Tài Liệu Tự Học Tiếng Anh Tại Nhà: Từ Vựng và Vựng Tiếng Anh Cho Trẻ Em

Trong thế giới đa sắc màu và đầy sức sống này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học về những màu sắc trong môi trường xung quanh, chúng ta có thể khơi dậy trí tưởng tượng của trẻ em, đồng thời giúp họ xây dựng các từ vựng tiếng Anh cơ bản. Bài viết này sẽ cung cấp một loạt các bài thơ ngắn, được viết bằng ngôn ngữ sinh động và đệm vần, để trẻ em có thể dễ dàng học các biểu đạt tiếng Anh liên quan đến màu sắc khi thưởng thức những cảnh đẹp tự nhiên.

Hình ảnh môi trường

Cuộc phiêu lưu ngôi sao

Đối tượng nhân vật:– Alex: Một cậu bé tò mò và yêu thích phiêu lưu.- Sam: Bạn tưởng tượng của Alex.- Tàu vũ trụ: Vùng không gian kỳ diệu mà họ tìm thấy.

Cảnh:Một rừng ma thuật với những ngôi sao lấp lánh.

[Cảnh 1: Rừng Ma Thuật]

Alex: (hوش hét) Sam, nhìn những ngôi sao! Chúng rất đẹp!

Sam: (ngây ngơ) Yeah, Alex! Tôi ước mình có thể bay lên những ngôi sao!

Alex: (cười) Đúng rồi, tôi đã tìm thấy một tàu vũ trụ okayỳ diệu trong rừng!

Sam: (ngạc nhiên) Tàu vũ trụ? Chắc chắn rồi! Hãy cùng chúng ta lên chuyến phiêu lưu lên những ngôi sao!

[Cảnh 2: Bắt đầu Chuyến Đi]

Alex: (đ tàu vũ trụ) Đây là tàu vũ trụ của chúng ta! Hãy lên đi!

(Họ lên tàu vũ trụ và nó bắt đầu di chuyển. Những ngôi sao lấp lánh sáng hơn.)

Sam: (ngạc nhiên) Wow, Alex! Điều này quá tuyệt vời! Chúng ta đang đi đâu?

Alex: (mỉm cười) Tất nhiên là lên những ngôi sao rồi! Chúng ta sẽ đến thăm người sao.

[Cảnh 3: Người Sao]

Sam: (hوش hét) Alex, nhìn! Những ngôi sao đang đi bộ!

Alex: (cười) Đúng vậy, Sam! Đó là người sao. Họ rất thân thiện.

Người Sao: (mỉm cười) Chào mừng các bạn, những hành khách nhỏ! Chúng tôi là người sao. Điều gì đã mang các bạn đến với thế giới của chúng tôi?

Alex: (hوش hét) Chúng ta đến để học về những ngôi sao và không gian!

Người Sao: (gật đầu) Điều đó rất tuyệt vời! Hãy theo tôi, tôi sẽ dẫn các bạn tham quan nhà sao của chúng tôi.

[Cảnh 4: Nhà Sao]

Sam: (thương vong) Alex, nhìn! Đúng là đẹp quá! Những ngôi sao như một tấm chăn che phủ mặt đất.

Alex: (thương vong) Tôi không thể tin rằng chúng ta thực sự đang đây!

Người Sao: (giải thích) Mỗi ngôi sao có một sức mạnh đặc biệt. Một số ngôi sao làm cho bầu trời đêm sáng rực, những ngôi sao khác giúp.các hành tinh chuyển động.

Sam: (tò mò) Chúng ta có thể chạm vào một ngôi sao không?

Người Sao: (mỉm cười) Tất nhiên rồi! Nhưng hãy nhớ phải dịu dàng.

[Cảnh 5: Chuyến về nhà]

Alex: (buồn) Thời gian để chúng ta trở về nhà, Sam.

Sam: (tràn nước mắt) Tôi không muốn rời đi!

Người Sao: (nhân hậu) Đó không phải là tạm biệt, mà là chào bạn sau. Hãy nhớ, những ngôi sao luôn ở bên bạn.

(Tàu vũ trụ bắt đầu di chuyển. Cả hai cậu bé vẫy tạm biệt người sao và những ngôi sao lấp lánh sáng hơn trong bầu trời.)

[Kết thúc câu chuyện]

Danh sách từ vựng

táo
chuốithree. camfour. lê
dâu tây
dưa hấu
bánh
kemnine. pizza
bánh sandwich

Hướng dẫn chơi trò chơi

Bước 1: Chọn Hình Ảnh Động Vật Nước

Sử dụng bộ hình ảnh động vật nước đa dạng như cá, chim và các loài thủy sinh khác để hỗ trợ trong trò chơi.

Bước 2: Trình Bày Trò Chơi

“Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Hãy nhìn vào những hình ảnh này và thử đoán tên của mỗi động vật.”

Bước three: Đoán Từ

“Ai có thể nói tên con cá này? Đúng rồi, nó là một con cá sấu! Cả lớ%ùng lên tiếng: ‘Alligator!’”

four. Bước 4: Gợi Ý và Hướng Dẫn– Nếu trẻ em không biết tên một con vật, giáo viên có thể gợi ý: “Nó có vảy và sống ở ao, ao lớn. Đây là con cá mập, cá mập!”

five. Bước 5: Kiểm Tra và Khen Thưởng– “Rất tốt! Đúng rồi, đó là con cá mập. Hãy bắt đầu đọc từ ‘shark’ và cùng nhau nói lại một lần nữa.”

Bước 6: Thay Thế Hình Ảnh

Thay thế hình ảnh và tiếp tục trò chơi với các từ mới như ‘dolphin’, ‘octopus’, ‘turtle’ và ‘whale’.

Bước 7: Tăng Cường Mức Độ Khó Khắn

Sau khi trẻ em đã quen với các từ cơ bản, có thể tăng độ khó bằng cách thêm các từ mới hoặc yêu cầu trẻ em đoán từ mà không nhìn thấy hình ảnh.

eight. Bước eight: kết Thúc Trò Chơi– Sau khi tất cả các từ đã được đoán ra, tổng kết và khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và thành công của họ.

nine. Bước 9: Hoạt Động Thực Hành– Trẻ em có thể được yêu cầu viết tên các con vật hoặc vẽ chúng để làm bài tập thêm.

Bước 10: Khen Thưởng và Đánh Giá

Trẻ em được khen thưởng với những lời khen ngợi và phần thưởng nhỏ để khuyến khích sự tham gia và học hỏi của họ.

Hoạt động thực hành

Trẻ em sẽ được hướng dẫn bởi giáo viên hoặc hướng dẫn viên để nêu tên các bộ phận cơ thể như “eye”, “ear”, “nose”, “mouth”, “arm”, “leg”, “foot”, “hand”, “head”, và “tail”.
Giáo viên sẽ yêu cầu trẻ em đánh dấu vào từng bộ phận khi được đọc tên chúng.

Hoạt Động Thực Hành 2:

Trẻ em sẽ được cung cấpercentác hình ảnh hoặc mô hình của cơ thể con người và sẽ được yêu cầu tìm và chỉ vào các bộ phận cơ thể mà giáo viên đã đọc tên.
Giáo viên có thể sử dụng từ vựng liên quan như “on”, “in”, “below” để trẻ em hiểu rõ hơn về vị trí của từng bộ phận.

Hoạt Động Thực Hành 3:

Trẻ em sẽ tham gia vào một trò chơi ghép đôi, nơi họ sẽ phải ghép.các hình ảnh của bộ phận cơ thể với từ vựng tiếng Anh tương ứng.
Giáo viên sẽ đọc tên một bộ phận cơ thể, và hai trẻ em sẽ phải tìm và ghép đúng hình ảnh và từ vựng.

Hoạt Động Thực Hành four:

Trẻ em sẽ được yêu cầu viết tên các bộ phận cơ thể vào các ô vuông hoặc lưới trên bảng. Giáo viên sẽ đọc tên và trẻ em sẽ viết từ vựng tiếng Anh.
Sau đó, trẻ em sẽ được đọc lại từ vựng của mình để xác nhận sự chính xác.

five. Hoạt Động Thực Hành five:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tạo một câu ngắn sử dụng từ vựng về các bộ phận cơ thể. Ví dụ: “i have eyes.” hoặc “My arm is long.”- Giáo viên sẽ chọn một số câu để đọc và khen ngợi trẻ em đã làm tốt.

Hoạt Động Thực Hành 6:

Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi tưởng tượng, nơi họ sẽ được yêu cầu đóng vai một người và nêu tên các bộ phận cơ thể khi được hỏi.
Giáo viên có thể sử dụng các câu hỏi như “where is your nose?” hoặc “are you able to show me your arm?” để trẻ em tham gia vào trò chơi.

Hoạt Động Thực Hành 7:

Trẻ em sẽ được cung cấ%ác bài tập viết tay, nơi họ sẽ phải vẽ và viết tên các bộ phận cơ thể. Giáo viên sẽ cung cấp hướng dẫn và hỗ trợ cần thiết.
Giáo viên sẽ kiểm tra và khen ngợi những bài tập viết tay của trẻ em.

eight. Hoạt Động Thực Hành eight:– Cuối cùng, trẻ em sẽ được chơi một trò chơi tập hợp nhóm, nơi họ sẽ phải nhắc lại tên các bộ phận cơ thể và tìm chúng trên cơ thể bạn bè hoặc giáo viên.- Giáo viên sẽ đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia và được nhắc lại từ vựng.

Chơi trò chơi bắt đầu.

Chào các bé, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm các từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn mà các bé thích. Các bé hãy nhìn vào bảng hình ảnh này.

Giới Thiệu Hình Ảnh:Trên bảng có rất nhiều hình ảnh của các loại đồ ăn mà các bé yêu thích. Các bé hãy nhìn okayỹ và nhớ tên của chúng.

Hướng Dẫn Đoán Từ:Mỗi khi các bé nhận ra một loại đồ ăn, hãy gọi tên nó bằng tiếng Anh. Ví dụ, nếu các bé thấy hình ảnh của bánh quy, các bé hãy nói ‘cracker’.

Hoạt Động Thực Hành:Các bé hãy bắt đầu. Tôi sẽ gọi tên một loại đồ ăn, và các bé hãy tìm và gọi tên nó bằng tiếng Anh. Ví dụ, tôi nói ‘apple’, các bé hãy tìm và nói ‘apple’. Còn ‘orange’? ‘Peach’? ‘Ice cream’? Các bé hãy làm theo.

Khen Thưởng và Lặp Lại:Công phu các bé rất tốt! Mỗi khi các bé gọi tên đúng, các bé sẽ nhận được một lời khen ngợi hoặc một phần thưởng nhỏ. Hãy tiếp tục và tìm thêm các từ nữa!

okết Thúc Trò Chơi:Chúng ta đã hoàn thành trò chơi rồi! Các bé đã tìm được rất nhiều từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn. Hãy nhớ những từ mà các bé đã học và sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.

Xin đánh dấu từ

Hoạt Động Thực Hành:

Chuẩn Bị Hình Ảnh:

Sử dụng các hình ảnh động vật cảnh như chim, cá và thú cưng để tạo ra một bộ sưu tập hình ảnh.

Chuẩn Bị Từ Vựng:

Lên danh sách các từ vựng liên quan đến động vật cảnh: chim, cá, mèo, chó, rùa, v.v.

Hướng Dẫn Trẻ Em:

“Hãy nhìn vào các hình ảnh và nói tên chúng bằng tiếng Anh.”

Thực helloện Hoạt Động:

Trẻ em sẽ được yêu cầu nhìn vào mỗi hình ảnh và nói tên của chúng bằng tiếng Anh.
Giáo viên hoặc hướng dẫn viên có thể đọc tên tiếng Anh của hình ảnh để trẻ em theo sau.

five. Kiểm Tra và Đánh Giá:– Giáo viên hoặc hướng dẫn viên sẽ kiểm tra và xác nhận từ vựng mà trẻ em đã nói.- Nếu trẻ em nói đúng, hãy khen ngợi và khuyến khích tiếp tục.

Phát Triển Hoạt Động:

Sau khi trẻ em đã quen thuộc với các từ vựng cơ bản, có thể tăng độ khó bằng cách yêu cầu trẻ em mô tả thêm về mỗi động vật cảnh, chẳng hạn như “that is a cat. it is black and white.”

Khen Thưởng và Đánh Giá:

Khen thưởng trẻ em với những lời khen ngợi và phần thưởng nhỏ nếu có thể để khuyến khích trẻ em tham gia tích cực.

eight. okayết Thúc Hoạt Động:– okết thúc hoạt động bằng cách chơi một trò chơi nhỏ liên quan đến động vật cảnh, chẳng hạn như “Simon Says” với các từ vựng động vật.

nine. Đánh Giá kết Quả:– Đánh giá kết quả của hoạt động thông qua việc trẻ em có thể nhớ và sử dụng từ vựng một cách chính xác hay không.

Báo Cáo:

Báo cáo okết quả hoạt động cho phụ huynh hoặc quản lý nếu cần thiết, để họ biết về tiến độ học tậ%ủa trẻ em.

Kiểm tra và lặp lại

Sau khi mỗi hoạt động kết thúc, giáo viên hoặc phụ huynh nên tiến hành kiểm tra và ôn tập ngắn gọn. Dưới đây là một số bước cụ thể:

Xác nhận hiểu biết: Giáo viên có thể hỏi trẻ một số câu hỏi về hoạt động để đảm bảo rằng họ đã hiểu nội dung đã học. Ví dụ, nếu đang học tên các loài động vật, giáo viên có thể hỏi: “Bạn có thể gọi tên một số loài động vật chúng ta đã học hôm nay không?” (Bạn có thể gọi tên một số loài động vật chúng ta đã học hôm nay không?)
Lặp lại luyện tập: Hãy lặp lại từ hoặc câu đã học trong hoạt động để củng cố trí nhớ. Ví dụ: “Mèo là gì? Mèo là một loài động vật nhỏ, có lông, có bốn chân.”
Ôn tập tương tác: Thực helloện các trò chơi hoặc hoạt động tương tác đơn giản để trong không khí vui vẻ và thoải mái nội dung đã học. Ví dụ, có thể chơi trò “Simon Says” (Simon nói), để trẻ làm theo các động tác do giáo viên chỉ dẫn.
Ghi nhận tiến độ: Ghi nhận tiến độ của trẻ trong quá trình học, bao gồm số lượng từ họ đã nhớ và câu mà họ có thể sử dụng đúng. Điều này giúp theo dõi tiến độ học tập.của trẻ.

five. Khen ngợi và phản hồi: Cung cấp sự khen ngợi và phản hồi tích cực để tăng cường niềm tin tự tin của trẻ. Ví dụ: “Bạn đã làm rất tốt hôm nay! Tôi có thể thấy bạn thực sự thích thú với việc học tiếng Anh.”

Hoạt động mở rộng: Khuyến khích trẻ áp dụng nội dung đã học vào cuộc sống hàng ngày. Ví dụ, hãy thử sử dụng từ mới để miêu tả vật hoặc hoạt động mà họ đã nhìn thấy.
Ôn tập định okayỳ: Ôn tập định kỳ để củng cố trí nhớ. Có thể thực hiện các bài kiểm tra ngắn hoặc lặp lại các hoạt động trước đó.

Bằng cách thực helloện các bước này, không chỉ giúp trẻ củng cố kiến thức tiếng Anh đã học mà còn khuyến khích họ đam mê học tập, giúp họ tự nhiên học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ.

Khen thưởng và Đánh giá

Sau khi trẻ em hoàn thành việc tìm và đánh dấu các từ trong danh sách, hướng dẫn viên hoặc giáo viên sẽ thực helloện các bước sau để kiểm tra và đánh giá okết quả:

Kiểm tra từ vựng:Hướng dẫn viên sẽ kiểm tra từng từ mà trẻ em đã đánh dấu, đảm bảo rằng các từ trong danh sách đều được tìm thấy và đánh dấu chính xác.
Đọc lại từ vựng:Trẻ em sẽ được yêu cầu đọc lại từng từ đã tìm thấy để kiểm tra khả năng nhớ và phát âm của chúng.

three. Đánh giá helloệu quả:Hướng dẫn viên sẽ đánh giá helloệu quả của trò chơi thông qua số lượng từ vựng được tìm thấy và độ chính xác của chúng.Nếu trẻ em hoàn thành tốt, hướng dẫn viên sẽ khen ngợi và khuyến khích trẻ em.

four. Lặp lại và hỗ trợ:Nếu trẻ em gặp khó khăn trong việc tìm kiếm một số từ, hướng dẫn viên sẽ cung cấp gợi ý hoặc giúp trẻ em tìm thấy chúng.Trò chơi có thể được lặp lại để trẻ em có thêm cơ hội và cải thiện okayỹ năng của mình.

Khen thưởng và phản hồi:Trẻ em sẽ nhận được lời khen ngợi và một phần thưởng nhỏ (nếu có) để khuyến khích sự tham gia và thành công của họ.Hướng dẫn viên cũng sẽ cung cấp phản hồi cụ thể về điểm mạnh và điểm yếu của trẻ em, giúp họ cải thiện trong các bài tập tương lai.
kết luận:Hướng dẫn viên sẽ kết luận rằng trò chơi đã giúp trẻ em học được từ vựng mới và tăng cường nhận thức về môi trường xung quanh.Trò chơi không chỉ là một cách để học mà còn là một trải nghiệm thú vị và đáng nhớ cho trẻ em.

Table of contents