Trong thế giới đầy sắc màu và sinh động này, mỗi góc phố ẩn chứa những bí ẩn và bất ngờ vô tận. Hãy cùng nhau， khám phá vẻ đẹp đa sắc của môi trường xung quanh, và làm cho hành trình này thêm phong phú bằng cách học tiếng Anh.
Hình ảnh và từ đi kèm
-
Hình Ảnh: Cây xanh, mặt trời, mây, gió, CLOUD, RAIN, solar, WIND, cây, lá, cỏ, nước, bãi biển, đại dương, núi, hồ, rừng, thành phố, công viên, vườn, bầu trời, trái đất, mặt trăng, ngôi sao, hoa cúc, hồng, bướm, cá, chim, động vật, nhà, trường học, xe, xe đạp, thuyền, máy bay, tàu hỏa, tên lửa, không gian, vũ trụ, thiên hà, hành tinh.
-
Từ Đi okayèm: Xanh, vàng, xanh da trời, đỏ, cam, tím, hồng, đen, trắng, nâu, lớn, nhỏ, cao, thấp, nhanh, chậm, nóng, lạnh, ướt, khô, mịn, thô, cứng, mềm, nặng, nhẹ, mới, cũ, vui, buồn, vui, nắng, mây, mưa, gió, tuyết, mùa hè, mùa đông, mùa xuân, mùa thu, ngày, đêm, sáng, trưa, chiều, núi, sông, rừng, bãi biển, biển, đại dương, hồ, ao, vườn, công viên, đường, phố, thành phố, làng, nông thôn, không gian, vũ trụ, thiên hà, ngôi sao, hành tinh, mặt trăng, mặt trời, bầu trời, trái đất, gió, mưa, tuyết, hoa cúc, hồng, bướm, cá, chim, động vật, nhà, trường học, xe, xe đạp, thuyền, máy bay, tàu hỏa, tên lửa.
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- Chuẩn bị một bộ từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như “cây”, “sông”, “mặt trời”, “mây”, “gió”, “thành phố”, “vườn công viên”, “vườn hoa”, “rừng”.
- Sử dụng hình ảnh hoặc bức tranh minh họa cho mỗi từ.
- Bước 1:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm được phát một bộ từ và hình ảnh minh họa.
- Bước 2:
- Hướng dẫn viên hoặc giáo viên đọc một từ tiếng Anh.
- Trẻ em trong nhóm phải tìm và gọi tên hình ảnh tương ứng.
four. Bước 3:– Sau khi tất cả các từ đã được đọc và hình ảnh tương ứng được tìm thấy, trẻ em trong nhóm được yêu cầu liệt okayê tất cả các từ đã tìm thấy.
five. Bước four:– Trẻ em trong các nhóm khác nhau có thể trao đổi bộ từ và hình ảnh để kiểm tra kiến thức của nhau.- Hướng dẫn viên có thể yêu cầu trẻ em okể về những gì họ biết về môi trường xung quanh dựa trên các từ và hình ảnh đã tìm thấy.
- Bước 5:
- Trẻ em có thể chơi một trò chơi nhỏ hơn, chẳng hạn như “Ai tìm nhanh nhất?” để tăng cường sự cạnh tranh và hứng thú.
- Một từ tiếng Anh được đọc và nhóm đầu tiên tìm thấy hình ảnh tương ứng sẽ nhận được điểm.
- Bước 6:
- okayết thúc trò chơi bằng một bài tập viết ngắn, trong đó trẻ em được yêu cầu viết lại các từ tiếng Anh mà họ đã tìm thấy và mô tả hình ảnh của chúng.
- Bước 7:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh của họ và ghi lại các từ tiếng Anh liên quan trên bức tranh.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ tiếng Anh và hình ảnh minh họa là dễ hiểu và phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành bài tập và tham gia tích cực vào trò chơi.
Tìm từ trên bức tranh
Cách Chơi:
- Bước 1: Chuẩn Bị Hình Ảnh và Từ Đi kèm
- Chọn hoặc tạo các hình ảnh của các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: “cây”, “sông”, “mặt trời”, “đám mây”, “gió”, “thành phố”, “công viên”, “vườn”, “rừng”.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi okèm với từ tiếng Anh tương ứng.
- Bước 2: Trình Bày Hình Ảnh
- Treo các hình ảnh lên bảng hoặc dán chúng lên tường.
- Đọc to từng từ tiếng Anh tương ứng với các hình ảnh và yêu cầu trẻ em xác định hình ảnh mà từ đó đề cập đến.
three. Bước 3: Tìm và Đọc– Trẻ em được yêu cầu tìm kiếm các từ tiếng Anh trên bảng hoặc tường.- Khi tìm thấy từ, trẻ em đọc to từ đó và có thể giải thích ý nghĩa của từ đó.
four. Bước four: Hoạt Động Tăng Cường– Hoạt Động Đếm: Trẻ em đếm số lượng các từ hoặc hình ảnh và so sánh với bạn cùng lớp.- Hoạt Động Vẽ: Trẻ em vẽ một hình ảnh mô tả từ mà họ đã tìm thấy.- Hoạt Động Trò Chơi: Trẻ em chơi trò chơi nối từ với hình ảnh, ví dụ như nối từ “cây” với hình ảnh cây.
five. Bước five: Hoạt Động Thực Hành– Trẻ em có thể thực helloện các hoạt động thực hành như:- Nói Về Môi Trường: Trẻ em kể về những gì họ biết về môi trường xung quanh.- Hoạt Động Nhóm: Trẻ em chia thành các nhóm và cùng nhau kể về một chuyến đi dã ngoại trong công viên.- Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em thực hành sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường trong các tình huống khác nhau.
- Bước 6: Đánh Giá và Khen Chúc
- Khen chúc trẻ em đã tìm thấy và đọc được các từ tiếng Anh.
- Đánh giá mức độ helloểu biết và sử dụng của trẻ em đối với các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường.
Gợi Ý Hoạt Động:
- Hoạt Động Đọc Thêm: Trẻ em có thể đọc thêm các câu chuyện hoặc bài viết liên quan đến môi trường xung quanh.
- Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động ngoài trời để trải nghiệm môi trường xung quanh firsthand.
- Hoạt Động Sáng Tạo: Trẻ em có thể sáng tạo ra các bài thơ hoặc bài hát về môi trường xung quanh.
Đếm và So Sánh
- Đếm Cây Cối:
- Trẻ em được yêu cầu đếm số lượng cây trong một bức tranh hoặc danh sách hình ảnh cây cối. Họ có thể sử dụng các con số tiếng Anh để ghi lại okết quả.
- Đếm Động Vật:
- Trẻ em sẽ tìm và đếm các động vật khác nhau trong một bức tranh hoặc danh sách hình ảnh động vật. Họ phải đọc to số lượng động vật mà họ đã đếm được.
three. Đếm Vật Dụng:– Trẻ em sẽ đếm các vật dụng trong một bức tranh hoặc danh sách hình ảnh, chẳng hạn như xe đạp, xe máy, hoặc đồ chơi.
- Đếm Màu Sắc:
- Trẻ em sẽ tìm và đếm các vật thể có cùng một màu sắc trong bức tranh hoặc danh sách hình ảnh. Họ phải sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả màu sắc và số lượng.
- Đếm Người:
- Trẻ em sẽ đếm số lượng người trong một bức tranh hoặc danh sách hình ảnh, chẳng hạn như gia đình, bạn bè, hoặc nhân vật trong câu chuyện.
- Đếm Số Lượng Thực Phẩm:
- Trẻ em sẽ đếm số lượng các loại thực phẩm trong một bức tranh hoặc danh sách hình ảnh, chẳng hạn như trái cây, rau quả, hoặc đồ ăn nhanh.
- Đếm Mặt Trăng và Sao:
- Trẻ em sẽ đếm số lượng mặt trăng và sao trong một bức tranh hoặc danh sách hình ảnh về bầu trời đêm.
- Đếm Số Lượng Đồ Chơi:
- Trẻ em sẽ đếm số lượng các loại đồ chơi trong một bức tranh hoặc danh sách hình ảnh, chẳng hạn như xe đạp, xe máy, hoặc đồ chơi xây dựng.
Mỗi bài tập đếm số sẽ giúp trẻ em phát triển okỹ năng đếm và sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến số lượng. Các hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về số lượng và sự khác biệt giữa các vật thể.
Nói về môi trường
Hoạt Động Thực Hành:
- Tìm và Đọc:
- Trẻ em được yêu cầu tìm và đọc các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh từ danh sách hoặc trên bức tranh.
- Ví dụ: “Tìm và đọc từ ‘tree’, ‘river’, ‘sun’, ‘cloud’, ‘wind’, ‘city’, ‘park’, ‘lawn’, ‘wooded area’.”
- Đếm và So Sánh:
- Trẻ em đếm số lượng các từ hoặc hình ảnh và so sánh với bạn cùng lớp.
- Ví dụ: “Đếm số lượng từ và so sánh với bạn cùng lớp. Ai có nhiều hơn?”
- Nói Về Môi Trường:
- Trẻ em được hỏi về các từ mà họ đã tìm thấy và có thể kể về những gì họ biết về môi trường xung quanh.
- Ví dụ: “Nói về một từ mà bạn thích và tại sao bạn thích nó.”
- Vẽ và okể Câu:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một phần của môi trường xung quanh mà họ đã tìm helloểu và okayể một câu chuyện ngắn về bức tranh của mình.
- Ví dụ: “Vẽ một bức tranh về một công viên và okể một câu chuyện về ngày bạn đến công viên.”
five. Thảo Luận Nhóm:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và thảo luận về những gì họ đã học được về môi trường xung quanh.- Ví dụ: “Hãy thảo luận với nhóm của bạn về những động vật bạn đã tìm thấy và nơi chúng sống.”
- Chơi Trò Chơi:
- Trẻ em chơi một trò chơi tìm từ ẩn bằng cách đóng mắt và sử dụng ngón tay để cảm nhận từ trên bức tranh.
- Ví dụ: “Đóng mắt và tìm từ ‘sun’ bằng ngón tay của bạn.”
- Làm Sản Phẩm Tạo Dụng:
- Trẻ em tạo một sản phẩm tạo dụng bằng cách sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh để vẽ hoặc dán lên một tờ giấy.
- Ví dụ: “Tạo một bức tranh về một ngày đẹp trời với các từ ‘solar’, ‘cloud’, ‘tree’, ‘hen’.”
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường okỹ năng giao tiếp, nhận diện hình ảnh, và nhận thức về môi trường xung quanh.
Tìm và Đọc
- Hình Ảnh: Trẻ em được hiển thị một bức tranh có nhiều đồ vật và động vật khác nhau như cây cối, chim, cá, và con vật nhỏ.
- Từ Đi okèm: Trẻ em được cung cấp một danh sách từ tiếng Anh tương ứng với các hình ảnh trên, chẳng hạn như “cây”, “ chim”, “cá”, “con vật nhỏ”.
- Cách Chơi: Trẻ em được yêu cầu tìm kiếm các từ trong danh sách trên bức tranh. Khi tìm thấy một từ, trẻ em đọc to từ đó và có thể okayể về ý nghĩa của từ đó.four. Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một từ mà họ thích hoặc okể một câu chuyện ngắn liên quan đến từ đó.
Đếm và So Sánh:
- Hình Ảnh: Trẻ em được helloển thị một bức tranh có nhiều đồ vật hoặc động vật.
- Từ Đi okayèm: Trẻ em không cần danh sách từ đi kèm.three. Cách Chơi: Trẻ em được yêu cầu đếm số lượng các đồ vật hoặc động vật trong bức tranh và so sánh với bạn cùng lớp.four. Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ thêm một đồ vật hoặc động vật vào bức tranh để tăng số lượng và so sánh lại.
Nói Về Môi Trường:
- Hình Ảnh: Trẻ em được hiển thị một bức tranh có nhiều cảnh quan môi trường như công viên, rừng, hoặc bãi biển.
- Từ Đi kèm: Trẻ em không cần danh sách từ đi okèm.three. Cách Chơi: Trẻ em được hỏi về các cảnh quan trong bức tranh và được yêu cầu kể về những gì họ thấy và cảm nhận.
- Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một cảnh quan môi trường mà họ thích hoặc okayể một câu chuyện liên quan đến môi trường.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn phát triển okỹ năng quan sát, tưởng tượng, và giao tiếp.
