Kinh Nghiệm:– Trẻ em có thể chia sẻ với bạn cùng lớp về những hoạt động yêu thích của họ trong từng mùa. Họ có thể sử dụng từ vựng tiếng Anh để miêu tả những điều họ làm, như “play in the park” (chơi trong công viên) hoặc “consume ice cream” (ăn kem).

Trò Chơi Trả Lời Câu Hỏi:

Giáo viên có thể hỏi các câu hỏi về các mùa khác nhau và các hoạt động liên quan. Ví dụ: “What do you do inside the summer season?” (Bạn làm gì vào mùa hè?) hoặc “What animals are within the wintry weather?” (Những loài động vật nào trong mùa đông?).

Hoạt Động Tạo Dụng Cụ:

Trẻ em có thể tạo ra các dụng cụ học tập đơn giản như các thẻ từ hoặc bảng chữ cái bằng gỗ hoặc giấy, sau đó dán hoặc viết các từ tiếng Anh liên quan đến các mùa và hoạt động mùa vụ lên đó.

Chơi Trò Chơi “Who Am I?”:

Một trẻ em trong lớp được chọn làm người chơi và phải nghĩ đến một hoạt động hoặc đồ vật liên quan đến một mùa. Các trẻ khác sẽ hỏi các câu hỏi để đoán ra điều đó. Ví dụ: “Is it something you do inside the summer?” (Đó là điều bạn làm vào mùa hè không?).

Đọc Truyện Câu Hỏi:

Giáo viên có thể đọc một truyện ngắn liên quan đến các mùa và hỏi trẻ em các câu hỏi về câu chuyện. Ví dụ, nếu đọc về một con gà con tìm kiếm hạt dẻ mùa thu, giáo viên có thể hỏi: “where did the chick find the acorns?” (Gà con tìm thấy hạt dẻ ở đâu?).

Thực helloện Hoạt Động Thực Tiễn:

Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực tiễn như làm bánh mùa xuân, xây dựng một đống tuyết mùa đông, hoặc tạo ra một bức tranh mùa hè từ các mảnh giấy màu.

Kết quả

Trẻ em đã có cơ hội sử dụng từ vựng tiếng Anh trong một ngữ cảnh thực tế và thú vị.
Họ đã thể helloện sự hứng thú và tích cực trong việc trò chuyện với các loài động vật cảnh.
Qua các hoạt động này, trẻ em đã học được các từ mới liên quan đến môi trường và động vật, đồng thời cải thiện okayỹ năng giao tiếp tiếng Anh của mình.
Các bài tập viết chữ tiếng Anh đã giúp trẻ em nhận biết và viết các từ đơn giản một cách dễ dàng hơn.
Câu chuyện ngắn về cuộc phiêu lưu của chim trắng trong công viên đã tạo ra sự hứng thú và khích lệ trẻ em tiếp tục học tập.
Nội dung học giao tiếp.cơ bản bằng tiếng Anh đã giúp trẻ em tự tin hơn khi giao tiếp trong môi trường giải trí.
Trò chơi nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn đã làm cho việc học từ vựng trở nên thú vị và dễ nhớ.
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em đã giúp trẻ em hiểu rõ hơn về các khái niệm mua sắm và giao tiếp trong môi trường thực tế.
Nội dung học về động vật hoang dã đã mang lại cho trẻ em những kiến thức bổ ích về môi trường tự nhiên.
Bài tập đếm số tiếng Anh qua việc chơi với đồ chơi đã giúp trẻ em phát triển okayỹ năng đếm và nhận biết số.
Câu chuyện tương tác về cuộc phiêu lưu trong rừng đã tạo ra một không gian học tập thú vị và đầy cảm hứng.
Nội dung học về các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh đã giúp trẻ em nhận biết và sử dụng từ vựng liên quan đến cơ thể một cách tự nhiên.
Trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến mùa đã làm cho việc học từ vựng trở nên thú vị và đầy thử thách.
Hội thoại về việc đi trường bằng tiếng Anh đã giúp trẻ em tự tin hơn trong việc giao tiếp hàng ngày.
Nội dung học về thiết bị điện trong nhà đã cung cấp cho trẻ em kiến thức cơ bản về các thiết bị gia dụng.
Bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em sử dụng hình ảnh sở thú đã giúp trẻ em phát triển kỹ năng đọc và helloểu ngôn ngữ.
Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh đã mang lại niềm vui và khích lệ cho trẻ em trong việc học tập.
Trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi tiếng Anh về động vật đã làm cho việc học từ vựng trở nên thú vị và đầy thử thách.
Nội dung học về biển và động vật nước đã cung cấp cho trẻ em kiến thức về môi trường biển và các loài động vật sống trong đó.
Hội thoại về việc nấu ăn đơn giản bằng tiếng Anh đã giúp trẻ em hiểu rõ hơn về các khái niệm nấu ăn và giao tiếp trong môi trường nhà bếp.
Bài tập viết tiếng Anh cho trẻ em sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản đã giúp trẻ em nhận biết và viết các dấu chấm và đường cơ bản.
Nội dung học về sao và mặt trăng bằng tiếng Anh đã mang lại cho trẻ em kiến thức về vũ trụ và các helloện tượng thiên văn.
Trò chơi đoán đồ vật từ âm thanh tiếng Anh đã giúp trẻ em phát triển okỹ năng nghe và nhận biết từ vựng.
Câu chuyện về trẻ em đi du lịch đến sao đã tạo ra sự hứng thú và khích lệ cho trẻ em trong việc học tập.
Nội dung học về dụng cụ học tập bằng tiếng Anh đã cung cấp cho trẻ em kiến thức về các dụng cụ học tập và cách sử dụng chúng.
Hội thoại về việc chơi thể thao bằng tiếng Anh đã giúp trẻ em tự tin hơn trong việc giao tiếp về các hoạt động thể thao.
Bài tập sử dụng tính từ tiếng Anh liên quan đến màu sắc đã giúp trẻ em hiểu rõ hơn về từ vựng màu sắc và cách sử dụng chúng.
Trò chơi nối động vật với âm thanh mà chúng phát ra đã làm cho việc học từ vựng trở nên thú vị và dễ nhớ.
Nội dung học về các mùa khác nhau và những việc làm trong mỗi mùa đã cung cấp cho trẻ em kiến thức về thời tiết và các hoạt động hàng ngày.
Câu chuyện về chú chó học tiếng Anh để giúp người đã mang lại niềm vui và khích lệ cho trẻ em trong việc học tập.
Hội thoại về việc thăm họ hàng bằng tiếng Anh đã giúp trẻ em tự tin hơn trong việc giao tiếp trong các tình huống gia đình.
Nội dung học về máy bay và việc bay bằng tiếng Anh đã cung cấp cho trẻ em kiến thức về phương tiện giao thông và các khái niệm liên quan.
Bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em

Từ đám mây đến những cây cối

Chào buổi sáng, các bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu nhỏ đến một rừng ma thuật. Các bạn có thể đoán xem chúng ta sẽ làm gì ở đó không?

Các bạn:“Chúng ta sẽ làm gì, thầy/cô?”

Thầy/cô:“Trước hết, chúng ta sẽ gặp những bạn bè đặc biệt. Các bạn biết chúng là gì không?”

Các bạn:“Không, thầy/cô! Chúng là gì?”

Thầy/cô:“Đó là các loài động vật! Chúng sống trong rừng. Hãy bắt đầu từ bầu trời. Các bạn thấy gì trong bầu trời?”

Các bạn:“Các đám mây!”

Thầy/cô:“Chính xác! Hôm nay, các đám mây có màu gì?”

Các bạn:“Đám mây trắng!”

Thầy/cô:“Rất tốt! Bây giờ, hãy tưởng tượng một đám mây đang biến thành một con dê bông. Các bạn nghĩ gì?”

Các bạn:“Có một con dê trong bầu trời!”

Thầy/cô:“Chính xác! Bây giờ, hãy đi xuống mặt đất và tìm bạn dê của chúng ta. Xem nào, có một cây!”

Các bạn:“Cây! Điều gì ở sau cây?”

Thầy/cô:“Hãy tìm hiểu! Các bạn có thể đoán xem loài động vật nào có thể sống sau cây này không?”

Các bạn:“Có một con chuột bạch?”

Thầy/cô:“Đúng vậy! Bây giờ, hãy chào hỏi bạn chuột bạch của chúng ta. ‘Chào, chuột bạch! Tên của anh/chị là gì?’”

Các bạn:“Chào, chuột bạch! Tên của anh/chị là gì?”

Thầy/cô:“Hãy giả định rằng chúng ta đang nói chuyện với chuột bạch. ‘Xin chào, chuột bạch! Anh/chị có vui vẻ hôm nay không?’”

Các bạn:“Xin chào, chuột bạch! Anh/chị có vui vẻ hôm nay không?”

Thầy/cô:“Rất tốt! Bây giờ, hãy tiếp tục hành trình của chúng ta. Các bạn nghĩ có thể có một con chim trong cây không?”

Các bạn:“Có, thầy/cô! Một con chim!”

Thầy/cô:“Hãy giả định rằng chúng ta là con chim. ‘Khe khe! Chào bạn bè!’”

Các bạn:“Khe khe! Chào bạn bè!”

Thầy/cô:“Thật tuyệt vời! Chúng ta đã làm quen với những bạn bè mới trong rừng. Bây giờ, hãy quay lại trường và chia sẻ cuộc phiêu lưu của chúng ta với các bạn cùng lớp.”

Nature’s FriendsBạn bè Thiên nhiên

“Các bạn nghĩ gì về những gì sống trong rừng, các em? Đúng vậy! Nhiều loài động vật gọi rừng là nhà của mình. Các em có thể kể tên một số không? Một con gấu, một con nai và một con chó sói, có lẽ?”
“Bây giờ, hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang trong rừng. Con gấu đang nói ‘Grrr!’ và con nai đang nói nhẹ nhàng ‘Baa.’ Các em có thể đoán được là con nào đang tạo ra những tiếng kêu này không?”
“Rất tốt! Bây giờ, hãy viết những từ sau: gấu, nai, chó sói và rừng. Nhớ rằng, chúng ta có thể vẽ một bức hình bên cạnh mỗi từ để giúp mình nhớ.”
“Về dòng sông? Ai sống gần dòng sông? Một con cá, rồi! Hãy thêm ‘cá’ vào danh sách của mình. Các em có thể nghĩ ra một loài động vật khác có thể sống gần dòng sông không?”
“Đúng vậy, một con rùa! Hãy viết ‘rùa’ và vẽ một bức hình của con rùa. Chúng ta đang học rất nhiều từ mới hôm nay!”
“Bây giờ, hãy xem các em có thể tìm thấy những từ ẩn trong câu này: ‘Con gấu và con nai chơi gần dòng sông.’ Các em có thể phát hiện ra ‘rùa’ và ‘cá’ không?”

Xanh World

Đặt hoặc dán hình ảnh của các loài động vật như chim, rắn hổ, và côn trùng xung quanh.
Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các từ liên quan đến môi trường trong các hình ảnh đó.
Ví dụ: “cây”, “sông”, “mây”, “gió”, “mặt trời”, “cỏ”, “hoa”, “đất”, “ocean”.
Trẻ em có thể viết từ vào bảng hoặc giấy và sau đó giải thích ý nghĩa của từ đó.
Hướng dẫn trẻ em rằng một số từ có thể tạo thành một câu hoặc cụm từ có ý nghĩa.
Ví dụ: “cây” và “cỏ” có thể tạo thành câu “Có một cây và cỏ trong công viên.”
Trẻ em có thể vẽ thêm hình ảnh để minh họa cho câu hoặc cụm từ của họ.
Khen ngợi và khuyến khích trẻ em sử dụng từ mới trong cuộc sống hàng ngày.
okayết thúc bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về bảo vệ môi trường để khuyến khích trẻ em hành động.

Table of contents