Trong thế giới đầy kỳ diệu và sự khám phá này, tò mò của trẻ em như ngọn lửa không bao giờ tắt. Họ tò mò về mọi thứ xung quanh, từ động vật đến thực vật, từ helloện tượng tự nhiên đến vật dụng hàng ngày. Qua những câu chuyện và trò chơi, trẻ em không chỉ học được kiến thức mới mà còn phát triển okayỹ năng ngôn ngữ và khả năng nhận thức trong niềm vui. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua phương pháp giảng dạy sáng tạo, okayết hợp.câu chuyện và trò chơi tương tác, giúp trẻ em bắt đầu một hành trình thú vị trong việc học tiếng Anh.
Chuẩn bị
- Chuẩn bị các hình ảnh:
- Sử dụng hình ảnh động vật và môi trường xung quanh từ sách giáo khoa hoặc tìm trên net.
- Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và dễ nhìn.
three. Phân loại từ vựng:– Phân loại từ vựng theo các chủ đề như động vật, môi trường, mùa vụ, v.v.- Chuẩn bị các từ vựng phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.
- Tạo các bài tập:
- Tạo các bài tập viết số, nối từ với hình ảnh, và các trò chơi tìm từ ẩn.
- Đảm bảo rằng các bài tập phù hợp với khả năng của trẻ em.
- Chuẩn bị âm thanh:
- Tải các âm thanh của động vật và môi trường xung quanh từ net.
- Sử dụng các ứng dụng hoặc phần mềm để phát âm thanh.
- Thiết bị hỗ trợ:
- Chuẩn bị các thiết bị hỗ trợ như máy tính, máy chiếu, hoặc máy nghe nhạc.
- Đảm bảo rằng các thiết bị hoạt động ổn định.
- Lịch trình học:
- Lập okế hoạch lịch trình học hợp lý, bao gồm thời gian cho các hoạt động viết, đọc, và trò chơi.
- Đảm bảo rằng các hoạt động học tập không quá tải và phù hợp với khả năng của trẻ em.
eight. Hỗ trợ giáo viên:– Chuẩn bị hướng dẫn chi tiết cho giáo viên về cách thực helloện các bài tập và trò chơi.- Đảm bảo rằng giáo viên helloểu rõ mục tiêu và cách thực helloện các hoạt động.
- Đánh giá và phản hồi:
- Chuẩn bị các công cụ đánh giá để theo dõi tiến độ học tập.của trẻ em.
- Cung cấp phản hồi tích cực và kịp thời để khuyến khích trẻ em.
- Bảo mật và an toàn:
- Đảm bảo rằng các tài liệu và thiết bị học tập an toàn và không gây nguy hiểm cho trẻ em.
- Chuẩn bị các biện pháp phòng ngừa để tránh trộm cắp hoặc hư hỏng tài liệu và thiết bị.
Bước 1
- Chuẩn bị hoặc tìm từ vựng liên quan đến mùa xuân: hoa, mặt trời, chim, cây cối, cỏ, mưa, v.v.
- Vẽ hoặc chọn hình ảnh minh họa cho mỗi từ vựng: Hình ảnh cây cối xanh tươi, hoa nở, mặt trời, chim chóc, mưa rào, và cỏ non.
- Tạo bảng hoặc tờ giấy với nhiều ô trống: Mỗi ô chứa một từ vựng đã chuẩn bị.
- Chuẩn bị âm thanh từ thiên nhiên: Âm thanh của chim hót, mưa rơi, và gió thổi.
- Chuẩn bị các công cụ viết: Bút, bút chì, và giấy để trẻ em viết từ vựng.
Bước 2: Thực helloện hoạt động
- Giới thiệu từ vựng: “Hãy cùng nhau tìm helloểu về mùa xuân! Mùa xuân là mùa đẹp với những bông hoa, ánh mặt trời, chim chóc và nhiều thứ khác.”
- hiển thị hình ảnh và âm thanh: “Nhìn vào bông hoa đẹp này. Bạn có nghe thấy tiếng chim hót không? Đó là tiếng của mùa xuân!”three. Yêu cầu trẻ em tìm và đánh dấu từ vựng: “Tìm từ ‘hoa’ trên bảng. Bạn có tìm thấy từ ‘mặt trời’ không?”four. Giải thích từ vựng: “Đây là một bông hoa. Nó có màu sắc sặc sỡ và mùi thơm. Đây là ánh mặt trời. Nó sáng và ấm.”five. Hoạt động viết từ vựng: “Bây giờ, hãy viết từ ‘hoa’ trên giấy. Bạn có thể viết từ ‘mặt trời’ không?”
Bước 3: Hoạt động tương tác
- Đọc từ vựng: “Tôi sẽ đọc một từ, và các bạn tìm hình ảnh. Đã sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu! Hoa.”
- Hoạt động âm thanh: “Bây giờ, lắng nghe âm thanh của mưa. Bạn có tìm thấy hình ảnh của mưa không?”
- Hoạt động nhớ: “Đóng mắt lại và nhớ những từ chúng ta đã học hôm nay. Bây giờ, mở mắt và tìm chúng trên bảng.”
Bước 4: Kiểm tra và đánh giá
- Kiểm tra từ vựng: “Ai có thể nói tôi từ ‘hoa’ có nghĩa là gì? Ai có thể tìm hình ảnh của ‘mặt trời’?”
- Hoạt động viết: “Viết từ ‘hoa’ trên giấy. Bây giờ, viết ‘mặt trời’.”three. Phản hồi: “Rất tốt! Các bạn đã làm rất tốt việc học về mùa xuân hôm nay.”
Bước five: okết thúc hoạt động
- Tóm tắt: “Hôm nay, chúng ta đã học về mùa xuân. Chúng ta đã nhìn thấy những bông hoa đẹp, ánh mặt trời, chim chóc và mưa. Chúng ta cũng đã viết và nghe những tiếng của mùa xuân.”
- Khen ngợi: “Các bạn đã làm rất tốt! Các bạn đang học rất nhiều về thế giới xung quanh chúng ta.”three. Hoạt động cuối cùng: “Hãy okết thúc bài học của chúng ta với một bài hát về mùa xuân.”
Bước 2
Hội thoại:
Trẻ: (chỉ vào một chiếc xe chơi) “Em muốn cái này! Em muốn cái này!”
Người bán hàng: “Oh, cái này là một chiếc xe chơi rất cool! Em thích màu gì?”
Trẻ: “Màu đỏ! Em thích màu đỏ!”
Người bán hàng: “Chọn rất hay! Màu đỏ rất phổ biến. Em muốn bao nhiêu cái?”
Trẻ: “Một cái! Chỉ một cái.”
Người bán hàng: “Được rồi, chỉ một cái xe chơi màu đỏ. Đây là cái của em. Em có muốn gì khác không?”
Trẻ: “Có! Em nhìn cái này! Nó to lắm!”
Người bán hàng: “Đó là một con khủng lengthy to lắm. Nó rất vui chơi. Em có muốn nó không?”
Trẻ: “Có! Em muốn nó! Em có thể có nó không?”
Người bán hàng: “Chắc chắn rồi! Em để em gói cho em. Giá bao nhiêu?”
Trẻ: “Bao nhiêu?”
Người bán hàng: “Chiếc xe chơi là 5 đô l. a. và con khủng lengthy là 8 đô l. a.. Tổng cộng là thirteen đô l. a..”
Trẻ: “Được rồi, em có tiền. Em sẽ cho em.”
Người bán hàng: “Cảm ơn! Đây là tiền thay em. Hãy có một ngày vui vẻ!”
Trẻ: “Cảm ơn! Em sẽ chơi với những đồ chơi mới của em!”
Bài tập viết tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản
Bài tập:
- Viết câu bằng cách sử dụng dấu chấm và đường:
- .o… → I
- …o… → am
- o…o… → a
- …o… → cat
Đáp án: i am a cat.
- Viết câu bằng cách sử dụng dấu chấm và đường:
- o…o…o… → the
- …o… → big
- o…o… → cat
- o… → is
Đáp án: The huge cat is.
- Viết câu bằng cách sử dụng dấu chấm và đường:
- o…o…o… → The
- o… → cat
- o…o… → is
- o…o…o… → satisfied
Đáp án: The cat is glad.
Trò chơi nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà trẻ em thích
Trò chơi:
- Hình ảnh và từ vựng:
- Hình ảnh: Apple
- Từ vựng: Apple
Hướng dẫn: Trẻ em nối từ “Apple” với hình ảnh quả táo.
- Hình ảnh và từ vựng:
- Hình ảnh: Banana
- Từ vựng: Banana
Hướng dẫn: Trẻ em nối từ “Banana” với hình ảnh quả chuối.
- Hình ảnh và từ vựng:
- Hình ảnh: Ice cream
- Từ vựng: Ice cream
Hướng dẫn: Trẻ em nối từ “Ice cream” với hình ảnh kem.
Nội dung học về ngày và giờ bằng tiếng Anh, okết hợp với câu chuyện du lịch
Câu chuyện:
Một ngày nào đó, một cô bé tên Lily đã đi du lịch đến bãi biển. Cô thức dậy sớm vào sáng sớm lúc 7 giờ. Mặt trời đang chiếu sáng, và các chú chim đang hót. Lily rất hứng thú muốn đến bãi biển!
Lúc 8 giờ, gia đình cô đóng gói hành lý và ra đi. Họ lái xe một giờ sau đó đến bãi biển lúc 9 giờ. Bãi biển rất đẹp, với cát trắng và nước xanh trong vắt.
Lily chơi suốt ngày trong cát và bơi trong biển. Lúc 5 giờ, mặt trời bắt đầu lặn, bầu trời chuyển thành màu hồng. Lúc này là lúc về nhà.
Gia đình cô ra bãi biển lúc 6 giờ và lái xe về nhà. Họ đến nhà lúc 7 giờ, mệt nhưng vui vẻ. Lily đã có một ngày tuyệt vời tại bãi biển!
Bài tập đếm số tiếng Anh qua việc chơi với đồ chơi
Bài tập:
- Đếm số lượng động vật trong hình và nói số bằng tiếng Anh:
- Hình ảnh: 3 con gấu bông
Đáp án: Có ba con gấu bông.
- Đếm số lượng xe trong hình và nói số bằng tiếng Anh:
- Hình ảnh: 5 chiếc xe chơi
Đáp án: Có năm chiếc xe chơi.
- Đếm số lượng quả bóng trong hình và nói số bằng tiếng Anh:
- Hình ảnh: 4 quả bóng
Bước 3
- Trình Bày Các Bộ Phận Của Cơ Thể:
- Giải thích các bộ phận cơ thể như đầu, mắt, tai, miệng, tay, chân, lưng, và bụng.
- Sử dụng hình ảnh minh họa hoặc các mô hình cơ thể để trẻ em dễ dàng nhận diện.
- Thực Hành Trực Tiếp:
- Yêu cầu trẻ em đứng lên và chỉ vào từng bộ phận cơ thể theo hướng dẫn của bạn.
- Ví dụ: “Chỉ vào đầu của bạn,” “hiển thị mắt cho tôi,” “Chạm vào tai của bạn,” v.v.
- Chơi Trò Chơi Thăng Tier:
- Thêm một bước tương tác với trò chơi thăng tier. Đặt một từ vựng mới liên quan đến bộ phận cơ thể vào mỗi tầng của thăng tier.
- Ví dụ: Đặt “đầu” ở tầng đầu tiên, “mắt” ở tầng thứ hai, “ Tai” ở tầng thứ ba, và thế tiến tới.
- Trò Chơi “Tìm và Đếm”:
- Dùng một bài hát hoặc câu hát để trẻ em nhớ và đếm các bộ phận cơ thể.
- Ví dụ: “Đầu, vai, gối, và mắt, gối, mắt, gối, và mắt.”
- Trò Chơi “Chép Theo Mình”:
- Mô hình cách bạn di chuyển một bộ phận cơ thể và yêu cầu trẻ em làm theo.
- Ví dụ: “Nâng cao tay,” hoặc “Chạm vào mũi của bạn.”
- Hoạt Động Vẽ Tranh:
- Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn bao gồm các bộ phận cơ thể mà họ đã học.
- Họ có thể vẽ mình hoặc vẽ một người bạn.
- Kiểm Tra helloểu Biết:
- Cuối cùng, kiểm tra lại với trẻ em bằng cách hỏi họ tên các bộ phận cơ thể và yêu cầu họ chỉ vào các bộ phận đó trên cơ thể mình hoặc trên hình ảnh minh họa.
Bước 4
Hoạt Động Thực Hành:Trẻ em sẽ được thực hành nhận diện và sử dụng các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh thông qua các hoạt động thực hành trực tiếp.
Hoạt Động 1:Tên các Bộ Phận:Trẻ em sẽ đứng trước gương và gọi tên từng bộ phận cơ thể như “head,” “eye,” “ear,” “nose,” “mouth,” “shoulder,” “arm,” “hand,” “finger,” “leg,” “foot,” “toe.”Giáo viên sẽ okèm theo động tác minh họa và trẻ em lặp lại.
Hoạt Động 2:Đặt Vật Dụng:Giáo viên sẽ đặt các vật dụng như một quả bóng, một cái ghế, một cái đồng hồ, một cuốn sách trên bàn.Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng trước và nói tên các bộ phận cơ thể mà họ sử dụng để thực hiện hành động cụ thể (ví dụ: “Tôi sử dụng tay để.”)
Hoạt Động 3:Chơi Trò Chơi “Tìm Phần”:Giáo viên sẽ nói tên một bộ phận cơ thể và trẻ em sẽ tìm và chạm vào bộ phận đó trên cơ thể mình (ví dụ: “Tìm tai của bạn” và trẻ em sẽ chạm vào tai của mình).
Hoạt Động 4:Chơi Trò Chơi “Simon Says”:Giáo viên sẽ nói một câu bắt đầu bằng “Simon says” và thêm tên một bộ phận cơ thể (ví dụ: “Simon says chạm vào mũi bạn”). Nếu giáo viên không nói “Simon says,” trẻ em không được thực helloện hành động.
okayết Luận:Sau khi hoàn thành các hoạt động, trẻ em sẽ được kiểm tra lại bằng cách hỏi tên các bộ phận cơ thể và yêu cầu họ thực helloện các hành động đơn giản liên quan đến các bộ phận đó.Giáo viên sẽ ghi nhận và khen ngợi những trẻ em làm tốt, giúp tạo ra một môi trường học tập tích cực và vui vẻ.
