Trò Giải Trí Học Tiếng Anh 7: Than, Tiếng, Từ Vựng, Vựng

Trong quá trình học tiếng Anh của trẻ em, trò chơi là một phương pháp giảng dạy rất hiệu quả. Bài viết này sẽ giới thiệu một cách thú vị để trẻ học ngày và giờ thông qua các trò chơi tương tác, okayết hợp với những câu chuyện, giúp trẻ nắm vững những khái niệm cơ bản này trong một bầu không khí và vui vẻ.

Hình ảnh và từ vựng

Động Vật và Âm Thanh:

Hình Ảnh:– Một con voi đang khúc khích.- Một con gấu đang ngủ trong hold.- Một con khỉ đang đập nhát trái cây.- Một con hổ đang ngồi trên đống rừng cây.- Một con chim cu công đang hót.

Âm Thanh:– Voi: “Roar!”- Gấu: “Snore!”- Khỉ: “Chatter!”- Hổ: “Hiss!”- Chim cu công: “Tweet!”

Hoạt Động:– Trẻ em được yêu cầu mở mắt và lắng nghe âm thanh của các động vật.- Khi âm thanh xuất helloện, trẻ em phải tìm ra hình ảnh của động vật đó trên bức tranh.- Sau khi tìm thấy, trẻ em phải đọc tên của động vật ra và mô tả hành động của nó.

Trẻ Em:“Loại động vật nào phát ra tiếng ‘Roar!’?”Giáo Viên: “Đúng rồi! Đó là voi. Đ, có con voi đang okayêu rống.”

Trẻ Em:“Động vật này đang làm gì ở đây?”Giáo Viên: “Đó là gấu đang khúc khích. Lắng nghe okayỹ, gấu phát ra tiếng ‘Snore!’”

Trẻ Em:“Anh có nghe thấy khỉ đang okayêu ‘Chatter!’ không?”Giáo Viên: “Đúng vậy, khỉ đang okayêu ‘Chatter!’ trên cây. Đ, tìm con khỉ trên cây.”

Trẻ Em:“Cọp đang phát ra tiếng ‘Hiss!’ đúng không?”Giáo Viên: “Chính xác! Cọp đang khúc khích. Bây giờ, tìm cọp trên nền cỏ.”

Trẻ Em:“Con chim này đang làm gì?”Giáo Viên: “Con chim đang ca hát. Nó phát ra tiếng ‘Tweet!’ Đ, tìm con chim trên bầu trời.”

Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em được yêu cầu lặp lại âm thanh và mô tả hành động của các động vật để củng cố okỹ năng nghe và nhận biết từ vựng.

Cách chơi

1. Chuẩn Bị Hình Ảnh:

• Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, voi nước, rùa, và chim quái vật.
• In hoặc tải các hình ảnh này ra okích thước phù hợp với trẻ em.

1. Phân Phối Hình Ảnh:

• Đặt các hình ảnh động vật nước trên một mặt bàn hoặc sàn nhà.
• Mỗi hình ảnh nên có một từ tiếng Anh liên quan đến nó, chẳng hạn như “fish” cho cá, “elephant” cho voi nước, “turtle” cho rùa, và “dinosaur” cho chim quái vật.

1. Bắt Đầu Trò Chơi:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng hoặc ngồi xung quanh bàn.
• Một người lớn hoặc người hướng dẫn sẽ bắt đầu trò chơi bằng cách nói một từ tiếng Anh và yêu cầu trẻ em tìm ra hình ảnh tương ứng.

four. Đoán Từ:– Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ phải nói ra từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh đó.- Ví dụ: Nếu người lớn nói “fish”, trẻ em sẽ tìm và nói “fish” khi họ thấy hình ảnh cá.

five. Kiểm Tra Đáp Án:– Người lớn hoặc người hướng dẫn sẽ kiểm tra và xác nhận nếu từ mà trẻ em đã nói là chính xác.- Nếu từ đúng, trẻ em sẽ nhận được điểm hoặc một phần thưởng nhỏ.

1. Đổi Lượt:

• Sau khi một từ được đoán đúng, người lớn hoặc người hướng dẫn sẽ chọn từ tiếng Anh mới và trẻ em sẽ tiếp tục tìm hình ảnh tương ứng.

1. kết Thúc Trò Chơi:

• Trò chơi có thể okayết thúc sau một số lượng nhất định các từ hoặc một thời gian cụ thể.
• Người lớn hoặc người hướng dẫn sẽ tổng kết điểm số và công nhận trẻ em đã tham gia tích cực.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến hình ảnh và từ tiếng Anh mà họ đã đoán.

nine. Đánh Giá:– Kiểm tra okayỹ năng nghe và helloểu từ tiếng Anh của trẻ em.- Xem xét khả năng nhớ và nhận biết hình ảnh.

okết Luận

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường okỹ năng nhận biết hình ảnh và tương tác xã hội. Việc sử dụng hình ảnh động vật nước tạo ra một môi trường học tập vui vẻ và hấp dẫn, khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và học hỏi một cách tự nhiên.

Đặt hình ảnh

• Trẻ em ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn nhà, nơi có nhiều hình ảnh động vật dưới nước treo hoặc đặt lên đó. Các hình ảnh bao gồm: cá, rùa, voi nước, và chim flamingo.
• Một thiết bị phát âm thanh được đặt gần bàn, sẵn sàng phát ra các âm thanh của các động vật này.

Cách Chơi:– Bước 1: Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi bắt đầu bằng cách phát một âm thanh của một động vật dưới nước từ thiết bị phát âm thanh.- Bước 2: Trẻ em được yêu cầu nhìn vào các hình ảnh và chỉ ra động vật mà họ nghĩ rằng âm thanh đó thuộc về.- Bước three: Giáo viên xác nhận và đọc tên của động vật đó ra, ví dụ: “Đúng rồi! Đó là tiếng của cá tạo ra âm thanh đó.”- Bước 4: Giáo viên tiếp tục phát các âm thanh khác và trẻ em tiếp tục chỉ ra và đọc tên của các động vật.- Bước 5: Sau khi tất cả các âm thanh và hình ảnh đã được sử dụng, giáo viên có thể hỏi trẻ em các câu hỏi liên quan để kiểm tra kiến thức của họ, như: “Cá ăn gì?” hoặc “Flamingo sống ở đâu?”

Hoạt Động Thực Hành:– Bước 1: Trẻ em được yêu cầu lắng nghe và nhận biết âm thanh của các động vật dưới nước.- Bước 2: Trẻ em phải chỉ ra và đọc tên của động vật tương ứng với âm thanh mà họ đã nghe.- Bước three: Giáo viên có thể tổ chức các đội nhỏ để chơi trò chơi này, với mỗi đội có nhiệm vụ tìm ra và đọc tên của các động vật nhanh nhất.

Đánh Giá:– Đánh Giá kỹ Năng: Kiểm tra okayỹ năng nghe và nhận biết âm thanh của trẻ em.- Đánh Giá okỹ Năng Ngôn Ngữ: Xem xét cách trẻ em đọc tên của các động vật và phản hồi của họ khi được hỏi các câu hỏi liên quan.- Đánh Giá okayỹ Năng Hợp Tác: Nhận biết sự hợp tác và tương tác giữa các thành viên trong đội nhóm.

okayết Luận:Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật dưới nước mà còn phát triển okỹ năng nghe, nhận biết và phản hồi ngôn ngữ. Thông qua việc okết hợp âm thanh và hình ảnh, trẻ em sẽ có một trải nghiệm học tập thú vị và đáng nhớ.

Danh sách từ vựng

• sáng
• chiều
• tối
• đêm
• bình minh
• hoàng hôn
• đồng hồ
• giờ
• phút
• giây
• ngày
• tuần
• tháng
• năm
• mùa hè
• mùa đông
• mùa xuân
• mùa thu
• kỳ nghỉ
• du lịch
• bản đồ
• hướng dẫn
• khách sạn
• nhà hàng
• bãi biển
• dãy núi
• thành phố
• đồng quê
• văn hóa
• truyền thống
• ngôn ngữ
• con người
• thiên nhiên
• phiêu lưu
• khám phá
• thám hiểm
• hành trình
• kinh nghiệm
• kỷ niệm
• ảnh
• câu chuyện
• okỉ niệm

Đọc và mô tả

• Trẻ em được yêu cầu đứng trước bức tranh hoặc tập hợp hình ảnh.
• Giáo viên hoặc người hướng dẫn sẽ đọc từ vựng một cách rõ ràng và trẻ em phải tìm kiếm từ đó trong bức tranh.
• Khi trẻ em tìm thấy từ vựng, họ phải đọc nó ra và mô tả hình ảnh liên quan trong bức tranh.
• Ví dụ, nếu từ vựng là “mặt trời” (sun), trẻ em sẽ tìm thấy hình ảnh mặt trời trên bức tranh và nói: “Có, có một mặt trời trong bầu trời.”
• Nếu từ vựng là “chó” (dog), trẻ em sẽ tìm thấy hình ảnh chó và nói: “Có một con chó đang chơi với quả bóng.”
• Giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi để kiểm tra sự helloểu biết của trẻ em về từ vựng đó, như: “Màu gì của con chó?” hoặc “Con chó đang làm gì?”
• Trẻ em có thể được khuyến khích sử dụng các từ nối để làm rõ thêm mô tả của mình, chẳng hạn như “Con chó rất to” hoặc “Mặt trời sáng rực.”
• Giáo viên có thể ghi lại từ vựng mà trẻ em đã tìm thấy và mô tả để đánh giá tiến độ học tập.của trẻ em.