Trong thế giới đầy sắc màu và sự sống động này, các em bé luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em lên một hành trình thú vị, qua việc học tiếng Anh, helloểu rõ về trái đất quí báu của chúng ta, từ rừng đến đại dương, từ động vật đến thực vật, giúpercentác em trong niềm vui tri thức, mở ra cánh cửa của sự thông minh.
Chuẩn bị
- Tạo hoặc vẽ bảng tìm từ:
- Sử dụng giấy lớn hoặc bảng đen, chia thành nhiều ô vuông.
- Trong mỗi ô vuông, viết một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, sông, núi, bãi biển, v.v.).
- Chuẩn bị hình ảnh minh họa:
- Lấy hoặc tạo hình ảnh minh họa cho mỗi từ để trẻ dễ dàng nhận biết và liên okayết.
- Chuẩn bị âm thanh:
- Tải các âm thanh tự nhiên của môi trường xung quanh (ví dụ: tiếng chim hót, tiếng nước chảy, tiếng gió thổi) để trẻ nghe và nhận diện.
four. Phụ kiện hỗ trợ:– Chuẩn bị các phụ kiện nhỏ như lá cây, cát, đá để trẻ có thể sử dụng khi thực hành.
- Hướng dẫn cho giáo viên:
- Lên okayế hoạch cho các hoạt động và câu hỏi tương tác để trẻ dễ dàng tham gia và học tập.
Chơi trò chơi bắt đầu.
- Xuất Phát Đi Du Lịch:
- Thầy cô: “Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau đi một chuyến đi thú vị. Chúng ta sẽ đến một nơi okayỳ diệu đầy những cuộc phiêu lưu. Hãy bắt đầu hành trình của chúng ta bằng cách học các ngày trong tuần.”
- Học Các Ngày Trong Tuần:
- Thầy cô: “Được rồi, các em có thể okể cho tôi các ngày trong tuần bằng tiếng Anh không? Hãy bắt đầu với thứ Hai.”
- Học sinh 1: “Thứ Hai!”
- Thầy cô: “Rất tốt! Bây giờ, thứ sau thứ Hai là gì?”
- Học sinh 2: “Thứ Ba!”
- Thầy cô: “Đúng vậy! Hãy tiếp tục…”
- (Tiếp tục theo mô hình này cho đến các ngày còn lại: Thứ Tư, Thứ Năm, Thứ Sáu, Thứ Bảy, Chủ Nhật.)
- Học Các Giờ Trong Ngày:
- Thầy cô: “Bây giờ, sau khi chúng ta đã biết các ngày trong tuần, hãy học các giờ trong ngày. Giờ nào là giờ ăn sáng?”
- Học sinh 1: “Là 7 giờ!”
- Thầy cô: “Rất tốt! Vậy giờ nào là giờ ăn trưa?”
- Học sinh 2: “Là 12 giờ!”
- Thầy cô: “Rất tốt! Vậy giờ nào là giờ đi ngủ?”
- Học sinh 3: “Là nine giờ!”
four. okết Hợp.câu Chuyện Du Lịch:– Thầy cô: “Giả sử chúng ta đang đi du lịch đến một hòn đảo đẹp. Hãy xem xem chúng ta làm gì vào những thời điểm khác nhau trong ngày.”- Thầy cô: “Sáng sớm, chúng ta thức dậy và ăn sáng. Chúng ta thường ăn gì cho bữa sáng?”- Học sinh 1: “Bánh mì okẹp trứng!”- Thầy cô: “Đúng vậy! Lúc 12 giờ, chúng ta có bữa trưa. Bữa trưa yêu thích của các em là gì?”- Học sinh 2: “Bánh mì ít!”- Thầy cô: “Rất ngon! Buổi chiều, chúng ta thư giãn trên bãi biển. Chúng ta làm gì trên bãi biển?”- Học sinh 3: “Bơi và chơi cát!”- Thầy cô: “Đúng vậy! Vào buổi tối, chúng ta ngắm hoàng hôn đẹp và có bữa tối. Các em nghĩ chúng ta sẽ ăn gì cho bữa tối?”- Lớp học: “Pizza!”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Thầy cô: “Bây giờ, hãy tạo một câu chuyện nhỏ về chuyến đi của chúng ta. Mỗi em sẽ là một nhân vật trong câu chuyện của chúng ta, và chúng ta sẽ sử dụng các ngày và giờ mà chúng ta vừa học.”
- Học sinh lần lượt okể phần của mình trong câu chuyện, sử dụng các ngày và giờ một cách phù hợp.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Thầy cô: “Chúng ta đã có một chuyến đi thú vị hôm nay! Hãy tổng okết lại điều chúng ta đã học: các ngày trong tuần và các giờ trong ngày. Hãy nhớ rằng, tập luyện là yếu tố quyết định. Hãy tiếp tục sử dụng những từ mới này trong cuộc sống hàng ngày của các em!”
Cách chơi chi tiết
- Bước 1: Trình bày một hình ảnh động vật nước trên bảng hoặc màn hình.
- Bước 2: Hỏi trẻ em về tên của động vật đó bằng tiếng Anh. Ví dụ: “what’s this?”
- Bước three: Trẻ em trả lời. Nếu trả lời đúng, tiếp tục đến động vật tiếp theo.
- Bước 4: Nếu trẻ em trả lời sai, cung cấp một từ vựng tiếng Anh đơn giản để giúp họ. Ví dụ: “this is a fish. F-i-s-h.”
- Hội Thoại Mua Đồ Trong Cửa Hàng Trẻ Em
- Cách Chơi Chi Tiết:
- Bước 1: Giả định rằng trẻ em đang ở một cửa hàng trẻ em.
- Bước 2: Người lớn giả làm nhân viên cửa hàng và trẻ em là khách hàng.
- Bước three: Nhân viên cửa hàng chào đón trẻ em và hỏi: “good day! am i able to assist you discover something?”
- Bước four: Trẻ em trả lời và chọn món đồ mà họ muốn mua. Ví dụ: “yes, I want that toy.”
- Bước 5: Nhân viên cửa hàng xác nhận: “certain, it truly is a incredible preference! How an awful lot is it?”
- Bước 6: Trẻ em trả lời về giá cả: “it is ten dollars.”
- Bước 7: Nhân viên cửa hàng hỏi: “Do you’ve got ten bucks?”
- Bước eight: Trẻ em trả lời: “sure, i’ve it.”
- Bước nine: Nhân viên cửa hàng nói: “remarkable! here’s your toy. thank you for buying with us!”
- Bước 10: Trẻ em cám ơn và rời khỏi cửa hàng.
- Nội Dung Học Về Ngày và Giờ
- Cách Chơi Chi Tiết:
- Bước 1: Trình bày một lịch hoặc đồng hồ thời gian trên bảng.
- Bước 2: Giới thiệu các từ vựng liên quan đến ngày và giờ như “morning”, “afternoon”, “evening”, “midday”, “nighttime”, “hour”, “minute”, “2d”.
- Bước three: Hỏi trẻ em về thời gian helloện tại. Ví dụ: “What time is it now?”
- Bước four: Trẻ em trả lời và nếu trả lời đúng, khen ngợi họ.
- Bước 5: Thực hành việc đọc và viết thời gian trên đồng hồ.
- Bước 6: okết hợpercentâu chuyện du lịch để làm cho bài học thú vị hơn. Ví dụ: “consider we are on a trip. We wake up at 7 AM. What time is it?”
four. Bài Tập Đếm Số Tiếng Anh Qua Việc Chơi Với Đồ Chơi– Cách Chơi Chi Tiết:– Bước 1: Trình bày một bộ đồ chơi có nhiều vật thể như quả bóng, xe đạp, thú búp bê.- Bước 2: Hỏi trẻ em đếm số lượng vật thể. Ví dụ: “how many balls do you see?”- Bước three: Trẻ em trả lời và nếu trả lời đúng, cung cấp số tiếp theo để họ đếm.- Bước 4: Thực hành đếm với các số khác nhau và yêu cầu trẻ em lặp lại.- Bước 5: Sử dụng các trò chơi đếm để làm cho hoạt động trở nên thú vị hơn, như đếm theo nhóm hoặc đếm trong khi hát một bài hát.
five. Câu Chuyện Tương Tác Về Cuộc Phiêu Lưu Trong Rừng– Cách Chơi Chi Tiết:– Bước 1: Trình bày câu chuyện về một chú khỉ đang đi phiêu lưu trong rừng.- Bước 2: Dừng câu chuyện tại một điểm quan trọng và hỏi trẻ em: “What do you suspect will manifest subsequent?”- Bước three: Trẻ em trả lời và tiếp tục câu chuyện theo ý tưởng của họ.- Bước 4: Thực hành các hoạt động tương tác khác.
Hoạt động thực hành
-
Đọc và Thảo Luận:
-
Giáo viên hoặc người lớn đọc câu chuyện về ngày và giờ trong một chuyến du lịch.
-
Trẻ em nghe và sau đó thảo luận về các thời điểm quan trọng trong câu chuyện, như thời gian bắt đầu hành trình, thời gian ăn trưa, hoặc thời gian đến điểm đến mới.
-
Vẽ Hình:
-
Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh minh họa cho một phần của câu chuyện du lịch, như cảnh sáng, trưa, hoặc tối.
-
Họ có thể vẽ thêm các chi tiết liên quan đến ngày và giờ, chẳng hạn như mặt trời mọc, mặt trời lặn, hoặc đồng hồ báo thức.
-
Chơi Trò Chơi Thời Gian:
-
Trẻ em tham gia vào trò chơi thời gian, nơi họ phải đặt các hoạt động trong ngày vào thứ tự đúng đắn.
-
Ví dụ: Ăn sáng, học tiếng Anh, đi công viên, ăn trưa, chơi trò chơi, về nhà.
-
Tạo Câu Ngắn:
-
Trẻ em được yêu cầu tạo ra các câu ngắn mô tả các hoạt động trong ngày và thời gian diễn ra chúng.
-
Ví dụ: “Chúng ta ăn sáng vào 7 giờ.” hoặc “Chúng ta chơi trò chơi vào buổi chiều.”
-
Hoạt Động Thực Hành Tại Nhà:
-
Trẻ em được yêu cầu mang theo đồng hồ của mình và theo dõi thời gian trong các hoạt động hàng ngày tại nhà.
-
Họ có thể báo cáo lại cho gia đình về thời gian bắt đầu và okayết thúc các hoạt động.
-
Bài Tập Điền Từ:
-
Trẻ em được cung cấ%ác câu không đầy đủ và phải điền vào từ vựng liên quan đến ngày và giờ.
-
Ví dụ: “Chúng ta thức dậy vào __ giờ. Chúng ta ăn sáng vào __ giờ.”
-
Hoạt Động Giao Tiếp:
-
Trẻ em tham gia vào các cuộc trò chuyện ngắn về ngày và giờ, sử dụng từ vựng đã học.
-
Ví dụ: “Thời gian nào rồi? Đã đến giờ ăn trưa rồi.”
-
Hoạt Động Tạo Dụng Cụ:
-
Trẻ em tạo ra các dụng cụ nhỏ như đồng hồ treo tường hoặc đồng hồ bỏ túi từ các vật liệu đơn giản như giấy, bút chì, và keo.
-
Chơi Trò Chơi Đoán Thời Gian:
-
Giáo viên hoặc người lớn giấu một đồng hồ và trẻ em phải đoán thời gian hiện tại.
-
Trò chơi này giúp trẻ em nhận biết và sử dụng từ vựng liên quan đến thời gian một cách thú vị.
Kết thúc trò chơi
-
Tóm tắt kết quả:
-
Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi tóm tắt lại các từ vựng đã được tìm thấy và nhắc nhở trẻ em về ý nghĩa của chúng.
-
Nếu có điểm số, công bố kết quả và trao giải cho nhóm hoặc cá nhân có điểm cao nhất.
-
Thảo luận và khen chúc:
-
Giáo viên thảo luận với trẻ em về những từ vựng họ đã tìm thấy và cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh.
-
Khen chúc và khuyến khích trẻ em vì sự cố gắng và thành công của họ.
-
Hoạt động thêm:
-
Thực helloện một hoạt động thêm như vẽ tranh hoặc viết câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng đã học.
-
Trẻ em có thể chia sẻ câu chuyện hoặc tranh vẽ của mình với bạn bè và giáo viên.
-
okayết luận:
-
Giáo viên okayết luận buổi học bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và sử dụng từ vựng tiếng Anh để nói về nó.
-
Khuyến khích trẻ em tiếp tục sử dụng từ vựng trong cuộc sống hàng ngày.
-
Phản hồi và đánh giá:
-
Hỏi trẻ em về phản hồi của họ về trò chơi và nếu có gì họ thích hoặc không thích.
-
Đánh giá hiệu quả của trò chơi trong việc học từ vựng và giao tiếp tiếng Anh.
-
kết thúc buổi học:
-
Buổi học okayết thúc với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh, tạo ra một không khí tích cực và hào hứng cho trẻ em.
