Trong thế giới đầy sức sống này, màu sắc là yếu tố quan trọng trong việc khám phá và học tậpercentủa trẻ em. Bằng cách quan sát và miêu tả màu sắc xung quanh môi trường, trẻ em không chỉ tăng cường khả năng biểu đạt ngôn ngữ của mình mà còn phát triển khả năng thưởng thức tự nhiên và nghệ thuật. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ lên một hành trình về màu sắc, qua những bài thơ đơn giản và thú vị và các hoạt động, giú%ác em học trong không khí vui tươi, cảm nhận sự đa dạng của cuộc sống.
Chuẩn bị
- Chọn hoặc vẽ các hình ảnh của các loài động vật, thực vật và các helloện tượng tự nhiên như cây cối, bầu trời, mặt trời, mây, gió, sông, hồ, biển, núi và các loài động vật hoang dã.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi okayèm với một từ tiếng Anh liên quan.
- Tạo Bảng Tìm Từ:
- Làm một bảng có nhiều ô vuông, mỗi ô vuông có thể chứa một hình ảnh hoặc từ tiếng Anh.
- Bạn có thể chia bảng thành các phần nhỏ để trẻ em dễ dàng làm việc.
three. Chuẩn Bị Âm Thanh:– Tải hoặc ghi lại các âm thanh tự nhiên của các loài động vật và hiện tượng tự nhiên để sử dụng trong trò chơi.
- Tạo Giải Thích và Hướng Dẫn:
- Lập kế hoạch cho các hướng dẫn và giải thích ngắn gọn để trẻ em helloểu cách chơi trò chơi.
- Hướng dẫn trẻ em cách sử dụng bảng và âm thanh trong quá trình tìm từ.
- Chuẩn Bị Khen Thưởng:
- Chuẩn bị các phần thưởng nhỏ hoặc các hoạt động thú vị để khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành trò chơi.
- Thực Hành Trước:
- Thực hành trò chơi trước với một nhóm nhỏ trẻ em để đảm bảo rằng mọi thứ đều hoạt động suôn sẻ và dễ hiểu. Điều chỉnh hướng dẫn và tài liệu nếu cần thiết.
Bước 1
-
Chọn Đồ Dụng: Chuẩn bị các hình ảnh động vật, các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, và các thẻ từ vựng nhỏ.
-
Bố Trí Bàn Học: Đặt các hình ảnh động vật và thẻ từ vựng trên bàn học hoặc sàn nhà. Đảm bảall rightông gian đủ rộng để trẻ em dễ dàng di chuyển và nhìn thấy.
three. Lập kế Hoạch: Xác định các từ vựng mà trẻ em sẽ học trong buổi học này. Ví dụ: tree (cây), grass (cỏ), river (sông), mountain (núi), sky (bầu trời), cloud (đám mây).
- Chuẩn Bị Âm Thanh: Tải các âm thanh động vật thực tế từ internet hoặc sử dụng các ứng dụng có sẵn để trẻ em có thể nghe và nhận biết.
five. Thiết Bị Đính okèm: Sử dụng các đồ chơi hoặc hình ảnh có thể dính để trẻ em có thể dán hoặc gắn các từ vào các hình ảnh động vật.
-
Chuẩn Bị Lịch Khóa Học: Lên lịch cho các buổi học và xác định thời gian mà trẻ em sẽ học các từ vựng mới.
-
Hướng Dẫn Trước: Giới thiệu các từ vựng và hình ảnh động vật cho phụ huynh và giáo viên để họ có thể hỗ trợ trẻ em trong quá trình học.
-
Chuẩn Bị Bài Tập: Chuẩn bị các bài tập viết và đọc để trẻ em có thể thực hành sau khi học xong. Ví dụ: viết tên các từ vựng mới và đọc chúng ra.
-
Chuẩn Bị Thưởng Phạt: Chuẩn bị các phần thưởng nhỏ cho trẻ em khi họ hoàn thành bài tập hoặc học tốt.
-
Chuẩn Bị Phòng Học: Đảm bảo rằng phòng học hoặc không gian học tập được trang bị đầy đủ ánh sáng và sạch sẽ để tạo môi trường học tập tốt.
Bước 2
Câu chuyện: “Du lịch đến thành phố ny”
Người dạy: “Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi du lịch đến thành phố big apple. Hãy cùng tôi okể câu chuyện về một ngày đẹp trời ở đó nhé.”
Trẻ em: “Ồ, chúng ta sẽ đi đâu vậy?”
Người dạy: “Chúng ta sẽ bắt đầu từ buổi sáng. Hãy tưởng tượng mình đang ở tại khách sạn. Giờ nào là buổi sáng?”
Trẻ em: “Là 7 giờ sáng!”
Người dạy: “Đúng vậy! Lúc 7 giờ sáng, chúng ta thức dậy và chuẩn bị để bắt đầu một ngày đầy thú vị. Giờ nào là buổi trưa?”
Trẻ em: “Là 12 giờ trưa!”
Người dạy: “Chính xác! Buổi trưa là lúc chúng ta ăn trưa và tham quan các điểm du lịch. Giờ nào là buổi chiều?”
Trẻ em: “Là 3 giờ chiều!”
Người dạy: “Đúng vậy! Buổi chiều là lúc chúng ta khám phá thành phố. Giờ nào là buổi tối?”
Trẻ em: “Là 6 giờ tối!”
Người dạy: “Chính xác! Buổi tối là lúc chúng ta ăn tối và chuẩn bị về khách sạn. Hãy tưởng tượng mình đang ở trên đường về. Giờ nào là buổi tối?”
Trẻ em: “Là 9 giờ tối!”
Người dạy: “Đúng vậy! Lúc 9 giờ tối, chúng ta về khách sạn và chuẩn bị cho một đêm ngon giấc. Hãy cùng tôi lặp lại giờ nào là buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối và buổi tối?”
Trẻ em: “Buổi sáng là 7 giờ, buổi trưa là 12 giờ, buổi chiều là three giờ, buổi tối là 6 giờ, buổi tối là 9 giờ!”
Người dạy: “Chính xác! Các bạn đã làm rất tốt. Bây giờ, chúng ta sẽ cùng nhau viết lại câu chuyện này với các từ về ngày và giờ.”
Hoạt động thực hành:
- Viết lại câu chuyện: Trẻ em viết lại câu chuyện “Du lịch đến thành phố the big apple” với các từ về ngày và giờ.
- Vẽ tranh: Trẻ em vẽ một bức tranh về một ngày trong chuyến du lịch của họ, chú ý đến các hoạt động diễn ra vào từng giờ.three. Chia sẻ: Trẻ em chia sẻ câu chuyện và bức tranh của mình với bạn bè và giáo viên.
okết luận:
Bằng cách okết hợ%âu chuyện du lịch với nội dung học về ngày và giờ, trẻ em không chỉ nhớ tốt hơn mà còn hiểu sâu hơn về cách sử dụng các từ và cụm từ tiếng Anh liên quan đến thời gian.
Bước 3
- Thực hành Đọc và Ghi
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đọc các từ đã tìm thấy trong trò chơi và ghi chúng vào một cuốn vở hoặc bảng viết.
- Giáo viên có thể đọc một đoạn văn ngắn sử dụng các từ đó để trẻ em theo dõi và viết ra.
- Hoạt Động Ghi Chữ
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời trong công viên và thêm vào các từ liên quan đến môi trường vào tranh.
- Họ cũng có thể tạo ra một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã học, giúp tăng cường okỹ năng viết và sử dụng ngôn ngữ.
three. Lặp Lại và Luyện Tập– Giáo viên có thể lặp lại các từ và hình ảnh để trẻ em tập trung và nhớ lâu hơn.- Trẻ em có thể chơi một trò chơi nhỏ như “find the missing phrase” để tăng cường nhận diện từ vựng.
four. Hoạt Động Tương Tác– Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi tương tác, nơi họ phải tìm ra từ đã bị che giấu trong một danh sách các từ khác.- Giáo viên có thể sử dụng các từ liên quan đến môi trường để tạo ra một câu chuyện ngắn và trẻ em phải tìm ra từ bị mất.
- Đánh Giá và Khen Thưởng
- Giáo viên sẽ đánh giá sự tham gia và thành tựu của trẻ em trong trò chơi và hoạt động viết.
- Khen thưởng và động viên trẻ em để họ。
kết Luận:Bước three của trò chơi tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh giúp trẻ em không chỉ học từ vựng mà còn thực hành và lặp lại để nhớ lâu hơn. Thông qua các hoạt động viết và tương tác, trẻ em sẽ có cơ hội sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và vui vẻ.
Bước 4
- Hoạt Động 1: Trò Chơi Đoán Động Vật
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được cung cấp một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến các bộ phận của cơ thể.
- Một thành viên trong nhóm sẽ được chọn làm người chơi đoán.
- Người chơi đoán sẽ đóng mắt và người còn lại trong nhóm sẽ đọc tên của một bộ phận cơ thể.
- Người chơi đoán phải nêu ra các câu hỏi để xác định bộ phận cơ thể đó.
- Ví dụ: Người chơi đoán hỏi, “Is it massive or small?” (Nó to hay nhỏ?) hoặc “can you touch it?” (Bạn có thể chạm vào nó không?).
- Hoạt Động 2: Trò Chơi Đoán Hình Ảnh
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ được cung cấp một bộ hình ảnh các bộ phận cơ thể.
- Một thành viên trong nhóm sẽ được chọn làm người chơi đoán.
- Người chơi đoán sẽ đóng mắt và người còn lại trong nhóm sẽ giấu một hình ảnh trong bộ hình ảnh.
- Người chơi đoán phải nêu ra các câu hỏi để xác định hình ảnh đã được giấu.
- Ví dụ: Người chơi đoán hỏi, “Is it round or flat?” (Nó tròn hay phẳng?) hoặc “can you see it?” (Bạn có thể thấy nó không?).
- Hoạt Động three: Trò Chơi Trắc Nghiệm
- Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng trắc nghiệm với các câu hỏi về các bộ phận của cơ thể.
- Mỗi câu hỏi sẽ có ba lựa chọn, chỉ một trong số đó là đúng.
- Trẻ em sẽ phải chọn câu trả lời đúng và giải thích tại sao họ chọn câu trả lời đó.
- Ví dụ: “what’s the a part of the frame that facilitates us see?” (Phần nào của cơ thể giú%úng ta nhìn thấy?) – A) Hand ( Tay ), B) Eye ( Mắt ), C) Ear ( Tai ). Đáp án đúng là B) Eye ( Mắt ).
four. Hoạt Động four: Trò Chơi Trẻ Em– Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ hoặc dán các hình ảnh của các bộ phận cơ thể lên một bức tranh.- Họ sẽ được yêu cầu thêm các từ tiếng Anh liên quan đến các bộ phận đó vào cạnh hình ảnh.- Ví dụ: Trẻ em có thể vẽ một hình ảnh của mắt và viết “eye” (mắt) cạnh đó.
okết Luận:Bằng cách thực helloện các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được các bộ phận của cơ thể mà còn tăng cường kỹ năng giao tiếp, nhận diện và sử dụng từ vựng tiếng Anh.
