Học tiếng Anh cho bé 3 tuổi Miễn phí: Tiếng Than, Tiếng A, Tiếng Anh Thực Hành Tại Nhà

Trong một thế giới phong phú với đầy đủ màu sắc okỳ diệu, tò mò của trẻ con và sự hứng thú với cái gì đó mới lạ chưa từng thấy chưa bao giờ dừng lại. Để phát triển khả năng quan sát, tưởng tượng và khả năng ngôn ngữ của họ, chúng ta đã chuẩn bị một loạt các hoạt động thú vị và có giá trị giáo dục. Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ con học hỏi trong khi chơi mà còn cho phép họ tiếng Anh trong thực tế, mở ra một hành trình học tiếng Anh đầy màu sắc và khác biệt. Hãy cùng khám phá những nội dung hấp dẫn này, giúp trẻ con lớn lên trong niềm vui!

Chuẩn bị

1. In ấn và chuẩn bị tài liệu:

• In ra các hình ảnh minh họa về môi trường xung quanh như cây cối, hồ nước, động vật, và các hiện tượng tự nhiên.
• Chuẩn bị các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường như tree, river, chicken, cloud, solar, moon, v.v.
• Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có kèm theo từ tương ứng.

1. Chuẩn bị không gian học tập:

• Làm sạch và sắp xếp không gian học tập để trẻ em có thể dễ dàng di chuyển và làm việc.
• Đặt các hình ảnh và tài liệu học tập ở nơi dễ nhìn thấy và tiếpercentận.

three. Lập okế hoạch hoạt động:– Lên kế hoạch chi tiết cho các hoạt động học tập, bao gồm việc đọc, viết, và trò chuyện.- Chuẩn bị các công cụ cần thiết như bút chì, giấy, và các trò chơi liên quan.

1. Giới thiệu chủ đề:

• Giới thiệu chủ đề môi trường xung quanh một cách đơn giản và hấp dẫn cho trẻ em.
• Sử dụng các câu chuyện ngắn hoặc bài hát để tạo hứng thú.

five. Chuẩn bị âm thanh:– Chuẩn bị các âm thanh tự nhiên như tiếng chim hót, gió thổi, và tiếng nước chảy để tạo thêm sự sống động cho bài học.

1. Kiểm tra công cụ và thiết bị:

• Kiểm tra các thiết bị như máy tính, máy chiếu, hoặc máy nghe nhạc để đảm bảo chúng hoạt động tốt.

1. Thảo luận nhóm:

• Tổ chức các buổi thảo luận nhóm ngắn để trẻ em có thể chia sẻ quan điểm và kinh nghiệm của họ về môi trường.

eight. Thực hành trước:– Thực hành trước các hoạt động và trò chơi để đảm bảo rằng mọi thứ diễn ra suôn sẻ và thú vị.

1. Khen thưởng:

• Chuẩn bị các phần thưởng nhỏ cho trẻ em để khuyến khích họ tham gia tích cực.

1. An toàn:

• Đảm bảo rằng không gian học tập an toàn, đặc biệt là khi sử dụng các thiết bị điện tử hoặc đồ dùng học tập.

Chơi trò chơi bắt đầu.

1. “Xin chào! Mỗi buổi sáng trong lành, phải không? Bạn có biết giờ nào bây giờ không?”

2. “Hãy đếm giờ cùng nhau nhé. Nếu chúng ta bắt đầu từ 8:00 và thêm 2 giờ, giờ sẽ là bao giờ?”

3. “Đúng vậy! Đó là 10:00 sáng. Bây giờ, hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang đi du lịch. Chúng ta thức dậy vào 7:00 và ăn sáng. Sau đó, chúng ta đi dạo vào 8:00. Bạn nghĩ chúng ta nên rời đi cho cuộc phiêu lưu tiếp theo vào giờ nào?”

4. “Bạn nghĩ chúng ta sẽ làm gì vào 10:00 trong chuyến đi của mình? Bạn có muốn có một món ăn vặt hay đi biển không?”

five. “Tuyệt vời! Vậy vào 12:00, chúng ta sẽ làm gì? Nhớ rằng, chúng ta đang đi du lịch, vì vậy chúng ta có thể làm bất cứ điều gì vui vẻ!”

1. “Vậy vào 2:00, bạn nghĩ chúng ta nên nghỉ ngơi và thư giãn một chút không?”

2. “Và vào four:00, mặt trời bắt đầu lặn. Hoạt động yêu thích của bạn khi mặt trời lặn là gì?”

eight. “Đó là cách okayết thúc hoàn hảo cho chuyến đi của chúng ta! Hãy đếm thời gian cùng nhau trước khi chúng ta về nhà.”

1. “Được rồi, four:00, 3:00, 2:00, 1:00… Thời gian đã đến để chúng ta về nhà. Chuyến đi tuyệt vời này thực sự là một trải nghiệm đáng nhớ! Chúng ta đã học về ngày và giờ, và thậm chí tưởng tượng ra một cuộc phiêu lưu của riêng mình.”

2. “Hãy nhớ, thời gian như một người bạn, nó trôi qua nhanh chóng nhưng luôn quay lại. Hãy chơi trò chơi này một lần nữa vào lần sau, và chúng ta sẽ có thêm những chuyến đi vui vẻ cùng nhau!”

Chơi trò chơi

• Đặt hình ảnh của một con cá voi lên bảng.
• Hỏi trẻ: “Loài động vật này là gì?” (This animal is what?)
• Khi trẻ trả lời “cá voi”, khen ngợi và ghi từ “cá voi” vào danh sách.
• Đặt hình ảnh của một con cá nhỏ bên cạnh hình ảnh cá voi.
• Hỏi: “Đây là gì?” (what’s this?)
• Trẻ có thể trả lời “cá” hoặc “cá nhỏ”, đều được công nhận.
• Ghi từ “cá” và “cá nhỏ” vào danh sách.
• Đặt hình ảnh của một con cá mập lên bảng.
• Hỏi: “Loài động vật này là gì?” (This animal is what?)
• Trẻ trả lời “cá mập”, ghi từ “cá mập” vào danh sách.
• Đặt hình ảnh của một con rùa biển bên cạnh hình ảnh cá mập.
• Hỏi: “Đây là gì?” (what is this?)
• Trẻ có thể trả lời “rùa” hoặc “rùa biển”, đều được công nhận.
• Ghi từ “rùa” và “rùa biển” vào danh sách.
• Đặt hình ảnh của một con chim bồ câu lên bảng.
• Hỏi: “Loài động vật này là gì?” (This animal is what?)
• Trẻ trả lời “chim bồ câu” hoặc “chim yến”, đều được ghi vào danh sách.
• Đặt hình ảnh của một con chim yến bên cạnh hình ảnh chim bồ câu.
• Hỏi: “Đây là gì?” (what’s this?)
• Trẻ có thể trả lời “chim yến” hoặc “chim yến”, đều được công nhận.
• Ghi từ “chim yến” và “chim yến” vào danh sách.
• Đặt hình ảnh của một con khỉ lên bảng.
• Hỏi: “Loài động vật này là gì?” (This animal is what?)
• Trẻ trả lời “khỉ”, ghi từ “khỉ” vào danh sách.
• Đặt hình ảnh của một con chó lên bảng.
• Hỏi: “Đây là gì?” (what’s this?)
• Trẻ có thể trả lời “chó” hoặc “cún”, đều được ghi vào danh sách.
• Ghi từ “chó” và “cún” vào danh sách.

Cuối cùng, kiểm tra danh sách với trẻ em và khen ngợi họ vì đã nhớ và phát âm đúng các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.

Kết thúc trò chơi

• Kiểm tra okayết quả: Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ kiểm tra các từ mà trẻ em đã viết và tính điểm.
• Khen thưởng: Trẻ em đạt điểm cao nhất sẽ nhận được khen thưởng hoặc phần quà nhỏ để khích lệ.
• Bàn thuận: Trẻ em có thể chia sẻ những từ mà họ đã tìm thấy và okể lại câu chuyện ngắn về chúng. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mà còn phát triển kỹ năng ngôn ngữ của họ.
• Hoạt động thực hành: Trẻ em có thể vẽ hoặc sưu tầm hình ảnh của các từ mà họ đã tìm thấy để làm bộ sưu tậpercentá nhân hoặc trang trí không gian học tập.của mình.
• Tóm tắt: Cuối cùng, giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ tóm tắt lại các từ đã tìm thấy và nhắc nhở trẻ em về ý nghĩa của chúng trong cuộc sống hàng ngày.
• Chuẩn bị lần tiếp theo: Trẻ em sẽ được thông báo về trò chơi tiếp theo hoặc nội dung học tập mới để họ luôn háo hức và mong chờ.

Môi trường đất nền

Môi trường sống:

• Nhà: Một nơi ở mà con người sinh sống, có các phòng để ngủ, ăn uống và các hoạt động khác.
• Xe: Một phương tiện giao thông có bốn bánh xe chạy trên đường, được sử dụng cho việc di chuyển.
• Công viên: Một khu vực công cộng với cỏ, cây cối và thiết bị chơi đùa, nơi mọi người đến thư giãn và vui chơi.
• Đường phố: Một con đường cho các phương tiện và người đi bộ, được bao quanh bởi các tòa nhà và thường có cây cối ở cả hai bên.
• Trường học: Một tòa nhà nơi trẻ em đến học tập, với các phòng học, thư viện và sân chơi.

Môi trường nước:

• Sông: Một dòng nước lớn chảy trong một đường ống tự nhiên, thường được sử dụng cho giao thông và giải trí.
• Hồ: Một khối nước lớn được bao quanh bởi đất, thường được sử dụng cho câu cá và chèo thuyền.
• Đại dương: Khu vực nước mặn lớn bao phủ hầu hết bề mặt Trái Đất, là nhà của nhiều loài động vật biển.
• Biển: Một khối nước mặn lớn được bao quanh một phần bởi đất, thường được sử dụng cho câu cá, vận chuyển và du lịch.
• Thuyền: Một phương tiện nhỏ trôi trên nước, được sử dụng cho việc di chuyển, câu cá hoặc giải trí.

Môi trường động vật:

• Chó: Một loài động vật có vú được nhân nuôi, nổi tiếng với lòng trung thành và sự hiền lành, thường được giữ làm.
• Mèo: Một loài động vật có vú nhỏ, có lông mềm mịn và đuôi dài, nổi tiếng với khả năng săn mồi và là phổ biến.
• Cá: Một loài động vật bậc thấp sống trong nước, có gills để thở.
• chim: Một loài động vật có vú mát máu, có lông, cánh và mỏ, nổi tiếng với khả năng bay.
• ếch: Một loài động vật lưỡng cư nhỏ, sống cả trên cạn và trong nước, nổi tiếng với khả năng nhảy cao và tiếng croak đặc trưng.

Môi trường nước

A: Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ trẻ em! Tôi có thể giúp bạn tìm gì hôm nay không?

B: Chào! Tôi muốn mua một chiếc ô tô chơi cho em trai nhỏ của mình. Bạn có thể giới thiệu cho tôi những chiếc ô tô chơi không?

A: Chắc chắn rồi! Hãy theo tôi, please. Đây rồi. Bạn thích cái này?

B: Cái này! Nó có màu đỏ và xanh, và nó trông giống như một chiếc xe thật!

A: Chọn rất hay đó! Bạn cần bao nhiêu cái?

B: Chỉ một cái, please.

A: Được, tôi sẽ lấy cho bạn. Đây bạn nha. Giá bao nhiêu?

B: Giá bao nhiêu?

A: Giá là 5 đô l. a.. Bạn có tờ giấy dollar không?

B: Có, tôi có một tờ.

A: Rất tốt. Đây là tiền dư của bạn, 1 đô los angeles. Cảm ơn bạn đã mua hàng với chúng tôi! Chúc bạn có một ngày tuyệt vời!

B: Cảm ơn! Tôi không thể chờ để tặng cho em trai mình!

A: Không sao. Chúc bạn có một ngày vui vẻ!

Môi trường động vật

Câu Hỏi: “Xem hình ảnh này của một con sư tử. Tiếng nào mà một con sư tử okêu?”Trả Lời: “Một con sư tử kêu ‘rôa’!”Câu Hỏi: “Bạn có thể làm tiếng rôa của một con sư tử không?”Trả Lời: (Trẻ em thử làm tiếng rôa của một con sư tử.)Câu Hỏi: “Bây giờ, hãy nghe tiếng của một con voi. Voi nói gì?”Trả Lời: “Voi nói ‘hơm’!”Câu Hỏi: “Bạn có thể làm tiếng ‘hơm’ như một con voi không?”Trả Lời: (Trẻ em thử làm tiếng hơm của một con voi.)Câu Hỏi: “Về một con khỉ? Tiếng nào mà một con khỉ okayêu?”Trả Lời: “Một con khỉ nói ‘oô oô’!”Câu Hỏi: “Bạn có thể làm tiếng ‘oô oô’ của một con khỉ không?”Trả Lời: (Trẻ em thử làm tiếng oô oô của một con khỉ.)Câu Hỏi: “Về một con chim? Tiếng nào mà một con chim kêu?”Trả Lời: “Một con chim hót!”Câu Hỏi: “Bạn có thể hát một bài hát như một con chim không?”Trả Lời: (Trẻ em thử hát một bài hát như một con chim.)Câu Hỏi: “Và về một con cá? Tiếng nào mà một con cá okayêu?”Trả Lời: “Một con cá không phát ra tiếng nhưng nó bơi lội!”Câu Hỏi: “Bạn có thể cho tôi xem cách một con cá bơi lội không?”Trả Lời: (Trẻ em mô tả cách một con cá bơi lội bằng tay hoặc hình ảnh.)

four. Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em có thể vẽ hoặc làm một mô hình của các loài động vật mà họ đã học về và thêm vào những âm thanh mà chúng phát ra.
• Trẻ em có thể tạo một bản trình diễn ngắn về các loài động vật và âm thanh của chúng, sử dụng hình ảnh và âm thanh thực tế.

five. okết Thúc Trò Chơi:

• Trẻ em sẽ được khen thưởng vì đã học được nhiều về các loài động vật và âm thanh của chúng.
• Trò chơi kết thúc với một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn về động vật, để trẻ em có thể nhớ lại những gì họ đã học.