Trong thế giới đầy màu sắc và những cuộc phiêu lưu okỳ thú, sự tò mò của trẻ em như đại dương vô tận, khát khao khám phá và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình học tiếng Anh thú vị, qua những câu chuyện sinh động, các trò chơi tương tác và những cuộc đối thoại thực tế, làm cho việc học tiếng Anh trở nên dễ dàng và vui vẻ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình tuyệt vời này, khám phá sự lôi cuốn vô cùng của tiếng Anh!
Chuẩn bị tài liệu
Chuẩn bị vật liệu:– Một tờ giấy lớn hoặc bảng đen.- Các thẻ giấy viết hoặc dán các từ liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, cỏ, mặt trời, sông, chim, v.v.).- Một bộ hình ảnh minh họa cho các từ đó.- Bút, mực hoặc marcadores để đánh dấu.- Một chiếc ghế hoặc chỗ ngồi riêng cho mỗi trẻ em.
Bước 1: Giới thiệu trò chơi– “Hôm nay, các bạn sẽ tham gia một trò chơi rất thú vị. Chúng ta sẽ tìm kiếm và nối các từ về môi trường xung quanh với hình ảnh của chúng.”
Bước 2: Đọc hướng dẫn– “Trên bảng đen hoặc tờ giấy này, các bạn sẽ thấy các từ về môi trường. Các bạn hãy tìm và nối chúng với hình ảnh tương ứng. Khi bạn tìm thấy một từ, hãy đánh dấu nó bằng bút hoặc mực.”
Bước three: Thực hiện trò chơi– Trẻ em bắt đầu tìm kiếm và nối các từ với hình ảnh. Bạn có thể giúp đỡ nếu trẻ em cần.
Bước 4: Đánh giá và trò chuyện– Sau khi tất cả các từ đã được nối, bạn có thể hỏi trẻ em về các từ họ đã nối:- “Đây là gì? Đó là một cây.”- “Đúng vậy, cây xanh mướt và mọc trong công viên.”
Bước 5: Hoạt động mở rộng– Bạn có thể hỏi trẻ em thêm câu hỏi về môi trường:- “Chim sống ở đâu?”- “Cá ăn gì?”
Bước 6: Khen ngợi và thưởng phạt– Khen ngợi trẻ em đã nối thành công và hoàn thành trò chơi. Nếu có thể, bạn có thể thưởng phạt dựa trên sự nỗ lực và okayết quả của trẻ em.
Lưu ý:– Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với trình độ của trẻ em.- Bạn có thể sử dụng các công cụ như bút, mực hoặc marcadores để đánh dấu.- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển kỹ năng nhận diện và okayết nối hình ảnh với từ ngữ.
Bước 1: Đọc hướng dẫn
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Alice: Chào mọi người, hôm nay chúng ta sẽ đi đến cửa hàng đồ chơi! Các bạn có hứng thú không?
Bob: Có rồi, tôi rất yêu thích cửa hàng đồ chơi!
Alice: Thật tuyệt vời! Khi chúng ta vào cửa hàng, chúng ta cần nói chuyện với chủ cửa hàng. Các bạn có thể tập nói “Xin chào, tôi có thể giúp gì cho bạn?” bằng tiếng Anh không?
Bob: Xin chào, tôi có thể giúp gì cho bạn?
Alice: Rất tốt! Giả sử chúng ta thấy một món đồ chơi robot. Bạn sẽ hỏi thế nào?
Bob: Tôi có thể lấy robotic, xin được không?
Alice: Rất tốt! Giả sử bạn thấy một quả bóng màu sắc, nhưng nó lại đắt đỏ một chút?
Bob: Tôi có thể thử chơi với quả bóng trước không?
Alice: Đó là một ý tưởng hay! Nhưng nếu chủ cửa hàng nói, “Không, bạn phải mua nó trước”?
Bob: Được rồi, tôi có thể mua nó sau.
Alice: Rất tốt! Bây giờ, để xem bạn có thể làm được tất cả một mình không. Chúng ta đang ở cửa hàng đồ chơi, và chúng ta thấy rất nhiều đồ chơi thú vị. Hãy nói chuyện với chủ cửa hàng!
Bob: (Nói với chủ cửa hàng) Xin chào, tôi có thể giúp gì cho bạn?
Chủ cửa hàng: Xin chào! Bạn muốn mua gì hôm nay?
Bob: Tôi muốn mua robotic, xin được không.
Chủ cửa hàng: robotic rất tuyệt vời! Nhưng nó giá 10 đô l. a.. Bạn có đủ tiền không?
Bob: Tôi có thể thử chơi với robotic trước không?
Chủ cửa hàng: Được rồi, bạn có thể chơi với nó ở đây, nhưng bạn cần mua nó sau.
Bob: Được rồi, tôi có thể mua nó sau.
Chủ cửa hàng: Rất tốt! Thú vị với robot của bạn!
Alice: Rất tốt, Bob! Bạn đã làm rất tốt khi nói chuyện với chủ cửa hàng. Hãy nhớ luôn luôn lịch sự và yêu cầu điều bạn muốn.
Bob: Tôi sẽ, Alice. Cảm ơn bạn đã dạy tôi!
Hoạt động thực hành:
- Hội thoại với bạn bè: Bạn và bạn bè của bạn có thể tập làm trò chơi này tại nhà. Mỗi người đóng vai chủ cửa hàng và khách hàng.
- Đặt câu hỏi: Bạn có thể đặt thêm các câu hỏi khác để trẻ em thực hành, chẳng hạn như hỏi về giá cả hoặc yêu cầu thử đồ chơi.three. Khen ngợi: Khen ngợi trẻ em mỗi khi họ nói tiếng Anh đúng và dũng cảm.
Bước 2: Tìm kiếm từ vựng
- Trò chơi Đoán từ với Hình ảnh Động vật Nước
- Trẻ em được chia thành hai đội. Mỗi đội có một hình ảnh động vật nước (ví dụ: cá, voi nước, chim đại bàng).
- Một thành viên từ mỗi đội sẽ được chọn để nhìn vào hình ảnh và tưởng tượng về từ tiếng Anh liên quan đến nó.
- Thành viên đó sẽ nói ra từ tiếng Anh mà họ nghĩ rằng hình ảnh đại diện.
- Đội bạn sẽ cố gắng đoán từ đó và nếu đoán đúng, đội đó sẽ nhận được điểm.
- Bài tập Đếm Số qua Đồ Chơi
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm có một bộ đồ chơi với các hình ảnh số và vật thể.
- Hướng dẫn: “Hãy đếm số lượng các hình ảnh số trong bộ đồ chơi của bạn và nói ra số đó.”
- Trẻ em sẽ lần lượt đếm và đọc số ra, giúp họ tập trung và phát triển okayỹ năng đọc số.
- Câu chuyện Tương tác về Cuộc Phiêu lưu trong Rừng
- Hướng dẫn: “Hãy tưởng tượng mình là một chú khỉ nhỏ đang phiêu lưu trong rừng. Hãy okể cho tôi nghe những điều bạn gặp phải.”
- Trẻ em sẽ kể về các khung cảnh và sự kiện mà họ tưởng tượng, giúp họ phát triển okỹ năng giao tiếp và tưởng tượng.
four. Nội dung Học về Các Bộ Phận của Cơ Thể– Trẻ em được cung cấp một tấm hình minh họa về cơ thể con người với các bộ phận như đầu, tay, chân, mắt, tai, miệng.- Hướng dẫn: “Hãy chỉ vào từng bộ phận và nói tên tiếng Anh của nó.”- Trẻ em sẽ lần lượt chỉ và đọc tên các bộ phận, giúp họ nhớ và sử dụng từ vựng liên quan.
- Trò chơi Tìm từ ẩn liên quan đến Mùa
- Trẻ em được chia thành nhóm và mỗi nhóm có một tờ giấy với từ vựng liên quan đến mùa (ví dụ: summer time, wintry weather, spring, autumn).
- Hướng dẫn: “Hãy tìm và đánh dấu tất cả các từ liên quan đến mùa trong tờ giấy này.”
- Trẻ em sẽ tìm kiếm và đánh dấu các từ, giúp họ nhớ và sử dụng từ vựng về mùa.
- Hội thoại về Việc Đi Trường
- Hướng dẫn: “Hãy tưởng tượng mình đang đi trường. Hãy nói cho tôi nghe những điều bạn sẽ làm trong ngày học.”
- Trẻ em sẽ okể về các hoạt động hàng ngày như học bài, chơi trò chơi, ăn trưa, và về nhà.
- Nội dung Học về Thiết Bị Điện trong Nhà
- Trẻ em được cung cấp hình ảnh minh họa về các thiết bị điện (ví dụ: tivi, máy lạnh, lò nướng).
- Hướng dẫn: “Hãy chỉ vào từng thiết bị và nói tên tiếng Anh của nó.”
- Trẻ em sẽ chỉ và đọc tên các thiết bị, giúp họ nhớ và sử dụng từ vựng liên quan.
- Bài tập Đọc tiếng Anh sử dụng Hình ảnh Sở Thú
- Trẻ em được cung cấp một cuốn sách hoặc tờ giấy với hình ảnh các loài động vật và câu chuyện ngắn.
- Hướng dẫn: “Hãy đọc câu chuyện này và okayể lại cho tôi nghe.”
- Trẻ em sẽ đọc và okayể lại câu chuyện, giúp họ phát triển okayỹ năng đọc viết.
- Câu chuyện về Chú Mèo học Tiếng Anh
- Hướng dẫn: “Hãy tưởng tượng chú mèo của bạn đang học tiếng Anh. Hãy okayể cho tôi nghe những điều chú mèo đã học.”
- Trẻ em sẽ kể về các tình huống mà chú mèo học tiếng Anh, giúp họ tưởng tượng và giao tiếp.
- Trò chơi Thi đấu Trả lời Câu hỏi về Động vật
- Trẻ em được chia thành hai đội và mỗi đội có một bộ hình ảnh động vật.
- Hướng dẫn: “Hãy trả lời câu hỏi về động vật mà đội bạn đã chọn.”
- Trẻ em sẽ trả lời câu hỏi và nếu trả lời đúng, đội đó sẽ nhận được điểm.
- Nội dung Học về Biển và Động vật Nước
- Trẻ em được cung cấp hình ảnh minh họa về các loài động vật sống dưới nước (ví dụ: cá mập, hải cẩu, rùa biển).
Bước 3: Đánh giá và trò chuyện
Giáo viên: “Các bạn đã tìm được nhiều từ rất hay đấy! Hãy okể cho tôi nghe một từ mà các bạn yêu thích và tại sao các bạn lại thích nó.”
Trẻ em 1: “Tôi thích từ ‘cây’. Bởi vì cây rất xanh và cao, nó giú%úng ta có không khí trong lành.”
Giáo viên: “Đúng vậy! Cây rất quan trọng cho môi trường của chúng ta. Ai còn có từ yêu thích khác?”
Trẻ em 2: “Tôi thích từ ‘sông’. Nó làm cho tôi nhớ đến những ngày hè khi tôi chơi đùa ở sông.”
Giáo viên: “Rất hay! Sông là nơi rất thú vị để chơi đùa và thư giãn. Các bạn có thể kể thêm về những từ khác mà các bạn đã tìm thấy không?”
Trẻ em 3: “Tôi thích từ ‘chim’. Bởi vì chim rất đẹp và chúng bay lượn khắp nơi.”
Giáo viên: “Chim có rất nhiều màu sắc và tiếng hót rất hay. Các bạn có biết tên của một loại chim nào.k.ông?”
Trẻ em four: “Tôi biết! chim cu. Nó có màu xanh và tiếng hót rất đặc biệt.”
Giáo viên: “Rất đúng! Chim cu là một loài chim rất phổ biến. Các bạn đã học được rất nhiều từ mới hôm nay. Hãy cố gắng sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày nhé!”
Giáo viên: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi nhỏ để kiểm tra kiến thức của mình. Mỗi từ mà các bạn nhớ lại sẽ được ghi điểm. Ai muốn thử thách?”
Trẻ em: “Tôi muốn!”
Giáo viên: “Tuyệt vời! Hãy kể cho tôi nghe từ mà các bạn nhớ và tôi sẽ xác nhận xem nó có đúng không.”
Trẻ em 1: “Tôi nhớ từ ‘cỏ’.”
Giáo viên: “Đúng rồi! ‘Cỏ’ là gì?”
Trẻ em 1: “Cỏ là cỏ.”
Giáo viên: “Rất hay! Cỏ là phần lớn của môi trường xung quanh chúng ta. Các bạn đã làm rất tốt!”
Giáo viên: “Tiếp tục với từ tiếp theo của các bạn.”
Trẻ em 2: “Tôi nhớ từ ‘mặt trời’.”
Giáo viên: “Đúng! ‘Mặt trời’ là gì?”
Trẻ em 2: “Mặt trời là mặt trời.”
Giáo viên: “Rất chính xác! Mặt trời rất quan trọng để cung cấp ánh sáng và nhiệt độ cho chúng ta.”
Giáo viên: “Các bạn đã làm rất tốt! Hãy tiếp tục cố gắng và học thêm nhiều từ mới mỗi ngày.”
Bước 4: Hoạt động mở rộng
Câu chuyện:
“Jack và Emily đang chuẩn bị cho một cuộc phiêu lưu tuyệt vời đến hòn đảo hoang dã. Họ đã chuẩn bị tất cả đồ đạc và bây giờ đang ở ga tàu hỏa. Hãy giúp họ lên tàu đúng giờ và không bỏ lỡ chuyến đi nhé!”
Hoạt động 1: Học ngày trong tuần
- In hoặc dán hình ảnh các ngày trong tuần (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday) trên bảng đen.
- Giới thiệu từng ngày và yêu cầu trẻ em đọc tên ngày bằng tiếng Anh.
- Đánh dấu ngày mà Jack và Emily sẽ lên tàu (ví dụ: “Hôm nay là thứ Năm. Jack và Emily sẽ lên tàu vào thứ Năm.”)
Hoạt động 2: Học giờ trong ngày
- In hoặc dán hình ảnh các số từ 1 đến 12 trên bảng đen.
- Giới thiệu từng số và yêu cầu trẻ em đọc tên giờ bằng tiếng Anh.
- Đánh dấu giờ mà Jack và Emily sẽ lên tàu (ví dụ: “Tàu rời lúc 9 giờ. Jack và Emily cần phải có mặt tại ga lúc nine giờ.”)
Hoạt động 3: Đếm số và hoạt động thực hành
- Dùng các hình ảnh hoặc đồ chơi để trẻ em đếm số và xác định giờ.
- Ví dụ: “Hãy đếm các con vật. Có bao nhiêu? Đó là 5. Vậy là 5 giờ.”
Hoạt động 4: Trò chơi “Đánh dấu giờ”
- In hoặc dán các hình ảnh minh họa cho các giờ khác nhau (ví dụ: 9 giờ, 10 giờ) trên bảng đen.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đi đến hình ảnh đúng giờ mà Jack và Emily cần phải ở ga tàu hỏa.
Hoạt động five: Trò chuyện về chuyến đi
- Hỏi trẻ em về việc lên tàu và những hoạt động mà Jack và Emily sẽ làm trên hòn đảo.
- Ví dụ: “Bạn nghĩ rằng Jack và Emily sẽ làm gì trên hòn đảo?”
Hoạt động 6: Tạo lịch trình cho Jack và Emily
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tạo một lịch trình cho Jack và Emily trong chuyến đi, bao gồm ngày và giờ.
kết thúc:
- Khen ngợi trẻ em đã học được nhiều từ vựng về ngày và giờ và đã giúp Jack và Emily lên tàu đúng giờ.
Bước 5: Khen ngợi và phạt phạt
A: Chào mọi người! Chào mừng đến với Cửa hàng Trẻ Em. Tôi có thể giúp bạn tìm gì hôm nay không?
B: Chào! Tôi muốn mua một xe ô tô chơi.
A: Được rồi, chúng tôi có rất nhiều xe ô tô chơi. Bạn thích một cái?
B: Cái này! Nó có màu đỏ và xanh dương.
A: Chọn rất hay! Đó là một xe ô tô chơi rất đẹp. Bạn có muốn thêm bất kỳ đồ chơi nàall rightác không?
B: Có, tôi cũng muốn một chiếc máy bay chơi.
A: Chúng tôi cũng có rất nhiều máy bay chơi. Bạn có muốn một chiếc có chức năng như máy bay trực thăng không?
B: Có, xin hãy cho tôi.
A: Được rồi, tôi sẽ lấy đó cho bạn. Bạn có muốn thêm một số tem dán để trang trí đồ chơi không?
B: Tem dán? Có, tôi thích ý tưởng đó!
A: Rất tốt! Chúng tôi có rất nhiều loại tem dán. Bạn thích loại nào?
B: Tôi thích các loại tem dán thú cưng.
A: Đây rồi. Những tem dán thú cưng này rất nhiều màu và rất vui.
B: Cảm ơn! Tôi rất yêu thích những đồ chơi này.
A: Không có gì. Tôi rất vui vì bạn đã tìm thấy những gì mình thích. Có gì tôi có thể giúp bạn thêm không?
B: Không, thế là đủ rồi. Cảm ơn!
A: Không có gì. Chúc bạn có một ngày tuyệt vời và tận hưởng những đồ chơi mới của mình!
